UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais (X 45 min) Capacidade de diálogo e de organização. Considerações gerais sobre a disciplina e outros assuntos. Apresentação, considerações sobre a disciplina, regras a adotar dentro da sala de aula e critérios de Rentabiliza as TIC na tarefa de construção do conhecimento em diversos contextos. Conhece a terminologia relacionada com as Tecnologias de Informação e Comunicação e demonstra conhecer diversas ferramentas informáticas. 2 Actividade e estratégia a Diálogo alargado com a turma sobre o funcionamento das aulas de TIC. Apresentação dos conteúdos e critérios de. Preenchimento de uma ficha individual. Apresentação da página da escola e da plataforma moodle. Material curricular/ Ficha Individual da (o) Aluna(o) Observação directa valorizando: a pontualidade a participação; o interesse; a pertinência das respostas dos alunos. Teste de diagnóstica 1 ligado ao videoprojector com ligação à Internet. Página da escola. Moodle Grupo disciplinar 550- Informática Página 1 de 12
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais 1.1 Conceitos introdutórios Conceitos básicos Características da Informação Áreas de aplicação das TIC Conhece a terminologia relacionada com as TIC. Identifica e carateriza as diferentes áreas de aplicação das TIC. Compreende a importância das TIC ao longo da vida académica, profissional e pessoal. Conhece o significado do termo Informática. Compreende os seguintes conceitos: Tecnologias, Informação, Digital Comunicação, Informação e TIC. Distingue Informação de Dados. Sabe caracterizar Burótica,Telemática, Robótica e CAD/CAM (X 45 min) 4 Actividade e estratégia a Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho, com exercícios diversificadas como sopas de letras, palavras cruzadas. Pesquisas orientadas relacionadas com as TIC na WEB Elaboração de esquemas no quadro. Registo nos cadernos diários. Material curricular/ Fichas de Trabalho ligado ao videoprojector. es com ligação à Internet. Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Teste de sumativa. Grupo disciplinar 550- Informática Página 2 de 12
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais (X 45 min.) Actividade e estratégia a Material curricular/ Sistema Informático Estrutura básica de um computador. Noções básicas do funcionamento de um computador. Classificação de periféricos Identifica os diferentes componentes de um sistema informático a nível de hardware e software Identifica os componentes principais de um computador. Compreende o funcionamento de um computador. Classifica os diferentes tipos de periféricos. É capaz de tomar decisões fundamentais na aquisição de computadores ou de material informático Identifica os principais tipos de software Conhece os componentes principais que constituem um computador e a forma como se relacionam. Identifica os componentes instalados na placa principal. É capaz de explicitar a noção de barramento Distingue memória primária de memória secundária. Distingue diferentes tipos de memórias primárias. Conhece as diferentes capacidades de armazenamento das memórias secundárias Sabe classificar os diferentes tipos de periféricos existentes no mercado. 5 Exposição dos conteúdos com recurso ao Pesquisas orientadas na WEB, essencialmente para visualização de diferente hardware. Visionamento de um filme sobre o interior de um Pc: Viagem ao interior de um Pc http://www.youtube.com/watch?v= 2lTcj4lytq0Exposição de peças de hardware. Elaboração de esquemas no quadro. Registo nos cadernos diários Realização de pequenos vídeos sobre os conteúdos. ligado ao videoprojector. es com ligação à Internet. Algumas peças de Hardware Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Teste de sumativa. Grupo disciplinar 550- Informática Página 3 de 12
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais ( X 45min.) 1.2 Sistema Operativo em ambiente gráfico Funções do sistema operativo. Caraterísticas de um sistema operativo do tipo gráfico Elementos da interface do sistema operativo Acessórios do S.O. Utilitários do S. O. Descrever a função da Ajuda. Sabe iniciar e encerrar sessão de trabalho corretamente. Define sistema operativo Caracteriza os diferentes elementos da interface Trabalha ao mesmo tempo com várias janelas Utiliza correctamente os principais menus do sistema operativo Introduz informação numa caixa de diálogo Utiliza a ajuda disponível Executa corretamente programas. Abre, guarda e imprime correctamente ficheiros. Sabe criar um atalho para abrir diretamente um ficheiro Realiza operações com pastas e ficheiros Conhece os procedimentos para configurar hardware e instalar software. Realiza tarefas utilizando os acessórios do S.O. Utiliza os utilitários para melhorar o desempenho do computador e o proteger. Identifica os elementos básicos da interface: O ambiente de trabalho; a barra de tarefas; as janelas; as pastas; os ícones; os atalhos; os menus; as caixas de diálogo Utiliza a ajuda disponível. Executa programas e ficheiros em ambiente gráfico Cria atalhos para aceder mais rapidamente a ficheiros. Organiza a informação através das operações com pastas e ficheiros. Utiliza os acessórios para realizar tarefas: o Bloco de notas; o programa de desenho, MSPAINT; o Processador de texto, WordPAD; a calculadora Utiliza utilitários do sistema: o desfragmentador de disco, programas para realizar cópias de segurança e limpeza do disco rígido Utiliza outros utilitários para compactar ficheiros e para proteger o computador, Antivírus e Firewall. 6 Actividade e estratégia a Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho orientadas e de descoberta guiada. Registo nos cadernos diários Material curricular/ Fichas de Trabalho. ligado ao videoprojector. Observação direta valorizando: a pontualidade a participação; o interesse; a pertinência das respostas dos alunos. Teste de sumativa (teórico/prático). Grupo disciplinar 550- Informática Página 4 de 12
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais ( X 45min.) Actividade e estratégia a Material curricular/ 1.3- Internet História da Internet Definir Internet Requisitos para aceder à Internet. Distinguir Web e Internet. NetEtiquette Serviços Básicos:Correio Electrónico; World Wide Web WWW);Transferência de Ficheiros(FTP);Grupos de Discussão Comunicação em tempo real:(chat: IRC; ICQ); Videoconferência (Netmeeting ) Navegação na WWW (Web): Browser; Hiperligações; Conceitos básicos de navegação; Visualização e manutenção do Histórico Compreensão dos conceitos; sites de procura, favoritos e canais Criação e organização da lista Favoritos Visualização dos Favoritos Download de Software. Utiliza os procedimentos de pesquisa racional e metódica de informação na WEB, com vista a uma seleção criteriosa da informação; Utiliza as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa da Internet. Conhece a história da Internet. Compreende o conceito rede de computadores. Utiliza correctamente os serviços básicos da Internet. World Wide Web (WWW), conhece os comandos e ferramentas disponíveis na janela do browser. Utiliza corretamente motores de pesquisa. 3 Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho práticas. Pesquisas orientadas na Internet sobre vários temas. Elaboração de esquemas no quadro. Desenvolvimento de trabalhos de grupo no âmbito da Segurança na Internet e outros temas à escolha. Registo nos cadernos diários Trabalho em grupo/pares. Fichas de Trabalho. ligado ao videoprojector. Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Grupo disciplinar 550- Informática Página 5 de 12
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais (X 45 min) Utilização do Correio Electrónico Envio de mensagens e documentos por anexos Correio Electrónico Segurança na Internet Proteção do computador Proteção pessoal NetEtiquette Utiliza as potencialidades de comunicação da Internet, do correio electrónico e das ferramentas de comunicação em tempo real; Cumpre os procedimentos recomendados de forma a utilizar a Internet de uma forma segura e correta. Utiliza o e-mail para comunicar, envia e lê mensagens, envia ficheiros em anexo e faz a gestão da lista de contactos; Sabe criar e configurar contas de e-mail. Conhece os procedimentos a adotar para utilizar a Internet com segurança, incluindo NetEtiquette. Utiliza a Internet para comunicar no modo online 3 Actividade e estratégia a Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho práticas. Pesquisas orientadas na Internet sobre vários temas. Elaboração de esquemas no quadro. Desenvolvimento de trabalhos de grupo no âmbito da Segurança na Internet Trabalho em grupo/pares. Material curricular/ Fichas de Trabalho Práticas. ligado ao videoprojector. es com ligação à Internet Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Teste de sumativa teórico/prático. Grupo disciplinar 550- Informática Página 6 de 12
UNIDADE 2. PROCESSAMENTO DE TEXTO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais ( X 45min.) Actividade e estratégia a Material curricular/ Introdução ao Processamento de Texto Visualização da Janela Modos de visualização. A barra de menus e as barras de ferramentas. Criação de documentos Abertura de um documento Pré-visualização Impressão Encerramento Edição e formatação de um documento Digitação de um documento Inserção de texto automático e Símbolos Inserção de números de página, data e hora Inserção de cabeçalhos e notas de rodapé. Inserção de imagens e outros objectos. Conhece as ferramentas e comandos disponíveis num processador de texto. Realiza operações com documentos. Edita e formata documentos. Introduz figuras, imagens, gráficos e outros objectos, para criar designs de documentos. Especifica as principais características do processador de texto Descreve a Janela da aplicação. Reconhece os diferentes modos de visualização. Utiliza correctamente os principais menus da janela do MSWORD. Utilizar adequadamente as barras de ferramentas. Realiza operações com documentos: Adicionar números de página, data e hora ao rodapé. Inserir cabeçalhos e notas de rodapé. Inserir imagens digitalizadas importadas de outros programas 6 Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho orientadas e de descoberta guiada. Registo nos cadernos diários Fichas de trabalho ligado ao videoprojector. com MicrosoftOffice instalado Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Teste de sumativa. Grupo disciplinar 550- Informática Página 7 de 12
UNIDADE 2. PROCESSAMENTO DE TEXTO Conteúdos Competências Gerais Competências essenciais Formatação de um documento O alinhamento do texto O espaçamento entre linhas A formatação de caracteres A formatação de parágrafos Limites Sombreado Criação de listas numeradas ou com marcas. Ortografia e gramática Localização das palavras certas. Configuração de páginas Inserção de novas páginas e Secções Personalização de estilos e modelos. Organização do texto em colunas e listas Operações com tabelas Criação de índices automáticos Impressão em série Criação de cartas personalizadas Criação de envelopes e etiquetas Automatização de tarefas com Macros. Edita e formata documentos. Introduz figuras, imagens, gráficos e outros objetos, para criar designs de documentos. Recorre à automatização de tarefas. Deslocar-se num documento utilizando várias ferramentas Aplicar efeitos de formatação ao texto de um documento Aplicar os diferentes tipos de alinhamento de texto Ajustar/alterar o espaçamento entre Linhas. Diferenciar as principais opções de formatação de caracteres. Formatar parágrafos Adicionar e remover um limite a um parágrafo, a uma tabela e a uma página. Adicionar, alterar, remover sombreado em tabelas e texto Activa e desactiva a correcção automática. Utiliza os correctores ortográficos sintácticos Localiza sinónimos Modifica o tamanho do papel e orientação da página Inserir e eliminar uma quebra forçada. Utilizar os vários estilos e modelos Editar um documento organizando texto em colunas e listas Proceder à criação de índices automáticos. Utiliza a impressão em série par a elaboração de cartas envelopes e etiquetas Reconhece a importância das macros na automatização de rotinas. ( X 45min.) 8 Actividade e estratégia a Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho orientadas e de descoberta guiada. Elaboração de esquemas no quadro. Registo nos cadernos Material curricular/ Fichas de Trabalho práticas, orientadas e de descoberta guiada. ligado ao videoprojector. com MicrosoftOffice instalado individuais Observação na sala de aula atitudes, valores, desempenhos, etc.); Teste de sumativa. Grupo disciplinar 550- Informática Página 8 de 12
UNIDADE 3 - CRIAÇÃO DE APRESENTAÇÕES ELECTRÓNICAS Conteúdos UNIDADE 5. APRESENTAÇÕES ELECTRÓNICAS Conceitos básicos A janela de apresentação MSPowerPoint Criação de uma apresentação O assistente de conteúdo automático As Vistas do programa de apresentações Introdução e edição de texto Formatação de texto Criação e edição duma caixa de texto Reorganização de Aplicação de um esquema de cores a uma apresentação Utilização do ClipArt Inserção de imagens, sons e vídeos Adição,formatação e eliminação de objectos Competências Gerais Identificar os principais recursos de um programa de apresentação. Reconhece os métodos (as opções)de criação de uma apresentação Utiliza o assistente conteúdo automático. Sabe criar um conjunto de, com textos, imagens, e outros objectos. Formata e organiza os diferentes objectos do diapositivo Exemplifica como utilizar som e vídeo nas suas apresentações. Competências essenciais Explica o conceito de apresentação eletrónica Descreve correctamente a janela de apresentação Elabora, convenientemente, uma apresentação criando um conjunto de. Reconhece a importância do assistente de conteúdo automático para criar uma nova apresentação. Demonstra como se trabalha com as Vistas diferentes que o programa de apresentações proporciona Sabe introduzir e formatar texto num diapositivo Adicionar texto nas Vistas destaque e Indica como se cria e configura a caixa de texto. Reorganiza utilizando a Vista de organização de Sabe guardar uma apresentação em vários dispositivos de armazenamento Exemplifica como se aplica um esquema de cores a diapositivo Insere imagens, sons, vídeos e outros objectos. ( X 45min.) 4 Actividade e estratégia a Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho orientadas e de descoberta guiada. Elaboração de esquemas no quadro. Material curricular/ Fichas de Trabalho práticas, orientadas e de descoberta guiada. ligado ao videoprojector. com MicrosoftOffice instalado Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Grupo disciplinar 550- Informática Página 9 de 12
UNIDADE 3 CRIAÇÃO DE APRESENTAÇÕES ELECTRÓNICAS Conteúdos Apresentação de Mostra de uma apresentação de Navegação na Vista apresentação de Criação de transições entre Aplicação de efeitos de animação Definição de intervalos entre Configuração da apresentação Execução de uma apresentação de Impressão da apresentação Competências Gerais Aplica efeitos de animação entre objectos do diapositivo. Aplica efeitos de transição entre. Sabe configurar/persona lizar uma apresentação electrónica. Conhece as diferentes técnicas de impressão da apresentação. Competências essenciais Executa convenientemente uma apresentação de Reconhece os atalhos de navegação para aceder a Indicar como se adicionam transições entre Explica como se adiciona som a uma apresentação. Adiciona efeitos de animação utilizando a barra de ferramentas Exemplificar como animar o texto de um diapositivo Especifica o tempo atribuído a cada diapositivo Reconhece correctamente os vários tipos de apresentação de Indica como se inicia uma apresentação de usando o menu de contexto da Vista apresentação de Reconhece as técnicas de impressão de uma apresentação. (X 45 min) 4 Actividade e estratégia a Exposição dos conteúdos com recurso ao Resolução de fichas de trabalho orientadas e de descoberta guiada. Material curricular/ Recurso didáctico Fichas de Trabalho ligado ao videoprojector. com MicrosoftOffic e instalado Quadro branco Instrumentos Observação na sala de aula desempenhos, etc.); Grupo disciplinar 550- Informática Página 10 de 12
UNIDADE 4 FOLHA DE CÁLCULO (UNIDADE ALTERNATIVA) Conteúdos Competências Gerais Competências Essenciais (X 45 min) Actividade e estratégia a Material curricular/ Instrumentos de Avaliação Folha de cálculo: Introdução à folha de cálculo; Elaboração de folhas de cálculo simples, gráficos e impressão de trabalhos; Formatação de uma folha Formatação de texto e números, Aplicação de cores e padrões a células Formatação de células utilizando limites Utilização de fórmulas e funções para processar números Criação de gráficos em folhas Potencialidades avançadas na utilização da folha de cálculo Conhecer as potencialidades e caraterísticas das folhas de cálculo. Reconhecer as principais técnicas de edição. Utilizar fórmulas para processar números. Ser capaz de criar e formatar dados e gráficos, numa folha de cálculo. Indica as principais potencialidades e características das folhas de cálculo; Especifica os conceitos de Livro e de Folha de trabalho; Explica os conceitos de Células e Intervalos; Sabe organizar um conjunto de folhas de cálculo dentro de um livro; Sabe introduzir texto e números; Sabe alterar e corrigir informações; Reconhece as principais técnicas de edição Identifica os comandos adequados para inserir e eliminar Linhas, Colunas e Células; Compreende como se modifica a largura das Colunas e a altura das Linhas. Sabe utilizar fórmulas e funções para processar números; Sabe criar gráficos em folhas. 10 Exemplificação da construção de tabelas, gráficos e formatação das células Resolução de fichas de trabalho orientadas e de descoberta guiada. Elaboração de esquemas no quadro. Registo nos cadernos es com MSOffice. Internet; Vídeo projector; Fichas de trabalho individuais Observação na sala de aula atitudes, valores, desempenhos, etc.); Teste de sumativa. Grupo disciplinar 550- Informática Página 11 de 12
Total de aulas: 1ºPeríodo -24/26 tempos-12/13 blocos 2ºperíodo -20/22 tempos-10/11 blocos 3ºperíodo-18/20 tempos- 9/10 blocos A Planificação foi elaborada tendo como base o Programa de Tecnologias da Informação e Comunicação para o9ºano, homologado em 17/06/2003, pelo Ministério da Educação Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. Contudo os conteúdos poderão surgir numa sequencialidade diferente ao longo do ano, de acordo com as características dos alunos. Professora responsável: Grupo disciplinar 550- Informática Página 12 de 12