Ano Letivo 2014-2015 Designação do Curso CURSO DE DESIGN DE COMUNICAÇÃO Unidade Curricular DESIGN DE COMUNICAÇÃO V Área Científica DESIGN Ano Semestre/Trimestre 3 1 Tempo de Trabalho Créditos (ECTS) Total: 252 horas - Horas de Contacto: 15TP + 60P + 15OT 9 Precedências, caso existam -- Docente da Unidade Curricular António Lacerda (coordenação) e Pedro Calado Responsável pela Unidade Curricular António Lacerda Aprovação pelo Conselho Técnico Científico Faro, / / Presidente do CTC Professor Coordenador Artur Gonçalves
Unidade Curricular Design de Comunicação V Resumo descritivo Considera-se a unidade curricular de Design de Comunicação V como o espaço do último projeto da licenciatura de Design de Comunicação. Nesta medida, dev ser encarada como catalisadora de todo o conjunto de conhecimentos teóricos e técnicos adquiridos pelo aluno, ao longo do seu percurso académico na instituição, que serão aplicados ao seu projeto pessoal, com grande maturidade conceptual, formal e técnica. A unidade curricular será abordada segundo uma perspectiva de acompanhamento e avaliativa de máxima exigência e rigor. É leccionada por uma equipa de docentes, sendo cada docente tutor de um conjunto de projetos. Todos os projetos serão, no entanto, acompanhados pela equipa docente, reservando-se um acompanhamento mais direto, por parte do respectivo tutor. Competências a desenvolver Instrumentais Desenvolvimento de conhecimentos aprofundados teóricos e práticos sobre Design Comunicação, incluindo o domínio das diversas linguagens (teóricas, gráficas e tecnológicas) conducentes a produtos gráficos originais e com elevad nível de elaboração; Domínio e aplicação real de uma metodologia consistente e adequada à prática do Design; Estrutura de um plano de trabalho e organização do processo metodológico; Aplicação das regras e de estratégias de comunicação, conducentes a um produto de comunicação coerente, bem justificado e de elevado grau de qualidade conceptual, técnica e criativa; Grande domínio na escolha e manipulação dos aspectos formais: imagem, tipografia, cor, composição, etc. e dos conceptuais, tendo em vista a concepção de um sistema de Design coerente e complexo; Identificação e descrição das características do público-alvo de um produto de Design e capacidade de delinear uma estratégia de comunicação e um discurso gráfico, que vá de encontro a esse público; Prática da autocrítica como mecanismo necessário ao desenvolvimento do trabalho assim como da crítica fundamentada e construtiva de produtos de Design (académicos e profissionais); Interpessoais Capacidade de trabalhar com outros em projetos ou atividades multidisciplinares; Proficiência de organização, de negociação e de transmissão de ideias, fundamentais ao trabalho de equipa. Entendimento de trabalho cooperativo e do trabalho de equipa como fundamentais à futura pratica profissional; Apresentação do seu projeto (do aluno), de forma oral e escrita, e esclarecimento das dúvidas que possa suscitar; Sistémicas Entender o produto de Design, enquadrado no seu contexto cultural, temporal
e geográfico. Compreensão do produto de Design, no seu enquadramento cultural, temporal e geográfico, e também na sua função, durabilidade e público. Investigação criteriosa e profunda, direcionada para a recolha de informação relevante ao problema de comunicação a solucionar; Conteúdos programáticos De acordo com a natureza da unidade curricular, não se refere conteúdos lectivos assim como não se indica referências bibliográficas específicas. Entende-se que a disciplina se baseia nas atividades desenvolvidas pelos alunos, centradas nos seus projetos e acompanhadas pela equipa de docência, em regime tutorial. O acompanhamento de cada projeto individual pressupõe a indicação de conteúdos específicos e respectiva bibliografia; Sendo o âmbito da unidade curricular o Design de Comunicação, prevê-se que o projeto do aluno consista no desenvolvimento de um sistema integrado de produtos gráficos finalizados, que comuniquem determinada mensagem a um público específico. Esses produtos, analógicos ou digitais (ou a fusão dos dois), podem enquadrar-se em áreas específicas do Design, tais como: editorial, identidade visual, multimédia, design de interação, design para Web, entre outros. Métodos de ensino-aprendizagem Explanação teórica específica e visionamento de situações práticas; Visionamento e análise de documentação em suportes diversos; Utilização das TIC para apresentação de conteúdos e pesquisa; Trabalho individual, com acompanhamento tutorial pelo docente. Métodos de avaliação e critérios de admissão a exame, incluindo as consequências das faltas às componentes de avaliação previstas, respetiva ponderação e forma de cálculo da classificação final A avaliação desta unidade curricular é distribuída sem exame final conforme o estabelecido no artigo 11º, ponto 1, alínea a) do capítulo III, do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade do Algarve. Os alunos abrangidos por legislação especial, deverão combinar com o docente nas primeiras duas semanas do semestre lectivo,. Para os alunos nesta situação será combinado com os docentes da unidade curricular, um plano de trabalho específico. O plano a combinar tem, no entanto de considerar um acompanhamento mínimo obrigatório pelo(s) docente(s), tal como os momentos formais de apresentação de trabalho. Componentes de avaliação: Os alunos devem selecionar uma das seguintes propostas/tema para o seu projeto de trabalho individual: 1. Identidade Visual + Produtos de comunicação para a Divisão de Cultura e Património da Câmara Municipal de Loulé;
2. Projeto a definir (verificar solicitações externas) e a apresentar aos docentes (sujeito à aprovação dos mesmos). A turma será dividida em dois grupos. O Grupo I terá o acompanhamento em regime tutorial/presencial pelo docente António Lacerda. O Grupo II será acompanhado pelo docente Pedro Calado. Independentemente do acompanhamento mais específico por cada docente, o aluno poderá solicitar apoio sempre que julgue necessário ao docente responsável pelo outro grupo, assim como acompanhar e assistir às respetivas aulas. O trabalho dos alunos será depois analisado e avaliado em quatro componentes: Acompanhamento 2 Valores - é a base para que o projeto seja capazmente desenvolvido ao longo do semestre. É obrigatório, dentro do tempo de contacto definido para a unidade curricular, um número mínimo de aulas de contacto do aluno com os docentes da unidade curricular. Cada aluno manterá um dossier A4 onde guardará cronologicamente registos do desenvolvimento do trabalho e do respectivo acompanhamento. O seu primeiro conteúdo será a proposta de trabalho e o respectivo plano. Produto Final - 10 Valores É componente central do projeto, é a componente que à partida se pode esperar mais particularizada. Neste ponto dever-se-á ter atenção aos seguintes parâmetros: estabelecimento claro de objectivos; forte fundamentação conceptual; conceitos funcional e estético do produto; consciência das opções, comparação com produtos equivalentes, consistência e qualidade da apresentação nomeadamente coerência com o produto desenvolvido e ainda a correta expressão oral e escrita. Parâmetros de avaliação: Complexidade, Rigor e Criatividade Relatório Final 4 Valores Entrega do relatório final, que deve ser constituída por capa, sumário, conteúdos e anexos. Parâmetros de avaliação: Estrutura, Exposição escrita, Etapas do projeto, Fundamentação, Análise Crítica e Composição Gráfica. Apresentação 4 Valores - é avaliado segundo a pertinência do seu conteúdo e a clareza de linguagem, tendo em vista um claro entendimento do produto e do seu desenvolvimento ao longo o semestre. Redação clara e correta. Parâmetros de avaliação: Comunicação, Linguística, Organização, Argumentação, Conhecimentos e respostas ao Júri. A falta de entrega de elementos de avaliação respeitantes a qualquer um dos itens anteriormente descritos, implicará necessariamente a não aceitação da totalidade do trabalho desenvolvido. A avaliação negativa de duas ou mais componentes pressupõe um resultado final negativo. A avaliação final dos alunos será acordada entre os docentes/júri e resultará da média aritmética das avaliações individuais de cada docente/júri. Embora a avaliação seja feita de forma continuada, existem três momentos formais de avaliação no decurso do semestre. 1- Entrega da proposta de trabalho e o respectivo plano: 17 de Setembro 2- Ponto de situação dos trabalhos, no qual se examinará o estado geral de execução da proposta apresentada. Cada aluno conta com cerca de 5 minutos para apresentação aos docentes e à turma.
1º Grupo: 29 de Outubro 2º Grupo: 30 de Outubro 2 Apresentação e avaliação dos trabalhos terá lugar nos dias: 1º Grupo: 10 de Dezembro 2º Grupo: 11 de Dezembro 3 - Deverão ser entregues no dia 17 de Dezembro todos componentes do trabalho final desenvolvido (Documentação, Memória/Relatório e os exemplares impressos e digitais). Os trabalhos não acompanhados pelos docentes não serão sujeitos a avaliação. Bibliografia Básica Atualizada (máximo 12 referências) Bringhurst, Robert (1997). The Elements of Typographic Style. Canada: Hartley & Marks Publishers. (1ª ed. 1992). Brockmann, Muller (1992). Sistemas de reticulas. Barcelona: Gustavo Gili. 2ª ed. Fletcher, Alan (2001). The Art of Looking Sideways. London: Phaidon Press Sutton, James & Bartram, Alan (1998). Typefaces for Books. Rowman & Littlefield Publishers. Tschichold, Jan (1991). The form of the book: Essays on the morality of good design. Washington: Hartley & Marks. Fawcett-Tang, Roger (2004). Diseño de libros contemporáneo. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Frost, Chris (2003). Designing for newspaper and magazines. Routledge, an imprint of Taylor & Francis Books Lt. Lupton, Ellen (2004 ). Thinking with Type: A critical guide for designers,writers,editors,& students. USA: Princeton Architectural Press. Linotype, Gmbh (2006). Linotype: The source of the originals. Consultado em 10 de Fevereiro de 2006, em Linotype: http://www.linotype.com. Spiekermann, Erik, (2002). Stop Stealing Sheep and Find Out How Type Works. Adobe Press, 2ª ed. Faro, 08 de Setembro de 2014 Responsável pela UC Diretor do Departamento