Diagrama de Classes. ENG1518/3VC Sistemas de Informação Gerenciais Prof. Marcos Villas

Transcrição

1 Diagrama de Classes ENG1518/3VC Sistemas de Informação Gerenciais Prof. Marcos Villas 1

2 Diagrama de Classes Tópicos Introdução a Orientação de Objetos Notação do Diagrama de Classes Relacionamentos 2

3 Introdução a orientação a Objetos 3

4 Orientação a Objeto A estratégia de O-O para modelagem de sistemas baseia-se na identificação dos objetos (que desempenham ou sofrem ações no domínio do problema) e dos padrões de cooperação e interação entre estes objetos. 4

5 Orientação a Objeto Objeto Definição: Um conceito, uma abstração com significado específico em um contexto Propósito: representar uma entidade do mundo real Objetos possuem: Identidade Conjunto de características que determinam seu estado Comportamento específico definido por um conjunto de ações 5

6 Orientação a Objeto Exemplo de Objetos Identidade: Beija-flor Pouakai Características: penas azuis bico fino vôo rápido Comportamento: voar piar Identidade: Pessoa Mário Características: olhos pretos nasceu em 16/02/70 pesa 70kg mede 1,70m Comportamento: andar falar comer rir 6

7 Orientação a Objeto Identidade: Telefone da minha casa Características: azul número tone Comportamento: tocar discar Identidade: ônibus X Características: cor amarela placa LXY assentos a diesel Comportamento: frear andar correr buzinar acelerar 7

8 Orientação a Objeto Objeto Representação Identidade Características Funcionário_Mário Nome = Mário Sá Nasc = 16/02/70 Salário = InformarSalário CalcularIdade Comportamento Mário 8

9 Orientação a Objeto Diferença entre Classe e Objeto Classe Pessoa Objeto Ana Objeto João 9

10 Orientação a Objeto Classe Funcionário Nome Nasc Salário Classe InformarSalário CalcularIdade Funcionário_Helena Nome=Helena Reis Nasc=28/01/1965 Salário = InformarSalário CalcularIdade Instâncias (objetos) Funcionário_Mário Nome=Mário Sá Nasc=16/02/1970 Salário = InformarSalário CalcularIdade 10

11 Orientação a Objeto Classe Definição: Abstrações utilizadas para representar um conjunto de objetos com características e comportamento idênticos Uma classe pode ser vista como uma fábrica de objetos Objetos de uma classe são denominados instâncias Todos os objetos são instâncias de alguma classe Todos os objetos de uma classe são idênticos no que diz respeito a sua interface e implementação 11

12 Orientação a Objeto Atributos (ou Propriedades) Descrevem as características das instâncias de uma classe Seus valores definem o estado do objeto O estado de um objeto pode mudar ao longo de sua existência A identidade de um objeto, contudo, nunca muda Funcionário_Helena Nome=Helena Reis Nasc=28/01/1965 Salário = InformarSalário CalcularIdade Nome Nasc Salário Funcionário InformarSalário CalcularIdade Funcionário_Mário Nome=Mário Sá Nasc=16/02/1970 Salário = InformarSalário CalcularIdade 12

13 Orientação a Objeto Mensagens Objetos são entidades independentes que necessitam se comunicar Para obter informações ou ativar o comportamento de objetos, é preciso enviar-lhes mensagens Ao receber uma mensagem, o objeto busca em seu protocolo um método que irá responder a tal mensagem Objetos só reagem a mensagens que fazem parte das ações do protocolo de sua classe Troca de mensagens: paradigma de comunicação entre objetos 13

14 Orientação a Objeto Mensagens Métodos Funcionário Funcionário_Helena Nome=Helena Reis Nasc=28/01/1965 Salário = InformarSalário CalcularIdade 4000 Informar Salário? Nome Nasc Salário InformarSalário CalcularIdade Funcionário_Helena Nome=Helena Reis Nasc=28/01/1965 Salário = 4.000? ERRO! Calcular Desconto? InformarSalário CalcularIdade 14

15 Orientação a Objeto Métodos Um método é a implementação de uma operação possuem argumentos, variáveis locais, valor de retorno, etc 15

16 Orientação a Objeto Herança Conceito que expressa similaridades entre classes Estabelecem relacionamentos de generalização-especialização ( é-um ) entre classes Permitem estabelecer hierarquias de classificação 16

17 Orientação a Objeto Funcionário Nome Nasc Salário InformarSalário CalcularIdade Funcionário_Helena Nome=Helena Reis Nasc=28/01/1965 Salário = InformarSalário CalcularIdade Nome Nasc Salário Projeto Gerente InformarProjeto InformarSalário CalcularIdade Gerente_Mário Nome=Mário Sá Nasc=16/02/1970 Salário = Projeto = SAP InformaProjeto InformarSalário CalcularIdade 17

18 Orientação a Objeto Superclasse (características comuns) Nome Nasc Salário Funcionário InformarSalário CalcularIdade Funcionário_Helena Nome=Helena Reis Nasc=28/01/1965 Salário = InformarSalário CalcularIdade Subclasse (características específicas) Todo objeto Gerente é um objeto Funcionário Projeto Gerente InformarProjeto Gerente_Mário Nome=Mário Sá Nasc=16/02/1970 Salário = Projeto = SAP InformarSalário CalcularIdade InformarProjeto 18

19 Notação do Diagrama de Classes 19

20 Diagrama de Classes Descreve relações estáticas, basicamente: Classes e sub-classes Relacionamentos O diagrama mostra as informações do domínio e suas inter-relações. O objetivo da modelagem de dados é uma representação única, não redundante e resumida dos dados de uma aplicação. 20

21 Diagrama de Classes notação Classe - atributos + operações ou serviços Relacionamento Associação Generalização Agregação simples ou composição Auto-relacionamento Classe associativa Papel no relacionamento Multiplicidade 21

22 Como identificar uma Classe? É um conjunto de objetos que existe no mundo real com uma identificação e um significado próprio Definimos no nosso modelo uma Classe se ela possui informações importantes que devem ser armazenadas, se tornando um conjunto de dados em nosso modelo conceitual. 22

23 Diagrama de Classe notação de classe 23

24 Relacionamentos 24

25 Diagrama de Classes relacionamentos Relacionamentos possuem: Nome: descrição dada ao relacionamento (faz, tem, possui,...) Sentido de leitura: do nome do relacionamento Multiplicidade: 0..1, 0..*, 1, 1..*, 2, 3..7 Tipo: associação (agregação, composição), generalização e dependência 25

26 Diagrama de Classes notação de relacionamentos multiplicidade sentido de leitura Pessoa 0..* Mora em 1..1 Cidade nome 26

27 Diagrama de Classes relacionamentos Aluno 0..* Cursa 1..* Disciplina 1..* Leciona 1..1 Professor 27

28 Diagrama de Classes relacionamentos classe objeto x João x Maria x Rui Professor x Rita X Silva Aluno Disciplina x Informática x Eletrotécnica x Química I 28

29 Diagrama de Classes relacionamentos x João x Maria x Rui Aluno Disciplina x Informática x Eletrotécnica Professor x Química I x Rita X Silva 29

30 Diagrama de Classes relacionamentos x João x Maria x Rui Aluno Disciplina x Informática x Eletrotécnica Através destes relacionamentos, podemos responder, por exemplo: - Quem são os professores que lecionam Eletrotécnica? Professor x Rita x Mauro x Química I - Quais disciplinas o aluno João cursa? - Qual a disciplina que não possui alunos no momento? 30

31 exercício 1 Identifique classes e/ou relacionamentos a partir das seguintes regras do negócio: a) Pedidos são compostos de vários itens de pedido; b) Um item de pedido diz respeito a um e exatamente um produto; c) Um pedido pode conter até 20 itens. 31

32 exercício 2 Modele a situação: Uma pessoa ao longo da vida, tem vários empregos, em empresas diferentes. Para a Previdência, é importante saber a data de admissão e a data de rescisão de contrato com cada uma dessas Empresas 32

33 exercício 3 Considere o seguinte discurso relativo a um sistema de partidas de tênis: "Num torneio de tênis, cada partida é jogada entre 2 jogadores. Pretende-se manter informação sobre o nome e idade dos jogadores; data da partida e atribuição dos jogadores às partidas. O máximo de partidas que um jogador poderá realizar é 6 e o mínimo 1. Desenhe o diagrama de classes correspondente. 33

34 exercício 4 Modele a situação: Um empregado pode trabalhar em vários projetos. Para fins de cálculo da remuneração é preciso saber quantas horas ele trabalha em cada projeto. Os empregados podem se ligar ou se desligar de um projeto a qualquer momento, mas é preciso guardar o histórico de participação dos empregados nos projetos 34

35 Classe associativa - Pode ser criada apenas quando a cardinalidade máxima do relacionamento for N para N 35

36 exercício 5 Modele a situação: Uma venda possui um número identificador, a data que foi realizada, e ao menos um produto vendido. Uma venda é realizada por um único cliente, que possui CPF e nome. Para cada produto vendido, deseja-se saber a sua quantidade e o seu valor unitário 36

37 exercício 6 Modele a situação: Uma locadora deseja informatizar seu acervo de filmes. Para isto, ela precisa levantar um inventário de todas as suas mídias. Cada mídia possui um número de cópia, um tipo (DVD, blu-ray ou VHS) e refere-se a um filme específico. Cada filme possui título, categoria, e ano de produção. A locadora quer cadastrar para cada filme os seus atores principais (ao menos um). Para cada atuação de um ator no filme, a locadora gostaria de registrar se o ator ganhou o Oscar pela sua atuação, ou se ganhou o prêmio Framboesa (o ator pode ganhar os dois prêmios no mesmo filme). 37

38 exercício 7 Estenda o modelo do exercício anterior para permitir -armazenar os registros de locações de mídias por parte de clientes (cpf, nome e data de nascimento). - É necessário registrar a data da locação e da devolução. - A locadora também quer permitir que cada cliente possa avaliar o filme alugado com uma nota de 1 a 5 (cada filme só pode ser avaliado 1 vez) 38

39 auto-relacionamento e papel no relacionamento 39

40 relacionamento de Agregação vs Composição A parte não existe sem o todo Sem Navio, não há Compartimento 40

41 Relacionamento de generalização - Restrição da cobertura (total, exclusiva) 41

42 Relacionamento de generalização - Restrição da cobertura (parcial, exclusiva) 42

43 Relacionamento de generalização - Restrição da cobertura (total,sobreposta) 43

44 relacionamento de generalização - Restrição da cobertura (parcial, sobreposta) 44

45 Diagrama de Classe exemplo 45

46 Diagrama de Classe exemplo 46

47 Diagrama de Classe exemplo 47