Habilidades: - Reconhecer as sílabas tônicas das palavras, separar sílabas, classificar as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Transcrição

1 Conteúdos: - Os sinais de pontuação e a sua importância na compreensão textual. - Classificação das palavras quanto ao número de sílabas. - Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica.

2 Habilidades: - Identificar, nos textos escritos, os sinais que representam emoções, sentimentos, dúvidas, questionamentos e outros... - Pontuar frases usando a pontuação adequada.

3 Habilidades: - Reconhecer as sílabas tônicas das palavras, separar sílabas, classificar as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

4 PAUTA DO DIA Acolhida Revisão Interatividades Intervalo Avaliação

5 REVISÃO I Quantas formas você encontra para pontuar a frase abaixo? Meu relógio sumiu não está na gaveta

6 REVISÃO I Algumas formas de pontuá-las: Meu relógio sumiu. Não está na gaveta! Meu relógio sumiu? Não está na gaveta?

7 REVISÃO I Meu relógio sumiu não, está na gaveta. Meu relógio sumiu? Não, está na gaveta! Meu relógio sumiu... Não está na gaveta...

8 REVISÃO I Leia o seguinte texto: Um músico ambulante toca sua sanfoninha no viaduto do Chá, em São Paulo. Chega o rapa e o interrompe: Você tem licença? Não, senhor.

9 REVISÃO I Então me acompanhe. Sim, senhor. E que música o senhor vai cantar?

10 ATIVIDADE LOCAL 1 1. Os sinais de pontuação são importantes em um texto porque a) imitam barulhos e ruídos. b) dão sons diferentes às palavras e frases.

11 ATIVIDADE LOCAL 1 c) dão características aos nomes. d) demonstram emoções, gestos e pausas...

12 ATIVIDADE LOCAL 1 Texto Mosquitos no quarto

13 ATIVIDADE LOCAL 1 Um menino chamou o pai no meio da noite e disse: Pai, tem muitos mosquitos no meu quarto! Apague a luz que eles vão embora! Logo depois apareceu um vaga-lume. O menino chamou o pai outra vez:

14 ATIVIDADE LOCAL 1 Pai, socorro! Agora os mosquitos estão vindo com lanternas!

15 ATIVIDADE LOCAL 1 2. Observando o texto da piadinha e a pontuação usada, você diria que este texto é um diálogo e percebemos isso porque antes das falas dos personagens usamos:

16 ATIVIDADE LOCAL 1 a) vírgulas. b) ponto final. c) travessão. d) aspas.

17 ATIVIDADE LOCAL 1 3. Observe a frase: Pai, socorro! A pontuação usada para dar uma pequena pausa na frase e indicar que alguém está sendo chamado foi:

18 ATIVIDADE LOCAL 1 a) ponto final b) ponto de exclamação c) vírgula d) dois pontos

19 REVISÃO II

20 REVISÃO II As palavras, quanto ao número de sílabas, podem ser: 1 sílaba: pés monossílabas 2 sílabas: ca sa - dissílabas 3 sílabas: ár vo re trissílabas 4 ou mais sílabas: an ti ga men te - polissílabas

21 ATIVIDADE LOCAL 2 Atividades 1. Na palavra papagaio, temos: a) monossílaba b) dissílaba c) trissílaba d) polissílaba

22 ATIVIDADE LOCAL 2 Atividades 2. Assinale a alternativa que apresenta duas palavras trissílabas, paroxítonas. a) também prédio b) caía juízo c) só saguão d) contrição nuvem

23 ATIVIDADE LOCAL 2 3. Assinale a alternativa que apresenta apenas palavras trissílabas: a) época, sonho, habilidade, pés b) monossílaba, integridade, motivo, público c) gratuito, intuito, mascote, compasso d) dissílaba, disciplina, suspeito, outras

24 REVISÃO III Oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas Oxítona é aquela cuja sílaba tônica é a última. Ex: ca-fé Paroxítona é aquela palavra cuja sílaba tônica é a penúltima. fa-mí-lia.

25 REVISÃO III Quanto às proparoxítonas, veja o exemplo que Chico Buarque nos traz em "Construção".

26 REVISÃO III Amou daquela vez como se fosse a última Beijou sua mulher como se fosse a última E cada filho seu como se fosse o único E atravessou a rua com seu passo tímido

27 REVISÃO III Subiu a construção como se fosse máquina Ergueu no patamar quatro paredes sólidas Tijolo com tijolo num desenho mágico Seus olhos embotados de cimento e lágrima

28 REVISÃO III Proparoxítona cuja sílaba tônica é a antepenúltima. Ex: "última", "único", "tímido", "máquina", "sólidas", "mágico", e "lágrima". Todas são acentuadas.

29 ATIVIDADE LOCAL 3 1. Circule a sílaba tônica e, observando sua posição, classifique as palavras em: oxítona, paroxítona e proparoxítona. a) está c) frutos a) trabalho d) método

30 ATIVIDADE LOCAL 3 2. Nas palavras sábia, sabia e sabiá, temos respectivamente: a) Paroxítona, proparoxítona e paroxítona. b) Oxítona, paroxítona e proparoxítona c) Paroxítona, oxítona e oxítona. d) Paroxítona, paroxítona e oxítona.

31 ATIVIDADE LOCAL 3 3. Classifique as palavras quanto à acentuação tônica: OXÍTONA, PAROXÍTONA OU PROPAROXÍTONA.

32 ATIVIDADE LOCAL 3 a) Fácil b) Fábula c) Boneca d) Café e) Médico

33 ATIVIDADE LOCAL 3 4. Assinale o grupo de palavras que todas estão classificadas como PAROXÍTONAS. a) cadeira, café, brigam, modelo. b) vassoura, poupança, régua, anel. c) manteiga, saída, saúde, torneira. d) abacaxi, elefante, médico, pente.