Listão de férias ano

Documentos relacionados
LISTA DE EXERCÍCIOS CIÊNCIAS

Animais Invertebrados

Artrópodes. - A enorme diversidade de adaptação destes animais permite que sobrevivam em todos os habitats.

R verme de corpo cilindrico 02) Quais as principais características dos nematelmintos? R Corpo cilíndrico, tubo digestório completo.

Metabolismo dos seres vivos e gases da atmosfera FOTOSSÍNTESE & RESPIRAÇÃO

BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================

Características gerais

Filos: Poríferos Cnidários Platelmintos- Nematelmintos Anelídeos Moluscos Artrópodes - Equinodermos Cordatas. Professora Débora Biologia

Organismos autótrofos - produzem o próprio alimento (ex: bactérias, cianobactérias, algas e plantas).

Artrópodes. Filo Arthropoda (arthron = articulações e podos = pés)

A principal característica que diferencia os artrópodes dos demais invertebrados são as patas articuladas.

ARTRÓPODES & EQUINODERMAS. Prof.: Carolina Bossle

Os alimentos representam a fonte de matéria e energia para os seres vivos

Questão 3. a) Os moluscos não possuem sistema digestivo. b) Os moluscos não possuem sistema nervoso. c) Os mexilhões possuem concha com apenas uma

Sistema Digestório. Prof. MSc. Leandro Felício

Sugestões de avaliação. Ciências 7 o ano Unidade 7

Aula 15.1 Conteúdos: Artrópodes: Insetos, crustáceos, aracnídeos e miriápodes DINÂMICA LOCAL INTERATIVA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 02 DIGESTÃO DOS ANIMAIS

COLÉGIO TIRADENTES DA PMMG Gameleira. Nome: Introdução ao Reino Animal

Ciências 2016 Professor: Danilo Lessa Materiais: Livro e PPT

Diversidade Animal Objetivo Geral 7: Interpretar as caraterísticas dos organismos em função dos ambientes onde vivem.

6.3.5 Digestão nos Moluscos Digestão nos Anelídios Digestão nos Artrópodes Digestão nos Equinodermos

Artrópodes. - A enorme diversidade de adaptação destes animais permite que sobrevivam em todos os habitats.

Professora Leonilda Brandão da Silva

MOLUSCOS E ARTRÓPODES

ARTRÓPODES INSETOS, CRUSTÁCEOS, ARACNÍDEOS, QUILÓPODES E DIPLÓPODES. Profa. Monyke Lucena

CONTEÚDOS A SEREM AVALIADOS NAS PROVAS ESCRITAS

Os moluscos são representados pelos seguintes seres vivos:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Final. 2ª Etapa Ano: 7 Turma: 71

Prof. Dr. Leandro P. Felício

ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO ESTUDOS

Filo - Arthropoda. Professor: Fernando Stuchi

Daniella e Rozili ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO ESTUDOS INDEPENDENTES 2013 ANO ALUNO (a) 1.

Ciências 2016 Professor: Danilo Lessa Materiais: Livro e PPT

REVISÃO E AVALIAÇÃO DA UNIDADE III

Oi pessoal dos 8 os anos, estão com saudade das atividades escolares? Pois bem, precisamos dar seqüência aos estudos e, na volta às aulas, no dia 17,

Sobre os Equinodermos

Unidade III Ser humano e Saúde Aula 16.2 Conteúdo: Artrópodes II

Filo Artrópode e Equinoderma. Prof. Rafael Rosolen T. Zafred

5(&83(5$d 26(0(675$/'(&,È1&,$6 1RPH&RPSOHWRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB'DWDBBBB

Complexo educacional FMU Curso de Ciências Biológicas. Zoologia de invertebrados I. Reino Animal Principais Características

Filo Arthropoda. Capítulo 11 aulas 40 a 44. Page 1

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 15 SISTEMA NERVOSO NOS INVERTEBRADOS

Características do grupo

SISTEMA DIGESTÓRIO HUMANO. Profª.: Jucimara Rodrigues

Animais Vertebrados. 01- Escreva a característica principal que distingue um animal invertebrado de um invertebrado. R.: R.:

FISIOLOGIA FISIOLOGIA ANIMAL 4/3/2011 SISTEMAS DO ORGANISMO

Móds. 15 ao 18. Setor Prof. Rafa

GOIÂNIA, / / PROFESSOR: FreD. ALUNO(a): Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

GOIÂNIA, / / PROFESSOR: FreD. DISCIPLINA: Biologia TOOOP SÉRIE: 2º

Digestão Comparada. Biologia Alexandre Bandeira e Rubens Oda Aula ao Vivo

2012 3ª PROVA SUBSTITUTIVA de BIOLOGIA

O sistema digestivo. É composto pelo tubo digestivo e pelas glândulas anexas. Boca. Glândulas salivares. Faringe. Fígado. Esófago.

Plano de Recuperação Final EF2

Grupo de maior sucesso evolutivo: encontrados em praticamente todos os ambientes. Apêndices articulados Correr, nadar, saltar, escavar, copular...

O início da conquista do ambiente terrestre

Características Principais dos Poríferos: Apresentam poros na parede de seu corpo;

Fisiologia Animal 0,17 mm 8,7 milhões de espécies 1,2 milhão de espécies já foram descritas

Biologia. Identidade dos Seres Vivos. Sistema Digestório Humano Parte 1. Prof.ª Daniele Duó

Lista de Exercícios 3º BIMESTRE Curso: 2 ª SÉRIE TURMA:2101 e 2102 DATA:

Fazem troca do exoesqueleto Simetria Bilateral O nome deriva-se do fato de terem patas articuladas

Reino Animalia. Desenvolvimento Embrionário

ONGEP PRÉ-PROVA BIOLOGIA 2013

1. Três: cabeça, tórax e abdômen (insetos) 2. Dois: cefalotórax e abdômen (aracnídeos)

Plano de Recuperação Final EF2

Boca -Faringe - Esôfago - Estômago - Intestino Delgado - Intestino Grosso Reto - Ânus. Glândulas Anexas: Glândulas Salivares Fígado Pâncrea

Características gerais. Habitat e modo de vida

CIÊNCIAS PROVA SIMULADA- PARCIAL I

ARTRÓPODES PROF. MARCELO MIRANDA

Nematelmintos - Filo Nematoda

Abril Educação Seres vivos Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

PROFESSOR: THÁRCIO ADRIANO DISCIPLINA: BIOLOGIA CONTEÚDO: PRATICANDO AULA - 02

GABARITO: Letra B. JUSTIFICATIVA: Todo o oxigênio liberado na fotossíntese é proveniente da molécula de água.

Móds. 15 e 16. Setor Prof. Rafa

(O enunciado a seguir serve às questões 1 e 2).

TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES ESCOLA ESTADUAL DR. MARQUES DE OLIVEIRA ANO 2016

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS. voltar índice próximo CIÊNCIAS. Unidade º ANO» UNIDADE 1» CAPÍTULO 3

Aula II Organização geral do corpo dos animais, Embriologia

SISTEMA DIGESTÓRIO. 8º ano/ 2º TRIMESTRE Prof Graziela Costa 2017

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Final. 2ª Etapa Ano: 7 Turma: 7.1

Abril Educação Vertebrados Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

Biologia FILO CORDADOS

02- Analise a imagem abaixo: Nomeie os órgãos numerados de 1 a 5.

pluricelulares eucariontes são autotróficas fotossíntese

FILO ARTRÓPODE PROFESSOR :ÉDER

Roteiro de Estudo para a Recuperação Semestral BIOLOGIA 3ºEM

Respostas das Atividades 2

Questão 1. A característica adaptativa que limita a distribuição geográfica desses organismos é a. Questão 2

Os anjos cantam. Wrecking ball

Biologia 3ª série 1º período

pluricelulares eucariontes são autotróficas fotossíntese

Exercícios de Moluscos a Equinodermos

Sistema digestório. Curso Técnico em Saúde Bucal Aula disponível: SISTEMA DIGESTÓRIO. Msc. Bruno Aleixo Venturi

MOLUSCOS CARACTERÍSTICAS GERAIS

Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências da Natureza Disciplina: Biologia Ano: 2º - Ensino Médio Professora: Flávia Lage

Instruções: Conteúdo: Vírus/ Bactérias/ Reino Vegetal/ Reino Animal. Bons estudos! Ciências da Natureza. Ciências. Débora Alvarez

EQUINODERMOS ECHINODERMATA

ARTRÓPODES MÓDULOS 19 E 20

Transcrição:

Listão de férias 2016 7 ano 1) Observe as duas colunas a seguir: Aparelho bucal de inseto. I - Picador e sugador. II - Mastigador. III - Lambedor. Animais A- Pernilongos. B- Mosca. C- Gafanhoto. A relação correta está expressa na alternativa: a) I-A, II-B, III-C. b) I-C, II-B, III-A. c) I-B, II-C, III-A. d) I-B, II-A, III-C. e) I-A, II-C, III-B. 2) Os animais ruminantes são assim denominados por apresentarem um estômago enorme denominado rúmen. Esse órgão é fundamental para a digestão desses animais por apresentar: a) muitas vilosidades, aumentando assim a capacidade de absorção. b) paredes musculares, permitindo um complemento para a mastigação. c) muitas glândulas produtoras de ácido clorídrico fumegante para digerir a celulose ingerida pelo animal. d) muitas estruturas produtoras de metano, gás sabidamente facilitador da digestão de proteínas. e) muitos microrganismos que produzem enzimas digestivas, dentre elas a celulase que quebra a celulose, uma substância não digerível pelos animais. 3) Durante as suas férias na praia, Miranda experimentou um monte de pratos novos com frutos do mar - como lula à milanesa, polvo grelhado e ensopado de mexilhões - e achou uma delícia! A qual grupo estes animais invertebrados pertencem? a) moluscos b) peixes

c) cnidários d) poríferos e) artrópodes 4) As planárias são platelmintos muito comuns em regiões tropicais. Uma das características desse grupo de animais é apresentar o corpo achatado. Qual das alternativas abaixo apresenta outro invertebrado classificado como platelminto? a) Tênias. b) Lombrigas. c) Aranhas. d) Minhocas. e) Lacraias. 5) A troca do exoesqueleto quitinoso é um processo que ocorre em um determinado grupo de animais. Qual é o nome desse processo e em qual grupo de animais ele ocorre? a) Trata-se da reprodução hermafrodita, exclusiva de anelídeos. b) Trata-se da locomoção por pés ambulacrais, exclusiva de equinodermos. c) Trata-se do crescimento corporal em artrópodes. d) Trata-se da formação da concha em moluscos. e) Trata-se da fixação em hospedeiros, exclusiva de nematódeos. 6) Gabriel encontrou em seu jardim um animal invertebrado com o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome, seis pernas e duas antenas. É possível que o animal encontrado seja: a) uma barata. b) um tatuzinho-de-quintal. c) uma aranha. d) um piolho-de-cobra. e) uma lacraia. 7) A endotermia refere-se à capacidade de um animal manter a sua temperatura corpórea constante, independentemente da variação da temperatura ambiente. Essa capacidade pode ser encontrada apenas nos seguintes grupos animais: a) répteis e aves. b) anfíbios e mamíferos. c) aves e mamíferos. d) répteis, aves e mamíferos. e) répteis e anfíbios.

8) Todos os animais craniados compartilham: I. notocorda II. coluna vertebral III. crânio Estão corretas as alternativas: a) I, II e III b) I e II c) I e III d) apenas I e) apenas III 9) São exemplos de equinodermos: a) Abelhas, vespas e marimbondos b) Moluscos, bivalves e caracol c) Tatu-de-jardim, minhocas e caracol d) Estrela-do-mar, ouriço-do-mar e pepino-do-mar e) Aranhas, escorpiões e lagostas 10) Uma das características mais marcantes dos artrópodes é a cobertura rígida que protege o corpo, formada por proteínas e quitina. Esta estrutura chama-se: a) articulação. b) exoesqueleto. c) cefalotórax. d) muda. e) apêndice. 11) Os répteis são animais ectotérmicos, característica que determina sua distribuição no globo terrestre. Dessa forma, será muito improvável encontrá-los, em condições naturais, em regiões da: a) Ásia b) Antártida c) África d) America Central e) América Latina

12) Em que substância está armazenada a energia química nas plantas que será transmitida aos demais seres vivos por meio da alimentação: a) Clorofila b) Hemoglobina c) Glicose d) Sacarose e) Frutose 13) Na fotossíntese plantas e algas são capazes de promover a transformação de energia: a) Térmica em luminosa b) Luminosa em química c) Química em elétrica d) Elétrica em luminosa e) Química em luminosa. 14) Sobre o processo de respiração celular nas plantas e nos animais, é CORRETO afirmar que: a) O papel da respiração celular é fornecer energia para os animais e as plantas. Na respiração celular, há absorção de gás carbônico e eliminação de gás oxigênio. c) Ao contrário dos animais, as plantas não realizam respiração celular mas, sim, fotossíntese. d) A respiração é o processo pelo qual plantas e animais produzem glicose. e) Enquanto as plantas realizam fotossíntese, elas não realizam respiração celular. 15) Qual é o nome da estrutura que permite as trocas gasosas em plantas? a) Cloroplastos b) Clorofila c) Estômatos d) Folhas e) Seiva do floema 16) Em qual dos órgãos do sistema digestório é absorvida a maior parte dos nutrientes dos alimentos? a) estômago b) intestino delgado

c) intestino grosso d) esôfago e) pâncreas 17) A digestão mecânica dos alimentos inicia-se na [ (1) ], onde os alimentos são triturados. Ao longo do [ (2) ], os alimentos sofrem a ação dos movimentos peristálticos e chegam até o [ (3) ]. No intestino [ (4) ] grande parte dos nutrientes é absorvida, enquanto que no intestino [ (5) ] forma-se o bolo fecal que será eliminado pelo organismo. Qual das alternativas completa as lacunas de forma correta? a) (1) boca; (2) estômago; (3) esôfago; (4) grosso; (5) delgado. b) (1) boca; (2) estômago; (3) esôfago; (4) delgado; (5) grosso. c) (1) boca; (2) esôfago; (3) estômago; (4) grosso; (5) delgado. d) (1) boca; (2) esôfago; (3) estômago; (4) delgado; (5) grosso. e) (1) boca; (2) esôfago; (3) delgado; (4) estômago; (5) grosso. 18) Avalie a alternativa correta: a) Os equinodermos não apresentam esqueletos, apenas pequenos espinhos que lhes conferem sustentação. b) O endoesqueleto pode ser constituído apenas por tecido ósseo. c) A maioria dos mamíferos é bípede, como os cangurus. d) O exoesqueleto é formado basicamente por quitina e, em alguns casos, também por carbonato de cálcio. 19) Julgue verdadeiro (V) ou falso (F). Em relação à nomenclatura científica, podemos afirmar: ( ) É feita em grego, que é considerada uma língua morta, ( ) O nome científico do organismo é em geral binominal. ( ) Lineu foi quem elaborou as regras de nomenclatura científica. ( ) O primeiro nome corresponde ao gênero. ( ) o segundo nome corresponde à família. 20) Como ocorre a fecundação? Qual seu produto final? 21) Explique a diferença entre fecundação interna e fecundação externa. 22) Defina homeotermia.

23) Quais são as adaptações dos repteis ao ambiente terrestre? 24) Como os seres autótrofos são capazes de produzir seu próprio alimento? 25) Qual a função da coluna vertebral nos animais? 26) O que são articulações? Qual é a importância dessas estruturas para os animais com esqueleto? 27) Como ocorre a sustentação das plantas? 28) Animais sésseis se movimentam? Justifique sua resposta. 29) Relacione a ocorrência de ecdises em artrópodes com a presença de um exoesqueleto. 30) Tigmotropismo e nastismo são sinônimos?justifique sua resposta.