CAPOEIRA / UENF UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE UENF Título: OFICINA DE CAPOEIRA PARA ADOLESCENTES DO CRIAM Área Temática: Direitos Humanos. Autores: Dálcio Ricardo de Andrade, Renato Augusto Damatta, Ioclébio Valério Ferreira, Maria Helena Ribeiro de Barros Barbosa, Marcelo Silva Sthel, Elba Suely Gomes Pessanha G. Mesquita e Danuza da Cunha Rangel. A origem da Capoeira é bastante controvérsia, mas muitos acreditam que está prática iniciou-se no Brasil com a chegada dos escravos negros bantos originados da África Ocidental. No último século grandes transformações ocorreram na capoeira. O que mais chama á atenção é que esta prática deixou de ser marginalizada e é reconhecida, mundialmente, como mais uma faceta da Cultura Brasileira. Atualmente a Capoeira passou a ser definida, por uma gama de profissionais, de forma bastante ampla: como jogo, dança, luta, arte, esporte e excelente instrumento de educação e integração social. Os projetos que empregam a prática de Capoeira como eixo central vem constatando, cada vez mais, que este é um excelente instrumento que proporciona a recuperação de crianças e adolescentes marginalizados. Esta recuperação se da pela integração social, identidade nacional, e importância da cultura brasileira acarretando no aumento da auto-estima. Em alguns estados Brasileiros, como Rio de Janeiro e Bahia, a capoeira tornou-se um dos principais veículos de sociabilização e integração de crianças e adolescentes que viviam nas ruas. Dentro de sua filosofia disciplinar, a capoeira não está restrita a uma simples luta. Hoje esta prática é uma escola de aperfeiçoamento e formação de caráter de menores. Desta forma, os praticantes da capoeira se integram a uma filosofia de vida na qual o censo de responsabilidade baseados no respeito ao próximo, na educação e tradição cultural são balisadores. Portanto, os praticantes de capoeira são introduzidos a novas esferas culturais e públicas que os ressociabilizam. Em resposta a ampla demanda de assistência social ao menor advindo de lares menos favorecidos e também fazendo valer a sua função essencial, a Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), através do seu setor de Serviço Social, vem realizando no município de Campos dos Goytacazes (RJ) o Projeto Oficina de Capoeira voltado para adolescentes do CRIAM Centro de Recursos Integrados de Atendimento ao Menor. Com aproximadamente 1.500m² de área construída, o CRIAM é uma instituição que tem por finalidade a integração de recursos humanos, físicos, públicos e privados no atendimento ao menor. Este projeto, implantado pela antiga FUNABEM (Fundação Nacional do Bem-Estar do Menor) apóia-se em uma política de cooperação técnica interinstitucional e um alto nível de participação comunitária na assistência aos adolescentes da região Norte-fluminense, por meio de medidas sócio-educativas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente. O CRIAM presta atendimento também aos casos de abrigo provisório e internação provisória. Sua principal meta, entretanto, é a reintegração dos menores à sociedade, resgatando a auto-estima, orientando-os quanto à cidadania, reaproximando-os das suas famílias, promovendo o acesso e permanência em instituições de ensino, incentivando a profissionalização dos mesmos e afastando-os das drogas. E contribuindo para o alcance dessas metas, a Oficina de Capoeira vem conquistando o interesse e a participação desses menores, facilitando o entrosamento entre eles, com reflexos notórios também na melhoria da disciplina. Hoje, a oficina que acontece 2 vezes por semana, conta com a participação de 14 adolescentes, sendo estes rotativos, de acordo com o tempo delimitado pela justiça.
2 O CRIAM praticamente não conta com atividades lúdicas, educativas e desportivas e, nesse sentido, a referida Oficina de Capoeira se torna muito relevante pois é, atualmente, a única atividade desportiva desta instituição. Isto vem acentuar a importância deste Projeto da PROEX frente à necessidade de se combater a ociosidade dos jovens que ela acolhe, assim como para a conquista das metas às quais se destina, a saber: ampliar os conhecimentos, aprimorar a técnica corporal, resgatar noções de disciplina. A metodologia empregada neste projeto é baseada em 4 aspectos básicos: palestras explicativas; exercícios físicos especializados; seqüência de movimentos corporais; e jogo de Capoeira. As palestras explicativas visam levar ao entendimento da cultura de afrobrasileira. É nesta hora que os alunos são apresentados à origem, à filosofia e ao verdadeiro significado histórico da arte da capoeira. Os exercícios físicos especializados compreendem uma série de alongamentos (importante para a flexibilidade exigida) e exercícios específicos para o desenvolvimento e robustez dos músculos empregados. Logo após, tem-se a seqüência de movimentos corporais que introduzem a movimentação seqüencial empregada no Jogo de Capoeira. E finalmente inicia-se o Jogo de Capoeira. Esta última fase envolve a malícia do jogo que, ritmada pela musica, se revela na movimentação encadeada dos praticantes. Este jogo é realizado em uma roda formada pelos integrantes do grupo e coordenada pelo professor. Nesta roda, duplas colocam em prática, ao som típico da musica de capoeira, o que foi aprendido em aula. A música é outro aspecto importante da capoeira. Não basta saber jogar, o bom capoeirista tem a obrigação de saber cantar, tocar os instrumentos e entender o significado e história da capoeira. Quando isto é atingindo, ocorre a verdadeira integração da personalidade do indivíduo na prática da capoeira. Após alguns meses de trabalho, os alunos são avaliados pelo professor e um batizado é realizado. O batizado é um rito de passagem com a finalidade de apresentar os novos alunos aos mais antigos. Cada aluno recebe nova corda (com cor diferente, significando a nova etapa) e um apelido dado pelo mestre característico de seu comportamento como pessoa. Assim, os menores adquirem, além de equilíbrio corporal sinestésico, um equilíbrio psicológico comportamental, através da aquisição de uma consciência disciplinar construída de forma lúdica e saudável. Desta forma, este Projeto representa a promessa de reintegração social e de libertação para muitos menores atendidos pelo CRIAM, porque aprendem que reunir conhecimento, disciplina e luta, é a receita certa para uma vida mais próspera e feliz. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAPOEIRA, Nestor. CAPOEIRA PEQUENO MANUAL DO JOGADOR Ed: Record, SP, 1981. CAPOEIRA, Nestor. CAPOEIRA OS FUNDAMENTOS DA MALÍCIA Ed: Record, SP, 1985.
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ANEXO 3 5
ANEXO 4 6
ANEXO 5 7