2.º ano Português AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada da Quinta do Conde - Professora Sofia Almeida - Nome: Data: / /. Lê o texto com muita atenção. A menina que sorria a dormir A Glória tinha uma dificuldade: ela não conseguia dormir sem ser embalada por histórias. Quando alguém parava de contar a história, fosse a que horas fosse, a menina abria logo os olhos e dizia, sorridente: E depois, e depois? Naquela aldeia, todos sabiam que várias vezes por mês chegava a noite de embalar a pequena Glória. A professora da aldeia, que ainda conseguia ser mais organizada do que o dicionário que havia na escola, até tinha feito um horário indicando o dia da semana, o tipo de história (se era de príncipes e princesas, fábulas, contos de fadas, feitiçarias, curiosidades da natureza, etc.) e quem era o responsável por proporcionar à Glória um soninho descansado: a mãe, a avó, o tio, a prima, o padeiro, a vizinha e mais meia dúzia de pessoas que viviam naquele lugar. Ah!, é verdade, ainda falta o pai! Mesmo vivendo tão longe, o senhor Amílcar também contava histórias à Glória. Todos os meses, ela recebia uma longa carta. Eram páginas e páginas de letras que depois de juntas descreviam montanhas escondidas nas nuvens, paisagens feitas unicamente de areia, estradas que se entrelaçavam umas nas outras. Naquele dia escuro e triste, embora fosse Primavera, o sorriso da menina iluminou-se quando o carteiro chegou com mais uma carta do senhor Amílcar. Aliás, não era uma carta, mas sim uma caixa do tamanho da mão de uma criança. Que boa surpresa! Excitada e curiosa, abriu-a e pensou que o que estava a ver era fruto da sua imaginação. Esfregou os olhos e observou novamente o interior da caixinha: deitada sobre um montinho de algodão branco e fofo como as nuvens, estava uma menina que parecia uma princesa nascida num lugar mágico. Vestida com uma camisa de dormir até aos pés, sorria com os olhos sempre fechados e tudo brilhava à sua volta. Com as mãos a tremer, a Glória leu o bilhete do pai que acompanhava a princesinha. Querida Glória, Hoje envio-te um presente muito especial: uma Fadinha de Olhos Fechados. Descobri-a num lugar onde as pessoas dormem a ouvir histórias, tal como tu. Todos os habitantes têm uma Fadinha de Olhos Fechados a viver dentro da sua almofada. A Fadinha gosta de passar as noites a sussurrar histórias ao ouvido de quem dorme. A essas histórias chamam-lhes sonhos. Glória, guarda a tua Fadinha na almofada, e verás como dormes toda a noite embalada por histórias nunca ouvidas. Bons sonhos e um grande beijo do Pai Isabel Zambujal, A Menina que Sorria a Dormir, Oficina do Livro, 2009 (texto adaptado)
. Responde às questões sobre o texto que acabaste de ler. 1. Assinala com X a opção correta. 1.1. A Glória tinha dificuldade em ir sozinha para a escola. ouvir histórias de embalar. dormir sem ouvir histórias. ler as cartas do pai. 1.2. Os habitantes da aldeia sabiam que, várias vezes por mês, tinham de passear com a Glória. contar histórias à Glória. brincar com a Glória. escrever bilhetes à Glória. 1.3. No texto, a professora é comparada a um carteiro. a um horário. a um livro de histórias de fadas, fábulas... a um dicionário. 1.4. As cartas do pai descreviam estradas que se entrelaçavam, montanhas, paisagens de areia. paisagens de areia, montanhas, estradas que se entrelaçavam. montanhas, paisagens de areia, estradas que se entrelaçavam. paisagens de areia, estradas que se entrelaçavam, montanhas. 1.5. Quando o carteiro chegou com uma carta do pai, a Glória não ligou importância. ficou contente. teve medo. ficou triste. 1.6. A Glória esfregou os olhos e observou novamente o interior da caixinha e viu pessoas que dormem a ouvir histórias num montinho de algodão branco e fofo. uma nuvem feita com um montinho de algodão branco e fofo. uma menina que parecia uma princesa. uma camisa de dormir até aos pés que o pai lhe tinha mandado. 2. O que dizia a menina quando alguém parava de contar uma história? 3. O pai da Glória, apesar da distância, contava histórias à filha. Retira do texto uma frase que mostre o meio usado pelo pai para contar histórias à Glória.
4. Completa as frases de acordo com o sentido do texto. 5. Ordena, de 1 a 6, as seguintes afirmações, numerando-as de acordo com a sequência em que são apresentadas no texto: Ela conta histórias ao ouvido de quem dorme. Envio-te a Fadinha de Olhos Fechados. Dormirás embalada por lindas histórias. Guarda a Fadinha na tua almofada. Encontrei-a num lugar onde as pessoas dormem ouvindo histórias. A Glória leu o bilhete do pai. 6. Assinala com X a opção que pode continuar o texto que leste. A Glória não queria mais adormecer e mandou a Fadinha de Olhos Fechados embora. A Glória passou a adormecer sem precisar que ninguém da aldeia lhe contasse uma história. A Glória continuou a adormecer só quando alguém da aldeia lhe contava uma história. 7. Achas que o presente do pai pôs fim ao problema da Glória? 8. Inicialmente, a Glória pensou que a Fada que estava a ver era fruto da sua imaginação. E tu, acreditas ou não em fadas? Porquê? 9. Completa: A autora do texto é. Este texto foi retirado do livro/da obra. é a editora.
GRAMÁTICA 1. Completa com ss, s, c ou ç. fo e profe ora di ionário prin esas prín ipes feiti arias onho pe oas pen ar apre ada espregui ou-se crian a pa iên ia con eguia descan ar impen ável aconte eu 2. Assinala com X o grupo que contém só nomes comuns no masculino e no singular. pai tio senhor carta tio príncipes pai algodão Amílcar pai tio senhor dicionário aldeia nuvens páginas 3. Copia do texto dois: monossílabos dissílabos trissílabos polissílabos 4. Lê a frase. O dia estava escuro e triste. 4.1. Circunda o determinante artigo da frase. 4.2. Escreve a frase no plural. 4.3. Reescreve a frase, substituindo as palavras sublinhadas por antónimos. 5. Observa a frase: Sobre montinho de algodão branco e fofo como as nuvens, estava uma menina sorridente. Vestia com uma longa camisa de dormir. 5.1. Assinala com X a opção correta. As palavras sublinhadas referem-se a: verbos. nomes. adjetivos. 5.2. Indica os nomes que são qualificados pelas palavras sublinhadas na frase anterior. branco: sorridente: fofo: longa:
6. Reescreve a frase seguinte, começando-a por: A história serve para adormecer. Ontem, a história Amanhã, a história 7. Assinala com X o conjunto em que todas as palavras sejam da família de beijo. carinho bochecha amizade respeito beijinho beijocar beijoca beijito beijinho bebericar bebé beijocar 8. Completa com a área vocabular / campo lexical de fada: 9. Copia do texto uma frase exclamativa. 10. Copia do texto palavras com acento: agudo grave circunflexo 11. Ordena as palavras de 1 a 6, seguindo a ordem alfabética. Amílcar fadas Glória sonhos paisagens feitiçarias 12. Numera corretamente as onomatopeias seguintes: 1 Bum! Relógio a trabalhar. 2 Tic-tac Explosão. 3 Trrrim, trrrim... Cão a ladrar. 4 Ão! Ão! Telefone a tocar.
13. Numera corretamente os nomes comuns coletivos seguintes: 1 turma Conjunto de peixes 2 rebanho Conjunto de camelos 3 cardume Conjunto de árvores de fruto 4 bando Conjunto de alunos 5 cáfila Conjunto de pássaros 6 pinhal Conjunto de porcos 7 vara Conjunto de pinheiros 8 pomar Conjunto de ovelhas 14. Completa as frases com os sinais de pontuação adequados. EXPRESSÃO ESCRITA Observa a Fadinha de Olhos Fechados criatura fantástica, real ou talvez não! Imagina que vives uma aventura com uma Fada e escreve uma história em que utilizes o diálogo. Organiza bem o teu texto, que deve ter entre 10 e 15 linhas. Não te esqueças de: respeitar o tema; respeitar o número de linhas (entre 10 e 15); escrever um título para a tua história; fazer parágrafos; ter cuidado com a ortografia (erros); ter cuidado com a caligrafia (letra bonita!); utilizar adequadamente os sinais de pontuação; ter em atenção as regras do texto dialogal.
Volta a ler as instruções e revê com cuidado o teu texto. Corrige o que for necessário.