Ficha de Unidade Curricular [FUC] 1. Unidade curricular / Curricular Unit (com ECTS) Avaliação Psicológica I 4 ECTS Psychological Evaluation I 2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano letivo) Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year) Licenciatura em Psicologia / 2.º Semestre / 2016-2017 BA in Psychology / 2nd Semester / 2016-2017 / 1st or 2nd Semester / 2016-2017 3. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit Joana Cristina Novais Carneiro Pinto 4. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular Other academic staff and lecturing load in the curricular unit 5. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Abordagem dos aspetos teóricos e práticos ligados às competências específicas do Psicólogo no desempenho da sua atividade avaliativa Proporcionar instrumentos teóricos e conceptuais que permitam um entendimento explicativo das relações entre o desenvolvimento normal e patológico do ser humano Disponibilizar e facilitar o contacto com técnicas de avaliação da personalidade, das funções cognitivas, do processamento da informação, das funções executivas e da qualidade de vida, no sentido da exploração e análise do comportamento através de um processo sistémico de tomada de decisões Conhecer as técnicas e procedimentos da Avaliação Psicológica, dos principais modelos ou correntes de intervenção psicológica, nomeadamente, na recolha de informação clínica, na elaboração de histórias clínicas, na formulação dinâmica dos casos, no planeamento do tratamento e na identificação das diferentes fases e procedimentos do
processo de Avaliação Psicológica Learning outcomes of the curricular unit Approach the theoretical and practical aspects related to the specific skills of the psychologist in the performance of their evaluative activity To provide theoretical and conceptual tools that allow a meaningful understanding of the relationships between normal and pathological human development To provide and facilitate contact with technical evaluation of personality, cognitive functions of information processing, executive functions and quality of life in the sense of exploration and analysis of the behavior through a systemic process of decision-making To know the techniques and procedures of Psychological Assessment, the main models or current psychological intervention, particularly in the collection of clinical information for the preparation of clinical histories, the dynamic formulation of the cases, the treatment planning and the identification of the different phases and procedures of Psychological Assessment process 6. Conteúdos programáticos 1 - Introdução à Avaliação Psicológica Conceitos de Avaliação Psicológica: construtos teóricos subjacentes à avaliação psicológica; contextos de avaliação psicológica; 2 - Modelos de Avaliação Psicológica Modelos psicométrico; dinâmico; comportamental; cognitivo; construtivista; sistémicoecológico. 3 - Processo de Avaliação Psicológica Análise dos processos de avaliação psicológica Entrevista clínica; testes psicométricos; provas projetivas; escalas; inventários; questionários Papel do Psicólogo Elaboração de relatórios 4 - Avaliação de atenção, concentração e memória 5 - Avaliação da inteligência
6 - Avaliação da personalidade 7 - Avaliação de sintomas psicopatológicos 8 - Apresentação do Modelo ASEBA Syllabus 1 - Introduction to Psychological Assessment Concepts of Psychological Assessment: theoretical constructs underlying psychological evaluation; psychological evaluation contexts; 2 - Psychological Evaluation Models Psychometric models; dynamic; behavior; cognitive; constructivist; systemic-ecological. 3 - Psychological Assessment Process Analysis of psychological evaluation processes clinical interview; psychometric tests; projective tests; scales; inventories; questionnaires Role of the Psychologist reporting 4 - Attention, concentration and memory assessment 5 - Intelligence assessment 6 - Personality Assessment 7 - Psychopathological symptoms assessment
8 - Presentation of the Model ASEBA 7. Metodologia de ensino (avaliação incluída) As aulas teóricas serão realizadas com recurso à utilização de meios audiovisuais, bem como, à análise de artigos científicos referentes à utilização de psicológicos, tendo em vista a apresentação dos conteúdos. As aulas práticas serão realizadas com recurso à utilização de instrumentos psicológicos para treino de competências na aplicação e cotação de instrumentos. A avaliação desta unidade curricular implica: Um trabalho em grupo com apresentação escrita e oral (25%); a nota escrita é atribuída ao grupo (12,5%), a nota oral atribuída individualmente (12,5%); Uma prova escrita de avaliação intercalar (20%) Uma prova escrita de avaliação final (40%) A assiduidade, pontualidade e participação ativa nas aulas (10%) A prova complementar engloba toda a matéria abordada ao longo do semestre. A nota final após a prova complementar terá em conta a avaliação contínua (50%) e os resultados obtidos na prova complementar (50%). Qualquer evidência de plágio será punida com a atribuição de zero ao elemento de avaliação que tenha utilizado indevidamente textos de terceiros. Teaching methodologies (including evaluation) Theoretical classes will be supported by audiovisual media and will include the analysis of scientific papers related to the process of validation of psychological instruments, aiming at the presentation of theoretical contents. Practical classes foresee the use of psychological instruments as means to train the competence in the application and quotation of instruments. Evaluation for this course includes: A group assignment with written and oral presentation (25%); written grade is given to the group (12.5%), oral grade given individually (12.5%); A written mid-term exam (20%)
A final written exam (40%) The attendance, punctuality and active participation in class (10%) The Supplementary Assessment encompasses all syllabus addressed throughout the semester. The final score after Supplementary Assessment will take into account the continuous assessment (50%) and results in that Supplementary Assessment (50%). Any evidence of plagiarism is a disciplinary offense and will result in a penalty. A mark of zero (0) will be awarded for the assignment. 8. Bibliografia principal Main bibliography Almeida, L. S., Simões, M. R., Machado, C., & Gonçalves, M. M. (2004). Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa. (Vol. II). Coimbra: Quarteto. Buela-Casal, G. & Sierra, J. C. (2001). Manual de evaluación y tratamientos psicológicos. Madrid: Biblioteca Nueva. Buela-Casal, G. & Sierra, J. C. (1997). Manual de evaluación psicológica: fundamentos, técnicas y aplicaciones. Madrid: Siglo XXI de España Editores. Gonçalves, M. M., Simões, M. R., Almeida, L., & Machado, C. (2003). Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa. (Vol. I). Coimbra: Quarteto. Ivey, A. E. (1994). Intentional interviewing and counseling: Facilitating client development in a multicultural society. (3rd. Ed.) Monterey, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Leal, I. (2008) A Entrevista Psicológica. Lisboa: Fim de Século - Edições. Maruish, M. E. (1994). The use of psychological testing for treatment planning and outcome assessment. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Roció Fernández-Ballesteros (2001), Introducción a la Evaluaciòn Psicológica I e II. Madrid: Ediciones Pirámide.