Departamento de Ciências Econômicas Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia ANE029 Prof. Dr. Admir Antonio Betarelli Junior
Etapas do projeto: (NBR 15287:2005) 1. Escolha e delimitação do tema: assunto (área geral) e seleção de uma parte dele. 2. Definição dos objetivos: meta geral e metas parciais da pesquisa. 3. Formulação da pergunta de pesquisa: pergunta a ser respondida. 4. Formulação das hipóteses: Possíveis respostas da pergunta. 5. Justificativa: explicação e argumentação da pesquisa; eventual contribuição. 6. Revisão da Literatura: Base teórica e empírica do pesquisador. 7. Metodologia: o meio de se alcançar as etapas da pesquisa. 8. Orçamento (se necessário) 9. Cronograma de execução: com a distribuição das etapas no tempo.
Justificativa da pesquisa Exposição das razões de ordem teórica e/ou pratica para a realização da pesquisa (o para quê? e/ou porquê?). Criatividade e capacidade de convencer, por parte do autor. Devemos demonstrar que o estudo é necessário e importante. Quase sempre temos de explicar por que é conveniente realizar a pesquisa e quais são os benefícios provenientes dela. Ou seja: Por que a pesquisa deve ser realizada? (razões) O que se pretende com a pesquisa finalizada? (intenções) Para que serve a pesquisa? (finalidades)
Justificativa da pesquisa Procure enfatizar e observar... Qual o estágio em que se encontra a teoria pertinente ao tema? Quais as contribuições que a pesquisa pode trazer? Qual a Importância do tema do ponto de vista geral ou para os casos particulares? Existe possibilidade de sugerir modificações pelo tema proposto? Existe descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares? Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos? Qual o alcance do projeto diante do problema que será abordado?
Justificativa da pesquisa Ressalvas e cuidados: Descrever o tema não é mesmo que justificá-lo. Justificativa não é revisão da literatura. Se necessário, utilize com MUITA moderação os autores. Porém, evite citar autores. Justificativa não é teoria base. Ao se tratar das razões de ordem teórica ou ao estágio de desenvolvimento da teoria, não se pretende explicitar o referencial teórico a ser adotado, mas ressaltar a importância da pesquisa no campo da teoria.
Justificativa da pesquisa Uma pesquisa consegue (talvez): resolver um problema social, aperfeiçoar uma teoria ou gerar perguntas de pesquisa. É possível estabelecer critérios para avaliar a utilidade de um estudo: Conveniência. Relevância social Implicações práticas Valor Teórico Quão oportuna é a pesquisa? Isto é, para quê? Qual a sua importância para a sociedade? Quem será beneficiado? De que maneira? Ajudará a resolver algum problema real? Tem implicações importantes para uma gama de problemas práticos? Algum vazio de conhecimento será preenchido? Será possível generalizar os resultados? Poderá aperfeiçoar a teoria? Utilidade metodológica Ajudará a criar um novo instrumento para análise de dados? Fornecerá maneiras adequadas para estudar uma população?
Viabilidade da pesquisa Devemos considerar a disponibilidade de recursos financeiros, humanos e materiais que irão determinar os alcances da pesquisa. É indispensável termos acesso ao lugar ou contexto em que a pesquisa será realizada. Temos de nos perguntar de maneira realista: é possível realizar essa pesquisa? e quanto tempo levará para realizá-la?
Avaliação das deficiências Também precisamos considerar as seguintes questões: O que mais precisamos saber a respeito do problema de pesquisa? O que falta estudar ou abordar? O que não consideramos? O que esquecemos? As respostas para essas perguntas irão nos ajudar a saber em que ponto da evolução do estudo do problema está nossa pesquisa. A avaliação das deficiências no conhecimento do problema de pesquisa terá de ser realizada depois de ter feito uma revisão mais completa da literatura.
Revisão da Literatura Implica em detectar, consultar e obter referências e outros materiais úteis para o propósito de estudo, dos quais se extrai e recompila as informações relevantes e necessárias para delimitar o problema de pesquisa. Significa localizar e resumir os estudos sobre um tema.
O que buscamos na revisão da literatura? Teorias Variáveis e definições Afirmações ou hipóteses Dados Abordagens Casos Instrumentos Exemplos Métodos
As referências podem ser basicamente Livros. Artigos de revistas acadêmicas/científicas (journals). Exposição e trabalhos apresentados em atos acadêmicos (congressos, seminários, etc.). Teses, dissertações e monografias. Entre outros. Obtenção: Em bibliotecas físicas. Em bibliotecas eletrônicas, bases de dados, livrarias virtuais, etc.
Periódico científico - Institucionalizado - Comitê científico - Sistema Double blind peer review
Alguns websites de busca de referências Scielo Scientific Eletronic Library On-Line www.scielo.br Portal de Periódicos da CAPES. Onde publicar? WebQualis/CAPES. www.periodicos.capes.gov.br Google Scholar scholar.google.com.br
Busca de referências: Partimos das palavras-chave, marcadores ou termos de busca, que devem ser normalmente retirados da ideia ou tema e da formulação do problema. Os termos de busca devem ser precisos e concretos. Realizamos uma busca avançada com os marcadores ou utilizamos operadores booleanos para ligar os termos de busca: e, ou e não.
Questões importantes: A referência se relaciona com o meu problema de pesquisa? Como? Quais aspectos a referência aborda? Ela ajuda a desenvolver meu estudo de maneira mais rápida e profunda? De que visão e perspectiva aborda o tema? (Psicológica, Econômica?)
Para analisar as referências consideramos: Proximidade ou semelhança com nossa formulação (utilidade). Semelhança com nosso método e amostra. Data de publicação ou divulgação (quanto mais recente for, melhor). Que também envolva pesquisa empírica (coleta e análise de dados) Rigor e qualidade do estudo (quantitativo, qualitativo ou misto). As vezes há literatura internacional, mas não nacional.
O que a revisão da literatura pode nos revelar? Que existe uma teoria completamente desenvolvida. Que existem várias teorias que podem ser aplicadas ao nosso problema de pesquisa. Que existem partes e fragmentos de teoria com algum respaldo. Que existem descobertas interessantes, mas parciais. Que existem somente orientações ainda não estudadas e ideias vagamente relacionadas com o problema de pesquisa. Embora não se refira ao problema específicoo da pesquisa, a literatura pode ajudá-lo a se orientar.
Como selecionar as referências ou aproveitar a sua leitura? Pré-leitura Reconhecimento que examina as palavras-chave, folha de rosto, os índices, a bibliografia, as citações ao pé da página, o prefácio, a introdução e a conclusão. Tratando-se de livro: percorrer a introdução e o final. Tente localizar 50 referências. Leitura seletiva Somente as informações que podem contribuir sobre o problema é que serão selecionadas. Elimina o dispensável para fixar no que realmente interessa. Leitura crítica Leitura interpretativa Capacidade de escolher as ideias principais e de diferenciá-las entre si das secundarias. De uma visão geral => análise => síntese. Procura saber o que realmente o autor afirma e que informações transmitem para a solução dos problemas formulados na pesquisa (e.g. hipóteses, teses, provas e conclusões).
Para uma leitura eficiente, deve-se seguir algumas regras básicas: 1. Não leia sem um objetivo definido: Qual o propósito da leitura? 2. Seja crítico, avaliando o texto lido. Para que serve essa leitura? Como o autor está demonstrando o tema? Qual é a ideia principal do texto? O que estou aprendendo com esse texto? Vale a pena continuar a leitura? 3. Busque saber a autenticidade do texto: quem escreveu? Quando? Onde? É original ou cópia? Por que via chegou até você? 4. Preste atenção nas palavras-chave, que indicam a ideia principal contida no texto. 5. Evite sublinhar um texto na primeira leitura, faça uma leitura de reconhecimento e, em seguida, realize uma leitura reflexiva.
ORGANIZAÇÃO
Depois de identificar a literatura útil, é importante apresentá-la de maneira organizada (seja ela chamada de marco teórico, estrutura de referências), i.e., desenvolver um mapa da literatura um quadro visual: Hierárquica, fluxograma, circular, entre outros. Formulação Item ou Subtema 1 Item ou Subtema 2 Item ou Subtema 3 Item ou Subtema 4
Também precisamos considerar as seguintes questões: O que mais precisamos saber a respeito do problema? O que falta estudar ou abordar? O que não consideramos? O que esquecemos? As respostas para essas perguntas irão nos ajudar a saber em que ponto da evolução do estudo do problema está nossa pesquisa. Formulação Item 1 Item 2 Referência 1 Referência 3 Referência 1 Referência 2 Referência 2 Referência 4 Referência 5 Referência 6 Item 3 Item 4 Referência 1 Referência 1 Referência 3 Referência 4 Referência 7 Referência 5 Referência 8 Referência 9
Marco teórico na forma de índice: 1. Item 1. 1.1. 1.2. 1.K. 2. Item 2. 2.1. 2.K. 3. Item 3. 4. Item 4. Títulos e subtítulos
Marco teórico na forma de índice:
Um bom marco teórico não é aquele que contém muitas páginas, mas que aborda com profundidade apenas os aspectos relacionados com o problema de pesquisa e que une de maneira lógica e coerente os conceitos e as proposições existentes em estudos anteriores. Construir o marco teórico não significa apenas reunir informações, mas também ligá-las e interpretá-las (não se deve pular de uma ideia a outra). LEMBRE-SE: Como sabemos que temos uma revisão adequada da literatura? Responda: Procuramos em algum lugar onde havia teses e dissertações sobre o tema de interesse? Recorremos ao menos a dois banco de dados ou referências? Pedimos referências de pelo menos cinco anos atrás até o dia de hoje? Procuramos em diretórios, sites de busca e espaços apropriados da internet? (ao menos três) Consultamos no mínimo quatro revistas científicas que costumam abordar o tema e a formulação de interesse?, etc.
Quantas referências devem ser utilizadas para o marco teórico? Segundo pesquisas de Sampieri et al. (2008): Teses de doutorado: 65 e 129. Dissertações de mestrado: 30 e 40. Monografias: 25 e 35. Não existe uma resposta exata
Posicionamentos da revisão da literatura (CRESWEEL,2015, p. 55): Introdução, como um pano de fundo útil para o problema; Em um capítulo, de forma organizada, articulada e detalhada. Na discussão dos resultados, para comparar e contrastar os resultados que emergem do estudo.
Fichamentos e resumos
Fichamentos e resumos Apontamento (fichamento): é um procedimento utilizado na organização de dados da pesquisa de documentos. Ajuda a organizar as fontes de informação e de dados. Permite um ordenamento sistemático dos assuntos. Facilita a citação dos trabalhos e a seleção e consulta do material. Ficha de citação (transcrição). Ficha de Resumo.
Fichamentos e resumos Ficha de citação é construída utilizando partes de obras, ou capítulos ou artigos. O fichamento de transcrição refere-se a texto de autores, ou seja, é formada de citações diretas, e essas transcrições, ao serem elaboradas, deverão seguir as normas da ABNT.
Fichamentos e resumos Ficha de Resumo: é uma síntese das principais ideias contidas na obra. Nesse tipo de ficha, você deve elaborar uma síntese com suas próprias palavras. É um dos recursos mais comuns na realização de pesquisas bibliográficas.
Fichamentos e resumos Quando os pesquisadores escrevem revisões da literatura para uma pesquisa, eles localizam artigos e desenvolvem resumos breves, compreendidos na revisão. Um bom resumo de um estudo pode incluir os seguintes pontos (CRESWELL, 2015, P.64): Mencionar o problema que está sendo tratado. Declarar o objetivo central ou foco de estudo. Apresentar brevemente informações sobre a amostra, a população ou os indivíduos. Examinar os resultados fundamentais e conclusivos para o estudo proposto.
Exercícios: Individual (entrega para o dia 12/01/2016) 1) Elabore a justificativa da sua pesquisa, atentando-se para os critérios apresentados em sala de aula. 2) Selecione, pelo menos, 5 referências consideradas úteis para a sua pesquisa. 3) Desenvolva um mapeamento de literatura para a sua pesquisa. Liste as referências, autores ou teóricos que vão compor os subtemos do referido marco teórico. 4) Elabore, pelo menos, 5 resumos de artigos de periódicos, atentando-se para as recomendações discutidas em aula. Observação: essa lista de exercícios é especial e vale 8 pontos no computa do total de avaliações.
Referências: CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A.; da SILVA, R. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. (cap.5) CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. Cap.7. SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, M. P. B. Metodologia de Pesquisa. 5 ed. Porto Alegre: Penso, 2013. Cap.5-6.