SEYMOUR PAPERT Vida e Obra

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1 SEYMOUR PAPERT Vida e Obra Eva Firme Joana Alves Núria Costa

2 1 de Março de EUA Activista - movimento anti-apartheid Universidade de Cambridge (matemática) Centro de Epistemologia Genética, Universidade de Genebra: trabalhou com Jean Piaget (educação)

3 década de 60 - entrou no MIT (Massachusetts Institute of Technology) fundou Laboratório de inteligência Artificial, em parceria com Marvin Minsky inventou o Logo linguagem de programação totalmente voltada para a educação! Perceptrons (com Marvin Minsky)

4 Década de 90 trabalhou no projecto Maine Learning Technology Initiative, em parceria com Augus King 1995 projecto MaMaMedia Inc (o fundador, Idit Harel, foi seu aluno de doutoramento na MIT) projecto LEGO Mindstorms.

5 Papert é autor dos seguintes livros: Mindstorms: Children Computers and Powerful Ideas The Children's Machine: Rethinking School in the Age of the Computer The Connected Family : bridging the digital generation gap É também autor de diversos artigos sobre matemática, inteligência artificial, educação, aprendizagem e pensamento.

6 Papert disponibilizou grande parte da sua carreira trabalhando com jovens de um reformatório em Maine Youth Center, Portland. A sua contribuição está muito além da educação

7 SEYMOUR PAPERT Artigo: Construcionismo vs Instrucionismo

8 Construtivismo cognitivo de Piaget Tecnologias e aplicações Auxílio Processo de aprendizagem

9 Instrucionismo Ensinar é importante, contudo aprender é muito mais!!! Construcionismo

10 Ensinar vs Aprender Objectivo pedagógico com recurso da tecnologia: Modo como os alunos podem aprender Fornecer material cognitivo para que estes construam o seu processo de aprendizagem

11 Programa LOGO Concretizam um formalismo «matemático» pensar sobre o acto de pensar

12 Excertos de uma vida Teaching is important, but learning is much more important. And Constructionism means "Giving children good things to do so that they can learn by doing much better than they could before." Now, I think that the new technologies are very, very rich in providing new things for children to do so that they can learn mathematics as part of something real. It. is no coincidence that kids show an affinity for multimedia technology. The reason: its visual, playful way of presenting information imitates the preschool world of learning. Babies learn to talk without curriculum or formal lessons. Social behavior is picked up through other than classroom instruction. With their emphasis on action and interaction, computers reclaim some of the fun that is inherent in early learning. Seymour Papert (professor M.I.T., Logo author): The Children's Machine, 1993

13 Excertos de uma vida The role of the teacher is to create the conditions for invention rather then to provide ready-made knowledge.... The best way to learn is through apprenticeship- that is, by doing some real task together with someone who has skills that you don't have.... So my position here recognizes the reality of both kinds of learning- constructivist and istructionist-and concentrates on the balance between them. Seymour Papert (professor M.I.T., Logo author) The Connected Family, 1996

14 Excertos de uma vida There are three ways to teach a child. The first by example. The second is by example. The third is by example. Albert Schweitzer (philosopher, doctor and missioner) When I cross my way with my follower, I would like to push him to win. Antonin Sova (Czech poet): Teacher to student

15 E este é o primeiro dia do resto das nossas vidas

16 Bibliografia (7 de Março; Papert) (7 de Março) (7 de Março) (7 de Março) (7 de Março) (7 de Março; Gary Stager) (7 de Março; Integrando Instrucionismo e Construcionismo em Aplicações Educacionais através do Casa Mágica; André Santanchè e Cesar Augusto Camillo Teixeira;Universidade Salvador UNIFACS) (7 de Março)

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