LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 05.

Documentos relacionados
LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 05.

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 05.

LÍNGUA PORTUGUESA 7 ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª SHEILA RODRIGUES PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

EXERCÍCIOS DE CIÊNCIAS (6 ANO)

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS DA CÂMARA MUNICIPAL DE UBAÍ EDITAL 1/2013

4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Ciências Nome:

Água como solvente. Objectivos de Aprendizagem. No final desta lição, você será capaz de:

O manipulador de alimentos tem que conferir todas as informações do rótulo?

O consumidor deve estar atento às informações do rótulo?

Conteúdo: A água. O ciclo da água. Estados físicos da água. Tecnologia de tratamento. Combate ao desperdício. CIÊNCIAS DA NATUREZA

BOAS PRÁTICAS NO PREPARO DE ALIMENTOS

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO DO OESTE

Manual Básico para os Manipuladores de Alimentos

CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS

Quem come bem vive melhor. Hábitos alimentares

Amanda Aroucha de Carvalho. Reduzindo o seu resíduo

4º ano. Atividade de Estudo - Ciências. Nome:

Oficina de fabricação de sabão a partir de resíduos de óleo doméstico (de cozinha)

::Seu João o Senhor sabe o que é o meio ambiente?

A Vida no Solo. A vegetação de um local é determinada pelo solo e o clima presentes naquele local;

Boas práticas na manipulação do pescado

Lista de Exercícios de Recuperação do 3 Bimestre

O que é Água Filtrada?

Abril Educação Água Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

Até quando uma população pode crescer?

Sumário. Zeca. O amigo da água. 04. A importância da água. 05. Por que preservar 06. Como a água chega à sua casa 07. Dicas para preservar a água 09

Alimentix 2. O teu jogo dos Alimentos. Jogar. Como Jogar?

CHEGAM A 21 CASOS CONFIRMADOS DE GRIPE NO BRASIL; CRECHE É INTERDITADA EM CAMPINAS (SP)

ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015

Ciências/15 6º ano Turma:

MEIOS DE CULTURA DESENVOLVIMENTO OU PRODUÇÃO DE MEIOS DE CULTURA. Necessidade Bactérias Leveduras

4º ano. Atividade de Estudo - Ciências. Nome:

Disciplina: Ciências Professor(a): Klícia Regateiro Série: 6º ano. Água

Compostagem doméstica: como fazer?

O Secretário de Vigilância Sanitária d Ministério da Saúde, no uso de suas atribuições legais e considerando:

ORIENTAÇÕES BÁSICAS PARA SE ADQUIRIR HÁBITOS SAUDÁVEIS

Mudanças de Fase. Estado de agregação da matéria

Mistérios no banheiro: o que é isso entre os azulejos?

Diminua seu tempo total de treino e queime mais gordura

TRATAMENTO DA ÁGUA. Professora: Raquel Malta Química 3ª série - Ensino Médio

Preferências alimentares individuais; Disponibilidade dos alimentos no mercado; Influência das propagandas no mercado, na televisão.

Aluno (a): Professor:

Para que serve o alimento?

Cólera e Escarlatina

Não é o outro que nos

No nosso planeta podemos encontrar dois tipos de água: a doce e a salgada.

Em algum lugar de mim

O Programa Educativo Apetece-me chegou ao Pré-Escolar.

A MIXIE RESPONDE TOP 10 DÚVIDAS DO ONLINE

Profa. Maria Fernanda - Química nandacampos.mendonc@gmail.com

Teste seus conhecimentos: Caça-Palavras

Água, fonte de vida. Aula 1 Água para todos. Rio 2016 Versão 1.0

muito gás carbônico, gás de enxofre e monóxido de carbono. extremamente perigoso, pois ocupa o lugar do oxigênio no corpo. Conforme a concentração

OPERAÇÕES E PROCESSOS DA T.A.

Praticando vitalidade. Sedentarismo. corra desse vilão!

Unidade 2 Água: substância vital

39 Por que ferver a água antes de beber?

Física 2ª série Ensino Médio v. 2

Características e informação nutricional do ovo

Anexo A Categorização das respostas dos alunos às questões antes de ensino e pós-ensino na Actividade de Aprendizagem 1

CURSO DE GASTRONOMIA Disciplina : matérias primas Conceito e Tipo de Matéria Prima

SISTEMA GÁLATAS EDUCACIONAL DISCIPLINA: CIÊNCIAS - 5ºANO DATA: / /2014 AV2-1ºBIMESTRE. NOME: Vale 10,0

Câncer de Próstata. Fernando Magioni Enfermeiro do Trabalho

BMS15SET05-livreto_v2 APROV.indd 1

FLORALYTE 45. (cloreto de sódio, citrato de potássio monoidratado,citrato de sódio di-hidratado, glicose anidra) Merck S/A

Gestão de sistemas de abastecimento de água

10 Alimentos importantes para sua saúde.

Sandra Heidtmann 2010

Uso correcto dos antibióticos

Prova bimestral. Língua portuguesa. A água. 4 o Bimestre 3 o ano. 1. Leia um trecho do texto A água, de Millôr Fernandes.

#Desafiovip90dias Você na sua melhor forma sem precisar passar fome. Manual do Método de Operação Diária

Mudanças de estado da água: fusão, solidificação, evaporação, ebulição, condensação...

Principais propriedades físicas da água.

MEDICINA PREVENTIVA HÁBITOS ALIMENTARES

1 O número concreto. Como surgiu o número? Contando objetos com outros objetos Construindo o conceito de número

Aula 3.1 Conteúdo: Elementos da narrativa: personagens, espaço, tempo, ação, narrador. Conto: conceitos e características LÍNGUA PORTUGUESA

Domingo é dia de macarronada

Alimentos de Soja - Uma Fonte de Proteína de Alta Qualidade

Você sabia. As garrafas de PET são 100% recicláveis. Associação Brasileira da Indústria do PET

O curativo do umbigo

Encanador. 4) Número de Aulas: O trabalho será realizado em cinco etapas, divididas em aulas a critério do professor.

NÍVEL MÉDIO TÉCNICO EM FARMÁCIA

FICHA TÉCNICA - MASSA LEVE -

Ernesto entra numa fria!

Lição N o 3. Prótidos ou Proteínas. Objectivos de Aprendizagem. Introdução. No final desta lição, você será capaz de:

LEPTOSPIROSE X ENCHENTES

Processamento de bacalhau salgado seco

Profa. Joyce Silva Moraes

A Importância dos Alimentos. Prof.: Andrey Oliveira Colégio Sete de Setembro Disciplina: Educação Física

BOAS PRÁTICAS. Fonte: Manual Boas Práticas Agrícolas para a Agricultura Familiar

O homem transforma o ambiente

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2. o ANO/EF

Roteiro de Estudos 2 trimestre 2015 Disciplina: Química 9º ANOS

CAPACIDADE TÉRMICA E CALOR ESPECÍFICO 612EE T E O R I A 1 O QUE É TEMPERATURA?

CIÊNCIAS PROVA 1º BIMESTRE 4º ANO

MANUAL DE CONSERVAÇÃO DOS PRODUTOS CRIARE

Como nosso corpo está organizado

Transcrição:

Concurso Público/2005 SEPROD/EMATER-PARÁ Nível Fundamental =========================================================== CONHECIMENTOS GERAIS LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 05. 1 Diz que um leão enorme ia andando chateado, não muito rei dos animais, porque tinha acabado de brigar com a mulher e esta lhe dissera poucas e boas. Ainda com as palavras da mulher o aborrecendo, o leão subitamente se defrontou com um pequeno rato, o ratinho mais menor que ele já tinha visto. Pisou-lhe a cauda e, enquanto o rato forçava inutilmente para fugir, o leão gritou: Miserável criatura, estúpida, ínfima, vil, torpe: não conheço na criação nada mais insignificante e nojento. Vou te deixar com vida apenas para que possa sofrer toda a humilhação do que lhe disse, você, desgraçado, inferior, mesquinho, rato! E soltou-o. O rato correu o mais que pôde, mas, quando já estava a salvo, gritou pro leão: Será que Vossa Excelência poderia escrever isso para mim? Vou me encontrar agora mesmo com uma lesma que eu conheço e quero repetir isso pra ela com as mesmas palavras!. FERNANDES, Millôr. Fábulas fabulosas (Adaptado) 01. O texto acima sugere o seguinte entendimento moral: A) Mesmo o rei dos animais passa por problemas comuns. B) Ninguém é tão inferior como imaginamos. C) Em dias ruins, não se deve sair de casa. D) O rato não sofreria tal humilhação se não fosse tão pequeno. 02. Observe o trecho:...porque tinha acabado de brigar com a mulher e esta lhe dissera poucas e boas. A expressão em destaque poderia ser substituída, sem alterar-lhe o sentido, pela palavra: A) verdades B) elogios C) desaforos D) falsidades 03. Em certo momento do texto lido, o autor da fábula faz um uso bem incomum do grau superlativo para adjetivar o rato. Isso é observado no seguinte trecho: A)...o leão subitamente se defrontou com um pequeno rato... B)...não conheço na criação nada mais insignificante e nojento. C)...desgraçado, inferior, mesquinho, rato! D)...o ratinho mais menor que ele já tinha visto. 04. No texto Hierarquia, observamos algumas sentenças que iniciam por aspas. Isso ocorre toda vez que: A) o autor do texto fala algo importante para o entendimento da história. B) o leão busca mostrar toda a sua raiva para o ratinho. C) as falas dos personagens são reproduzidas no texto escrito. D) se quer dar destaque para um personagem.

05. A flexão verbal verificada no início da narrativa Diz que um leão... indica um sujeito na: A) 3 a - pessoa do plural. B) 2 a - pessoa do singular. C) 3 a - pessoa do singular. D) 2 a - pessoa do plural. 2 NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 06 A 10, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 06. Na embalagem de 500 ml, de um pesticida, vem a seguinte informação: diluir 250 ml do produto em 50 litros de água. A quantidade de água utilizada para diluir 10 litros deste pesticida é: A) 1.000 L B) 1.250 L C) 1.500 L D) 2.000 L 07. Uma área de 800 m de comprimento por 500 m de largura foi reflorestada com uma espécie em extinção. Se em cada hectare foram plantadas 400 mudas, o número total de mudas plantadas nesta área é: A) 16.000 B) 18.000 C) 20.000 D) 24.000 08. Numa área de 50 hectares foram plantados soja e feijão. Sabendo-se que a área plantada com soja é igual ao triplo da área plantada com feijão, podemos afirmar que a área destinada à soja mede: A) 12,5 hectares B) 18,0 hectares C) 36,0 hectares D) 37,5 hectares 09. Um agricultor aplicou a quantia de R$ 18.000,00, a juros simples, durante 3 meses, a taxa de 5% ao mês, visando cobrir os gasto com a colheita. Se ao final da colheita esse agricultor gastou R$ 24.000,00, podemos afirmar que: A) O montante resultante da aplicação cobriu exatamente as despesas com a colheita. B) Esse agricultor teve que desembolsar mais R$ 3.300,00 para cobrir as despesas com a colheita. C) Sobraram ainda R$ 2.700,00 após o pagamento das despesas com a colheita. D) Os juros resultantes da aplicação correspondem à décima parte das despesas com a colheita. 10. Sabendo-se que durante o período de estiagem que assolou a Amazônia, o Pará teve 4.100 focos de queimadas nos 10 primeiros dias de um mês, e considerando que essa proporção foi mantida durante os 18 dias seguintes desse mês, o número de focos de queimadas durante esse 28 dias corresponde a: A) 7.380 B) 10.850 C) 11.480 D) 12.840

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 3 NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 11 A 17, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 11. Quando colocamos uma determinada quantidade de água para ferver, observamos que, depois de algum tempo, o volume desta diminui. Isso acontece porque, em alta temperatura, a água sofre alteração de seu estado físico. Neste caso, essa alteração é chamada: A) solidificação, onde ela passa para o estado sólido. B) vaporização, onde passa para o estado gasoso. C) condensação, passa para o estado de vapor. D) fusão, continua no estado líquido. 12. A água para consumo humano pode ser obtida de várias fontes: poços, nascentes, rios, lagos. Porém, nem sempre essa água está sob a forma totalmente pura, pois se encontra associada a outras substâncias. Entretanto, determinadas características ou qualidades podem indicar suas condições de consumo, tais como: A) Apresentar coloração vermelha devido à presença de sais minerais. B) Ser incolor, quando encontrada em grandes quantidades. C) Ser cristalina e apresentar odor característico. D) Ser fresca, incolor e não conter odor. 13. Toda água, para ser utilizada pela população, deve ser purificada. Para tanto, existem vários processos, dos mais simples aos mais complexos. Em nossas casas, geralmente, utilizamos um processo muito simples: a água passa através de uma porcelana porosa, onde a maior parte das impurezas fica retida. Este processo é a: A) pasteurização. B) destilação. C) fervura. D) filtração. 14. As proteínas formam o grupo mais numeroso e diversificado de biomoléculas, sendo os principais componentes da célula. Logo, uma nutrição balanceada exige a ingestão adequada desses nutrientes, que são mais abundantes nos alimentos animais. Por esse motivo, estes alimentos (origem animal), são recomendados para crianças em fase de crescimento. Das várias seqüências de alimentos abaixo, qual a que apresenta maior teor de proteínas? A) Peixe, queijo, carne e ovos. B) Carne, leite, açaí e mandioca. C) Ovo, leite e farinha de tapioca. D) Leite, verduras em geral e legumes.

15. As vitaminas são substâncias indispensáveis ao bom funcionamento do corpo, por isso, é necessário ingeri-las, diariamente, em quantidade correta. Sua falta em nossa alimentação, e mesmo sua ingestão em quantidade insuficiente podem fazer com que fiquemos doentes. Logo, se numa criança for constatado deficiência nutricional de vitamina D, esta provavelmente apresentará manifestações, como: A) Má absorção de cálcio, apresentando ossos moles e dentição defeituosa. B) Hemorragias generalizadas, anemia e intensa fraqueza. C) Fraqueza muscular e lesões nos nervos. D) Coagulação sangüínea deficiente. 4 16. A necessidade de transportar, estocar e comercializar os alimentos levou o homem a desenvolver técnicas para evitar a deterioração dos mesmos. Nessa luta pela conservação, ele usa desde processos mais sofisticados ao mais simples, como o do congelamento. Este processo consiste em: A) Submeter o alimento a baixas temperaturas, reduzindo a atividade de reprodução dos microorganismos. B) Aquecer o alimento à temperatura de 72 a 75 graus, por cerca de trinta minutos, para matar os microrganismos. C) Retirar a água dos alimentos, impedindo dessa forma o crescimento dos germes. D) Adicionar substâncias químicas que permitem a conservação dos alimentos. 17. Pessoas que manipulam alimentos, conforme normas nacionais regulatórias de Vigilância Sanitária, deverão enquadrar-se na seguinte recomendação: A) apresentar feridas em toda extensão dos membros superiores. B) ser portador, sem sintomatologia, de doenças como a salmonelose. C) apresentar exames médicos de boa saúde na admissão e periodicamente. D) estar acometido por doença infecto-contagiosa no aparelho respiratório. NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 18 A 20, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTÉM AS AFIRMATIVAS CORRETAS. 18. Estudos apontam que a maior parte das contaminações alimentares ocorre devido a práticas inadequadas utilizadas na cozinha, durante a preparação e manuseio dos alimentos. Para evitar tais contaminações, alguns cuidados devem ser observados como: I- Cozinhar bem os alimentos. II- Evitar lavar as mãos constantemente. III- Preparar os alimentos muito tempo antes de consumi-los. IV- Manter os alimentos fora do alcance de insetos e de outros animais. A) I e II B) I e IV C) II e III D) III e IV

19. A maior parte das toxi-infecções alimentares pode ser evitada através do manuseio correto dos alimentos e dos utensílios, pois sabemos que na cozinha os microrganismos encontram condições ideais para se multiplicar, como: calor, alimento e umidade. Para tanto, devemos sempre: I- Limpar constantemente a geladeira. II- Limpar o fogão após o uso, principalmente depois de frituras. III- Usar o mesmo pano para secar a louça, as mãos ou pegar ou secar os alimentos. IV- Guardar em local adequado os pratos, talheres, copos, etc., depois de bem lavados e secos. A) I, II e III B) I, II e IV C) I, III e IV D) II, III e IV 5 20. Na etapa de preparo e conservação de alimentos, devemos levar em consideração os seguintes itens: I- o preço de aquisição do produto. II- a certificação de inspeção sanitária. III- a data de fabricação e validade do produto. IV- as condições específicas de manuseio e armazenamento. A) I, II e III B) I, III e IV C) II, III e IV D) I e III