Português 3.º Ciclo 7.º 8.º 9.º anos Oo
Índice Parte I 1. Variedades e variações do português Português e comunidade linguística lusófona* 18 Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) 19 Variedades do português 20 Variedades geográficas (europeia brasileira africanas) 20 Variedades sociais e variedades situacionais 23 Registos formais e registos informais 24 Variação histórica 27 Origem e evolução das palavras 29 Étimos do português 29 Palavras divergentes / Palavras convergentes* 30 Em síntese 31 Parte II 1. Som e fonema Sons e fonemas* 34 Classificação dos sons (vogal semivogal consoante) 35 Sequências de sons (ditongo hiato grupo consonântico) 37 Sílaba e acento 39 Classificação quanto ao número de sílabas 39 Sílaba fechada / Sílaba aberta 39 Sílaba tónica / Sílaba átona 40 Classificação quanto à posição da sílaba tónica 40 Em síntese 41 Processos fonológicos 42 Supressão de segmentos (aférese síncope apócope) 42 Inserção de segmentos (prótese epêntese paragoge) 43 Alteração de segmentos (assimilação dissimilação redução vocálica) 43 Transposição de segmentos (metátese) 43 Em síntese 44 2. Grafia e ortografia Grafia e ortografia 46 Alfabeto português 46 Regras de ortografia 47 Nota: Os conteúdos assinalados com asterisco(*), de acordo com o novo Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico, deixam de ser lecionados no 3.º ciclo. Optou-se, contudo, por mantê-los nesta Gramática por se considerarem pertinentes para uma melhor apreensão global dos conteúdos obrigatórios. 4
Índice Regras de emprego de maiúscula e minúscula inicial 51 Regras de translineação 52 Em síntese 53 Acentos gráficos (circunflexo agudo grave) 54 Regras de acentuação 55 Em síntese 57 Outros sinais gráficos (til cedilha trema hífen apóstrofo) 58 Em síntese 60 Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita 61 Sinais de pontuação (ponto vírgula dois pontos ponto e vírgula travessão ponto de interrogação ponto de exclamação reticências) 61 Sinais auxiliares de escrita (aspas parênteses curvos parênteses retos barra oblíqua asterisco chaveta) 65 Em síntese 67 Configuração gráfica 68 3. Formação de palavras Palavra* 71 Palavra simples / Palavra complexa 72 Processos de formação de palavras 73 Derivação (sufixação prefixação parassíntese* não afixal conversão*) 73 Composição (morfológica morfossintática) 77 Em síntese 80 4. Relações entre palavras Léxico 82 Neologismo 82 Arcaísmo 83 Família de palavras* 83 Significação das palavras 84 Monossemia / Polissemia 84 Relações entre palavras 85 (sinonímia antonímia hiperonímia-hiponímia holonímia-meronímia campo lexical campo semântico) Denotação e conotação 89 Em síntese 90 5. Classes de palavras Classes de palavras* 92 Classes abertas e classes fechadas 92 Palavras variáveis e palavras invariáveis 92 Determinantes 93 Subclasses dos determinantes (artigos: definido e indefinido 93 possessivos demonstrativos interrogativos indefinidos relativo) 5
Índice Quantificadores 105 Subclasses dos quantificadores (numerais) 105 Nomes 107 Subclasses dos nomes (próprios comuns comuns coletivos) 107 Variação dos nomes (género número grau) 111 Pronomes 115 Subclasses dos pronomes (pessoais possessivos demonstrativos indefinidos relativos) 115 Algumas regras de utilização dos pronomes pessoais 119 Adjetivos 127 Subclasses dos adjetivos (qualificativos numerais) 127 Variação dos adjetivos (número género grau) 128 Verbos 132 Variação dos verbos (tempo modo pessoa número) 132 Conjugação 135 Verbos regulares e verbos irregulares 135 Verbos defetivos (verbos impessoais verbos unipessoais) 136 Conjugação e emprego dos tempos e modos verbais 136 Classificação dos verbos nas frases 149 Verbos principais (transitivos: diretos, indiretos, diretos e indiretos intransitivos) 149 Verbos copulativos 150 Verbos auxiliares (tempos compostos tempos da passiva) 151 Advérbios 152 Locuções adverbiais 153 Valores dos advérbios (modo tempo lugar quantidade e grau 154 afirmação negação inclusão exclusão dúvida designação) Funções dos advérbios (interrogativos conectivos relativos) 157 Graus de alguns advérbios 158 Preposições 159 Locuções prepositivas 159 Alguns valores das preposições 160 Conjunções 161 Locuções conjuncionais 161 Subclasses das conjunções e das locuções conjuncionais 161 Conjunções e locuções conjuncionais coordenativas 162 (copulativas adversativas disjuntivas conclusivas explicativas) Conjunções e locuções conjuncionais subordinativas (causais temporais 164 condicionais finais comparativas consecutivas concessivas completivas) Interjeições 168 Em síntese 169 6. Frase Frase* 173 Constituintes da frase (grupo nominal grupo verbal 173 grupo adjetival grupo adverbial grupo preposicional) 6
Índice Em síntese 175 Funções sintáticas 175 Funções sintáticas ao nível da frase 175 Sujeito (simples composto nulo subentendido nulo indeterminado) 175 Predicado 180 Vocativo 181 Funções sintáticas internas ao grupo verbal 182 Complemento direto 182 Complemento indireto 183 Complemento oblíquo 184 Complemento agente da passiva 185 Predicativo do sujeito 186 Modificador 187 Funções sintáticas internas ao grupo nominal 188 Modificador restritivo Modificador apositivo 188 Em síntese 190 Frase afirmativa / Frase negativa* 192 Tipos de frase* 192 Frase ativa / Frase passiva 193 Em síntese 195 Frase simples / Frase complexa 197 Processos de coordenação (sindética assindética marcada por 197 advérbios conectivos / locuções adverbiais conectivas) Orações coordenadas 198 (copulativas adversativas disjuntivas conclusivas explicativas) Processos de subordinação 200 Elemento subordinante 200 Orações subordinadas 200 Orações subordinadas adverbiais (causais temporais finais 201 condicionais comparativas consecutivas concessivas) Orações subordinadas substantivas (completivas relativas) 204 Orações subordinadas adjetivas (relativas restritivas relativas explicativas) 205 Em síntese 207 Parte III 1. Discurso e texto Discurso 210 Interação discursiva 210 Modalidades de reprodução do discurso (discurso direto discurso indireto) 211 Transformação do discurso direto em discurso indireto 212 Comunicação de informação 214 Intencionalidade comunicativa Inferência Facto e opinião 214 7
Índice Texto 216 Textos orais / Textos escritos 216 Textos em verso / Textos em prosa 217 Textos em verso (estrofe rima refrão métrica) 217 Textos em prosa 221 Aspetos temáticos (ideias principais / ideias acessórias assunto tema) 222 Aspetos estruturais 224 Elementos paratextuais 225 Relações intratextuais (semelhança oposição 226 causa-efeito / consequência parte-todo genérico-específico) Coesão e continuidade de sentido 227 Conectores e marcadores 228 Relações intertextuais 229 Normas para citação 230 Produção de referências bibliográficas 231 Recursos expressivos 231 Onomatopeia aliteração enumeração anáfora pleonasmo personificação comparação metáfora perífrase eufemismo sinédoque hipérbole antítese alegoria símbolo ironia Organização textual 239 Tipos de texto / Sequências textuais (conversacional* descritivo(a) narrativo(a) expositivo(a) argumentativo(a)) 239 Modos literários 247 Modo narrativo (narrador personagens ação espaço tempo) 247 Modo dramático 251 (atos cenas diálogo monólogo aparte indicações cénicas) Modo lírico 254 Géneros de texto 255 Géneros da interação em sociedade 256 (carta carta de apresentação Curriculum Vitae entrevista reportagem texto publicitário recensão de livro apreciação crítica roteiro guião para dramatização ou filme biografia / texto biográfico memórias / episódio de memórias diário / página de diário) Géneros de trabalho na escola (comentário texto de opinião 268 resumo e síntese relatório apresentação oral) Géneros da tradição literária 274 (crónica conto romance epopeia soneto) Em síntese 277 Apêndice Conjugação verbal 278 Índice remissivo 287 8
Metas Curriculares de Português 3.º ciclo Objetivos e Descritores de desempenho 7.º ano Páginas 1. Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 1.1. Identificar o tema e explicitar o assunto. 1.2. Distinguir informação essencial e informação acessória. 1.4. Distinguir diferentes intencionalidades comunicativas (narrar, expor/ informar, descrever, exprimir sentimentos, persuadir). 222, 223 222 214 3. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação discursiva. 3.1. Respeitar as convenções que regulam a interação discursiva. 210 5. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes categorias e géneros e com diferentes finalidades. 5.2. Fazer a apresentação oral de um tema. 255, 273, 277 7. Ler textos diversos. 7.1. Ler textos expositivos/informativos, artigos de opinião; textos narrativos e descritivos; texto biográfico, comentários, reportagens, entrevistas e texto publicitário. 7.2. Ler retrato e autorretrato, críticas, cartas, roteiros. 1 1 Opcional. 8. Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e graus de complexidade. 8.2 Identificar temas e ideias principais. 8.4. Identificar causas e efeitos. 8.5. Fazer deduções e inferências. 8.6. Distinguir facto de opinião. 8.7. Reconhecer a forma como o texto está estruturado (diferentes partes). 8.8. Detetar elementos do texto que contribuem para a construção da continuidade e da progressão temática e que conferem coerência e coesão ao texto (repetições; substituições por pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos; substituições por sinónimos e expressões equivalentes; referência por possessivos; conectores; ordenação correlativa de tempos verbais). 12. Redigir textos com coerência e correção linguística. 12.2. Ordenar e hierarquizar a informação, tendo em vista a continuidade de sentido, a progressão temática e a coerência global do texto. 12.3. Organizar a informação, fazendo a marcação de parágrafos. 12.7. Utilizar adequadamente os sinais auxiliares da escrita e os seguintes sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos (em introdução do discurso direto e de enumerações) e vírgula (em enumerações, uso do vocativo, datas, deslocação de constituintes). 12.8. Respeitar os princípios do trabalho intelectual: identificação das fontes utilizadas. 240-244, 255, 259-261, 265, 268-269, 277, 240-241, 255-256, 263-264, 277 222, 223 226 214 215 224 227 227-228 61, 68-69 61-67 230-231 9
Parte II Determinantes interrogativos Os determinantes interrogativos são que, qual. Ex.: Que raças de cães preferes? Estes determinantes são utilizados em frases interrogativas (diretas ou indiretas) e permitem identificar os nomes a que se referem. Ex.: Que raça de cão preferes, a Caniche ou a Terranova? Que determinante interrogativo que, utilizado em frase interrogativa direta Preferes qual raça de cão, a Caniche ou a Terranova? Qual determinante interrogativo qual, utilizado em frase interrogativa direta Gostava de saber que raças de cães preferes. Que determinante interrogativo que, utilizado em frase interrogativa indireta Variação dos determinantes interrogativos O determinante interrogativo que é invariável; o determinante qual é variável em número. Variável Invariável Singular Plural que qual quais CGRPE-P3C @ Porto Editora Posição e concordância dos determinantes interrogativos O determinante que é invariável, apresentando sempre a mesma forma. Ex.: Que cães preferes? O determinante qual é variável em número (singular ou plural), concordando com o nome a que se refere. Ex.: Qual raça de cão (singular) preferes? Quais cães (plural) preferes, os Caniches ou os Terranova? Atenção As palavras que e qual são determinantes se antecederem os nomes / grupos nominais que determinam; se ocorrerem em vez dos nomes, são pronomes. Ex.: Que cães preferes? Das várias raças de cães que existem, qual preferes? Determinante interrogativo (antecede o nome cães) Pronome interrogativo (substitui o grupo nominal raças de cães) 102
Determinantes indefinidos Os determinantes indefinidos são certo, outro. Ex.: Certas raças de cães são bastante antigas. Gosto de caniches, mas prefiro outras raças de cães. 5. Classes de palavras Os determinantes indefinidos determinam os nomes a que se referem, apresentando-os de forma indefinida, isto é, imprecisa. Ex.: Certas raças de cães são bastante antigas. Certas determinante que indica que determinada entidade (neste caso, a entidade que se refere a raças de cães) é indefinida / imprecisa (em bora se distinga das outras entidades com o mesmo nome). Variação dos determinantes indefinidos Os determinantes indefinidos são variáveis em género (masculino ou feminino) e em número (singular ou plural). Determinantes indefinidos Singular Plural Masculino Feminino Masculino Feminino certo certa certos certas outro outra outros outras Posição e concordância dos determinantes indefinidos Os determinantes indefinidos ocorrem antes do nome que determinam, concordando com ele em género (masculino ou feminino) e em número (singular ou plural). Ex.: Certos cães são bastante afáveis. (masculino, plural) Gosto de caniches, mas prefiro outras raças de cães. (feminino, plural) Os determinantes indefinidos podem ser antecedidos por determinantes artigos indefinidos. Ex.: Havia um certo cão que não parava de latir. Determinante artigo indefinido + Determinante indefinido + Nome CGRPE-P3C @ Porto Editora Atenção As palavras certo e outro são determinantes se antecederem os nomes que especificam; se ocorrerem em vez dos nomes, são pronomes. Ex.: Certos cães são bastante amistosos. Outros são mais agressivos. Determinante (antecede o nome cães) Pronome (ocorre em vez do nome cães) 103
Parte II Pronomes relativos Os pronomes relativos são que, quem, o qual. Ex.: Os alunos que estudam têm boas notas. O professor repreendeu quem estava a fazer barulho. Os alunos aos quais o professor deu boa nota eram aplicados. CGRPE-P3C @ Porto Editora Os pronomes relativos têm uma dupla função de pronome e de conector. como pronomes, representam um nome / grupo nominal, desempenhando a mesma função sintática que o nome / grupo nominal desempenharia; Ex.: Os alunos que estudam têm boas notas. (que = sujeito) Os alunos aos quais o professor deu boa nota eram aplicados. (aos quais = complemento indireto) O professor repreendeu quem es tava a fazer barulho. (quem = complemento direto) Quem trabalhou foi recompensado. (quem = sujeito) como conectores, servem de elemento de ligação entre orações subordinadas e os nomes ou grupos nominais para os quais remetem (antecedentes). Ex.: O Marco gostou das colegas com as quais fez o trabalho de grupo. Variação dos pronomes relativos O pronome relativo o qual é variável; os pronomes relativos que e quem são invariáveis. Variáveis Singular Plural Invariáveis Masculino Feminino Masculino Feminino o qual a qual os quais as quais que, quem Saber mais Subclasse dos pronomes interrogativos Os pronomes interrogativos são qual, quanto, que, o que, o quê e quem. Utilizam-se em frases interrogativas (diretas ou indiretas) e permitem identificar os nomes / grupos nominais que substituem / representam. Ex.: Tenho aqui dois livros. Qual preferes? (qual substitui o grupo nominal dois livros) O que fizeste? Que fizeste? Quem já leu a obra O Alienista? 126
5. Classes de palavras Adjetivos Os adjetivos são palavras que se usam para caracterizar, isto é, atribuir qualidades aos nomes (que designam os seres ou as entidades por exemplo, seres vivos, objetos, locais, sentimentos). Trata-se, portanto, de palavras que se ligam aos nomes e que concordam com eles em género (masculino ou feminino) e número (singular e plural). Alguns adjetivos podem ainda variar em grau (normal, comparativo e superlativo). Ex.: Hans amou desde o primeiro momento a respiração rouca da cidade, o colorido intenso e sombrio, o arvoredo murmurante e espesso, o verde espelhado do rio. Sophia M. B. Andresen, Histórias da Terra e do Mar, Porto Editora, 2013 Subclasses dos adjetivos A classe dos adjetivos subdivide-se em várias subclasses. Duas delas são a dos adjetivos qualificativos e dos adjetivos numerais. Adjetivos qualificativos Os adjetivos qualificativos atribuem características ou propriedades aos no mes / grupos nominais a que se associam. Ex.: Hans amou o arvoredo espesso. O arvoredo era espesso. O adjetivo espesso exprime uma qualidade do grupo nominal o arvoredo. CGRPE-P3C @ Porto Editora Geralmente, os adjetivos qualificativos ocorrem depois dos nomes (Ex: arvoredo espesso ). No entanto, há alguns adjetivos que podem ocorrer antes e depois dos nomes, com sentidos diferentes. Ex.: o arvoredo sombrio o sombrio arvoredo Depois do nome, o adjetivo sombrio significa não exposto ao sol, com sombra. Antes do nome, o adjetivo sombrio significa triste, assustador, lúgubre. 127