Fichamento - Ciências da Natureza Ensino Médio - 2 0 Ano (3º Bimestre P1) Data de Entrega: 28/08/2015 Disciplina: Química Professor: Alexandre Verificar até dia 22/08. Disciplina: Química Professor: Uzielton Frente B 11 1. Fazer um resumo sobre reação de adição página 4 2. Fazer um resumo sobre reação de substituição página10 3. Página 23 exercício 1 a e b 4. Página 8 exercício 1 5. Página 9 exercício 4, 5 Disciplina: Física Professor: Paulo Renato 01 - (UDESC) Com relação às lentes convergentes e às divergentes, analise as proposições. I. Para lentes divergentes, a imagem de um objeto é sempre virtual, direita e menor. II. Para uma lente convergente, um objeto localizado entre o foco e o centro da lente, a imagem é virtual, direita e maior. III. Para uma lente divergente, um objeto localizado entre o centro de curvatura e o foco, a imagem é real, invertida e maior. IV. Para lentes convergentes, a imagem de um objeto é sempre real, direita e maior. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. e) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 02 - (UNESP) Para observar uma pequena folha em detalhes, um estudante utiliza uma lente esférica convergente funcionando como lupa. Mantendo a lente na posição vertical e parada a 3 cm da folha, ele vê uma imagem virtual ampliada 2,5 vezes. Considerando válidas as condições de nitidez de Gauss, a distância focal, em cm, da lente utilizada pelo estudante é igual a a) 5. b) 2. c) 6. d) 4. e) 3. 03 - (UNIMONTES MG) Um biólogo, através de uma lente convergente encostada no olho, observa um inseto com uma ampliação de 5 vezes. Sabendo-se que a focalização ocular humana é de 25cm, ou seja, a imagem ampliada deve ser formada a 25cm de distância do olho, a distância que o inseto deve ficar da lente, em cm, é: a) 4,0. b) 5,0. c) 2,5. d) 6,0. 04 - (MACK SP) Em uma experiência de óptica, na sala de aula, coloca-se um objeto real à distância de 6 cm do centro óptico de uma lente biconvexa de distância focal 4 cm. Sendo observadas as condições de Gauss, a distância entre esse objeto e sua imagem será de a) 6 cm b) 9 cm c) 12 cm d) 15 cm e) 18 cm 05 - (Emescam ES) Considere duas lentes de vidro, biconvexas, imersas em dois recipientes, contendo respectivamente dois líquidos diferentes com índices de refração n A e n B, como é mostrado na figura abaixo.
Observando os trajetos dos raios luminosos, podemos concluir corretamente que: a) n A n vidro n B b) n A n vidro n B c) n A n vidro n B d) n A = n vidro n B e) n A n vidro n B 06 - (FGV) Uma estudante usou uma lupa para pesquisar a formação de imagens de objetos reais. Num instante de Sol a pino, ela conseguiu obter um ponto luminoso no chão, colocando a lupa a 20 cm dele e paralelamente a ele. A seguir, aproximando a lupa a 15 cm de seu celular, obteve uma imagem do celular a) real, invertida e ampliada. b) real, invertida e reduzida. c) virtual, direita e ampliada. d) virtual, direita e reduzida. e) virtual, invertida e ampliada. 07 - (UEFS BA) Um objeto de 20,0cm de altura encontra-se a uma distância de 30,0cm de uma lente. Considerando-se que a imagem virtual produzida tem 4,0cm de altura, é correto afirmar: a) A lente é divergente, a distância focal é igual a 7,5cm, e a imagem se forma a uma distância de 6,0cm. b) A lente é convergente, a distância focal é igual a 5,0cm, e a imagem se forma a uma distância de 5,0cm. c) A distância focal dessa lente é igual a 6,0cm, e a lente é convergente. d) A imagem se formará a uma distância de 4,0cm, e a lente é divergente. e) A distância focal dessa lente convergente é 20,0cm. 08 - (MACK SP) Uma Lupa, também conhecida por microscópio simples, consiste de uma lente convergente. Considerando-se que as lentes abaixo ilustradas são constituídas de material cujo índice de refração absoluto é maior que o do meio que as envolve, as que podem ser usadas como lupa são a) L 1 e L 4 b) L 2 e L 4 c) L 1 e L 2 d) L 2 e L 3 e) L 1 e L 3 09 - (PUCCAMP SP) Em um velho projetor de cinema, assim como no de um slide, o elemento principal é a lente. Em um projetor de slides, uma fonte de luz intensa ilumina o slide situado entre a fonte e a lente do projetor. Dispondo o projetor de forma que a distância entre o slide e a tela de projeção seja de 8,0 metros, obtém-se uma imagem nítida projetada na tela e ampliada 15 vezes. Nestas condições, é correto afirmar que a lente do projetor tem distância focal de, aproximadamente, a) 50 cm e é divergente. b) 50 cm e é convergente. c) 75 cm e é divergente. d) 75 cm e é convergente. e) 90 cm e é divergente. 10 - (UEFS BA) Considere uma lente esférica gaussiana que produz uma imagem real do mesmo tamanho de um objeto colocado a 20,0cm da lente. Com base nessas informações, é correto afirmar que a a) imagem real é direita. b) distância focal da lente é igual a 20,0cm. c) vergência da lente é, aproximadamente, 7,0 dioptrias. d) lente esférica apresenta suas extremidades mais espessas do que a sua parte central. e) razão entre as alturas, de um objeto colocado a 15,0cm da lente e da imagem conjugada ao objeto, medidas perpendicularmente ao eixo óptico, é igual a 2 1. Disciplina: Física Professor: Joab 01 - (UEL PR) Com o objetivo de estudar a estrutura da matéria, foi projetado e construído no CERN (Centro Europeu de Pesquisas Nucleares) um grande acelerador (LHC) para fazer colidir dois feixes de prótons, ou íons pesados. Nele, através de um conjunto de ímãs, os feixes de prótons são mantidos em órbita circular, com velocidades muito próximas à velocidade da luz c no vácuo. Os feixes percorrem longos tubos, que juntos formam um anel de 27 km de perímetro, onde é feito vácuo. Um desses feixes contém N = 2,0 10 14 prótons distribuídos uniformemente ao longo dos tubos. Os prótons são mantidos nas órbitas circulares por horas, estabelecendo, dessa forma, uma corrente elétrica no anel. a) Calcule a corrente elétrica i, considerando o tubo uma espira circular de corrente. b) Calcule a intensidade do campo magnético gerado por essa corrente no centro do eixo de simetria do anel do acelerador LHC (adote = 3). Apresente os cálculos realizados na resolução deste item. 02 - (MACK SP)
Certo condutor elétrico cilíndrico encontra-se disposto verticalmente em uma região do espaço, percorrido por uma intensidade de corrente elétrica i, conforme mostra a figura ao lado. Próximo a esse condutor, encontra-se a agulha imantada de uma bússola, disposta horizontalmente. Observando-se a situação, acima do plano horizontal da figura, segundo a vertical descendente, assinale qual é o esquema que melhor ilustra a posição correta da agulha. 03 - (UDESC) Dois fios retilíneos e de tamanho infinito, que conduzem correntes elétricas i 1 e i 2 em sentidos opostos, são dispostos paralelamente um ao outro, como mostra a Figura 5. A intensidade de i 1 e a metade da intensidade de i 2 e a distancia entre os dois fios ao longo da linha ox e d. Considere as seguintes proposições sobre os campos magnéticos produzidos pelas correntes i 1 e i 2 nos pontos localizados ao longo da linha ox: I. À esquerda do fio 1 não existe ponto no qual o campo magnético resultante seja nulo. II. Nos pontos localizados entre o fio 1 e o fio 2, os campos magnéticos produzidos por ambas as correntes tem o mesmo sentido. III. À direita do fio 2 existe um ponto no qual o campo magnético resultante é nulo. IV. O campo magnético resultante é nulo no ponto que fica à distancia 3d/4 à esquerda do fio 2. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. c) Somente a afirmativa III e verdadeira. d) Somente a afirmativa II e verdadeira. e) Somente a afirmativa IV e verdadeira. 04 - (ITA SP) Assinale em qual das situações descritas nas opções abaixo as linhas de campo magnético formam circunferências no espaço. a) Na região externa de um toroide. b) Na região interna de um solenoide. c) Próximo a um íma com formato esférico. d) Ao redor de um fio retilíneo percorrido por corrente elétrica. e) Na região interna de uma espira circular percorrida por corrente elétrica. 5 - (UFPR) Na segunda década do século XIX, Hans Christian Oersted demonstrou que um fio percorrido por uma corrente elétrica era capaz de causar uma perturbação na agulha de uma bússola. Mais tarde, André Marie Ampère obteve uma relação matemática para a intensidade do campo magnético produzido por uma corrente elétrica que circula em um fio condutor retilíneo. Ele mostrou que a intensidade do campo magnético depende da intensidade da corrente elétrica e da distância ao fio condutor. Com relação a esse fenômeno, assinale a alternativa correta. a) As linhas do campo magnético estão orientadas paralelamente ao fio condutor. b) O sentido das linhas de campo magnético independe do sentido da corrente. c) Se a distância do ponto de observação ao fio condutor for diminuída pela metade, a intensidade do campo magnético será reduzida pela metade. d) Se a intensidade da corrente elétrica for duplicada, a intensidade do campo magnético também será duplicada. e) No Sistema Internacional de unidades (S.I.), a intensidade de campo magnético é A/m.
Disciplina: Biologia Professor: Núbia 1. A figura abaixo representa a ponta de uma raiz de alho, vista ao microscópio de luz. As linhas tracejadas A e B representam duas posições onde poderia ser cortada a raiz. Responda: a) Qual dos dois cortes (A ou B) certamente inibirá a continuidade do crescimento da raiz? b) Com base nos conhecimentos de botânica, justifique sua resposta. 2. Duas plantas da mesma espécie, que vivem em ambientes distintos, apresentam folhas morfologicamente diferentes, representadas nas figuras A e B. a) Indique, justificando, qual das folhas corresponde à planta que vive em campo aberto e qual corresponde à planta que vive no interior de uma floresta. b) Se recortarmos um quadrado de mesma área de cada uma dessas folhas e extrairmos a clorofila, de qual amostra se espera obter maior quantidade desse pigmento? Por quê? 3. Cactos são plantas adaptadas a climas secos. Eles têm uma aparência bem característica devido ao caule verde e grande quantidade de espinhos. a) Por que a transformação de folhas em espinhos é uma adaptação a ambientes secos? b) Por que o caule do cacto é verde? 4. Barbatimão e gramínea convivem lado a lado no cerrado A figura anterior mostra o extraordinário desenvolvimento das raízes do barbatimão, em comparação com as raízes da gramínea. Até os 2 metros representados na figura, não aparecem sequer raízes absorventes do barbatimão, que estão em profundidade ainda maior. a) Indique a vantagem de as raízes do barbatimão atingirem vários metros de profundidade, em sua competição com as gramíneas. b) Cite duas outras características das plantas do cerrado que possibilitam sua adaptação às condições da seca. 5. O esquema abaixo representa caminhos de absorção de água pelos vegetais: Sobre o esquema, responda às seguintes questões: a) Qual órgão vegetal está representado no esquema acima e qual a região, quanto à morfologia externa, onde foi realizado o corte esquematizado? b) Quanto à compartimentalização, diferencie os caminhos (A e B) que a água pode seguir quando está sendo absorvida pelo vegetal.
c) A camada de células (Y) se encontra entre o córtex e o cilindro vascular, possui suas paredes celulares impregnadas por suberina, formando faixas denominadas estrias de Caspary. Nomeie a camada Y e cite a função das estrias de Caspary no processo de absor- ção de água pelos vegetais. 6. Estômatos são estruturas vegetais especializadas que ocorrem principalmente nas folhas e que apresentam dois estados funcionais característicos, aberto e fechado. Diferentes condições ambientais, apresentadas na tabela abaixo, acarretam a abertura ou fechamento dessas estruturas. a) Preencha a tabela, identificando qual o comportamento que os estômatos terão em cada condição apresentada. b) Explique um desses comportamentos (apenas um). Disciplina: Biologia Professor: Gabriele Verificar até dia 22/08.