UNIVERSIDADEFEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS III BANANEIRAS-PB Composição da Estrutura Curricular Licenciatura em Pedagogia - Área de Aprofundamento: do Campo Conteúdos Curriculares Carga Horária h/a Créditos 1. Conteúdos Básicos Profissionais 1680 112 2. Conteúdos Complementares 1530 102 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios 1140 76 2.2 Conteúdos Complementares Optativos 120 08 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis 270 18 TOTAL 3210 214 1. Conteúdos Básicos Profissionais Conteúdos Curriculares Carga Créditos Disciplinas Horária Pré-requisitos Filosofia da I 4 Filosofia da II 4 Filosofia da I História da I 4 História da II 4 Historia da I Sociologia da I 4 Sociologia da II 4 Sociologia da I Psicologia da I 4 Psicologia da II 4 Psicologia da I Arte e educação 4 Leitura e Produção de Texto 4 Fundamentos da Alfabetização 4 Alfabetização 4 Ensino de Português nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 60h 4 Ensino da Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 4 Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 4 Ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 4 Ensino de Ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 4
Pesquisa e Prática Pedagógica na não-escolar 4 Pesquisa e Prática Pedagógica da Gestão 4 Pesquisa e Prática Pedagógica da Infantil 4 Pesquisa e Prática Pedagógica do Ensino Fundamental 4 Pesquisa e Prática Pedagógica na do Campo 4 Estágio Supervisionado I não escolar 4 Estágio Supervisionado II Gestão 4 Estágio Supervisionado III Didática 4 Infantil Estágio Supervisionado IV Ensino Didática 4 Fundamental Estágio Supervisionado V Ensino Fundamental 4 Estágio Supervisionado IV Estágio Supervisionado VI do Campo 4 Didática Total 1.680 112 2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios Metodologia do Trabalho Científico 4 Pesquisa 4 Libras 4 Política da Básica 4 Currículo e Trabalho Pedagógico 4 Gestão 4 Planejamento 4 Avaliação 4 do Campo 4 Didática 4 e Novas Tecnologias 4 e Trabalho 4 e Movimentos Sociais 4 Políticas Sociais e Especial 4 Trabalho de Conclusão do Curso 4 I 2 II 2 III 2
IV 2 V 2 VI 2 VII 2 VIII 2 Total 1140 76 2.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo de 08 créditos, equivalente a 120 h/a.) Antropologia 4 Cultivo de Culturas Olerícolas no Ambiente 4 Escolar. Cultura, Gênero, e Religiosidade 4 Ambiental 4 do Campo e Prática de Extensão 4 Pré-Escolar 4 Sexual 4 Ética Profissional 4 Fundamentos Biológicos da 4 Fundamentos da Infantil 4 Fundamentos da de Jovens e Adultos 4 Fundamentos Psicosociais das Relações Humanas 4 Gestão de Processos Educativos em Escolas do Campo 4 Literatura Infanto-juvenil 4 Organização do Cotidiano Escolar da Infantil 4 Organização do Trabalho Pedagógico 4 Práticas de Letramento 4 Técnicas Audiovisuais em 4 Teorias e Práticas da Popular 4 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis Tópicos Especiais em I 2 Tópicos Especiais em II 4 Tópicos Especiais em III 4 Tópicos Especiais em IV 4 Tópicos Especiais em V 4 Total 270 18 TOTAL 3210 214
FLUXOGRAMA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - TURNO: NOTURNO 1º. 3 Filosofia da I História da I Sociologia da I Psicologia da I 2 o. 3 Filosofia da II História da II Sociologia da II Psicologia da II 3 o. 3 Libras Política da Básica Ensino de Português nas series iniciais do Ens Fund Currículos e Programas 4 o. 3 Planejament o Avaliação Ensino de Matemática nas series iniciais do Ens Fund Pesquisa e Pratica Pedagógica na não-escolar 5 o. 3 Didática Fundamento s da Alfabetizaçã o Ensino de Historia nas series iniciais do Ens Fund Pesquisa e Pratica Pedagógica na Gestão 6 o. 3 Arte e Alfabetizaçã o Ensino de Geografia nas series iniciais do Ens Fund Pesquisa e Pratica Pedagógica na Infantil 7 o. 3 e Novas Tecnologias Leitura e Produção de Texto Ensino de Ciências nas series iniciais do Ens Fund Pesquisa e Pratica Pedagógica no Ensino Fundamenta l 8 o. 3 e Trabalho e Movimentos Sociais Optativa Políticas Sociais e Especial 9 o. 300 h Trabalho de Conclusão de Curso Optativa do Campo Pesquisa e Pratica Pedagógica na do Campo Metodologia do Trabalho Científico Pesquisa Ges5ão Estágio Supervisiona do I Estágio Supervisiona do II Estágio Supervisiona do III Estágio Supervisiona do IV Estágio Supervisiona do V Estágio Supervisiona do VI I II III IV V VI VII VIII - Os s Temáticos (I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII), perfazem uma carga horária de 240 h e 16 créditos, ocorrerão no final de cada semestre letivo, em horário a ser definido pelo Colegiado do Curso. - Os conteúdos complementares flexíveis (Tópicos Especiais em ) encontram-se em acordo com a resolução n o 34/2004 do CONSEPE e resolução n o 01/2011 do curso de pedagogia e somam carga horária de 270h em 18 cursados ao longo do curso. CARGA HORÁRIA TOTAL: 3210 CRÉDITOS: 214
EMENTAS Ementas dos Conteúdos Básicos Profissionais Filosofia da I - 04 créditos - oras Conceito de Filosofia e Filosofia da. Filosofia, conhecimento, ciência e ideologia. Filosofia da : estrutura e contexto sociais como orientadores da reflexão. Filosofia da II - 04 créditos - oras As bases filosóficas da educação e as correntes da Filosofia. A Filosofia da no contexto educacional brasileiro e paraibano. História da I - 04 créditos - oras Aborda a história da educação, da Comunidade Primitiva até a Contemporaneidade, estabelecendo uma comparação entre o processo histórico educacional desenvolvido no Ocidente e no Oriente, considerando as contribuições desse processo para a produção do modelo de homem atual. Reflete sobre a em diferentes épocas e contextos, considerando a estrutura sócio-econômica e política como essencial para a compreensão das transformações educacionais. Discute as teorias educacionais que orientaram o processo educacional dos séculos XIX e XX. Historia da II - 04 créditos - oras Discute a história da educação, tomando como fundamento para compreensão do processo educacional o contexto histórico. Aborda os fatores que contribuíram para o desenvolvimento da educação brasileira, a partir da chegada dos jesuítas até a contemporaneidade, enfatizando a organização do ensino e suas relações com o contexto sócio-político e econômico de cada época. Problematiza a contribuição dos povos afro-descendentes na construção econômica e cultural, bem como o acesso e as relações étnico-racionais na educação escolar brasileira. Reflete sobre as teorias educacionais que orientaram o processo educacional do século XX no Brasil. Sociologia da I - 04 créditos - oras Conceito de Sociologia e Sociologia da. Concepções teóricas da relação entre Estado, Sociedade e. Sociologia da II - 04 créditos - oras Estudo da contribuição das ciências sociais e humanas para a compreensão do fenômeno educativo e sua aplicação no processo de formação do educador. A educação como direito social, no contexto da sociedade brasileira e paraibana. Psicologia da I - 04 créditos - oras Desenvolvimento Humano: vários olhares e abordagens suas etapas, O desenvolvimento infantil e do adolescente. Cognição, afetividade. Personalidade. Psicologia da II - 04 créditos - oras Aprendizagem: concepções, enfoques teóricos e práticos, Comportamentais, cognitivos e sócio-cultural. Aplicação dos princípios e processos de aprendizagem no ensino das crianças e Jovens.
Arte e - 04 - Créditos - oras Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de arte-educação na educação infantil e nas séries iniciais no Ensino Fundamental. A importância da arte na educação como processo de criação e de ensino. Vivência de diferentes linguagens da arte. A música, a pintura o teatro e o corpo como facilitadoras da aprendizagem. Leitura e Produção Textual - 04 créditos oras Discussão, conhecimento e elaboração da leitura, produção textual, oral e escrito e outras formas de linguagens fundamentados na literatura, literatura infantil, história em quadrinhos, desenho, desenho animado, pintura fotografia e cinema e televisão enquanto diferentes gêneros e formas discursivas. Fundamentos da Alfabetização 04 créditos oras Diferentes perspectivas da alfabetização. Ação pedagógica e concepção tradicional do ensino da língua oral e escrita. Escrita como sistema de representação. Ensino e aprendizagem da língua como prática discursiva. Alfabetização - 04 créditos oras Como se ensina e como se aprende a ler e escrever. Pontos de vistas sobre o processo de aquisição da leitura e escrita. Processo de aquisição do sistema de escrita e desenvolvimento das habilidades de uso da escrita. Leitura, estratégias de leitura.. Metodologias direcionadas ao ensino da escrita e leitura. Identificação das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita no processo de alfabetização. Construção de olhares e alternativas para as dificuldades de aprendizagem. Ensino de Português nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de Português nas séries iniciais no Ensino Fundamental. O desenvolvimento da competência comunicativa nas modalidades oral e escrita e nos diversos gêneros discursivos, no repertório de crianças, jovens e adultos. Fundamentos lingüísticos, fonológicos, sociopsicolingüísticos da língua materna. A escrita e a fala como produção social. Ensino de Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas História da matemática. O ensino da Matemática. Os conteúdos de matemática das séries iniciais do Ensino Fundamental. Modelagem matemática como método de ensino de matemática. Jogos e resoluções de problemas. Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de história nas séries iniciais no Ensino Fundamental. A construção da noção de tempo histórico. A função social da história e a sua aplicação na prática pedagógica. Ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Estudo da evolução do pensamento geográfico nas séries iniciais da Básica. O lugar e a paisagem e suas relações. Interrelações e representações históricas da criança do espaço vivido ao concebido. Elaboração de projetos a ser executado num olhar interdisciplinar.
Ensino de Ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de ciências naturais e sociais nas séries iniciais no Ensino Fundamental. A função social das ciências e a sua aplicação na prática pedagógica. Pesquisa e Prática Pedagógica no Processo de Não-Escolar - 04 créditos - oras Investigação e integração do aluno em processos educativos realizados em instituições não escolar: movimentos sociais, ongs, hospitais, setor produtivo, igreja. Pesquisa e Prática Pedagógica na Gestão - 04 créditos - oras Fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, políticos culturais e legais da Supervisão Escolar, da Orientação e da Gestão. Identidade e prática da Supervisão Escolar, da Orientação e da Gestão. Pesquisa e Prática Pedagógica na Infantil. 04 créditos - oras Inserção do Aluno do curso de pedagogia em processos de pesquisa e investigação da organização do ensino e aprendizagem no lócus de desenvolvimento da educação Infantil. Elaboração e aplicação de propostas de intervenções. Pesquisa e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - oras Iniciação do aluno em processos de pesquisa em educação. Caracterização e analise critica da ação docente no processo de intervenção pedagógica nas séries iniciais do ensino. Construção, análises e intervenções na realidade escolar investigada. Elaboração e aplicação de projetos alternativos. Pesquisa e Prática Pedagógica nas Escolas do Campo - 04 créditos - oras Reflexão cuidadosa e aprofundada sobre a educação escolar do campo. Como se ensina e como se aprende nas escolas do campo. Organização do funcionamento escolar. Modos de gestão. Estágio Supervisionado I Prática não-escolar Estudo avaliativo sobre as práticas em processos educativos realizados em instituições não escolar: movimentos sociais, ongs, hospitais, setor produtivo, igreja, objeto do próprio estágio, considerando as próprias implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio. Estágio Supervisionado II Gestão Estudo avaliativo sobre as práticas da Supervisão Escolar e da Orientação, objeto do próprio estágio, considerando as próprias implicações teóricometodológicas relacionadas às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio.
Estágio Supervisionado III Docência em Infantil Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica da Infantil, objeto do próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio. Estágio Supervisionado IV Docência no Ensino Fundamental Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica do Ensino Fundamental (1ª e 2ª séries), objeto do próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio. Estágio Supervisionado V Docência no Ensino Fundamental Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica do Ensino Fundamental (3ª e 4ª séries), objeto do próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio. Estágio Supervisionado VI Docência em Escolas do Campo Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, objeto do próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio. Ementas dos Conteúdos Complementares Obrigatórios Metodologia do Trabalho Científico - 04 créditos - oras Leitura e produção de textos, com aplicação das normas técnicas, apresentadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para a elaboração da produção científica, tais como: resumo, resenha, fichamento, papers, ensaios, artigos relatórios, e monografias. Pesquisa - 04 créditos - oras Epistemologias, teorias, técnicas da produção cientifica no campo da educação: introduzir e aprofundar o olhar do pedagogo para através da pesquisa cientifica apreender, produzir conhecimentos, ler, avaliar, criticar pesquisas e elaborar projetos de intervenções na área da educação.
Libras - 04 créditos - oras EMENTA: Aspectos sócio-históricos, lingüísticos e culturais da Surdez. Concepções de linguagem, língua e fala e suas implicações no campo da Surdez. Elementos definidores do status lingüísticos da Língua de Sinais. Aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais. A Libras na relação fala/escrita. Política da Básica - 04 créditos - oras A política e as tendências educacionais para a Infantil e Básica no contexto das mudanças estruturais e conjunturais da sociedade brasileira. Economia e educação no contexto da sociedade brasileira. Orçamento e democracia. O financiamento da educação no Brasil. A realidade atual da educação infantil e básica no Brasil e na Paraíba. A democratização e o papel político-social da escola na formação da cidadania. Políticas organizativas e curriculares e a dimensão multicultural dos conteúdos. O educador: a formação, carreira e organização político-sindical Currículos e Programas - 04 créditos - oras Os diferentes paradigmas no campo do currículo: as tendências tradicionais, crítica e pós-crítica. O processo de seleção, organização e distribuição do conhecimento. O currículo, as normas e a política educacional brasileira. O currículo e a construção do projeto político-pedagógico no cotidiano da escola, focalizando as diferentes matrizes culturais e étnicas - Cultura Afro-descendente. Gestão - 04 créditos - oras Modelos organizacionais de escola e formas de gestão. Gestão educacional e desafios do cotidiano escolar. A gestão democrática da unidade escolar: o processo administrativo e sua dimensão político-pedagógica. Autonomia das escolas., gestão democrática e participação popular. Cidadania na escola. Organização e funcionamento dos Conselhos. Planejamento - 04 créditos - oras Concepções teóricas e metodológicas do planejamento educacional. Aspectos políticos e técnicos do planejamento educacional. A prática do planejamento na instituição educacional e na sala de aula. Avaliação - 04 créditos - oras Concepções teóricas e metodológicas da avaliação educacional. Aspectos políticos e técnicos da avaliação educacional. A prática da avaliação na instituição educacional e na sala de aula. Didática - 04 créditos - oras A didática e suas dimensões político-social, técnica, humana e as implicações no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem: O objeto da didática; pressupostos teóricos, históricos, filosóficos e sociais da didática; Tendências pedagógicas e a didática; Planejamento de ensino; O ato educativo e o espaço da sala de aula
e Novas Tecnologias - 04 créditos - oras As inovações tecnológicas no processo ensino-aprendizagem. A integração das mídias e as alterações do espaço e tempos de ensinar e aprender. à distância. Mídias integradas como interlocutoras de novas estratégias de ensino aprendizagem. Incorporar as mais novas linguagens na construção do conhecimento escolar. e Trabalho 04 créditos - oras como princípio educativo. O processo das relações de produção no contexto da sociedade brasileira. O trabalhador e o saber na relação educação e trabalho. A profissionalização e a formação do trabalhador da educação. e Movimentos Sociais - 04 créditos - oras Os movimentos sociais como espaço educativo na formação da cidadania. A relação entre poder e saber no processo de construção e apropriação do conhecimento, no âmbito dos movimentos sociais. A questão da articulação da educação não-formal com o sistema formal de ensino e o papel dos movimentos sociais. As tendências e perspectivas da educação dos movimentos populares na realidade brasileira hoje. O caráter educativo e a especificidade do movimento sindical na atualidade brasileira. Políticas Sociais e Especial - 04 créditos oras Concepções da educação especial Políticas e ações governamentais voltadas ao portador de deficiência e sua família. Aspectos da evolução dos serviços prestado à educação especial a nível público e privado. Interdisciplinaridade e deficiência.. O trabalho competitivo: mercado de trabalho e deficiência Trabalho de Conclusão de Curso - 04 créditos - oras Orientação temática e metodológica para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. do Campo 04 créditos oras A dialética rural e urbana na sociedade brasileira. A realidade sócio-cultural e ecológica nas escolas do campo. Cotidiano, didática e relações cultuais nas escolas do campo. Temático I - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 1º Período Temático II - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 2º Período Temático III - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 3º Período Temático IV - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 4º Período Temático V - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 5º Período Temático VI - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 6º Período
Temático VII - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 7º Período Temático VIII - 02 créditos - oras Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 8º Período Ementas dos Conteúdos Complementares Optativos: Antropologia 04 créditos oras O fenômeno da dentro da cultura humana. As manifestações educacionais e as manifestações culturais. A escola como organização cultural complexa. Cultivo de Culturas Olerícolas no Ambiente Escolar 04 créditos oras Confecção de hortas na esfera da escola. Encaminhamento pedagógico e metodológico para o trabalho com hortas envolvendo culturas olerícolas. Cultura, Gênero, e Religiosidade - 04 créditos - oras A multiculturalidade e as relações de gênero no campo da. A religião e a religiosidade como dimensões culturais e educativas. Ambiental - 04 créditos - oras Emergência do Paradigma Ambiental; O estudo do meio enquanto componente curricular para o ensino nas séries iniciais. Análise das tendências em educação ambiental. O papel da escola na educação ambiental. do Campo e Prática de Extensão - 04 créditos - oras Elaboração e execução de proposta de intervenção político-social, no/do campo integrando ensino, pesquisa e extensão nas diversas práticas educativas. Pré-Escolar - 04 créditos oras Conceito de educação pré-escolar e de escola. Fundamentos filosóficos. Aspectos biológicos.teorias psicológicas da educação pré-escolar e alfabetização. Sexual - 04 créditos oras A filosofia da educação sexual..a evolução e historicidade da educação sexual. A dimensão social da sexualidade. Atitudes e valores com relação à educação sexual. Desenvolvimento psicosexual, infância, adolescência, idade adulta. sexual na família e na escola, metodologia e linguagem, manifestações da sexualidade e problemas de natureza psicosocial. Ética Profissional - 04 créditos oras Conceitos e princípios da ética profissional. Valores éticos para o exercício da profissão. Ética e o profissional da educação. Fundamentos Biológicos da - 04 créditos oras Conceito de Biologia e Biologia da. O organismo humano e a sua relação com o crescimento, com a nutrição e com o rendimento escolar. A interação do homem com o meio ambiente e a educação para a melhoria da qualidade de vida do cidadão brasileiro e paraibano.
Fundamentos da Infantil 04 créditos oras Primórdios do ensino regular para a Infantil. Concepções de Infância: Derivações psicológicas, históricas, sociológicas. Implicações nas ações pedagógicas. Fundamentos da Alfabetização de Jovens e Adultos - 04 créditos oras Conceito de analfabetismo e de alfabetização no contexto da educação de jovens e adultos. Alfabetização de jovens e adultos: concepções teórico-metodológicas e políticas. Leitura e Escrita no processo de alfabetização de jovens e adultos. Fundamentos Psicossociais das Relações Humanas - 04 créditos oras A inserção do homem na sua realidade social, passando pelas luta das classes e os diversos enfoques psicossociais que permeiam as relações humanas na prática social. A opressão e a manipulação enquanto forças negativas nas relações sociais. A luta pela emancipação enquanto força positiva nas relações sociais. Gestão de Processos Educativos em Escolas do Campo - 04 créditos oras Modos burocráticos de gerenciar a escola do campo e o processo de educação: Conceitos, funções e enfoques. Novas perspectivas de gestão escolar. Discursos, teorizações, e experiências gestoras na escola. Literatura Infanto-juvenil - 04 créditos - oras A literatura infantil e infanto-juvenil no processo de alfabetização e suas implicações político-pedagógicas. Os vários gêneros literários no contexto da educação infantil. A literatura infantil e a produção de textos na escola. A literatura infantil: direito e prazer. Organização do Cotidiano Escolar da Infantil 04 créditos oras Organização do espaço e tempo na sala de aula. Modos de encaminhar a rotina pedagógica. Áreas de conhecimento implicado na educação infantil. Projetos didáticos e pedagógicos. Organização do Trabalho Pedagógico - 04 créditos oras As concepções e tendências pedagógicas que fundamentam o trabalho escolar. O currículo como núcleo do trabalho educativo. Participação e trabalho coletivo.experiências e propostas transformadoras. Práticas de Letramento - 04 créditos - oras Letramento: algumas abordagens. Letramento é uma prática social de uso permanente da leitura e escrita nas relações sociais das pessoas, entre os indivíduos para comunicarem-se, para atribuírem significados a cultura, as experiências, vivências, experimentações e produções sociais. Eventos escolares para o desenvolvimento do processo de letramento. Técnicas Audiovisuais em educação - 04 créditos oras Abordagem acerca da validade de uma pedagogia audiovisual frente aos modos tradicionais de ensino destacando-se nova contribuição dos meios audiovisuais à retenção mnemônica do ser humano. A relação mais adequada dos meios audiovisuais, técnicas da produção e do uso de comunicação audiovisual.
Teorias e Práticas da Popular - 04 créditos - oras Concepções teóricas e prática de Popular, com ênfase nas teorias de Paulo Freire. A dimensão educativa das práticas sociais em Popular.