COODENADORIA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS - CODALIN Exame de Proficiência em Língua Inglesa - Edital Codalin 01-2014 O Exame de Proficiência em Língua Inglesa é destinado aos alunos regularmente matriculados no IFMG Ouro Preto que se consideram proficientes em língua inglesa, tendo em vista o conteúdo programático publicado nos Anexos do presente Edital. O Exame de Proficiência é organizado pela CODALIN e obedece aos seguintes critérios: 1. As inscrições deverão ser feitas pessoalmente com o professor da turma, no horário regular de aulas, nos turnos da manhã e tarde, de 28/04 a 20/05/2014. 2. Não serão aceitos certificados de cursos de idiomas para fins de dispensa do referido exame. 3. Não serão aceitas inscrições fora dos dias/horários estabelecidos nos itens 1 e 15 deste Edital. 4. Apenas os alunos inscritos poderão fazer as provas. 5. Alunos repetentes, mas aprovados no Exame de Proficiência 2013, são dispensados de fazer o Exame de Proficiência 2014. Fica mantida a dispensa da disciplina (com a nota do último exame). 6. O Exame de Proficiência em Língua Inglesa é constituído de duas provas (ou fases): Prova Escrita e Prova de Compreensão Auditiva. Tais provas serão aplicadas somente nos dias e horários estabelecidos nos itens 16.1 e 16.2 deste Edital. 7. As Provas Escrita e de Compreensão Auditiva valem 100 (cem) pontos cada. A pontuação mínima exigida para aprovação em cada fase é de 70,0 (setenta) pontos. 8. Somente os alunos aprovados na Prova Escrita (1ª fase) poderão fazer a Prova de Compreensão Auditiva (2ª fase). 9. O conteúdo programático previsto para as provas (Língua Inglesa I, Língua Inglesa II e Língua Inglesa III) encontra-se nos Anexos 1, 2 e 3 do presente Edital, em arquivo disponibilizado no site do IFMG Campus Ouro Preto no endereço http://www.ouropreto.ifmg.edu.br/. O presente Edital também se encontra afixado nos murais localizados na entrada do Pavilhão de Línguas. 10. Os alunos aprovados na Prova de Proficiência em Língua Inglesa não poderão assistir aulas nem participar de quaisquer atividades avaliativas ao longo do ano letivo de 2014. Caso queiram frequentar as aulas e/ou fazer provas, deverão assinar uma declaração desistindo do resultado do Exame de Proficiência. 11. Os alunos que obtiverem as maiores notas na Prova de Proficiência em Língua Inglesa III serão convidados para o programa de monitoria da CODALIN. Portanto, somente os alunos dos terceiros anos, que cursam Inglês III, poderão ser monitores de Língua Inglesa. 12. Em caso de resultados iguais entre os candidatos a monitores, o critério de desempate será uma avaliação oral (a ser agendada pela CODALIN). 13. Os resultados serão divulgados no quadro de avisos do Pavilhão de Línguas, conforme calendário estabelecido no item 16 deste Edital. 14. É obrigatório a apresentação da carteirinha de estudante ou outro documento de identidade com foto para a realização das provas.
2 15. Período de Inscrição: 28/04 a 20/05/2014, nos turnos da manhã (07h às 11h) e tarde (13h às 17h). 16. Realização das provas 16.1-1ª Fase: Prova Escrita Língua Inglesa I Data: 26/05/2014 Língua Inglesa II Data: 27/05/2014 Língua Inglesa III Data: 28/05/2014 Resultado da 1ª Fase: 30/05/2014 às 17 horas. 16.2-2ª Fase: Prova de Compreensão Auditiva Língua Inglesa I Data: 03/06/2014 Língua Inglesa II e III Data: 04/06/2014 16.3. Resultado Final: 06/06/2014
3 ANEXO I - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - LÍNGUA INGLESA I 1ª Série I - DESENVOLVIMENTO TEXTUAL-DISCURSIVO: Estratégias de leitura; II - DESENVOLVIMENTO LEXICAL E PRAGMÁTICO: Léxico: relações familiares, expressões idiomáticas relacionadas à família; expressões e palavras usadas em uma carta de recomendação, cognatos, vocabulário relacionado à vida na escola/na universidade, atividades escolares extracurriculares, exames de seleção para entrada na universidade; estilos de pintura, cores, adjetivos para descrever arte; vocabulário relacionado à indústria de cinema, gêneros cinematográficos, cognatos, adjetivos; anglicismos relacionados à tecnologia e comunicação, cognatos e falsos cognatos; corpo humano, problemas de saúde, falsos cognatos; metáforas, palavras e expressões de ênfase; nomes de países e idiomas, nomenclatura dos níveis do sistema educacional americano. Funções da linguagem: expressões para concordar com alguém, para discordar educadamente, para demonstrar compreensão de um ponto de vista, mas defender o seu próprio; expressões para iniciar uma conversa, solicitar explicações, envolver uma pessoa na conversa, ponderar antes de falar, corrigir informação adicional, explicar o que foi dito; expressões para concordar e discordar com alguém educadamente e para pronunciar-se a respeito de preferências pessoais; expressar opiniões e preferências cinematográficas; uso do verbo modal can para perguntar sobre habilidades, expressões para falar de planos futuros; expressões para dar opiniões, concordar e discordar; expressões para concordar e discordar, pedir opiniões, enfatizar o que está sendo dito; expressões para indicar preferências e explicar o porquê. III - DESENVOLVIMENTO ESTRUTURAL: possession, personal pronoun, to be and to have, prepositions of place, there is/ are; simple present, to be, to have, frequency adverbs, plural forms, countable and uncountable nouns; present continuous, question formation, comparatives; simple present x present continuous, action verbs; phrasal verbs, demonstrative pronouns, can / may ability and permission, future will and going to; relative pronouns, may / might; strong active verbs, simple past, past continuous, suffixes; adjectives: -ing and ed, intensifiers, prefixes.
4 ANEXO II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - LÍNGUA INGLESA II 2ª Série I - DESENVOLVIMENTO TEXTUAL-DISCURSIVO: Estratégias de leitura; II - DESENVOLVIMENTO LEXICAL E PRAGMÁTICO: Léxico: termos relacionados à história da Inglaterra, títulos e posições dentro de uma hierarquia de poder; palavras relacionadas ao tema da unidade II: The British Commonwealth; vocabulário relacionado a violência e causas de mortes (doenças); vocabulário relacionado aos distúrbios alimentares; diferenças lexicais no que se refere a diferentes variantes do inglês, cognatos; palavras de origem latina, prefixos e sufixos, puns; termos referentes à astronomia: nomes dos planetas, galáxias, nebulosas, etc.; vocabulário pertinente ao tema Exploração Espacial; Funções da linguagem: expressões para demonstrar empatia por outra pessoa, estruturas para comentar experiências vividas. expressões para solicitar e prestar esclarecimentos; expressões para demonstrar preocupação; expressões para dar conselhos; expressões para fazer pedidos ou solicitar favores como estratégias pragmáticas em contraste com elementos da estrutura do inglês; expressões para solicitar a repetição de algo que não foi entendido ou identificado anteriormente; expressões para especular sobre algo; expressões sobre planos futuros, para concordar, discordar e concordar parcialmente com alguma ideia, fornecer motivos / razões / explicações para justificar um ponto de vista. III - DESENVOLVIMENTO ESTRUTURAL: collocations; present perfect simple x simple past, adverbs of time (yet, ever, still, never), used to. phrasal verbs e verb phrases, prefixos e sufixos, famílias de palavras; present perfect continuous; present perfect simple x present perfect continuous; past perfect simple, past perfect continuous; phrasal verbs e verb phrases (do x make); modal verbs: need to, ought to, should, had better, must, have to; can, could, will, would; imperative, would you mind; comparatives, reported speech (say and tell); phrasal verbs (com take e make); going to; future perfect; future continuous.
5 ANEXO III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - LÍNGUA INGLESA III 3ª Série: I - DESENVOLVIMENTO TEXTUAL-DISCURSIVO: Estratégias de leitura; II - DESENVOLVIMENTO LEXICAL E PRAGMÁTICO: Léxico: termos relacionados a tipos de músicas, instrumentos musicais, profissionais da área musical. sentimentos e sensações. Termos relacionados a profissões, carreiras e tipos de trabalho, adjetivos para descrever personalidade. termos relacionados a condições de trabalho e profissões; expressões idiomáticas relativas ao trabalho. palavras de origem africana incorporadas pelas línguas inglesa e portuguesa. palavras relacionadas à documentação e a procedimentos de imigração. termos relacionados à temática ambiental. termos relacionados aos desastres naturais. Funções da linguagem: expressões para expressar preferências, realizar, aceitar e/ou recusar convites; expressões para opinar sobre algo; expressões usadas em entrevistas de emprego; expressões para especular sobre alguma coisa; expressões para solicitar e fornecer opiniões. expressões para dar conselhos e/ou expressar pontos de vista; expressões para opinar sobre algo; paráfrases. III - DESENVOLVIMENTO ESTRUTURAL: collocations; zero and first conditional; would ; sentence connectors, intensifiers, 2nd conditional; embedded questions; reported speech; superlatives, indefinite and definite articles; quantifiers, unreal conditionals; passive voice; conjunctive adverbs, 3rd conditional.
BIBLIOGRAFIA 1 6 Língua Inglesa I TEODOROV, Verônica (org). Freeway Vol. 1. Richmond Educação, 2010. Língua Inglesa II TEODOROV, Verônica (org). Freeway Vol. 2. Richmond Educação, 2010. Língua Inglesa III TEODOROV, Verônica (org). Freeway Vol. 3. Richmond Educação, 2010. 1 Os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do IFMG campus Ouro Preto.