PORTFÓLIO DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO

PROFESSOR EM FORMAÇÃO: 1º A ma Nº PORTFÓLIO DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO Registro das atividades de Prática de Formação, realizadas no Instituto de Educação Professor Erasmo Pilotto e no Campo de Estágio, em Curitiba, apresentado como requisito de conclusão do 1º ano do curso. Prof.ª Orientadora: Rosângela Menta Mello CURITIBA - 2017

1. DADOS GERAIS: FICHA DE DADOS DO ALUNO Nome completo: Nº Endereço: R/Av. Nº Compl. : Bairro: Cidade: CEP: - Celular: Telefone: E-Mail: 2. DADOS PROFISSIONAIS: 2.1 Situação pessoal quanto às atividades profissionais: ( ) Exerce atividades profissionais; ( ) Não exerce atividades profissionais. 2.1.1 Na hipótese de exercer atividades profissionais: ( ) com vínculo empregatício; ( ) sem vínculo empregatício; ( ) em áreas relacionadas com a educação: ( ) em áreas não relacionadas com a educação: 3. Local de Trabalho (caso seja profissional de ensino): Instituição: Setor de Atividade: Horário de Trabalho: Tempo em que se encontra empregado nessa Instituição: Cargo atual: Funções que exerce atualmente nessa Instituição: Observações: Curitiba, 15 de fevereiro de 2017. Estagiário(a)

SUMÁRIO 1º TRIMESTRE... LABORATÓRIOS DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO 1 Orientações gerais e pressupostos teóricos metodológicos... 2 Contextualização do curso e no IEPPEP... 3 Projeto Educadores Verdes... 4 Projeto Ler é Cultura... 5 Conduta ética e profissional... 6 A formação da identidade do Professor/educador na Educação Infantil... 7 Instituição escolar: organização administrativa e pedagógica... PROJETO LER É CULTURA Oficina de leitura e formação de leitores Docentes da PUC... Oficina em cada canto um conto Docentes do Bagozzi... CANCIONEIRO INFANTIL... 2º TRIMESTRE... LABORATÓRIOS DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO 1 Projeto Político Pedagógico e a caracterização da instituição campo de estágio... 2 Oficina: Escola de vidro e os Educador Verde... 3 Organização do tempo e espaço curricular cantos da sala de aula... 4 O papel do Professor na formação da sociedade e o professor da Educação Infantil... 5 Oficina: Contação de histórias... 6 Normas para a apresentação de trabalhos e a prática de formação... 7 O que não pode faltar na creche e na pré-escola... PROJETO LER É CULTURA SEMINÁRIO... OFICINA PEDAGÓGICA NA BRINQUEDOTECA I... CONHECIMENTO DA REALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL... 0 a 3 anos/creche... 4 a 5 anos/pré-escola... 2 a 5 anos para Oficina Pedagógica... 3º TRIMESTRE... LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO 1 Plano de trabalho docente e a função da escola: social e cultural... 2 Plano da ação docente na Educação Infantil e recursos didáticos... 3 Reflexão sobre a prática da ação docente... 4 Seminário do Projeto Educador Verde... 5 Debate sobre as atividades de enriquecimentos curricular... 6 Avaliação da Prática de Formação... OFICINA PEDAGÓGICA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR PAULUS... OFICINA PEDAGÓGICA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR FACULDADE SANTA CRUZ... PROJETO LER É CULTURA: SARAU DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS... CURSO MÚLTIPLAS LINGUAGENS - CJAP... OFICINA PEDAGÓGICA NA BRINQUEDOTECA II... PROJETO EDUCADORE VERDE... AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Planejamento e recursos didáticos da oficina... Avaliações da oficina pedagógica... ANEXOS... CANCIONEIRO... FICHA DE FREQUÊNCIA...

1º Encontro - 15/03/2016 Conteúdo: Orientações gerais e pressupostos teóricos metodológicos Objetivos: Compreender a organização da Prática de Formação a ser realizada em 2017, estabelecendo um contraponto com as teorias apresentadas nas disciplinas do curso. Refletir sobre a importância da sua prática de formação, levando em consideração o processo de construção do conhecimento e a formação dos profissional da educação. Grandes realizações não são feitas por impulso, mas por uma soma de pequenas realizações. Vicent Van Gogh Orientações para organização da pasta de estágio Capa impressa nas normas da ABNT Sumário (será construído no decorrer do trimestre) Ficha com os dados cadastrais do estudante. Cronograma do trimestre Orientações e normas para a Pratica de Formação Ficha de frequência/cronograma anual Registro das atividades do 1º encontro Material necessário para o estágio: 100 folhas de papel A4 para a Coordenação reproduzir os textos e fichas 50 folhas de papel A4 para organizar o portfólio e fazer os textos reflexivos 01 caderno de linha pequeno (50 folhas) para fazer o canceioneiro e os Projeto Educador Verde. 01 agenda ou caderno para anotações Leitura e interpretação do texto Abrindo Janelas.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES - 1º TRIMESTRE (15/02 A 26/05/2017) 45 h/a MODALIDADE/ATIVIDADES CH INSTITUIÇÃO LABORATÓRIOS DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO (PORTFÓLIO) 1. Orientações gerais da prática de formação e Pressupostos teóricos metodológico 2. Contextualização do curso e do IEPPEP 28 DATAS GRUPO 1 DATAS GRUPO 2 ATIVIDADE VALOR 4 IEPPEP 08/03 09/03 - - 4 IEPPEP 13/03 15/03 - - 3. Projeto Educadores Verdes. 4 IEPPEP 20/03 22/03 4. Projeto Ler é Cultura 4 IEPPEP 27/03 03/04 5. Conduta ética e profissional 4 IEPPEP 10/04 17/04 6. A formação da identidade do professor/educador na Educação Infantil 7. Instituição escolar: organização administrativa e pedagógica. Oficina de leitura e formação de leitores Docentes da PUC 4 IEPPEP 24/05 08/05 4 IEPPEP 15/05 22/05 8 IEPPEP Texto reflexivo* Texto reflexivo* Texto reflexivo* Entrega do portfólio - avaliação Produção de texto e Debate Registro pedagógico Produção de caderno decorado Oficina em cada canto um conto FACULDADE 5 com Docentes do Bagozzi BAGOZZI 1,0 CANCIONEIRO INFANTIL (Caderno de canções infantil com 4 IEPPEP Laboratórios Laboratórios 2,5 letra em CAIXA ALTA) TOTAL 45h TOTAL: 10,0 * Deve ser produzido na sala CALENDÁRIO ESCOLAR DA PRÁTICA DO 1ª ma A Março Abril Maio D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 1º Recesso Escolar 30 06 Planejamento 14 Paixão 01 Dia do Trabalho 21 Tiradentes 24 Planejamento 26 Encerramento 1º Trimestre 29 Plano de Abandono LEGENDA/Horário: Laboratórios do Grupo 1 Aulas no IEPPEP: 13h30 às 17h10 Laboratórios do Grupo 2 Aulas no IEPPEP: 13h30 às 17h10 Faculdade Bagozzi - Endereço: R. Caetano Marchesini, 952 - Portão, Curitiba - PR, 81070-110 Telefone:(41) 3521-2727 Horário: 8h às 12h (AGENDAR) Oficina de leitura e formação de leitores Docentes da PUC (AGENDAR) ATENÇÃO: Todas as atividades previstas no estágio (internas/externas) devem ser registradas as assinaturas e carimbo na ficha de frequência, entregue a produção escrita em no máximo 15 dias após ser executada, ou em data previamente agendada pelo Professor, com exceção do texto reflexivo dos laboratórios que devem ser entregues no final de cada encontro. Este cronograma poderá ter alterações de datas e valores das atividades a pedido da Coordenação do Curso (Fone: 3323 2511). 1,5 1,5 1,5-2,0

DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO: ABRINDO JANELAS OBJETIVOS: Promover a aproximação dos membros do grupo, através de um diálogo direcionado. Permitir um maior conhecimento pessoal. A QUEM SE DESTINA: Uma boa dinâmica para fortalecer os laços afetivos de um grupo já conhecido, bem como útil para os primeiros encontros. MATERIAL UTILIZADO: Um rádio com música e uma folha de papel de "ABRINDO JANELAS", contendo a seguinte sequência de frases: Quando penso no futuro, eu me vejo... Quando estou num grupo novo, eu me sinto... Quando entro numa sala cheia de pessoas estranhas, eu... As normas sociais me fazem sentir... Sinto-me mais feliz quando... Neste momento estou sentido que... Quando estou preocupado, numa situação nova, geralmente eu... O que mais me inibe em reuniões é... Eu me sinto integrado num grupo quando... Quando alguém atrapalha a realização de um plano meu, eu... No dia do meu aniversário, eu... Fico muito alegre quando... Tenho uma enorme vergonha enorme de... O que mais me entristece é... Minha maior esperança é um dia... Ás vezes, eu me sinto como se... Sinto me mais próximo de alguém quando... Para mim, receber ordens de outra pessoa me causa... A emoção que mais dificuldade sinto de controlar é... Quando num grupo, os outros permanecem em silêncio, eu... Quando alguém fica muito magoado comigo, eu... Não ser compreendido por outras pessoas me causa... Quando, num grupo, alguém fala o tempo todo eu... Tenho muito medo de... Meu ponto forte é... O que mais me irrita é... Adoro... Detesto... Meu ponto fraco mesmo é... Produzo muito mais quando... Agora, estou querendo muito... Quando penso na morte eu... Fora do ambiente de trabalho eu... Quando sou repreendido injustamente eu... Quando tenho uma grande dificuldade eu... Num grupo estranho, sinto medo de... Tenho vontade de retirar -me de um grupo, quando... Aqueles que realmente me conhecem sabem que eu...

IEPPEP - CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES PRÁTICA DE FORMAÇÃO 1ª SÉRIE INTEGRADO A ENCONTRO EM / /2017 PROFESSOR EM FORMAÇÃO: - Nº Conteúdo: Objetivos: Espaço para colar a mensagem Título do texto reflexivo

Padrão de escrita adotado pelo IEPPEP para a Prática de Formação