UNIDADE CURRICULAR: Sistema Publicitário CURRICULAR UNIT: Advertising System Ficha de Unidade Curricular DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Jorge Domingos Carapinha Veríssimo RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Jorge Domingos Carapinha Veríssimo OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): João Avelino Soares Barros 45h x 2 turmas = 90h 1/6
OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: João Avelino Soares Barros 45h x 2 turmas = 90h OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): No final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de: - Compreender a estrutura de uma mensagem publicitária, ao nível dos seus constituintes e dos seus objetivos persuasivos; - Definir estrategicamente os objetivos de uma comunicação publicitária; - Compreender a importância da identidade de uma marca; - Interpretar e conceber um briefing criativo como processo e produto de uma estratégia. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: At the end of this course the student should be able to: - Understand the structure of advertising message; the level of its constituents and their persuasive goals; - Set strategic goals of an advertising communication; - Understand the importance of a brand identity; - Understand and copy write a creative briefing. 2/6
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: 1 - Enquadramento do sistema publicitário ao nível dos constituintes do discurso, da persuasão e da sua estrutura semiótica 2 - Revelar a publicidade como comunicação estratégica 3 - Estudo dos objetivos de comunicação/publicidade 4 - Estudo da identidade da marca 5 - Estudo e operacionalização da Atitude Relativamente à Marca 6 - Desenvolvimento do pensamento criativo como processo e produto de uma estratégia. SYLLABUS: 1 - Study of the advertising system at the level of constituents of discourse, persuasion and its semiotic structure 2 - Study of advertising as a strategic communication 3 - Study of communication / advertising objectives 4 - Study of brand identity 5 - Study of Brand Attitude 6 - Development of creative strategy DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: Através do enquadramento do sistema publicitário ao nível dos constituintes do discurso, da persuasão e da sua estrutura semiótica, os estudantes compreenderão a estrutura de uma mensagem publicitária, ao nível dos seus elementos texto e imagem, bem como, dos seus objetivos persuasivos. Pelo estudo dos objetivos de comunicação/publicidade, irão compreender e assimilar a importância da publicidade como comunicação estratégica, simultaneamente que obterão as ferramentas necessárias para definir estrategicamente os objetivos de uma comunicação publicitária. Pelo estudo da identidade da marca, irão compreender a importância da identidade de uma marca na mente do consumidor e a diferença entre imagem de marca. O desenvolvimento do pensamento criativo como processo e produto de uma estratégia, visa fornecer os elementos para interpretar e conceber um briefing criativo como processo e produto de uma estratégia. 3/6
DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: In the framework of the advertising system, at the level of constituents of discourse, persuasion and its semiotic structure, students will understand the structure of advertising, (body text, image and their persuasive objectives. By studying the communication / advertising objectives, students will understand the relevance of advertising and strategic communication. They will, as well, get tools to define the strategic objectives in advertising communication. By studying the brand identity, students will understand the importance of brand identity in consumer minds, and the difference between brand image. The development of creative thinking like a strategy, aims to provide the elements to interpret and design a briefing. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): Combinação entre a metodologia expositiva e ativa. Aulas com componente de exposição da matéria lideradas pelo docente com participação ativa dos alunos. Análise e realização de casos práticos. A avaliação resulta da combinação entre um teste individual escrito (60%), um trabalho de grupo (30%) que integra a componente aplicada e a participação activa na unidade curricular (10%). TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): Active and expositive methodology in classes, with active participation of students. Analysis of practical cases. Combination of an individual written test (60%), work group (30%) and the student involvement in the curricular unit (10%). 4/6
DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: Para a compreender a estrutura de uma mensagem publicitária, ao nível dos seus constituintes e dos seus objetivos persuasivos, será estudado o conceito operativo da publicidade, a sua evolução, e aplicação a várias metodologias de estratégias de comunicação. Na definição dos objetivos de uma comunicação publicitária será aplicada a metodologia desenvolvida por Rossiter e Percy. Para compreender a importância da identidade de uma marca, será estudada a metodologia de identidade da marca desenvolvida por Jean Noel Kapferer. Para interpretar e conceber um briefing criativo como processo e produto de uma estratégia, são aplicados casos práticos de briefings que visam o desenvolvimento do pensamento criativo como processo e produto de uma estratégia. DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: To understand the advertising structure, the level of its constituents and their persuasive objectives, the students will study the concept of advertising, its evolution, and they will apply various methods of communication strategies. To define the communication objectives, we apply the methodology developed by Rossiter and Percy. To understand the importance of a brand identity, we will study the brand identity, concept developed by Jean Noel Kapferer. To analyze and to design a creative briefing, case studies are applied. The aim is developed a creative thinking in students minds. 5/6
BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: Cossete, Claude (2001), La publicité, déchet culturel, Québec, Les éditions de L?IQRC. Joannis, H. (1995). De la Stratégie Marketing à la Création Publicitaire. Paris: Dunod Lipovetsky, G., Charles, S., (2011), Os Tempos Hipermodernos, Lisboa: Edições 70. Lipovestky, Gilles (2015). A felicidade paradoxal: ensaio sobre a sociedade do hiperconsumo, Lisboa, Edições 70. Kapferer, Jean-Nöel (1994), Kapferer, J-N. (2000). Klein, Noami (2002), As marcas, capital da empresa, Mem Martins, Edições Cetop Remarques. Paris: Éditions d?organisation No Logo, Lisboa, Relógio d? Água. Pereira, F.Costa, Veríssimo, Jorge, (2004), Rossiter, J. R. & Percy, Larry (2001) Schultz, D., & Martin, D. (1999). Publicidade, o estado da arte em Portugal, Lisboa, Edições Sílabo. Advertising & Promotion Management. NewYork: McGraw - Hill, Inc. Strategic Advertising Campaigns. Chicago: Crain Books. Veríssimo, Jorge (2008), O corpo na Publicidade, Lisboa: Edições Colibri. Volli, Ugo (2003), Semiótica da publicidade: a criação do texto publicitário, Lisboa, Edições 70. 6/6