Caro aluno, sabendo da importância do Cerrado como um bioma de grande extensão no Brasil, iremos estudar quais são os animais que estão nele presentes e como é feita a classificação dos mesmos, para então, saber exatamente quais são as classes e os hábitos de vida dos mais conhecidos animais do Cerrado Brasileiro. Portanto, leia o texto de apoio para que entenda o tema principal do jogo de tabuleiro, e então depois prossiga com a confecção do mesmo. OS ANIMAIS DO CERRADO BRASILEIRO Ambiente: O cerrado está localizado, predominantemente, no Planalto Central do Brasil. O Cerrado ocupa cerca de 22% do território nacional e abrange parcialmente quatro das cinco regiões brasileiras: Centro Oeste, Norte, Nordeste e Sudeste, em 10 estados. O Cerrado é o segundo maior bioma brasileiro existente. Sua abrangência se aproxima de dois milhões de Km². Contudo, sua área atual é bem menor devido às altas taxas de devastação. O clima predominante nesse bioma é o Tropical Sazonal, caracterizado por inverno seco e verão chuvoso. Sua temperatura média é em torno de 22 23 C, sendo que suas máximas podem alcançar 40 C ou até ultrapassar essa marca, e as mínimas chegam próximas a 0 C. Isso ocorre pelo fato de se tratar de uma área de transição entre climas Tropicais Continentais e Equatoriais Continentais. Devido a esta diferença entre suas áreas e consequentemente, a variação do clima e de sua vegetação, faz do Cerrado o berço de várias espécies animais e vegetais endêmicos ou não, tornando esse um dos biomas mais ricos em beleza e necessidade de conservação. A região de Cerrado, por conter zonas de planalto, possui diversas nascentes de rios e, consequentemente, importantes áreas de recarga hídrica, que contribuem para grande parte das bacias hidrográficas brasileiras. A produção hídrica deste ambiente se deve principalmente a três fatores: chuvas abundantes na maior parte da sua área de abrangência; relevo com elevadas altitudes, abrangendo vários planaltos e chapadas; e características dos solos predominantes, profundos e com boa capacidade de retenção de água. O Cerrado contribui com cerca de 70% da produção hídrica das bacias do Araguaia/Tocantins e Paraná/Paraguai, e mais de 90% da produção da bacia do São Francisco. Devido a essa condição, o Cerrado é considerado o berço das águas brasileiras. Isso ressalta a importância do uso racional dos recursos naturais nestas
áreas que, normalmente, possuem baixa capacidade de suporte, estando mais sujeitas a problemas de assoreamento, contaminação ou super exploração dos recursos hídricos. O Cerrado é um bioma bastante afetado pelo fogo, apresentando condições extremamente favoráveis à queima devido ao acúmulo anual de biomassa seca. A ocorrência do fogo pode culminar em consequências prejudiciais para o bioma, agregar benefícios ou não gerar consequência alguma, como no caso de animais que vivem em sistemas subterrâneos. Estes não são afetados, pois no solo a temperatura aumenta poucos graus, sendo uma pequena camada de terra suficiente para isolá-los termicamente, fazendo-os sobreviver. Dentre os efeitos prejudiciais destacam-se a perda de habitat pelos animais, a diminuição temporária de recursos e a transformação da fisionomia e estrutura da vegetação. Com o objetivo de preservar a biodiversidade, propiciar condições adequadas para a vida dos seres vivos e prevenir incêndios desastrosos no bioma é preciso que se tenha controle e se faça o manejo adequado do fogo. Realizar queimadas programadas em áreas limitadas no Cerrado, principalmente em unidades de conservação é uma estratégia válida. O Cerrado possui grande diversidade de fauna e flora e muitas delas servem como base para o comércio, para a alimentação humana e animal, medicina e pesquisa em ciências, por isto sua preservação é tão importante. Animais: Os animais vertebrados são caracterizados por possuírem esqueleto interno, e são divididos em cinco classes: Mamíferos, aves, Répteis, peixes e anfíbios. Mamíferos: O termo mamífero refere-se a glândulas mamárias, estas estão presentes nas fêmeas e servem para produção de leite que alimenta os filhotes. Estes animais possuem pêlos recobrindo o corpo, o desenvolvimento do filhote acontece dentro do útero materno e também existe a presença de placenta. Estes animais são bem desenvolvidos com relação à evolução, e possuem órgãos e sistemas bem completos. A maioria dos mamíferos apresentam quatro patas e andar quadrúpede. São encontrados em ambiente terrestre, marinho e aquático. São homotérmicos, por isto tem a capacidade de se adaptar a diferentes ambientes, pois a temperatura do seu corpo é constante.
Aves: São vertebrados facilmente distinguíveis pela presença de penas, que é característica exclusiva desta classe. As aves são endotérmicas, possuem a capacidade de controlar a temperatura do corpo e apresentam metabolismo elevado. As aves podem ser encontradas em todo o mundo e existe grande variedade quanto ao tamanho, cor e hábitos. Elas são adaptadas ao voo, mas existem algumas exceções, como os pinguins, que não voam, mas nadam e andam. A fecundação das aves é interna, possuem um ovo com casca dura protetora externa que é chocado em ambiente terrestre até que o filhote nasça. O desenvolvimento ocorre fora do corpo materno, fazendo com que o gasto de energia seja menor. Répteis: Os répteis foram os primeiros vertebrados a se adaptar a vida terrestre, embora alguns sejam aquáticos. Estes animais possuem o corpo recoberto por uma pele seca e praticamente impermeável, as células superficiais da epiderme são ricas em queratina que protege o animal contra a desidratação. A pele pode apresentar escamas, placas ou carapaças. Esta classe de animais apresenta aqueles que são pecilotérmicos, isto é, a temperatura do corpo varia de acordo com o ambiente. A fecundação é interna e a maioria é ovípara. Peixes: Os peixes ocupam ambientes de água doce e salgada. Provavelmente foram os primeiros vertebrados a surgir na Terra, e eram pequenos, sem mandíbula, tinham uma coluna vertebral cartilaginosa e uma carapaça revestindo seus corpos. Durante a evolução, algumas adaptações fizeram com que existissem melhores condições de sobrevivência como, por exemplo, a perda da couraça pesada, serem nadadores velozes, terem mandíbulas e capacidade de morder. Os peixes apresentam corpo e formato hidrodinâmico, isto é, achatado lateralmente e alongado, o que favorece o seu deslocamento na água. Possuem nadadeiras que são estruturas de locomoção que podem ser peitorais, ventrais, dorsais, caudais e anais. O corpo é geralmente recoberto por escamas lisas e a pele possui glândulas produtoras de muco que melhora o atrito com a água e facilita na fuga de um predador. São animais pecilotérmicos e a maioria dos peixes respira por brânquias, também conhecida como guelras.
Nos peixes ósseos, a fecundação é externa com desenvolvimento indireto. Enquanto nos peixes cartilaginosos, a fecundação é interna, e o desenvolvimento direto. úmida. Anfíbios: São caracterizados por possuir pele lisa e viscosa, a qual precisa ser mantida sempre Os anfíbios são seres que durante seu ciclo de vida passam por duas fases: uma aquática e outra terrestre. São classificados em anfíbios com cauda (salamandra) e os sem cauda (sapo e rã). No início do ciclo de vida vivem exclusivamente dentro da água e nesta fase se encontram na fase de alevinos (larvas) e realizam respiração branquial. Após a metamorfose, deixam o ambiente aquático e migram para o terrestre, desde que úmido. Após se tornarem juvenis a respiração passa a ser pulmonar, porém os alvéolos pulmonares são insuficientes para suprir toda necessidade, então às trocas gasosas acontecem através da pele. A reprodução é externa, sendo que o macho lança seus gametas sobre os óvulos liberados pela fêmea. Aluno, agora que você acabou de ler o texto, peça ao seu(sua) professor(a) que lhe entregue os materiais necessários para a confecção do jogo de tabuleiro. Você deverá cortar e colar as peças que vão fazer parte do tabuleiro, além de pensar nas regras funcionais do jogo, como por exemplo, o avanço das casas conforme as respostas dadas, ou então escolhendo o líder de seu grupo que irá representa-los respondendo as perguntas e movimentando a peça nas casas. Colabore com o professor e com o jogo, ficando atento às regras e à explicação do tema, já que as perguntas são baseadas no tema proposto pelo professor. Quanto mais conhecimento sobre o assunto for adquirido, mais facilmente serão respondidas as perguntas do jogo! PARA SABER MAIS... FRIZZO T. L. M., BONIZARIO C., BORGES M.P., VASCONCELOS H. Revisão dos efeitos do fogo sobre a fauna de formações savânicas do Brasil. Oecologia Australis, v. 15, n. 2, 2011. Disponível na internet em:
http://www.oecologiaaustralis.org/ojs/index.php/oa/article/viewfile/oeco.2011.1502.13/52 5. Acesso em 22/02/2013. KLEIN, A. L. (Org.). Eugen Warming e o Cerrado Brasileiro: um século depois. São Paulo: UNESP, 2002, parte II: O bioma Cerrado. P.85-90. POUGH, F. H.; HEISER, J. B.; JANIS, C. M. A Vida dos Vertebrados. 4ª ed. São Paulo: Atheneu, 2008. RICKLEFS, R. E. 2010. A Economia da Natureza. 6ª ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. SCARIOT, A.; SILVA, J. C. S.; FELFILI, J. M. (Organizadores). Cerrado: ecologia, biodiversidade e conservação. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2005, p. 439. SETTE, D. Os climas do Cerrado do Centro-Oeste. Revista Brasileira de Climatologia. 2005, v. 1, p. 29 41.