1. COORDENADORA DA MOSTRA DE SOLUÇÕES PARA UMA VIDA MELHOR: PROFESSORA IRINÉIA SCOTA (41)

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1 1 1. COORDENADORA DA MOSTRA DE SOLUÇÕES PARA UMA VIDA MELHOR: PROFESSORA IRINÉIA SCOTA (41) COMO PARTICIPAR DOS PROJETOS CIENTÍFICOS? I. Formação de equipes de até 3 estudantes II. Um professor-orientador (maior de 21 anos) III. Ter uma ideia para investigar; um fenômeno para analisar; um problema para estudar e buscar uma interferência; uma questão científica para tentar responder. IV. Itens obrigatórios: Diário de bordo (Caderno Tipo Brochura Grande) Plano de Pesquisa Resumo Científico do Projeto Painel de Apresentação (banner; pôster) 3. ETAPAS Diário de Bordo Delimitação de um tema Identificação de um objeto de estudo científico (tema) ou formulação de uma questão/problema científica Plano de Pesquisa Orientação de um professor Pesquisas Bibliográficas e de Campo (coleta de dados, testes, entrevistas...) Desenvolvimento: justificativa, objetivos, metodologia, resultados, análise e tratamento dos resultados, conclusão e aplicabilidade. Análise dos resultados e conclusão Banner Painel de apresentação Resumo Científico Exposição do Projeto no dia da Mostra. 4. DATA DA MOSTRA: 27 DE OUTUBRO Local: UP Ginásio Oficial da UP (Universidade Positivo) Horário de Montagem dos Projetos de Pesquisa: 8h às 9h Horário de Apresentação dos Projetos de Pesquisa: 9h às 12h 5. TEMA E AUTORIA DOS PROJETOS Passos para começar a planejar o seu projeto: identifique um problema ou um caso que gostaria de resolver, mediar, interferir; ou causas pelas quais gostaria de lutar/apoiar; ou fatos, fenômenos e /ou situações que deseja entender melhor.

2 2 decida se irá conduzir o projeto individualmente, em dois ou até três estudantes. escolha um tema, mas não se esqueça de conduzir sua pesquisa científica dentro dos princípios éticos, sem jamais ferir os direitos humanos. Segue um dos artigos da declaração Universal dos Direitos Humanos: Artigo II 1 Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. 2 Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania. Disponível em:< Acesso em: 13 fev COMO INICIAR, DESENVOLVER E CONCLUIR O PROJETO DE PESQUISA?

3 3 7. DIÁRIO DE BORDO Providencie um caderno tipo brochura grande para servir de diário de bordo do seu projeto. O diário de bordo é a memória do projeto e será utilizado para registrar e organizar cronologicamente todas as informações do desenvolvimento do projeto de pesquisa científica, desde as suas primeiras ideias e reflexões para a escolha do tema até as conclusões e considerações finais. Atenção 1: a primeira página do diário deve conter: Título do Projeto Nome da Instituição de Ensino Nome completo dos autores do projeto Nome completo do orientador. Se tiver, também do coorientador. Data de início do Projeto de Pesquisa Local (cidade) e ano Sugere-se só passar à caneta quando todos os dados estiverem confirmados e certos. Iniciar os registros na terceira página do diário, sempre com local e data. Atenção 2: Numere as páginas. Deixe a primeira página e a segunda em branco. Só inicie as anotações na terceira página. Use frente e verso de cada página. Não deixe páginas, grandes espaços em branco. Faça os registros à mão e à caneta preta ou azul. Em caso de mais de um integrante, é possível intercalar as anotações. (Use outras cores para os destaques) Entre um registro/reunião/passo/decisão/encontro e outro, sugere-se fazer um traço. Registre o nome de quem participou de cada encontro.

4 4 Faça as anotações em ordem cronológica. Em caso de erro, faça um traço sobre a informação incorreta e continue os registros. Em caso de alterações durante o desenvolvimento do projeto, registre-as com fidelidade aos fatos. Se houver necessidade de mudar algum passo, corrigir alguma informação, registre, fazendo menção ao ocorrido. Anote no diário o nome completo e função dos especialistas, profissionais e ou autoridades no assunto que contribuíram para seu projeto de pesquisa científica. Registre o título, data e demais informações das pesquisas, sejam as virtuais ou as bibliográficas. O diário deve ter no mínimo 25 páginas. Cole o mínimo possível de informações. No diário devem predominar páginas com anotações à mão. Qualquer imagem, texto, gráfico ou tabela pesquisados em sites da internet, colados no diário, devem vir seguidos com as seguintes referências: Disponível em:<...>. Acesso em: 24 fev No diário, só podem ter fotos dos autores do projeto, com os devidos créditos do autor da foto. Tabelas, gráficos ou esboços feitos para o seu projeto de pesquisa devem vir devidamente referenciados com o nome de quem os criou. O diário de bordo pode ser encapado com imagens temáticas sobre o projeto. O Diário de bordo é um caderno no qual o estudante registra as etapas que realiza no desenvolvimento do projeto. Esse registro deve ser detalhado e preciso, indicando datas e locais de todos os fatos, passos, descobertas/indagações, investigações, entrevistas, testes, resultados e respectivas análises. Como o próprio nome diz, este é um diário que será preenchido ao longo de todo o processo de investigação e desenvolvimento do trabalho, trazendo as anotações, rascunhos, e qualquer ideia que possa ter surgido no período. O diário não pode ser digitado, e as anotações devem ser feitas em um caderno de capa dura tipo brochura. o plano de pesquisa deve estar registrado (à caneta) ou colado no diário. Caso sejam necessárias quaisquer alterações, registre-as, indicando-as. esboços, esquemas e tabelas devem estar no diário; no início de cada anotação, devem ser anotados local e data. Gráficos, fotos (apenas dos integrantes com os nomes devidamente referenciados), fluxogramas, tabelas ou similares devem vir referenciados com o nome completo do aluno responsável pela confecção ou pela atividade envolvida. deve-se usar frente e verso da folha; não é permitido pular linhas (a menos que sejam para separar uma anotação de outra, um parágrafo de outro, uma reunião/encontro de outra), páginas, folhas nem deixar espaços significativos em branco. Ao final de cada reunião/encontro ou anotação, recomenda-se fazer um traço. Observação 1: entende-se como reunião encontros físicos, não necessariamente com todos os integrantes e com o orientador, ou virtual, por meio de troca de mensagens por , redes sociais, sms, WhatsApp ou conversas via telefone móvel ou fixo. Observação 2: é comum a ocorrência de anotações sobre algum fato particular ou social ocorrido apenas com um integrante da equipe. Exemplos: a) um dos integrantes assiste a uma peça de teatro, a um filme, vídeo, documentário, programa ou similar cujo tema corresponde ao do projeto da equipe.

5 5 b) um dos integrantes do grupo participa de algum evento, viaja ou faz um passeio e descobre algum fato que pode ajudar o projeto da equipe. Essa experiência pode até acontecer nas conversas familiares ou com conhecidos. Mesmo sem o diário, o integrante deve anotar as informações importantes, o dia, o local, quem estava presente, o canal, o nome do programa e outros itens que identifiquem essa fonte de informação. os fatos, os passos, as descobertas, os erros, as mudanças e as novas indagações devem ser registrados com detalhes; registrar os testes e resultados alcançados, mesmo que sejam inconclusivos ou tenham apresentados erros e equívocos. devem ser anotadas as entrevistas. Em caso de entrevista via , imprimir o documento e colar no diário ou arquivar em uma pasta à parte; anotar a bibliografia de livros, fonte dos suportes consultados(jornal e revistas) e data e endereço de sites acessados; o diário de bordo NÃO deve ser passado a limpo, pois ele é peça fundamental para os avaliadores acompanharem a linha de raciocínio do(s) estudante(s) na realização do projeto e assim poder avaliar o processo e não somente o produto final; a equipe, na hora de expor o projeto, deve usar o diário de bordo como ferramenta de explicação e explanação do tema desenvolvido. Interagir com o diário é uma estratégia eficiente e dinamiza a apresentação. 8. RESUMO CIENTÍFICO (Sugere-se ter de 5 a 10 cópias do resumo no dia da Mostra) Uma versão impressa; resumo passado à caneta no diário de bordo. Página: 1 Margens esquerda, direita, superior e inferior: 2,5 Espaçamento do corpo do Resumo: simples Fonte do corpo do Resumo: Arial 12 Título do Resumo: Arial 12, centralizado, negrito Dados dos autores: Arial 9 Palavras-chave: fim da página; mínimo 3 e no máximo 5 palavras; Arial 9; separadas por vírgulas. Dicas para um bom resumo: Concentre-se apenas na pesquisa do ano corrente, quando se trata de um projeto de continuação. Exclua qualquer nome de mentores, orientadores ou supervisores e instituições do trabalho. Omita detalhes e discussões. Use o verbo no passado para descrever as ações realizadas. Use frases curtas, mas varie estrutura de frase. Use frases completas (Não abreviar omitindo artigos ou outras palavras pequenas, a fim de economizar espaço). Use uma linguagem impessoal, ou seja, escreva na 3ª pessoal do singular. Corrija ortografia, gramática, pontuação e concordância. ATENÇÃO, PREZADO(A) ORIENTADOR(A). Originalidade do Projeto de Pesquisa: Fraudes científicas e má conduta não serão toleradas em nenhum estágio da pesquisa ou durante a competição, incluindo plágio, falsificação, uso ou apresentação de pesquisa ou trabalho de outros pesquisadores como sendo próprio e/ ou a manipulação de dados. Projetos fraudulentos serão desclassificados durante o desenvolvimento ou após o resultado da Mostra.

6 6 Metodologia e teor científico: São considerados inapropriados para a Mostra: os projetos que tiverem como característica principal apenas a demonstração; as pesquisas apenas bibliográficas; os projetos informativos. Desse modo, antecipadamente informamos que trabalhos assim caracterizados, não concorrem a classificações. Proibições: É proibida a exposição de espécies vegetais, agentes patogênicos, produtos pontiagudos e cortantes, exposição de alimentos, produtos químicos tóxicos ou substâncias que possam ocasionar algum risco a todos os envolvidos e ao ambiente da Mostra. Obrigações específicas do(a) orientador(a): estar familiarizado com o regulamento da Mostra que rege pesquisas, ser responsável por garantir a elegibilidade do projeto de pesquisa do aluno pesquisador, exigir a cada equipe que desenvolva o projeto com cientificidade e ética, atribuir nota ao projeto a partir dos critérios estabelecidos e entregar até a data máxima os resultados da nota à pessoa responsável. Organização do Estande: A montagem do estande, sua localização ou disposição no ginásio e o espaço reservado a cada um seguem critérios logísticos da comissão organizadora do evento. A limpeza e organização do estande são de responsabilidade dos alunos pesquisadores, de acordo com as normas do Regulamento. A postura, linguagem, vestimenta e domínio frente à pesquisa, devem ser adequados e influenciam na avaliação e pontuação do projeto. Itens aceitáveis: Cabe a todos os alunos pesquisadores buscarem na exposição de seu projeto a maior criatividade e conhecimento, tornando-o atrativo para o público visitante. Porém, a apresentação de cada projeto não poderá prejudicar, por ruídos ou por avanço de espaço, os projetos que estão ao seu redor. Itens aceitáveis com restrições: a) prêmios, medalhas, cartões de apresentação, bandeiras, propaganda e/ou agradecimentos estão sujeitos à pré-aprovação; b) fotografias dos integrantes ou de da equipe ou apresentações visuais são permitidas se: - elas não forem consideradas ofensivas ou inapropriadas ; - legendas com a origem dos créditos ( Fotografia tirada por..., Figura retirada de..., etc.). Se as imagens procederem de revistas, jornais, internet, entre outras fontes, e houver legendas/créditos junto a elas. Se todas as fotografias/imagens forem da mesma fonte, uma legenda/crédito visível é suficiente; - consistirem de fotografias/imagens do aluno pesquisador; - consistirem em fotografias de pessoas (presentes no diário de bordo) cujos consentimentos assinados estão presentes no diário de bordo, bem como devidamente expostos no estande. c) qualquer aparato com correias, polias, correntes, partes móveis, pontiagudas ou com tensão com proteção e sem ruído; d) Apontador laser ou caneta laser se: for a classe II (energia emitida for menor que 1 mw) e se o laser for operado somente pelo aluno pesquisador. Disposição, configuração e recursos do estande: o estande disporá apenas de um ponto (tomada) de energia elétrica monofásico, de 127v, 60 Hz, para cargas de até 500 VA. Dimensões do estande: 2m de largura por 1m de profundidade. Cada estande terá uma mesa plástica no tamanho 70cm X 70cm, onde ficará o banner do seu projeto. Itens obrigatórios no estande: banner (pôster/painel de apresentação); diário de bordo; resumo científico do projeto (uma página); plano de pesquisa finalizado. É opcional: pasta(s) com material de apoio e outros itens funcionais ao projeto.

7 7 Sobre a mesa, é possível usar uma toalha ou similar. É extremamente proibido decorar o estande com bexigas, balões, fitas ou outros elementos meramente decorativos. Tudo que será exposto no estande deve ser funcional à apresentação do projeto de pesquisa. Também é proibido distribuir balas, brindes os similares aos convidados. Os alunos deverão trazer todo o material requerido para a instalação do seu estande. O espaço reservado para cada equipe é delimitado pela Comissão Organizadora da Mostra. Apresentação visual e oral deve ser em Português. Uso de maquetes: só se forem essenciais/funcionais à explicação do projeto e feitas em material biodegradável. 9. PAINEL DE APRESENTAÇÃO (banner/pôster) O banner deverá ser confeccionado com o Papelão Paraná, de dimensões 1m de largura e 80 cm de altura. O banner de um projeto científico configura-se como uma ferramenta visual explicativa, apresentando de forma sucinta os objetivos, o desenvolvimento, os resultados e conclusões de seu projeto. O banner de apresentação do projeto deve seguir o seguinte padrão: A base do banner/pôster é o Papelão Paraná. Altura do banner/pôster é de 80 cm Largura do banner: 1m - com duas dobras: uma em cada lado da margem: dobra de 25 cm na margem esquerda; dobra de 25 cm na margem direita. No centro, 50 cm. Para uma boa apresentação, algumas dicas úteis. Verifique se o seu banner apresenta as linhas principais de seu projeto: o problema ou questão, pesquisa, os objetivos, o método e os procedimentos (metodologia), os resultados, a análise dos resultados e a conclusão. Você pode recorrer a gráficos e tabelas construídos a partir da investigação do projeto para ilustrar os resultados. Escolha um bom título que represente de forma simples e aprimorada o projeto, capaz de atrair um visitante casual a querer saber mais. O banner deve ser atrativo e explicar o que você fez e o que você descobriu. Certifique-se de que o layout é organizado, as cores escolhidas realçam a mensagem e o pôster é naturalmente harmônico, sem excessos de informação ou elementos decorativos desnecessários. Use cores para separar ideias e setas para guiar seu público. Procure explicar o seu projeto visualmente com gráficos, diagramas, imagens, fotos e legendas, pois esses recursos mostram seu raciocínio claramente sem equívocos. No caso de fotos, somente devem ser expostas as imagens dos alunos participantes e seus familiares devidamente identificados. Na exposição de fotos ou qualquer imagem no estande, seja no banner ou em outra ferramenta de apresentação utilizada, deverá constar o autor de cada foto ou a referência e suporte da qual essa foi obtida (revistas, jornais, etc.). O projeto será desclassificado na falta destes dados. A equipe, na hora de expor o projeto, deve usar o banner como ferramenta de explicação e explanação do tema desenvolvido. Interagir com o banner é uma estratégia eficiente e dinamiza a apresentação.

8 8 1º MODELO DE COMO DIAGRAMAR O BANNER Título constitui o espaço interior do papelão.

9 9 2º MODELO DE COMO DIAGRAMAR O BANNER Título não ocupa o espaço interno do banner, pois ele é anexado (colado) ao papelão. TÍTULO DO PROJETO

10 10 Um bom banner/pôster deve conter: O Título da Pesquisa A Instituição de ensino O Nome dos Autores, responsáveis pela realização do trabalho (os nomes dos finalistas e suas instituições devem aparecer em destaque na parte superior de seu banner/painel / pôster.); Uma breve Introdução do trabalho, que é onde se apresenta uma justificativa para ter sido feita aquela pesquisa, incluindo o problema ou a questão pesquisada, o objetivo ou a hipótese; Os Métodos, ou seja, os procedimentos, equipamentos. Materiais e estratégias usados na análise do trabalho (se achar melhor, pode apresentar na forma de um fluxograma); O Desenvolvimento, que são as etapas executadas no trabalho: as análises e a conclusão. Lembre-se de que não basta mostrar o seu produto final, você deve mostrar o seu processo científico. Os Resultados que você obteve com estes métodos; As Conclusões que o grupo conseguiu chegar com aqueles resultados; As Referências, com citações dos autores mencionados no trabalho. Qualquer frase incluída no banner/painel /pôster, que não seja de autoria dos finalistas do projeto, deverá ter seus autores e fonte devidamente identificados. O projeto será desclassificado na falta destes dados. Por exemplo, Foto por FULANO ou Fonte:

11 11 MEI MAGNETIZED ENDOSCOPIC INSTRUMENT (Instrumento Endoscópico Imantado) (O título deve ser em fonte Arial 12, centralizado, negrito.) BASTOS, Luíza Bianco. (ator 1); VALATTO, Maria Eduarda. (autor 2); (Os dados dos autores em Arial 9) De 2 a 5 anos, crianças vivenciam uma fase em que o que acham é colocado na boca e então ingerido. De acordo com o divulgado no site da Unicamp, os objetos mais engolidos são moedas, seguido de agulhas e pregos. A maior parte dos corpos estranhos passa pelo trato gastrointestinal sem dificuldades, mas uma porcentagem pode obstruir a luz e perfurar a parede, necessitando de remoção por endoscopia. Assim, um interesse relacionado às endoscopias para retirada de objetos ferromagnéticos amadureceu, visto que há regiões onde o acesso a aparelhos sofisticados é difícil, além de precária infraestrutura ou equipe sem o devido preparo para a realização de tal procedimento. As pinças usadas nesses locais são pequenas e frágeis, em função do baixo custo, e acabam dificultando todo o processo. Nesse âmbito, o projeto objetivou encontrar uma solução que facilite a retirada de objetos estranhos metálicos do organismo em centros médicos poucos desenvolvidos; avaliar as adversidades que acabam dificultando a retirada: equipamentos, qualificação profissional, questão econômica e geográfica, e ressaltar a necessidade do desenvolvimento de um material mais eficiente, prático, econômico e funcional. Para a fundamentação teórica, foram consultados sites e livros relacionados ao projeto, além de entrevistas feitas a especialistas em endoscopia digestiva e pediatria e foi visitado o Centro de Gastroenterologia e Endoscopia Digestiva do hospital Pequeno Príncipe. Comparando as pesquisas secundárias e primárias, perceberam-se divergências de realidade que ocorrem por demandas geográficas e econômicas, uma vez que em grandes hospitais, a necessidade não seria significativa, enquanto que em locais sem muito acesso à tecnologia, o desenvolvimento de uma nova pinça para remoção de corpos estranhos mostrou-se necessária. Pensando nesses centros médicos precários constata-se que é primordial o aperfeiçoamento da pinça endoscópica já existente, procedimento desenvolvido pelo presente projeto. Para o desenvolvimento e fundamentação do projeto, foram acessados sites como os da Universidade Estadual de Campinas e da Revista Crescer, consultados livros como o Tratado de Fisiologia - Guyton & Hall, além de entrevistas feitas a médicos especialistas em endoscopia digestiva e pediatria. A partir das pesquisas de campo e bibliográficas, perceberam-se divergências de realidade que ocorrem por demandas geográficas e econômicas, uma vez que em grandes hospitais, como o Pequeno Príncipe de Curitiba, a necessidade não seria significativa, enquanto que em localidades sem muito acesso à tecnologia, o desenvolvimento de uma nova pinça para remoção de corpos estranhos mostrou-se necessária. Palavras-chave: crianças, pinça imantada, objetos metálicos, sistema gástrico (Fim da página: no mínimo 3 e no máximo 5 palavras-chave em Arial 9, separadas por vírgulas.) Legenda: Justificativa (Introdução) Objetivo(s) Metodologia Conclusão (análise dos resultados) Palavras-chave

12 12 XI Mostra de Soluções para uma Vida Melhor PLANO DE PESQUISA Aluno Turma Sede Orientador(a) Qual é a ideia/tema inicial do Projeto de Pesquisa? TÍTULO inicial: Escreva a pergunta científica a que se está tentando responder (pergunta direta ou indireta) OU qual é a questão científica que se está tentando analisar (uma afirmação que se pretende estudar). Esta parte é a definição da QUESTÃO PROBLEMA do projeto. Palavras-chave (3 a 5 palavras mais importantes do projeto, aquelas que mais aparecem no projeto) Explicar brevemente por que desenvolver este projeto de pesquisa. (Buscar informações sobre o tema e contextualizar como a proposta do projeto Esta parte recebe o nome de JUSTIFICATIVA ou INTRODUÇÃO) Para que desenvolver este projeto, quais são as finalidades. O que o projeto pretende alcançar, buscar, encontrar, oferecer, comparar, provar, estudar com este projeto de pesquisa? Esta parte são os OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Descrição dos materiais e métodos (procedimentos) que serão utilizados: pesquisas de artigos científicos; revistas especializadas; pesquisas bibliográficas de 3 a 5 referências importantes; coleta de dados (questionários, formulários...) entrevistas com autoridades no assunto; visitas a institutos, universidades, clínicas públicas ou privadas, testes... Esta parte recebe a definição de METODOLOGIA. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS mínimo 3 (as mais consultadas e de maior valor acadêmico)