2012 MANUAL DE EXTENSÃO - UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Bases Conceituais e Administrativas São Paulo, Descalvado e Fernandópolis
Circulo de Trabalhadores Cristãos do Embaré CTCE Presidente: Raquel Maria Ribeiro Junqueira Endereço: Rua Conselheiro Lafayete, nº 35 Santos SP. Universidade Camilo Castelo Branco UNICASTELO Reitor: José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão: Elaine Marcilio Santos Pró-Reitora de Adjunta de Graduação e Extensão: Mara Regina Rösler Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa: Renato Amaro Zângaro Diretor Acadêmico: Gustavo Duarte Mendes Secretária do Reitor: Roberta Slechticius Metz Carvalho Bonke Secretária PROGRAD: Sonia Regina Del Valle Secretária EXTENSÃO: Elaine Ap. Santos Araujo Andrade Secretária da Reitoria: Cátia Beraldo Thomazini Auxiliar Técnico de Planejamento: Jeferson Pires da Guia Endereço: Rua Carolina Fonseca, 584 Itaquera São Paulo SP CEP: 08230-030 Fone: (11) 2070-0000 Correio Eletrônico: prograd@unicastelo.br; extensão@unicastelo.br Sítio: www.unicastelo.br 1
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA INDICE APRESENTAÇÃO...03 1. EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA...04 2. POLITÍCA DE EXTENSÃO...06 3. LINHAS DE EXTENSÃO...09 4. CARACTERIZAÇÃO DAS AÇÕES/ATIVIDADES DE EXTENSÃO...17 5. PROGRAMA DE EXTENSÃO...06 6. SISTEMATIZAÇÃO DAS ÁREAS TEMÁTICAS...29 7. TRÂMITE DE PROCESSOS...32 2
APRESENTAÇÃO Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação reflexão. (Freire, 1987, p.78) O aprofundamento da ciência constitui marca distintiva de uma universidade. Sua relação com os demais segmentos da sociedade constitui outro pressuposto fundamental para a construção de sua identidade. Considerando a natureza da UNICASTELO, acentuase a intensidade destas relações, tomando como referência a perspectiva histórica, social e cultural, assim como o contexto caracterizado pela constante renovação, configurando um quadro de relações que se modificam, se transformam e se aperfeiçoam. A Pró- Reitoria de Graduação e Extensão apresenta um conjunto de informações que permitem atualizações e aperfeiçoamentos nas práticas de extensão da universidade. Com esta proposta visa ampliar seu potencial de capacitação de Recursos Humanos, de geração de conhecimento e de atendimento à sociedade. São apresentadas orientações sobre os procedimentos necessários para viabilizar programas, projetos, planos de trabalho e relatórios; contempla, ainda, uma breve identificação de cada item, permitindo uma compreensão da extensão na UNICASTELO. São orientações que se constituem em importante instrumento de consulta, contribuindo para a qualificação permanente das atividades e processos de extensão. Este documento expressa os seguintes aspectos: 1. extensão universitária; 2. política de extensão; 3. sistematização das linhas de extensão universitária; 4. caracterização das ações de extensão; 5. programas de extensão; 6. sistematização das áreas temáticas; 7. trâmite de processos de extensão; 8. anexos; 8.1 modelo de formulário de atividades de extensão; 8.2 modelos de relatórios de atividade de extensão; 8.3 modelo de folha de pagamento. 3
1. EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA A UNICASTELO, desde sua constituição, atenta à sua missão, soube estabelecer um relacionamento com a comunidade atendendo-a em suas demandas, através da oferta de atividade de extensão de cunho social, cultural, educacional, científico e ambiental, principalmente pela atenção à população mais carente e requerendo cuidados de inclusão. Este esforço da UNICASTELO se materializa porque concebe a extensão enquanto possibilidade para uma maior valorização do ensino e da pesquisa. Entre outras coisas, deve-se considerar a extensão como categoria ética, que pergunta pelo sentido e relevância do ensino e da pesquisa, ocupando um lugar privilegiado na academia porque procura responder com sua especificidade à pergunta sobre o sentido, tanto da produção, quanto da socialização do conhecimento. Essa socialização, feita no âmbito da universidade, ajuda a efetivar a relevância social e política do ensino e da pesquisa. (ALMEIDA e SÍVERES, 2006, p.92) Numa outra perspectiva, a integração dos saberes acadêmicos com a realidade e as demandas sociais visam:... à comunicação com a comunidade, de forma a contribuir para a transformação de ambas as dimensões, reforçando o caráter público e filantrópico da educação das IES comunitárias. (FOREXT, 2006).² A ação extensionista da universidade viabiliza e operacionaliza práticas participativas e representativas dos interesses das populações e da realidade regional. O objetivo é priorizar e garantir a execução de atividades em áreas do conhecimento necessárias ao desenvolvimento regional, ampliando desta maneira a sua participação nas comunidades urbanas e rurais em que tem potencial para atuar para efetivar mudanças condizentes. Neste contexto, é primordial o efetivo engajamento das comunidades, não apenas como beneficiárias, mas como co-participantes das atividades extensionista. A extensão é toda ação coletiva que visa a superação da imobilidade, ou passividade, sendo ela organizativa e participativa, e não a simples distribuição de bens ou remediações paliativas de inserção na comunidade com atividades de voluntários. (ALMEIDA e SÍVERES, 2006, P.932). ¹ALMEIDA, Luciane P. e SÍVERES, Luiz; (2006). Ação Comunitária e Extensão. In: Anais do XIII Encontro Nacional de Extensão e Ação Comunitária, FOREXT. ²FOREXT, (2006). Carta de Belo Horizonte. In: Anais do XIII Encontro Nacional de Extensão e Ação Comunitária, FOREXT. 4
Em consonância com o proposto no Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020) e o Programa de Extensão Universitária (PROEXT 2013 MEC/SESU)³, mesmo não podendo ser contemplada com verbas estatais específicas, a UNICASTELO procura compatibilizar sua política e programas de extensão universitários com o estabelecido pelos referidos documentos. Também foca predominantemente as necessidades regionais de desenvolvimento em suas diversas áreas e aspectos. Destaca a interdisciplinaridade para um atendimento mais completo e produtivo, bem como a geração de novos saberes. Trata-se, pois, de considerar a extensão de uma perspectiva da emancipação, congregando esforços de todos na consecução desta dimensão na UNICASTELO, com programação ampla, produtiva sem ênfase no paternalismo. Em síntese, a UNICASTELO assume que a Extensão é um processo complexo educativo, cultural, científico, político e preferencialmente multidisciplinar que propícia à Universidade uma interação transformadora produtiva com outros setores da sociedade, tendo por principio a indissociabilidade com o Ensino a Pesquisa. ³MEC/SESU 5
2. POLÍTICA DE EXTENSÃO Para a UNICASTELO, a função de uma universidade cidadã e multicampi é dialogar, criticamente, com as comunidades, valorizando seus saberes e incorporando seus problemas e demandas a processos de produção de conhecimento e de intervenção socialmente referenciados, a fim de garantir o acesso do cidadão e das comunidades, principalmente as excluídas, a bens culturais, científicos, econômicos, artísticos e tecnológicos. A extensão universitária tem sua sustentação legal na Constituição Federal (art.207), na LDB (Lei 9,394/96), no Plano Nacional de Educação (objetivos e metas n.23, item B- Educação Superior), no Estatuto da UNICASTELO (art.1º e 3º) e no PDI, (pág.22). O artigo 207 na Constituição Federal dispõe que as universidades gozam de autonomia didático- científica, administrativa, de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao principio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O capítulo 4º, art.43, parágrafo 7º da LDB determina que a promoção da extensão seja aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição. O Plano Nacional de Educação (Lei 10.172/01) preconiza que através da implantação do Programa de Desenvolvimento da Extensão Universitária deve-se destinar 10% do total de créditos exigidos para a graduação no ensino superior público à atuação dos alunos em ações de extensão, para os cursos que assim o desejarem. A participação do universitário objetiva o estímulo, o desenvolvimento social e o espírito crítico dos estudantes, pautando um aprendizado profissional alicerçado na cidadania, na ética, na função social da educação superior bem como em melhoria na capacitação de recursos humanos de melhor qualidade graças ao contato direto com realidades concretas, o partilhar de saberes da interdisciplinaridade no trato de problemas nas diversas áreas do conhecimento. O Estatuto da UNICASTELO, ratificando a LDB, traz no capítulo referente à constituição, natureza, objetivos e princípios, art.1º: a universidade desenvolve suas atividades de ensino, pesquisa e extensão e no artigo 3º, inciso IV promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação. 6
O Plano de Desenvolvimento Institucional- PDI-, à página 22, relata que a extensão se configura como uma forma de intervenção que favorece uma visão abrangente e integradora da sociedade, constituindo- se em espaços privilegiado no processo de formação profissional e que suas ações se voltam para o atendimento de demandas sociais, colhidas no confronto direto com a realidade próxima, contribuindo, significativamente, na produção de conhecimentos. Relaciona, ainda o PDI, os princípios que norteiam diferentes projetos de extensão bem como as principais ações realizadas pela UNICASTELO. A UNICASTELO concebe sua prática de extensão universitária como atividade de intervenção social e difusão de conhecimento que, aliada à pesquisa, parte das demandas da realidade, desenvolvendo ações nas principais áreas do conhecimento. Há que reconhecer, quanto à extensão, que ainda é necessário firmar seu conceito, compreendendo-a como campo de produção do saber sistematizado e, antes de tudo, como espaço básico de divulgação, generalizando o acesso a esse saber. Dessa maneira, a extensão é uma função da Universidade que possibilita um aprendizado, ultrapassando os espaços eminentemente acadêmicos. Ela viabiliza a interação entre conhecimento científico, tecnológico, popular e cultural, respondendo às demandas da região de abrangência da Universidade. Estratégias Administrativas A Pró- Reitoria de Graduação e Extensão, juntamente com os Colegiados de Curso, definem as ações e as linhas de extensão, apresentados em programas e projetos que ratificam o compromisso social da universidade em seus multicampi, focando as zonas urbana e rural. Para cumpri-lo, a UNICASTELO prevê, anualmente, em seu orçamento, os valores que serão destinados: a) a bolsas de extensão para acadêmicos; b) ao apoio a projetos, quando estes se revelarem estratégicos para a Universidade e não tenham financiamento através do orçamento do próprio projeto, e c) estabelecerá periodicamente as condições especificas para a efetivação dos mesmos. 7
Em consonância com as características dos cursos e levando em consideração a manifestação dos colegiados de curso a Pró-Reitoria de Graduação e Extensão comporá Comissões por Área Temática que auxiliam na programação e avaliação da extensão considerando as seguintes diretrizes para extensão universitária. a) impacto e transformação b) interação dialógica (Universidade & Comunidade) c) interdisciplinaridade d) indissociabilidade do ensino- pesquisa- extensão, que ocorre quer na zona rural quer na zona urbana. Avaliação da Extensão Universitária Periodicamente será designada uma Comissão Interna para avaliar a Extensão Universitária na UNICASTELO tendo por base as seguintes dimensões: 1. Política de Gestão; 2. Infra- estrutura; 3. Relação UNICASTELO- Sociedade; 4. Plano Acadêmico e 5. Produção Acadêmico- científica decorrente da extensão. Anualmente será promovido pela Pró- Reitoria de Graduação e de Extensão um evento demonstrativo e avaliativo dos trabalhos desenvolvidos, contando-se também com a presença de avaliadores externos. 8
3. LINHAS DE EXTENSÃO A denominação Linha de Extensão passou, a partir de 2006, a substituir a denominação Linha Programática; tem especial importância para a nucleação das ações de extensão. As Linhas de Extensão especificam e detalham os temas para a nucleação das ações de extensão. Não são, necessariamente, ligadas a uma área temática em especial. Por exemplo, ações relativas à linha de extensão Inovação Tecnológica podem ser registradas na Área Temática Saúde, ou Educação, ou Trabalho, ou mesmo Tecnologia, dependendo do tema e contexto da ação de extensão, em questão. Cada atividade de extensão deve ser relacionada a apena uma linha de extensão. As descrições da linha de Extensão discriminam as formas de operacionalização que, em geral, abrangem: assessoria, consultoria, realização de eventos, apoio, desenvolvimento de processos, formação/qualificação de pessoal, preservação, recuperação, difusão, divulgação, desenvolvimento de metodologia de intervenção, intervenção/atendimento, atenção, prevenção, desenvolvimento de sistemas, promoção/incentivo, articulação, adaptação, produção, cooperação, entre outras. Aspectos específicos de cada linha de extensão são descritos, no Quadro 1, lembrando-se que todas podem aplicar-se tanto na zona rural como na urbana. O conteúdo do quadro foi extraído de Extensão Universitária: organização e sistematização (2007) (1). 1. Quadro 1 Linhas de Extensão: número e código, nome da linha e operacionalização Nº Código denominação Operacionalização mais frequentes 2006 Alfabetização, leitura 2. 2006- Artes Cênicas 3. 2006- Artes integradas (1) Alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos; formação do leitor e do produtor de textos; incentivo à leitura; literatura; desenvolvimento de metodologias de ensino da leitura e da escrita e sua inclusão nos projetos político- pedagógicos das escolas. Dança, teatro, técnicas circenses, performance; formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam na área; memória, produção e difusão cultural e artística. Ações multiculturais, envolvendo as diversas áreas da produção e da prática artística em um único programa integrado; memória, produção e difusão e artística Extensão Universitária: organizalçao e sistematização/forúm de Pré- Reitoria de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras; organização: E.J. Corrêa. Coordenação Nacional do FORPROEX. Belo Horizonte: Copmed.2007, p:28-34 9
4. 2006 - Arte plásticas 5. 2006 Artes visuais 6. 2006 Comunicação estratégica 7. 2006 Desenvolvimento de produtos 8. 2006 Desenvolvimento regional 9. 2006 Desenvolvimento rural e questão agrária Escultura, pintura, desenho, gravura, instalação, apropriação; formação, memória, produção e difusão cultural e artística. Artes gráficas, fotografia, cinema, vídeo; memória, produção e difusão e artística. Elaboração, implementação e avaliação de planos estratégicos de comunicação; realização de assessorias e consultorias para organizações de natureza diversa em atividades de publicidade, propaganda e de relações públicas; suporte de comunicação a programas e projetos de mobilização social, a organizações governamentais e da sociedade civil. Produção de origem animal, vegetal, mineral e laboratorial; manejo, transformação, manipulação, dispensação, conservação e comercialização de produtos e subprodutos. Elaboração de diagnóstico e de propostas de planejamento regional (urbano e rural) envolvendo práticas destinadas à elaboração de planos diretores, a soluções, tratamento de problemas e melhoria da qualidade de vida da população local, tendo em vista sua capacidade produtiva e potencial de incorporação na implementação das ações; participação em fóruns Desenvolvimento Local Integrado e Sustentável- DLIS; participação e assessoria a conselhos regionais, estaduais e locais de desenvolvimento e a fórum de municípios e associações afins; elaboração de matrizes e estudos sobre desenvolvimento regional integrado, tendo como base recursos locais renováveis e práticas sustentáveis; permacultura; definição de indicadores e métodos de avaliação de desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade. Constituição e/ou implementação de iniciativas de reforma agrária, matrizes produtivas locais ou regionais e de políticas de desenvolvimento rural; assistência técnica; planejamento do desenvolvimento rural sustentável; organização rural; comercialização; agroindústria; gesto de propriedades e/ou organizações; arbitragem de conflitos de reforma agrária; educação para o desenvolvimento rural. Definição de critérios e de políticas de fomento para o meio rural; avaliação de impactos de políticas de desenvolvimento rural. 10
10. 2006 Desenvolvimento tecnológico 11. 2006 Desenvolvimento urbano 12. 2006 Direitos individuais e coletivos 13. 2006 Educação profissional 14. 2006 -Empreendedorismo 15. 2006 Emprego e renda 16. 2006 Endemias e epidemias 17. 2006- Espaços de ciência Processos de investigação e produção de novas tecnologias, técnicas, processos produtivos, padrões de consumo e produção (inclusive tecnologias sociais, práticas e protocolos de produção de bens e serviços); serviços tecnológicos; estudos de viabilidade técnica, financeira e econômica; adaptação de tecnologias. Planejamento, implementação e avaliação de processos e metodologias visando proporcionar soluções e o tratamento de problemas das comunidades urbanas; urbanismo. Apoio a organizações e ações de memória social, defesa, proteção e promoção de direitos humanos; direito agrário e fundiário; assistência jurídica e judiciária, individual e coletiva,a instituições e organizações; bioética médica e jurídica; ações educativas e preventivas para garantia de direitos humanos. Formação técnica profissional, visando a valorização, aperfeiçoamento, promoção do acesso aos direitos trabalhistas e inserção no mercado de trabalho. Constituição e gestão de empresas juniores, pré- incubadoras, incubadoras de empresas, parques e polos tecnológicos, cooperativas e empreendimentos solidários e outras ações voltadas para a identificação, aproveitamento de novas oportunidades e recursos de maneira inovadora, com foco na criação de empregos e negócios, estimulando a próatividade. Defesa, proteção, promoção e apoio a oportunidade de trabalho, emprego e renda para empreendedores, setor informal, proprietários rurais, formas cooperadas/ associadas de produção, empreendimentos produtivos solidários, economia solidária, agricultura familiar, dentre outros. Planejamento, implementação e avaliação de metodologias de intervenção e de investigação tendo como tema o perfil epidemiológico de endemias e epidemias e a transmissão de doenças no meio rural e urbano; previsão e prevenção. Difusão e divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos em espaços de ciência, como museus, observatórios, planetários, estações marinhas, entre outros; organização desses espaços. 11
18. 2006 Esporte e Lazer Práticas esportivas, experiências culturais, atividades físicas e vivências de lazer para crianças, jovens e adultos, como princípios de cidadania, inclusão, participação social e promoção da saúde; esportes e lazer nos projetos políticopedagógico das escolas; desenvolvimento de metodologias e inovações pedagógicas no ensino da Educação Física, Esporte e Lazer; iniciação e prática esportiva, detecção e fomento de talentos esportivos. 19. 2006 Estilismo Estilismo e moda. Uso correto de medicamentos para a assistência à saúde, em seus processos que envolvem a farmacoterapia; farmácia 20. 2006 Fármacos e nuclear; diagnóstico laboratorial; análises químicas, físicomedicamentos químicas; biológicas, microbiológicas e toxicológicas de fármacos, insumos farmacêuticos, medicamentos e fitoterápicos. Formação e valorização de professores, envolvendo a 21. 2006 Formação de professores (formação docente) discussão de fundamentos e estratégias para a organização do trabalho pedagógico, tendo em vista o aprimoramento profissional, a valorização, a garantia de direitos trabalhistas e a inclusão no mercado de trabalho formal. 22. 2006 Gestão do trabalho Estratégias de administração; ambiente empresarial; relações de trabalho urbano e rural (formas associadas de produção, trabalho informal, incubadora de cooperativas populares, agronegócios, agroindústria, práticas e produções caseiras, dentre outros). 23. Sistemas de fornecimento e divulgação de informações 2006 Gestão econômicas, financeiras, físicas e sociais das instituições informacional públicas, privadas e do terceiro setor. Estratégias administrativas e organizacionais em órgãos e 24. 2006 Gestão institucional instituições públicas, privadas e do terceiro setor, governamentais e não- governamentais. 25. 2006 Gestão Pública Sistemas regionais e locais de políticas públicas; análise do impacto dos fatores sociais, econômicos e demográficos nas políticas públicas (movimentos populacionais, geográficos e econômicos, setores produtivos); formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam nos sistemas públicos (atuais ou potenciais). 26. 2006 Grupos sociais Questão de gênero; de etnia, de orientação sexual, de 12
vulneráveis diversidade cultural. De credos religiosos, dentre outros, processos de atenção (educação, saúde, assistência social,etc), de emancipação, de respeito à identidade e inclusão; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção. Processos de atenção (Educação, saúde, assistência social, etc.), promoção, defesa e garantia de direitos; ações especiais 27. 2006 Infância e de prevenção e erradicação do trabalho infantil; adolescência desenvolvimento de metodologias de intervenção tendo como objeto enfocado na ação crianças,adolescentes e suas famílias. Introdução de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias significativas a serem implementadas em 28. produtos ou processos existentes nas diversas áreas do 2006 Inovação conhecimento; considera-se uma inovação tecnológica de tecnológica produto ou processo aquela que tenha sido implementada e introduzida no mercado (inovação de produto) ou utilizada no processo de produção (inovação de processo). 29. 2006 Jornalismo Processos de produção e edição de notícias para mídias impressas e eletrônicas; assessorias e consultorias para órgãos de imprensa em geral; crítica de mídia. 30. 2006 Jovens e adultos Processos de atenção (saúde, assistência social, etc), emancipação e inclusão; educação formal e não formal; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objetivo a juventude e/ou a idade adulta. Processos de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras e 31. 2006 Línguas sua inclusão nos projetos político- pedagógicos das escolas; estrangeiras desenvolvimento de processos de formação em línguas estrangeiras; literatura; tradução. 32. Metodologias e estratégias especificas de 2006 Metodologias e ensino/aprendizagem, como a educação a distância, o ensino estratégias de presencial e de pedagogia de formação inicial, educação ensino/aprendizagem continuada, educação permanente e formação profissional. 33. 2006 Mídias-artes Mídias contemporânea, multimídia, web-arte, arte digital. Veículos comunitários e universitários, impressos e 34. 2006 - Mídias eletrônicos (boletins, rádio, televisão, jornal, revistas, internet, etc); promoção do uso didático dos meios de educação e de 13
35. 2006 - Música 2006 Organizações da sociedade civil e 36. movimentos sociais e populares 2006 Patrimônio cultural, 37. histórico, natural e imaterial 2006 Pessoas com 38. deficiências, incapacidades, e necessidades especiais 2006 Propriedade 39. intelectual e patente 2006 Questões 40. ambientais ações educativas sobre as mídias. Apreciação, criação e performance; formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam na área musical; produção e divulgação de informações, conhecimentos e material didático na área; memória, produção e difusão cultural e artística. Apoio à formação, organização e desenvolvimento de comitês, comissões, fórum, associações, ONG s, OSCIP s, redes, cooperativas populares, sindicatos, dentre outros. Preservação, recuperação, promoção e difusão de patrimônio artístico, cultural e histórico (bens culturais móveis e imóveis, obras de arte, arquitetura, espaço urbano, paisagismo, música, literatura, teatro, dança, artesanato, folclore, manifestações religiosas populares), natural (natureza, meio ambiente) material e imaterial (culinária, costumes do povo), mediante formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, centros culturais, arquivos e outras organizações culturais, coleções e acervos; restauração de bens móveis e imóveis de reconhecido valor cultural; proteção e promoção do folclore, do artesanato, das tradições culturais e dos movimentos religiosos populares; valorização do patrimônio; memória, produção e difusão cultural e artística. Processos de atenção (educação, saúde, assistência social, etc), de emancipação e inclusão de pessoas com deficiências, incapacidades físicas, sensoriais e mentais, síndromes, doenças crônicas, altas habilidades, dentre outras; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção individual e coletiva, tendo como objeto enfocado na ação essas pessoas e suas famílias. Processos de identificação, regulamentação e registro de direitos autorais e sobre propriedade intelectual e patente. Implementação e avaliação de processos de educação ambiental de redução da poluição do ar, águas e solo; discussão da Agenda 21; discussão de impactos ambientais de empreendimentos e de planos básicos ambientais; preservação de recursos naturais e planejamento ambiental; 14
questões florestais;meio ambiente e qualidade de vida; cidadania e meio ambiente. 41. 2006 Recursos hídricos Planejamento de microbacias, preservação de mata ciliar e dos recursos hídricos, gerenciamento de recursos hídricos e bacias hidrográficas; prevenção e controle da poluição; arbitragem de conflitos; participação em agências e comitês estaduais e nacionais; assessoria técnica a conselhos estaduais, comitês e consórcios municipais de recursos hídricos. 42. 2006 Resíduos sólidos Orientação para desenvolvimento de ações normativas, operacionais, financeiras e de planejamento com base em critérios sanitários, ambientais e econômicos, para coletar, segregar, tratar e dispor o lixo; orientação para elaboração e desenvolvimento de projetos de planos de gestão integrada de resíduos sólidos urbanos, coleta seletiva, instalação de manejo de resíduos sólidos urbanos reaproveitáveis( compostagem e reciclagem), destinação final (aterros sanitários e controlados), e remediação de resíduos a céu aberto; orientação à organização de catadores de lixo. 43. 2006 Saúde animal Processos e metodologias visando a assistência à saúde animal: prevenção, diagnóstico e tratamento; prestação de serviço institucionais em laboratórios, clínicas e hospitais veterinários universitários. 44. 2006 Saúde da Família Processos assistenciais e metodologias de intervenção para a saúde da família. Processos assistenciais, metodologias de intervenção, 45. ergonomia, educação para a saúde e vigilância 2006 Saúde e proteção no epidemiológica ambiental, tendo como alvo o ambiente de trabalho trabalho e como público os trabalhadores urbanos e rurais; saúde ocupacional. Promoção da saúde das pessoas, famílias e comunidades; humanização dos serviços; prestação de serviços 46. 2006 Saúde humana institucionais em ambulatórios, laboratórios, clínicas e hospitais universitários; assistência à saúde de pessoas em serviços especializados de diagnóstico, análises clínicas e tratamento. Clínicos odontológicas, de psicologia, dentre outras. 47. 2006 Segurança alimentar Incentivo à produção de alimentos básicos, auto- 15
e nutricional 48. 2006 Segurança pública e defesa social 49. 2006 Tecnologia da informação 50. 2006 Temas específicos/ Desenvolvimento humano 51. 2006 Terceira idade 52. 2006 - Turismo 2006 Uso de drogas e 53. dependência química abastecimento, agricultura urbana, hortas escolares e comunitárias, nutrição, educação para o consumo, regulação do mercado de alimentos, promoção e defesa do consumo alimentar. Planejamento, implementação e avaliação de processos e metodologias, dentro de uma compreensão global de conceito de segurança pública, visando proporcionar soluções e tratamento de problemas relacionados; orientação assistencial jurídica, judiciária, psicológica e social à população carcerária de seus familiares; assessoria a projetos de educação, saúde e trabalho aos apenados e familiares; questão penitenciária; violência; mediação de conflitos; atenção a vítimas de crimes violentos; proteção a testemunhas; policiamento comunitário. Desenvolvimento de competência informacional para identificar, localizar, interpretar, relacionar, analisar, sintetizar, avaliar e comunicar informação em fontes impressas ou eletrônicas; inclusão digital. Temas de diversas áreas do conhecimento, especialmente de ciências humanas, biológicas, sociais aplicadas, exatas e da terra, da saúde, ciências agrárias, engenharias, linguística, (letras e artes), visando a reflexão, discussão, atualização e aperfeiçoamento humano. Planejamento, implementação e avaliação de processos de atenção (educação, saúde, assistências social, etc), de emancipação e inclusão; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objeto enfocado na ação de pessoas idosas e suas famílias. Planejamento e implementação do turismo (ecológico, cultural, de lazer, de negócios, religiosos, etc) como setor gerador de emprego e renda; desenvolvimento de novas tecnologias para avaliações de potencial turístico; produção e divulgação de imagens em acordo com as especificidades culturais das populações locais. Prevenção e limitação da incidência e do consumo de drogas; tratamento de dependentes; assistência e orientação à usuários de drogas; recuperação e reintegração social. 16
4.1. Extensão UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO 4. CARACTERIZAÇÃO DAS AÇÕES/ ATIVIDADES DE EXTENSÃO É caracterizada como um processo interdisciplinar de integração da Universidade com outros setores da sociedade, orientado pelo princípio constitucional da indissociabilidade com o Ensino e a Pesquisa, promovendo a transformação para o desenvolvimento. 4.2. Programa Compreende o conjunto articulado de projetos e de outras ações de extensão (eventos, cursos, prestação de serviços) permanentes ou com duração pré- estabelecida, de caráter orgânico- institucional preferencialmente multidisciplinar e que integre atividades de ensino e de pesquisa. Pode abranger uma dada região, grupos populacionais, deve ter clareza de diretrizes e orientação para um objetivo comum independentemente do prazo estabelecido para sua duração, bem como atender ao estabelecido pela UNICASTELO e a legislação pertinente. Em relação a sua ocorrência o programa pode ser permanente ou ocasional. Quanto a duração pode ser de longa duração ou de curta duração. Considerando as possíveis combinações entre as duas variáveis (ocorrência e duração) os programas se encaixam em duas categorias distintas que comportam variações de duração: Programa Permanente De Longa Duração um programa de atendimento clínico à população que dura o ano todo e se mantém por anos sucessivos é um programa permanente de longa duração. Ex.: os mantidos em clinicas e serviços de atendimento à comunidade. De Curta Duração um programa que ocorre anualmente como os de vacinação, divulgação cietífca, de prevenção, semana científica, e similares mas que acontece com duração de um dia a uma semana é um programa permanente de curta duração. Programa Ocasional De Longa Duração um programa elaborado para comemorar o Ano Internacional de... será classificado como programa ocasional de longa duração se incluir atividades distribuídas ao longo do ano todo, não serepetindo ao longo dos anos subsequentes. De Curta Duração um programa elaborado para ocorrer sem distribuição regular ao longo dos anos e de curta duração será 17
classificado como ocasional de curta duração, como quando se festeja o Ano Internacional de... em uma única semana. Os programas permanentes de longa duração e de curta duração devem ser planejados de modo a integrarem o calendário da Universidade. Quando viável também devem constar do calendário os programas ocasionais de longa duração. 4.3. Projeto de Extensão Constitui um conjunto de ações processuais contínuas de caráter educativo, social, cultural, científico ou tecnológico, tendo objetivos claramente especificados. Podem ser de dois tipos: Projeto Vinculado trata-se de projeto que faz parte ou integra um programa é a forma preferencial. Projeto Não Vinculado trata-se de projeto isolado não relacionado a programa de extensão. 4.4. Curso de Extensão Conjunto articulado de ações pedagógicas, de caráter teórico e/ou prático, planejadas e organizadas de modo sistemático, presencial ou à distância, com carga horária definida superior a 8 horas podendo ser presencial ou podendo incluir atividades realizadas sob formato de Ensino a Distância (até 20 % em cursos comuns) ou só em EaD que requer no máximo 20 % de atividade presencial. Os cursos compreendem três categorias I. Quanto presença Presencial em que a carga horária computada é referente a atividade na presença do professor. Distância ou seja a carga horária é destinada predominamente sem a presença do professor,podendo incluir atividades presenciais (avaliação, seminários) até 20 % do total de horas. II. Quanto à duração Cursos de até 30horas Cursos de 30 ou mais horas III. Quanto a objetivos/ nível Iniciação oferece noções introdutórias a uma área especifica do conhecimento. 18
Atualização atualiza e amplia conhecimentos, habilidades, técnicas, procedimentos e estratégias em uma dada área do conhecimento. Treinamento e qualificação profissional treinar e desenvolver capacidades e atividades profissionais específicas. Aperfeiçoamento no mínimo com 180 horas e para pessoas já graduadas (nível lato sensu) Especialização no mínimo com 360 horas e só para graduados (nível lato sensu). 4.5. Evento É uma ação extensionista que implica na apresentação e exibição pública e de livre acesso ou também com clientela específica, do conhecimento ou produto cultural, científico e tecnológico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela universidade. Podem ser realizados sob as seguintes formas: Congresso- evento regional, nacional ou internacional, com duração de 3 a 7 dias, congregando comunidades científicas e profissionais incluindo vários tipos de atividades. Seminários com duração de 1 a 2 dias, menores que os congressos quanto a número de participantes e mais especializados. Exemplos: encontros, simpósios, colóquios, fórum, reuniões, mesa- redonda. Ciclo de debates eventos sequenciais sobre o tema especifico. Inclui: cidade... Circuito de... Semana de... Debate sobre... Exposições de artes, produtos, serviços, ciências - Inclui promoção e venda de produtos e serviços. Exemplos: feira, salão, mostra de lançamentos. Espetáculo apresentação de eventos cênicos, musicais ex.: recital, concerto, show, teatro, cinema, televisão, canto, dança, interpretação. Evento esportivo em qualquer esporte inclui: campeonatos, torneios, olimpíada, ginástica, qualquer apresentação esportiva. Festival implica na apresentação concomitante de eventos artísticos, culturais ou esportivos com edições periódicas. Outros ação pontual com objetivo especifico e mobilização da comunidade interna e externa como em campanhas de vacinação, de agasalho, contra a violência. Os registros de eventos poderão ter a classificação detalhada e seguem a mesma tramitação das demais propostas de extensão. 19
4.6. Prestação de Serviços Realização de trabalho oferecido ou contratado por terceiros (comunidade ou empresa), incluindo assessorias, consultorias e cooperação interinstitucional e atendimento a necessidades de pessoas com problemas específicos. A prestação de serviços se caracteriza pela intangibilidade (o produto não pode ser visto, tocado ou provado a priori), inseparabilidade (produzido e utilizado ao mesmo tempo) e não resulta na posse de um bem. A prestação de serviço é classificada segundo a seguinte tipologia: 1. Atendimento ao público em espaços de cultura, ciência e tecnologia. Compreende: Espaços de museus culturais; Espaços de museus de ciência e tecnologia; Cine- clubes; Outros espaços culturais não incluídos nos itens anteriores. 2. Serviço Eventual Compreende: Consultoria; Assessoria; Curadoria; Outros como restauro de bens (móveis e imóveis, pesquisa encomendada, prestação de serviços eventuais). 3. Atividades de Propriedade Intelectual Depósito de Patentes e Modelos de Utilidades; Registro de Marcas e Softwares; Contratos de Transferência de Tecnologia Exames e laudos dos técnicos; Atendimento jurídico e judicial; Atendimento em Saúde humana; Atendimento em Saúde animal. 20
4.7. Publicações e outros Produtos Acadêmicos em geral Constituem materiais que objetivam levar à comunidade científica e a sociedade informações técnico- científicas, artístico- culturais resultantes de ações/ atividades de extensão, de forma material mais permanente. Inclui as seguintes categorias: Livro Anais Capítulos de livro Artigo Comunicação Manual Jornal Revista Científica Relatório técnico Produto áudio visual filme, vídeo, ED, DVD, outros Programa de rádio e TV Aplicativo para computador Jogo educativo Produto artístico musical, gravura, pintura, escultura, texto teatral e outros Outras publicações e produtos não inclusos nos itens anteriores. Inclui: planfetos, cartilhas, vídeos, softs, CDs, livretos, guias, dentre outros. Documento específico detalha a classificação e condições de apoio institucional. 21
4.8. Público Envolvido UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO A classificação do público envolvido nas ações/ atividades de extensão abarca as seguintes categorias: associações/organizações; comunidades locais e regionais, de zonas rurais e urbanas; estudantes de ensino fundamental, médio e graduação; adultos e idosos; famílias grupos e pessoas com necessidades especiais; pessoas com problemas de saúde biopsicossocial; profissionais que busquem atualização ou resolução de problema psicossociais no trabalho; empresas públicas e privadas; outros. 22
5. PROGRAMA DE EXTENSÃO Os programas de extensão da UNICASTELO visam cumprir uma de suas mais importantes funções aquela que vincula ensino/aprendizagem e sociedade levando a instituição aos segmentos sociais: entidades governamentais, setor privado, comunidade, movimentos sociais e público consumidor de conhecimentos, artes e esportes. Para dar cumprimento a esta função, a UNICASTELO orienta as ações de extensão, através de programas institucionalizados, vivenciando, assim, formas de socialização do conhecimento, através da inserção de estudantes em atividades de extensão, decorrentes dos referidos programas. A especificidade das opções nos vários programas depende do campus em que se aplicará o programa (interior vs capital, rural vs urbano) privilegiando as necessidades mais presentes da comunidade em cada caso. Nesse momento, a Universidade tem institucionalizado os programas apresentados no Quadro 2, mas está aberta para outras inclusões que sejam sugeridas pelos cursos. Quadro 2-: Programas de Extensão, possíveis vínculos a linhas e diretrizes PROGRAMA DIRETRIZ 1. PROGRAMA UNICASTELO- COMUNICAÇÃO Vinculável às linhas: 8 11 13 17 29 34 39 49 52 O conjunto de atividades deste programa constitui referência para valorizar a produção técnica, científica e acadêmica, promovidas pelos diferentes cursos de graduação da UNICASTELO. Os projetos, eventos, cursos e outras modalidades desenvolvidas pelo programa UNICASTELO-COMUNICAÇÃO, tem por objetivo o desenvolvimento do ensino e da prática em comunicação, além de valorizar a disseminação da informação e da produção artística e científica, integrando saber acadêmico a outros saberes e espaços sociais, compartilhando recursos e práticas de tecnologias de informação adequada a cada área. Este programa propicia, assim, a promoção de um intercâmbio de experiências, por meio de ações que buscam diminuir a exclusão social, pautando-se pela interatividade,pela permanente e contínua formação da cidadania, pelo respeito ao pluralismo e à diversidade. Busca-se a sensibilização do público participante nas atividades de extensão para a importância da relação entre os valores sociais, culturais, econômicos e políticos, o meio ambiente, bem como o grau de desenvolvimento humano, científico e tecnológico do País. As atividades desenvolvidas no programa enfocam prioritariamente a análise crítica dos meios de comunicação e seu 23
impacto sobre as pessoas; a comunicação científica entre cientistas e leigos e entre cientistas; a comunicação como meio de inclusão e exclusão; capacitação para a comunicação que viabilizam a integração social. 2. PROGRAMA UNICASTELO-EDUCAÇÃO Vinculável às linhas: 1 8 9 11 13 17 18 21 25 27 28 29 30 31 32 38 49 50 51 53 3. PROGRAMA UNICASTELO SAÚDE Vinculável às linhas: 9 11 13 16 17 18 20 24 25 27 30 38 40 43 44 45 46 47 50 51 53 O programa UNICASTELO-EDUCAÇÃO abrange atividades que envolvem a escola e a comunidade enquanto lócus privilegiado no processo de promoção do conhecimento social, no desenvolvimento das capacidades cognitivas, afetivas, sociais e éticas do cidadão, bem como o espaço apropriado de construção da identidade e da capacidade de relacionar-se e interagir com a realidade que o cerca. O programa trabalha com o pensamento consistente, amparado na ideia de que os indivíduos, ao longo de suas vidas, elaboram hipóteses, testam vivências, buscando valorizar as sabedorias, as explicações e as percepções populares, a fim de que, num processo de trocas, haja condições de reconstruir conceitos, recriar saberes, rever fórmulas e fomentar um processo reflexivo consequente. Este programa tem por objetivo interagir com a comunidade que circunda a universidade, especialmente com os educadores dos diferentes sistemas, num processo de diálogo permanente, atualização constante e intercambio, principalmente de métodos, técnicas, estratégias, meios e processos avaliativos. O programa enfoca a educação informal e formal em todos os níveis e tipos de Sistemas de ensino, para todas a faixas etárias para promoção do desenvolvimento das pessoas e da sociedade. Este programa tem como foco o cuidado com a vida. Hábitos de comportamento em relação ao corpo, à higiene, à alimentação, à prevenção aos distúrbios, às condições de saneamento básico etc., são realidades trabalhadas pelo programa sob diferentes formas e abordagens. Tem subjacente a integração da extensão com o ensino e a pesquisa. Representa um passo importante para a definição de ações cooperativas contra a propagação dos males que desequilibram a saúde física, mental e social do ser humano. Possibilita uma ampla e variada prestação de serviços à comunidade, ajudando a viver melhor, a cuidar biopsicossocialmente, a precaver-se de 24
diferentes formas de agressão a que todos são, diariamente, expostos, principalmente pelo contexto. Pode ainda, oportunizar a permanente capacitação e atualização dos agentes de saúde, em especial, os de saúde pública. O programa implica ainda em ações constantes para a promoção à saúde integral da população regional quer resida na zona rural, quer na urbana com ênfase nos problemas de saúde mais prevalentes no meio especifico. Enfocam tanto a saúde humana como a dos animais. Também considera o desenvolvimento de ações especificas em casos de urgência e de emergência para a atenção pré- hospitalar no atendimento das vítimas de traumas e atendimentos de urgências e emergências em apoio à rede assistencial especifica e na prevenção de ocorrências na área. Finalmente, o programa faz intercâmbios de troca de conhecimentos acadêmicos e populares, viabilizando a saúde considerando os recursos naturais, científicos e tecnológicos da região. 4. PROGRAMA UNICASTELO MEMÓRIA CULTURAL, ARTE E SOCIEDADE Vinculável às linhas: 2 3 4 5 9 18 27 30 33 34 37 50 51 53 O Programa da UNICASTELO MEMÓRIA CULTURAL, ARTE e SOCIEDADE objetiva valorizar as produções intelectuais, artísticas, culturais, voltadas à construção da memória histórico e sócio- cultural da comunidade local, para marcar a trajetória da formação desta comunidade na riqueza do seu cotidiano e mentalidade. Propicia também a construção de uma base teórica e prática para estudos interdisciplinares mais avançados que englobam aspectos regionais, sociais, culturais, estética e ética. História, cultura e arte são indispensáveis à análise das expressões e das experiências humanas. Os instrumentos e os espaços que estas oferecem, contribuem para a valorização das culturas e das potencialidades, tanto individuais quanto locais, assim como para o desenvolvimento de práticas educativas voltadas à diversidade étnico-cultural, exclusão social e vulnerabilidade social de determinados grupos. As atividades deste programa podem gerar subsídios importantes para a formação, qualificação e participação ativa dos alunos, professores junto a comunidade num projeto de 25
transformação da sociedade, na melhoria da qualidade de vida, no acesso de todos aos bens culturais e simbólicos. Espera-se ainda com este programa oferecer formação continuada e qualificação no ensino de artes para professores das redes pública e privada, desenvolvimento de materiais e de estratégias de ensino e pesquisa, o desenvolvimento, a produção e o conhecimento artístico nas comunidades dos vários campi. Desta forma poderá contribuir para o desenvolvimento de diagnóstico e desenvolvimento de competências criativas e inovadoras nas áreas técnicas e de gestão, bem como dinamizar a vivência cultural dentro e fora da Universidade. 5. PROGRAMA UNICASTELO- DESENVOLVIMENTO REGIONAL URBANO E RURAL Vinculável às linhas: 1 7 8 9 10 11 14 15 16 17 21 22 26 28 39 40 41 42 43 45 46 47 50 6. PROGRAMA UNICASTEL - DIREITOS HUMANOS Vinculável às linhas: 12 26 27 30 38 40 45 O programa da UNICASTELO DESENVOLVIMENTO REGIONAL tem com o foco o estudo e a análise das interrelações econômicas e sociais de determinada região ou espaço, com ênfase no binômio: produção e mercado. Estimula as abordagens supre e inter regionais bem como a integração de ações políticas, sociais, econômicas e produtivas de determinada região ou espaço. Entende-se o estudo do desenvolvimento regional como de profunda significação, uma vez que aborda diferentes instrumentos de intervenção, desde os progressos de regionalização/descentralização, até questões de infra-estrutura, de educação, de habitação, de agropecuária, do meio ambiente, da cultura, e de problemas emergentes em cada meio. Da mesma forma, este programa tem por objetivo o desenvolvimento de atividades voltadas a questões como o trabalho, a distribuição de renda, a origem e os determinantes das desigualdades sociais, principalmente pela oferta de ações e de reflexões sobre práticas que estimulem a construção da cidadania pelo trabalho e não pela intensificação do binômio: doar/ receber. O Programa UNICASTELO- DIREITOS HUMANOS compreende um conjunto de propostas que segue os marcos legais, nacionais e intencionais, referentes às orientações para o trato das questões e problemas relativos aos referidos direitos. O Programa tem como objetivo principal a promoção e a divulgação de medidas que estimulem a perfeição humana, a independência de toda forma de submissão. Visa estender à 26
47 48 51 53 população estudos sobre os novos direitos, em especial à infância, à vida, à educação, à saúde, ao idoso, ao meio ambiente, ao uso do patrimônio público, é da essência deste programa. É a partir dessa compreensão que este programa redimensiona temas, elabora atividades e busca consolidar o respeito aos direitos básicos do cidadão, aproximando a comunidade, capacitando operadores do direito e estimulando vivencias e práticas de alunos,em particular, da graduação em direito e de cursos que trabalhem com as diferenças socioculturais e econômicas, sociais, religiosas, de gênero e qualquer discriminação que possa ser constatada. Merecem especial atenção os problemas recorrentes associados à pobreza estrema e a grupos especiais em risco. 7. PROGRAMA UNICASTELO-MEIO AMBIENTE Vinculável às linhas: 7 8 9 11 12 21 32 39 40 41 42 43 44 45 46 47 50 8. PROGRAMA UNICASTELO- CIÊNCIA E TECNOLOGIA Vinculável às linhas: Aprofundar estudos e transferir informações que contribuam para minimizar a violenta degradação ambiental é o foco deste programa. Promover a biofilia, diminuir os impactos causados pelo lixo, pelos esgotos, pela degradação de rios e florestas, pelo acúmulo de gases tóxicos, pela convivência saudável entre a modernização agrícola e urbano- industrial, a relação homem e ambiente, são realidades que devem merecer da academia significativas contribuições. Compreende programas para o desenvolvimento e melhoria do meio urbano tais como implantações de informações geográficas (geotecnologias), cadastro territorial, mobilidade urbana. Considerando seu potencial para atender à zona rural, o programa inclui ações e atividades para sistemas produtivos sustentáveis, vivências de intercâmbio com a comunidade rural em proposta interdisciplinar de educação permanente para as famílias rurais. O Programa UNICASTELO CIÊNCIA e TECNOLOGIA toma por referência a cultura científica e tecnológica, reconhecida como patrimônio da humanidade, que compreende um conjunto de informações e conhecimentos específicos indispensáveis para inclusão da pessoa no contexto sócio- cultural contemporâneo. A importância desse legado ultrapassa os meios acadêmicos da pesquisa científica e tecnológica, constituindo- se em conhecimentos fundamentais para o exercício da cidadania e 27
7 8 9 10 11 12 13 17 18 20 21 22 23 24 25 28 32 39 40 41 42 43 44 45 46 49 50 53 9. PROGRAMA UNICASTELO- ESPORTE E LAZER Vinculável às linhas: 7 10 13 18 21 27 28 30 38 39 51 10. PROGRAMA UNICASTELO - INCLUSÃO expressão da liberdade do pensar, uma vez que está na base da produção de bens, no desenvolvimento sócio-econômico e como participante da cosmo visão ocidental moderna. Como um bem cultural, deve ser compartilhado entre o meio acadêmico e a comunidade, o que pode ser ser alcançado por meio da divulgação desses saberes científicos e técnicos, seja pela educação formal ou informal, com publicações mais acessíveis ao entendimento da população, possibilitadas, também, pelas formas virtualizadas das novas tecnologias de informação e comunicação. O programa também pode incluir atividades de integração com outros programas tanto de enfoque urbano como rural, com objetivos específicos convincentes. O programa tem por objetivo fundamental a integração com o setor produtivo e organizações da sociedade, propiciando aos mesmos a transferência de bens tecnológicos e científicos. O programa UNICASTELO- ESPORTE E LAZER parte do pressuposto de que a prática exportiva é direito de todos, considerando a busca por uma boa qualidade de vida, a convivência saudável e responsável com a natureza e o necessário engajamento de todos na construção de uma sociedade mais justa. O esporte configura-se como importante veículo de inclusão social, pela contribuição que oferece para o desenvolvimento integral do homem, a promoção da saúde, a educação formal e o acesso à cultura. A possibilidade da descoberta de talentos, o favorecimento da auto-estima, a contribuição para o respeito às leis e normas e para a socialização dos indivíduos são enfoques estratégias deste programa. Inclui projetos que envolvem todas as idades com e sem problemas físicos, quer para prática de lazer, quer para competição/ rendimento, quer para prevenção e remediação de problemas de saúde. Propõe- se, sempre que possível associarse ao trabalho o teste científico de inovações tecnológicas e de estratégias na prática e na gestão. O programa UNICASTELO DE INCLUSÃO SOCIAL E CIDADANIA é uma construção coletiva que agrega as práticas e 28