À Procuradoria da República em Goiás - MPF Avenida Olinda, Edifício Rosângela Pofahl Batista, Qd. G, Lt. 2 Park Lozandes, Goiânia/GO.

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1 OFÍCIO nº 1066/2018/CRMV-GO. Goiânia, 25 de junho de À Procuradoria da República em Goiás - MPF Avenida Olinda, Edifício Rosângela Pofahl Batista, Qd. G, Lt. 2 Park Lozandes, Goiânia/GO. Assunto: Inviabilidade de curso de Medicina Veterinária à Distância. Senhor(a) Procurador(a), O Conselho Regional de Medicina Veterinária do Estado de Goiás, autarquia federal criada pela Lei nº 5517/68, inscrito no CNPJ/MF nº / , com sede na Av. Universitária, Qd 113-A, Lts. 07/09, Setor Universitário, CEP , Goiânia-GO, vem informar a respeito da inviabilidade da criação do curso de Medicina Veterinária à Distância, conforme passa a expor: Considerando a existência de número superior a vagas em cursos de Medicina Veterinária ministrados na modalidade à Distância (EAD), autorizadas pelo Ministério da Educação (MEC), o Conselho Regional de Medicina Veterinária do Estado de Goiás (CRMV-GO) manifesta sua preocupação com a formação desses futuros profissionais, os quais estarão aptos a exercerem suas atividades daqui a cinco anos. Não bastasse a atual realidade dos cursos presenciais, em que muitos não possuem condições mínimas necessárias à ministração do ensino de qualidade para que possa formar profissionais com conhecimento e condições para o exercício da prática profissional de modo a atender as demandas da sociedade, o MEC autoriza instituições a oferecerem curso de Medicina Veterinária na modalidade EAD, o que representa, no mínimo, uma ameaça à sociedade, pois esta ao utilizar os serviços de profissionais formados nesta modalidade estará, com certeza, sujeita a serviços de baixa qualidade e, consequentemente, enfrentando o risco da exposição de seus animais a erros médico-veterinário.

2 A ministração de curso de Medicina Veterinária com qualidade necessita da existência de estrutura bastante complexa, destacando as diversas instalações de um Hospital Veterinário com equipamentos adequados, laboratórios de diferentes áreas, além de fazenda de ensino com estruturas modernas e emprego de tecnologias atuais na produção das diferentes espécies de animais. Durante o período da graduação o estudante de Medicina Veterinária deve ter a oportunidade de vivenciar diferentes ambientes de aprendizagem, especialmente aqueles que possibilitem a interação próxima com os animais, a fim de desenvolver o olhar clínico, que deve ser exercitado na avaliação de diferentes espécies animais, tanto em situações de normalidade clínica, bem como aquelas em que estejam acometidos por diferentes condições mórbidas; desenvolver habilidades cirúrgicas, por meio de treinamentos adequados em manequins ou mesmo nos animais, assim como exercitar diferentes abordagens da propedêutica clínica, como auscultação, palpação retal para investigação de alterações do trato reprodutivo, entre outras, que representam habilidades e competências fundamentais ao desempenho das atividades no dia a dia da prática profissional. Todos esses momentos de aprendizagem devem ser executados com a participação presencial do professor, profissional experiente com a responsabilidade de orientar e supervisionar o processo da aprendizagem teórico-prática do estudante. Obviamente um curso oferecido na modalidade EAD não tem como contemplar a realização de atividades que ensejem o desenvolvimento de competências e habilidades em áreas de prestação de serviços profissionais, as quais exigem sólida formação teórico-prática. Também não há como um curso na modalidade EAD atender algumas das exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais (RESOLUÇÃO CNE/CES 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003), destacadas a seguir:

3 Art. 12. A estrutura do Curso de Graduação em Medicina Veterinária deverá assegurar a: I - articulação entre o ensino, pesquisa e extensão, garantindo um ensino crítico, reflexivo e criativo, que leve a construção do perfil almejado, estimulando a realização de experimentos e/ou de projetos de pesquisa; socializando o conhecimento produzido; Comentário: como articular ensino com pesquisa e extensão em cursos ministrados na modalidade à Distância? Entendo que com as estratégias pedagógicas hoje disponíveis pode se dizer que essa articulação é quase impossível. II - inserção do aluno precocemente em atividades práticas, de forma integrada e interdisciplinar, relevantes à sua futura vida profissional; Comentário: como inserir precocemente o aluno em atividades práticas da Medicina Veterinária, em que a maioria delas é realizada com animais, na modalidade à Distância? III - utilização de diferentes cenários de ensino-aprendizagem permitindo ao aluno conhecer e vivenciar situações variadas de vida, da organização da prática e do trabalho em equipe multiprofissional; Comentário: como utilizar diferentes cenários de ensino-aprendizagem que permitam vivenciar situações práticas e trabalho em equipe multiprofissional na modalidade EAD? Outra questão que as estratégias pedagógicas provavelmente não conseguirão contemplar. VII - definição de estratégias pedagógicas que articulem o saber; o saber fazer e o saber conviver, visando desenvolver o aprender a aprender, o aprender a ser, o aprender a fazer, o aprender a viver juntos e o aprender a conhecer que constitui atributos indispensáveis à formação do médico veterinário; Comentário: qual estratégia pedagógica que empregada na modalidade EAD permitirá ao estudante desenvolver o aprender a fazer? Além disso, merece ser destacado que as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) dos cursos de graduação da área da saúde, incluída a Medicina Veterinária, têm em suas competências, habilidades e atitudes prerrogativas de formação para o trabalho em equipe de caráter multidisciplinar,

4 interdisciplinar e transdisciplinar, com ênfase na integralidade da atenção à saúde animal e do homem. A diversidade de cenários, espaços de vivências e experimentação prática se torna impedida e comprometida em cursos ministrados exclusivamente na metodologia EAD. Ainda mais, as recomendações do Conselho Federal de Medicina Veterinária (CFMV) embora não tenham caráter de obrigatoriedade, servem para nortear padrões mínimos de qualidade e de conhecimento que o profissional recémformado deve ser detentor. Assim, entre outras aspectos, a RESOLUÇÃO CFMV Nº 1114, DE 17 DE JUNHO DE 2016, determina que as disciplinas ou unidades curriculares vinculadas ao exercício profissional da Medicina Veterinária e seus conteúdos teórico-práticos, com ênfase nas áreas de Saúde Animal, Clínica e Cirurgia Veterinárias, Medicina Veterinária Preventiva, Saúde Pública, Zootecnia, Produção Animal e Inspeção e Tecnologia de Produtos de Origem Animal, devem ser ministradas nos cursos de graduação de medicina veterinária exclusivamente sob a modalidade presencial. Parece absurdo imaginar que um bom profissional desta área possa ser formado sem qualquer contato direto supervisionado com os animais e até mesmo com pessoas, particularmente o tutor do animal, sem ter tido a oportunidade de participar de treinamentos, com a orientação dos professores, nos espaços institucionais de ensino hospital veterinário, laboratórios, fazenda de ensino com diferentes sistemas de produção e outros locais onde virá de fato desempenhar suas atividades profissionais no futuro. Não se pode desprezar, entretanto, os avanços tecnológicos nas áreas da informação e comunicação, reconhecendo os comprovados benefícios que efetivamente têm trazido ao processo de ensino-aprendizagem, em todos os campos do conhecimento. No que se refere ao EAD, a Lei 9394/96 já permite que até 20% da carga horária do curso seja ministrado na modalidade EAD, ou seja, os benefícios da modalidade à Distância já se encontram contemplados naquela lei.

5 Entendemos que estes comentários deixam claro e evidente que um curso de Medicina Veterinária ministrado na modalidade EAD não atenderá a totalidade das recomendações contidas nas DCN, o que por si só representaria fator impeditivo de sua autorização. Mais preocupante ainda ao se deparar com a realidade de que o MEC é o órgão responsável legalmente por fazer cumprir as DCN de todos os cursos, em qualquer modalidade que o mesmo seja ministrado. Nesse sentido, é imprescindível e urgente que o MEC revogue a autorização dos cursos de Medicina Veterinária oferecidos exclusivamente na modalidade EAD e não mais autorizem outros, pois, conforme ficou demonstrado essa modalidade não atende na integralidade as DCN da Medicina Veterinária (RESOLUÇÃO CNE/CES 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003), por não oferecer condições mínimas para formar um Médico Veterinário em condições de atender as necessidades da sociedade, pois não há como desenvolver nível mínimo de conhecimento, competência e habilidades práticas ao longo da sua graduação nesta modalidade de ensino. adotadas as medidas cabíveis. Ex positis, o CRMV-GO, respeitosamente, requerer que sejam Desde já, apresentando votos de elevada estima e consideração, o CRMV-GO coloca-se á disposição para eventuais esclarecimentos que se fizerem necessários. Atenciosamente, Olízio Claudino da Silva Méd. Vet. CRMV-GO 0547 Presidente