MEC-SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE

Documentos relacionados
Matemática. Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.6

"Bem-vindos ao melhor ano de suas vidas #2018"

QUESTÃO 46 QUESTÃO 47 QUESTÃO 48 QUESTÃO 49 PROVA DE QUÍMICA I

FUVEST 98 SEGUNDA FASE PROVA DE FÍSICA Q.01

QUÍMICA. 16. Os elementos químicos A, B e C apresentam para seu átomo, no estado fundamental, a seguinte configuração eletrônica:

QUÍMICA. UFBA 99 2ª etapa Quím. 12

Ião Nome Ião Nome Na + Sódio OH - Hidróxido

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE ALAGOAS. Comissão Permanente do Vestibular (COPEVE)

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PROVA DE FÍSICA II. 04. Dois satélites artificiais A e B, de massas diferentes, são colocados em uma mesma órbita de raio r em torno da Terra.

121,8 127,6 126,9 131,3. Sb Te I Xe 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83, Ga Ge As Se Br Kr. In Sn 114,8 118,7.

FÍSICA CADERNO DE PROVA

FÍSICA INSTRUÇÕES GERAIS. momento em que for determinado; DO CANDIDATO; e. grave que impossibilite a realização da mesma;

FÍSICA II. 02. Uma das extremidades de um fio de comprimento 3,0 m é presa a um diapasão elétrico; a outra passa por

Olimpíada Brasileira de Física ª Fase

Prof.ª Adriana Martins

Somente identifique sua prova com o código de inscrição (não coloque seu nome);

Fís. Fís. Monitor: Leonardo Veras

Ião Nome Ião Nome CO 3. Carbonato Na + Sódio. Sulfato Ag + Prata. Nitrato Mg 2+ Magnésio. Fe 3+

O b) SO 2. CaSO 3 + CO 2

APOSTILA PREPARATÓRIA DE MEDICINA PROVAS DA UNIGRANRIO DE FÍSICA RESOLVIDAS E COMENTADAS

Somente identifique sua prova com o código de inscrição (não coloque seu nome);

121,8 127,6 126,9 131,3. Sb Te I Xe. Pb Bi Po At Rn 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83, Ga Ge As Se Br Kr. In Sn 114,8 118,7.

Anexo 1. Tabela de constantes. g = 10 m s -2. Velocidade de propagação da luz no vácuo c = 3, m s -1

Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Física. Não abra o caderno antes de receber autorização.

Vestibular Português e Matemática

MODALIDADE EM2. 3 a Olimpíada de Química do Rio de Janeiro 2008 EM2 1 a Fase

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

Atenção: Leia o texto a seguir e responda à questão 1.

Física. Exame Discursivo 07 / 12 / ª Fase. Caderno de prova. Boa prova!

SIMULADO EXTENSIVO QUÍMICA

Ião Nome Ião Nome CO 3. Carbonato Na + Sódio. Sulfato Ag + Prata. Nitrato Mg 2+ Magnésio. Pb 2+

UMA PROPOSTA DE ENSINO DE TÓPICOS DE ELETROMAGNETISMO VIA INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS E ENSINO SOB MEDIDA PARA O ENSINO MÉDIO

Identificação do Candidato

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Lista de exercícios de recuperação em Física

PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

FÍSICA. Constantes físicas necessárias para a solução dos problemas: Aceleração da gravidade: 10 m/s 2. Constante de Planck: 6,6 x J.s.

CONCURSO DE ADMISSÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO FÍSICA CADERNO DE QUESTÕES 2015 / 2016

INSTRUÇÕES NÃO AMASSE, NÃO DOBRE, NÃO SUJE, NÃO RASURE ESTE MATERIAL. Verifique se este Caderno de Questões contém a seguinte prova:

Matemática -1º Ano A. a) * + b) * + c) * + d) * + e) * + Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.

Segunda Etapa 2ª ETAPA 2º DIA 11/12/2006

Boa prova! 05/12/2010

FUVEST 2013 (Questão 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22)

8 GAB. 1 1 O DIA PROCESSO SELETIVO/2006 QUÍMICA QUESTÕES DE 16 A 30

PROVA DE QUÍMICA TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

Exame de Seleção Mestrado em Química Turma 2013 II CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 11 1B. 26 Fe 55,8 44 Ru 101,1 76 Os 190,2

P R O V A D E Q UÍMICA I. O quadro abaixo relaciona algumas substâncias químicas e aplicações muito comuns no nosso cotidiano.

2 ª Fase Exame Discursivo

Vestibular Português e Matemática

8ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA

TD DE FÍSICA PROFESSOR: ADRIANO OLIVEIRA / DATA: 12/04/14

Nox, Reações Redox e Balanceamento de Equações

O calor envolvido nessa transformação pode ser calculado, considerando-se os processos:

FÍSICA. Considerando essa situação, é CORRETO afirmar que, ao passar para a corda B, a onda:

a) 5 b) 12,5 c) 7 d) 17,5

Física Teórica II. Prova 2 1º. semestre de /05/2018

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE ALAGOAS. Coordenadoria Permanente do Vestibular (COPEVE)

FUNDAÇÃO DE APOIO À PESQUISA E EXTENSÃO DE SERGIPE

CURSOS (Grupo CETE III) Curso Superior de Tecnologia em Mineração Química Química Industrial

Física 1. 1 a prova 14/04/2018. Atenção: Leia as recomendações antes de fazer a prova.

ESTUDO DIRIGIDO DE FÍSICA 2º EM

001 - CONDUTOR DE AMBULÂNCIA

Física. CURSO Física. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar. Leia atentamente as instruções abaixo.

AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENGENHARIA QUÍMICA E BIOLÓGICA DO INSTITUTO SUPERIOR DE ENGENHARIA DE LISBOA

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal do Norte de Minas Gerais 1º VESTIBULAR DE 2018

Há uma corrente de 0,3 A em uma lâmpada ligada a uma bateria de 6 V. Após 2 minutos a energia dissipada pela lâmpada vale, em Joules:

Resolução UNIFESP 2015

LISTA DE EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO FINAL QUÍMICA

UTILIZAR APENAS ESPAÇO-LIMITE

Professora Florence. 1,0 C e q3

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO. Nº de Identidade Órgão Expedidor UF Nº de Inscrição

Questão 61. Questão 62. Questão 63. alternativa E. alternativa A

Assine e coloque seu número de inscrição no quadro abaixo. Preencha, com traços firmes, o espaço reservado a cada opção na folha de resposta.

Processo Seletivo. - Instruções para a Realização da Prova -

= 3,0m/s. Em certo momento, lança-se, horizontalmente, sobre ele um bloco de massa m 2. = 2,0kg, com velocidade inicial v 20

Física. B) Determine a distância x entre o ponto em que o bloco foi posicionado e a extremidade em que a reação é maior.

Resolução Comentada UFPR - 1ª fase-2014

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

2 ª Fase Exame Discursivo

AULA DE RECUPERAÇÃO PROF. NEIF NAGIB

SIMULADO DE QUÍMICA INSTRUÇÕES QUÍMICA

[Pot] = = = M L 2 T 3

Ciências Físico-Químicas

Dado: g = 10 m/s 2. (A) 5,6 x 10 2 J (D) 1,4 x 10 2 J (B) 1,4 x 10 3 J (C) 3,5 x 10 3 J

AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENGENHARIA QUÍMICA E BIOLÓGICA DO INSTITUTO SUPERIOR DE ENGENHARIA DE LISBOA

QUESTÕES DISCURSIVAS INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

Parte 2 - P2 de Física I Nota Q Nota Q2 Nota Q3 NOME: DRE Teste 1

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal do Norte de Minas Gerais 1º VESTIBULAR DE 2018

a) Disponha todos os elementos do Grupo 1 em ordem decrescente de reatividade e explique a sequência.

IX Olimpíada Ibero-Americana de Física

PROVA DE FÍSICA I. A) k A = k B / 4 B) k A = k B / 2 C) k A = k B D) k A = 2 k B E) k A = 4 k B

Atividade complementar de Química. Substância pura e mistura de substâncias

FÍSICA PRIMEIRA ETAPA

Processo Seletivo. - Instruções para a Realização da Prova -

1ª QUESTÃO Valor 1,0 = 1. Dados: índice de refração do ar: n 2. massa específica da cortiça: 200 kg/m 3. 1 of :36

QUÍMICA QUESTÃO O oxigênio e o enxofre podem ser encontrados como moléculas O 2 QUESTÃO 32

Está correto o contido em a) I apenas. b) I e II apenas. c) I e III apenas. d) II e III apenas. e) I, II e III. Resolução

Física - 1. Dados numéricos

ASSINATURA DO CANDIDATO

Transcrição:

MEC-SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE Câmpus: Bagé, Camaquã, Jaguarão, Lajeado, Passo fundo, Pelotas, Pelotas Visconde da Graça, Santana do Livramento, Sapiranga, Venâncio Aires e Novo Hamburgo CADERNO ÚNICO Instruções Para a realização desta prova, você recebeu este Caderno de Questões e um Cartão de Respostas. Duração da prova: Três horas. CADERNO DE QUESTÕES 1. Verifique se este caderno de questões contém: rascunho, tabela periódica e 40 questões assim distribuídas: Língua Portuguesa... Questões de nº 1 a 10 Matemática... Questões de nº 11 a 20 Física... Questões de nº 21 a 30 Química... Questões de nº 31 a 40 2. Marque apenas UMA resposta para cada questão. 3. Responda a todas as questões. 4. Utilize a folha de rascunho para a realização de cálculos. CARTÃO DE RESPOSTAS 5. Confira seus dados de identificação. 6. Preencha o cartão de respostas com caneta de tinta azul ou preta. 7. Tenha o cuidado de preencher todo o círculo indicador, sem ultrapassar seu contorno. 8. Não rasure, dobre ou deforme seu cartão de respostas. 9. Não haverá, em hipótese alguma, substituição do cartão de respostas. 10. Assine seu nome com caneta esferográfica azul ou preta, limitando-se ao espaço reservado para tal. 11. Comunique ao fiscal, antes do início da prova, qualquer irregularidade encontrada no material. NÃO SERÃO ACEITAS RECLAMAÇÕES POSTERIORES. VESTIBULAR PARA OS CURSOS TÉCNICOS NA FORMA SUBSEQUENTE ANO 2017/VERÃO

LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Leia o texto a seguir para responder às questões desta prova. A doença do amor Luiz Felipe Pondé Existe de fato amor romântico? Esta é uma pergunta que ouço quando, em sala de aula, estamos a discutir questões como literatura romântica dos séculos 18 e 19. Quando o público é composto de pessoas mais maduras, a tendência é um certo ceticismo, muitas vezes elegante, apesar de trazer nele a marca eterna do desencanto. Quando o público é mais jovem há uma tendência maior de crença no amor romântico. Alguns diriam que essa crença é típica da idade jovem e inexperiente, assim como crianças creem em Papai Noel. Mas, em matéria de amor romântico, melhor ainda do que ir em busca da literatura dos séculos 18 e 19 é ir à fonte primária: a literatura europeia medieval, verdadeira fonte do amor romântico. A literatura conhecida como amor cortês. Especialistas no assunto, como o suíço Denis de Rougemont, suspeitavam que a literatura medieval criou uma verdadeira expectativa neurótica no Ocidente sobre o que seria o amor romântico em nossas vidas concretas, fazendo com que sonhássemos com algo que, na verdade, nunca existiu como experiência universal. Dos castelos da Provence francesa do século 12 ao cinema de Hollywood, teríamos perdido o verdadeiro sentido do amor medieval, que seria uma doença da qual devemos fugir como o diabo da cruz. Para além dos céticos e crentes, a literatura medieval de amor cortês é marcante pela sua descrição do que seria esse pathos amoroso. Uma doença, uma verdadeira desgraça para quem fosse atingindo em seu coração por tamanha tristeza. André Capelão, autor da época ("Tratado do Amor Cortês", ed. Martins Fontes), sintetiza esse amor como sendo uma "doença do pensamento". Doença essa que podemos descrever como uma forma de obsessão em saber o que ela está pensando, o que ela está fazendo nessa exata hora em que penso nela, com o que ela sonha à noite, como é seu corpo por baixo da roupa que a veste, o desejo incontrolável de ouvir sua voz, de sentir seu perfume. Mas a doença avança: sentir o gosto da sua boca, beijá-la por horas a fio. Mas, quando em público, jamais deixe ninguém saber que se amam. Capelão chega a supor que desmaios femininos poderiam ser indicativos de que a infeliz estaria em presença de seu desgraçado objeto de amor inconfessável. A inveja dos outros pelos amantes, apesar de condenados a tristeza pela interdição sempre presente nas narrativas (casados com outras pessoas, detentores de responsabilidades públicas e privadas), se dá pelo fato que se trata de uma doença encantadora quando correspondida. Nada é mais forte do que o desejo de estar com alguém a quem você se sente ligado, mesmo que a milhares de quilômetros de distância, sem poder trocar um único olhar ou toque com ela. O erro dos modernos românticos teria sido a ilusão de que esses medievais imaginariam o amor romântico numa escala universal e capaz de conviver com um apartamento de dois quartos, pago em cem anos. Não, o amor cortês seria algo que deveríamos temer justamente por seu caráter intempestivo e avassalador. Sempre fora do casamento, teria contra ele a condenação da norma social ou religiosa que, aos poucos, levaria as suas vítimas à destruição, psicológica ou física. Para os medievais, um homem arrebatado por esse amor tomaria decisões que destruiriam seu patrimônio. A mulher perderia sua reputação. Ambos viriam, necessariamente, a morrer por conta desse amor, fosse ele em batalha, por obrigação de guerreiro, fosse fugindo do horror de trair seu melhor amigo com sua até então fiel esposa. Ela morreria eventualmente de tristeza, vergonha e solidão num convento, buscando a paz de espírito há muito perdida. A distância física, social ou moral, proibindo a realização plena desse desejo incessante como tortura cotidiana. O poeta mexicano Octavio Paz, que dedicou alguns textos ao tema, entendia que a literatura medieval descrevia o embate entre virtude e desejo, sendo a desgraça dos apaixonados a maldição de ter que pôr medida nesse desejo (nesse amor fora do lugar), em meio à insuportável culpa de estar doente de amor. 1

Texto adaptado. Foi publicado em 16 de maio de 2016 na Folha de S. Paulo. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/luizfelipeponde/2016/05/1771569-a-doenca-do-amor.shtml>. Acesso em: 21 set. 2016. 1. A partir das ideias expressas no texto, considere as seguintes afirmativas: I. A ideia do amor como doença se caracteriza por conta da compulsão que rege o comportamento do amante diante do amado. II. O amor cortês só pode ser percebido como uma doença do pensamento, como defende André Capelão, não manifestando nenhum sintoma físico. III. A intensidade do amor cortês se justifica em razão da distância que separa o amante do seu objeto de desejo. Estão corretas as afirmativas a) I e II apenas. b) I e III apenas. c) II e III apenas. d) I, II e III. 2. Depreende-se do texto que o amor romântico se caracteriza pela tensão entre a) ideais dos escritores medievais e dos escritores modernos. b) expectativa do plano ideal e experiência no plano real. c) sentimentos de profundo desejo e de tristeza. d) anseio do público adulto e do público jovem. 3. Conforme defende o poeta Octavio Paz no último parágrafo do texto, a literatura medieval representava a desgraça dos apaixonados que eram forçados a manter a) o sigilo da relação. b) a aparência de felicidade. c) a distância física. d) o controle dos ímpetos. 4. Em relação à regência verbo-nominal, é correto afirmar que a) A expressão à fonte primária (linha 9) exerce a função sintática de objeto indireto, complementando o sentido do verbo ir. b) O pronome oblíquo la (linha 24) complementa o sentido do verbo beijar, exercendo a função sintática de objeto indireto. c) Diante da palavra tristeza (linha 28) deveria haver crase uma vez que o termo condenados (linha 27) exige a preposição a para introduzir o complemento nominal. d) O verbo levar (linha 38) é transitivo direto, sendo a expressão as suas vítimas o objeto direto que completa o seu sentido. 5. Quanto às estruturas frasais, é correto afirmar que o/a a) período compreendido entre as linhas 2 e 4 é composto por subordinação e constitui-se por três orações. b) período existente entre as linhas 6 e 7 é composto por duas orações coordenadas. c) oração compreendida entre as linhas 14 a 16 classifica-se como subordinada adjetiva restritiva. d) período presente na linha 25 é constituído por duas orações subordinadas. 2

6. No que diz respeito ao emprego dos sinais de pontuação, é correto afirmar que a) falta uma vírgula depois de jovem (linha 5) para separar a oração subordinada adverbial anteposta à principal. b) os dois-pontos presentes na linha 9 têm por finalidade sinalizar uma enumeração de itens. c) as aspas utilizadas na expressão doença do pensamento (linha 20) indicam ironia. d) os parênteses presentes na linha 47 isolam um exemplo de desejo pelo amado. 7. Julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) O verbo sonhar (linha 13) está conjugado no tempo presente do modo subjuntivo. ( ) O acento gráfico em pôr (linha 47) se justifica devido à regra de acentuação dos monossílabos tônicos. ( ) O verbo conviver (linha 34) é formado por derivação prefixal. ( ) O pronome demonstrativo essa (linha 6) retoma a expressão crença no amor romântico. De acordo com a língua-padrão, a sequência correta, de cima para baixo, é a) V F V F. b) F V F F. c) V F V V. d) F V F V. 8. Qual dos fragmentos de letra de música NÃO apresenta o conteúdo do texto? a) Amor E o que é o sofrer Para mim que estou Jurado pra morrer de amor? (Djavan) b) Deixa eu dizer que te amo Deixa eu pensar em você Isso me acalma, me acolhe a alma Isso me ajuda a viver (Carlinhos Brown e Marisa Monte) c) Como vai você? Que já modificou a minha vida Razão de minha paz já esquecida Não sei se gosto mais de mim ou de você (Antônio Marcos e Mario Marcos) d) Não sei por que você se foi Quantas saudades eu senti E de tristezas vou viver E aquele adeus não pude dar (Édson Trindade) 9. Em que frase a partícula se exerce a mesma função sintática que na frase Mas, quando em público, jamais deixe ninguém saber que se amam? a) Criou-se uma expectativa no Ocidente sobre o que seria o amor romântico. b) Trata-se de uma doença encantadora quando correspondida. c) O amor é uma doença encantadora se correspondido. d) Sente-se desolado o amante que está distante do seu amor. 3

10. A concordância verbo-nominal correta está presente em: a) Existe muitas obras medievais que retratam o angustiante sofrimento dos amantes apaixonados. b) Desde a Idade Média, fazem séculos que a tradição do amor cortês paira no imaginário ocidental. c) Nos encontros ocasionais, beijavam-se os amantes por horas a fio, desejando a eternidade daquele momento. d) Na literatura medieval, foi descrito os embates entre virtude e desejo que atormentavam os apaixonados. MATEMÁTICA 11. Durante os séculos 18 e 19, muitos matemáticos se destacaram por suas contribuições na área da matemática. Dentre eles está Carl Friedrich Gauss (1777-1855) que ficou conhecido como "o príncipe da matemática" ou "o mais notável dos matemáticos" e seu trabalho teve enorme importância principalmente em áreas como a teoria da probabilidade. De posse dessa teoria, duas pessoas, A e B, decidem lançar um par de dados. Eles combinam que se a soma dos números dos dados for 7, A ganha, e se a soma for 10, B ganha. Cada par de dados é lançado uma única vez. A probabilidade de B ter ganho é de a) b) c) d) 1 6 1 2 1 36 1 12 12. Observando a linha 6 do texto A doença do amor da prova de Língua Portuguesa deste processo seletivo, o número de anagramas (qualquer permutação das letras de uma palavra de modo a formar ou não novas palavras) que podemos formar com a palavra escrita imediatamente após idade, é a) 120 b) 24 c) 720 d) 20 13. Em uma indústria metalúrgica, 4 equipamentos operando 8 horas por dia durante 5 dias, produzem 4 toneladas de certo produto. O número de dias necessários para produzir 3 toneladas do mesmo produto por 5 equipamentos do mesmo tipo, operando 6 horas por dia é a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 4

14. Estudos da Universidade de Oxford mostram que em termos de gastos as Olimpíadas do Rio de Janeiro não estão tão mal assim pelo menos, quando se olha para outras edições dos Jogos. Disponível em: <http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/4-graficos-mostram-contrastes-da-rio-2016-com-jogospassados> Acesso em: 14 set. 2016 O gráfico abaixo apresenta o custo de cada Olimpíada nos últimos 90 anos. Nos gastos apresentados, estão incluídas apenas as despesas relacionadas diretamente aos Jogos, como gastos operacionais e obras esportivas dedicadas ao evento. De acordo com o gráfico, está INCORRETO afirmar que a) Atenas (2004) diminuiu os gastos com as Olimpíadas em 2,084 bilhões quando comparada com Sidney (2000). b) Rio (2016) aumentou em aproximadamente 10% os gastos com as Olimpíadas, quando comparada com Atlanta (1996). c) Pequim (2008) diminuiu os gastos com as Olimpíadas em 2,870 bilhões quando comparada com Barcelona (1992). d) Moscou (1980) aumentou em 3,9% os gastos com as Olimpíadas, quando comparada com Montreal (1976). 15. Em uma enquete no centro olímpico, foram entrevistados alguns atletas e verificou-se que 300 praticam natação, 250 praticam atletismo e 200 praticam esgrima. Além disso, 70 atletas praticam natação e atletismo, 65 praticam natação e esgrima e 105 praticam atletismo e esgrima, 40 praticam os três esportes e 150 não praticam nenhum dos três esportes citados. Nessas condições, o número de atletas entrevistados foi a) 1180 b) 1030 c) 700 d) 800 5

16. As corridas com obstáculos são provas de atletismo que fazem parte do programa olímpico e consistem em corridas que têm no percurso barreiras que os atletas têm de saltar. Suponha que uma prova tenha um percurso de 1000 metros e que a primeira barreira esteja a 25 metros da largada, a segunda a 50 metros, e assim sucessivamente. a) 39 b) 41 c) 43 d) 45 Se a última barreira está a 25 metros da linha de chegada, o total de barreiras no percurso é 17. A temperatura da cidade de Porto Alegre RS foi medida, em graus Celsius, três vezes ao 9,4 8,1 12,4 15,7 13 11,7 dia, durante 6 dias. Cada elemento a ij da matriz A 12,2 10,5 15 18,2 14,2 13,1 15,7 13,2 17,5 21 16,3 18,5 corresponde à temperatura observada no tempo i do dia j. Com base nos dados da matriz A, analise as seguintes proposições: I. A temperatura mínima registrada está na posição a 12 II. A maior variação de temperatura registrada entre os tempos 1 e 2 aconteceu no primeiro dia. III. A temperatura máxima registrada está na posição a 34 Estão corretas as afirmativas a) I e III apenas. b) I e II apenas. c) II e III apenas. d) I, II e III. Utilize o fragmento de texto abaixo para responder às questões 18 e 19. O salário total ST (x) de um funcionário de certa empresa é composto de duas partes, uma fixa no valor de R$ 1230,00 e outra que varia de acordo com a função sendo x o tempo de serviço, em anos, do funcionário na empresa, com s( x) 10x det A, 1 x x² A 2 1 0. 3 5 1 18. A função que descreve o salário total do funcionário é a) ST(x) 7x² 8x 1231 b) ST(x) 7x² 10x 1230 c) ST(x) 7x² 10x 1231 d) ST(x) 7x² 8x 1230 19. O salário total do funcionário que trabalha há três anos nesta empresa é a) R$ 1296,00 b) R$ 1324,00 c) R$ 1318,00 d) R$ 1300,00 6

20. Analise a tirinha abaixo. Disponível em: < https://vulcano.wordpress.com/2006/12/22/socialismo/> Acesso em: 15 set. 2016. De acordo com a tirinha, o triângulo é classificado como a) retângulo. b) equilátero. c) isósceles. d) escaleno. FÍSICA 21. O que aconteceria se o vidro de um termômetro expandisse mais ao ser aquecido do que o líquido dentro do tubo? a) O termômetro quebraria. b) Ele só poderia ser usado para temperaturas abaixo da temperatura ambiente. c) Você teria que segurá-lo com o bulbo para cima. d) A escala no termômetro seria invertida, aproximando os valores mais altos de temperatura do bulbo. 22. Um balão de borracha, está completamente cheio com um litro de ar, a pressão de uma atmosfera e na temperatura de 300 K. Nessas condições, o balão é colocado dentro de um refrigerador criogênico à temperatura de 100 K e a borracha permanece flexível enquanto esfria. Com base nas informações acima, o volume do balão a) diminui para. b) aumenta para. c) fica constante. d) aumenta para. 7

23. A cada ano, milhares de crianças sofrem queimaduras graves com água de torneiras fervendo. A figura ao lado mostra uma vista em corte transversal de um dispositivo antiescaldante, bem simplificado, para prevenir este tipo de acidente. Dentro do dispositivo, uma mola feita com material com um alto coeficiente de expansão térmica controla o êmbolo removível. Quando a temperatura da água se eleva acima de um valor seguro preestabelecido, a expansão da mola faz com que o êmbolo corte o fluxo de água. Admita que o comprimento inicial L da mola não tensionada seja de 2,40 cm e que seu coeficiente de expansão volumétrica seja de 66,0 x 10-6 0 C -1. Nas condições acima propostas o aumento no comprimento da mola, quando a temperatura da água se eleva de 30 0 C, é de a) 1,58 x 10-3 cm b) 4,74 x 10-3 cm c) 3,16 x 10-3 cm d) 2,37 x 10-3 cm 24. Um atiçador é uma barra rija e não inflamável usada para empurrar lenha ardente em uma lareira. Para segurança e conforto durante o uso, o atiçador deveria ser feito de um material com a) alto calor específico e alta condutividade térmica. b) baixo calor específico e baixa condutividade térmica. c) baixo calor específico e alta condutividade térmica. d) alto calor específico e baixa condutividade térmica. 25. Uma câmera com uma lente de 50 mm de distância focal é utilizada para fotografar uma árvore de 25 m de altura. Se a imagem da árvore no filme tem 25 mm de altura, nas condições propostas acima, a distância entre a câmera e a árvore vale a) 20,25 m. b) 50,05 m. c) 50,25 m. d) 25,50 m. 26. Nos gráficos ao lado são representadas duas ondas sonoras. Cada quadradinho vale 1 unidade. Analisando cada um dos gráficos, conclui-se que o a) gráfico da onda A representa um som agudo e o da onda B um som grave. b) gráfico da onda B representa um som agudo e o da onda A um som grave. c) período e a frequência da onda B são respectivamente 8s e 0,25 Hz. d) período e a frequência da onda A são respectivamente 4s e 0,125 Hz. 8

27. As cargas elétricas puntiformes a) b) c) d) estão fixas no vácuo ( ), respectivamente nos pontos A e B, conforme a figura ao lado. O campo elétrico resultante no ponto P tem intensidade de 28. O gráfico ao lado, representa a posição de uma massa presa à extremidade de uma mola. Com base neste gráfico, afirma-se que a velocidade e a força no instante indicado pela linha tracejada são respectivamente: a) positiva ; a força aponta para a direita. b) negativa ; a força aponta para a direita. c) nula ; a força aponta para a direita. d) nula ; a força aponta para a esquerda. 29. A agulha de uma bússola está apontando corretamente na direção norte sul de um campo magnético uniforme. Um elétron se aproxima a partir do norte com velocidade, segundo a linha definida pela agulha. Neste caso a) a velocidade do elétron deve estar necessariamente aumentando em módulo. b) a velocidade do elétron estará certamente diminuindo em módulo. c) o elétron estará se desviando para leste. d) a velocidade do elétron será constante e a sua trajetória retilínea. 30. Certa quantidade de água é colocada no interior de um recipiente diatérmico e levada à chama de uma fonte térmica, ao nível do mar. A temperatura em que ela irá entrar em ebulição depende da a) temperatura inicial da água. b) massa da água. c) pressão ambiente. d) rapidez com que o calor é fornecido. 9

QUÍMICA Utilize o texto e a tabela abaixo para responder às questões 31 a 33. Segundo o Centro de Tecnologia Mineral, cerca de 70% dos metais pesados e demais elementos potencialmente tóxicos encontrados em lixões e aterros sanitários são provenientes de equipamentos eletrônicos, entre eles, computadores, celulares e baterias descartados, que contaminam o solo e os lençóis freáticos, colocando em risco a saúde pública, pois causam muitas doenças graves e a grande maioria também é cancerígeno. A tabela a seguir apresenta alguns destes elementos. Li Be Al V Cr Fe Co Ni Cu Zn Ga As Se Ag Cd In Sn Sb Te Pt Au Hg Pb Bi 31. Os elementos químicos que pertencem à família dos Calcogênios são: a) Zn e Cd. b) Se e Te. c) Al, Ga e In. d) As, Sb e Bi. 32. A distribuição do cátion trivalente do elemento químico situado na Família 13 e no quarto período é a) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1 b) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1 c) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 d) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 4 33. Dentre os elementos mencionados na tabela acima, apresentam, respectivamente, maior eletroafinidade e maior raio eletrônico a) Se e Pt. b) Be e Bi. c) Al e Se. d) Li e Te. 10

Utilize o texto abaixo para resolver às questões 34 e 35. O ácido fosfórico é usado na fabricação de vidros, na tinturaria, na fabricação de fertilizantes fosfatados, nas indústrias alimentícias e nas farmacêuticas. Entretanto, uma aplicação do ácido fosfórico que chama bastante atenção é o seu uso em refrigerantes do tipo "cola". A maioria dos refrigerantes no Brasil possui alto teor de ácido fosfórico, ficando com um ph>3. Ele é utilizado principalmente como acidulante da bebida, baixando seu ph, regulando sua doçura, realçando o paladar e também atuando como conservante. 34. Industrialmente, o referido ácido é obtido a partir da seguinte reação de dupla troca: H 2 SO 4 + Ca 3 (PO 4 ) 2 CaSO 4 + H 3 PO 4 Observa-se que o ácido utilizado como reagente é o, e o sal formado como produto é o. As palavras que preenchem corretamente as lacunas, de cima para baixo, são: a) ácido fosforoso - fosfito de cálcio. b) ácido fosfórico - fosfato de cálcio. c) ácido sulfúrico - sulfato de cálcio. d) ácido sulfuroso - sulfato de cálcio. 35. Os coeficientes estequiométricos da equação, após o seu balanceamento, são respectivamente: a) 6-2 - 3-3. b) 6-1 - 6-3. c) 3-1 - 3-2. d) 3-2 - 3-2. 11

36. O besouro-bombardeiro (Brachynus crepitans) recebeu esse nome devido ao som explosivo que emite quando é ameaçado, soltando jatos químicos, quentes, coloridos e barulhentos. O besouro gira seu abdômen de um lado para o outro e atira, causando no seu predador um gosto horrível na boca e até mesmo queimaduras leves. Eles possuem duas glândulas que se abrem ao exterior, no final do abdômen. Cada glândula possui dois compartimentos, um contém uma solução aquosa de hidroquinona e peróxido de hidrogênio e o outro contém uma mistura de enzimas. Ao ser atacado, o besouro segrega um pouco da solução do primeiro compartimento no segundo. As enzimas atuam acelerando a reação exotérmica entre a hidroquinona e o peróxido de hidrogênio, segundo a equação: C 6 H 4 (OH) 2(aq) + H 2 O 2(aq) C 6 H 4 O 2(aq) + 2 H 2 O (l) A energia liberada é suficiente para elevar a temperatura da mistura até o ponto de ebulição. A energia envolvida nessa transformação pode ser calculada, considerando-se os processos: C 6 H 4 (OH) 2(aq) C 6 H 4 O 2(aq) + H 2(g) ΔH = +177 kj.mol -1 H 2 O (l) + ½ O 2(g) H 2 O 2(aq) ΔH = +95 kj.mol -1 H 2 O (l) ½ O 2(g) + H 2(g) ΔH = +286 kj.mol -1 Assim sendo, o calor envolvido na reação que ocorre no organismo do besouro é a) + 585 kj.mol -1 b) + 204 kj.mol -1 c) - 558 kj.mol -1 d) - 204 kj.mol -1 37. Observe o esquema ao lado que representa uma pilha, em que ocorre a seguinte reação: Zn (s) + Cu 2+ (aq). Zn 2+ (aq).+ Cu (s) Que substância, dissolvida em água, você escolheria para colocar no compartimento B a fim de que a pilha pudesse produzir eletricidade? a) CuSO 4 b) Na 2 SO 4 c) H 2 S d) ZnCl 2 12

38. A citronela, uma planta do gênero Cymbopogon, tem eficiência comprovada como repelente de insetos, especialmente mosquitos, pernilongos e borrachudos. Sua essência contém "citronelal", que também é utilizada em perfumes, velas, incensos e aromaterapia. Tem um aroma agradável e não é nocivo à saúde humana. Fórmula estrutural do citronelal Planta de citronela A nomenclatura oficial do composto citado é a) 2,6-dimetil-oct-6-en-2-ol. b) 3,7-dimetil-oct-6-en-1-ol. c) 2,6-dimetil-oct-6-enal. d) 3,7-dimetil-oct-6-enal. 39. Especiarias, como anis-estrelado, canela e cravo-da-índia, são deliciosas, sendo comumente utilizadas na gastronomia, devido aos seus deliciosos aromas. Também são utilizadas na fabricação de doces, como chicletes, balas e bolachas, na perfumaria e na aromatização de ambientes. Abaixo, temos as fórmulas estruturais de três compostos orgânicos, presentes no aroma dessas especiarias. Anis-estrelado Canela Cravo-da-índia H 3 C O O H HO Esses compostos apresentam em suas fórmulas estruturais os grupos funcionais a) álcool, cetona e fenol. b) aldeído, álcool, éter e fenol. c) aldeído, álcool, cetona e éter. d) álcool, ácido carboxílico, éster e fenol. 13

40. Os nitritos são usados como conservantes químicos em alimentos enlatados e em presuntos, salsichas, salames, linguiças e frios em geral. Servem para manter a cor desses alimentos e proteger contra a contaminação bacteriana. Seu uso é discutido, pois essas substâncias, no organismo, podem converter-se em perigosos agentes cancerígenos, as nitrosaminas. Abaixo temos a representação de duas nitrosaminas: dibutilnitrosamina Essas nitrosaminas são isômeras de di-isobutilnitrosamina a) cadeia. b) função. c) posição. d) tautomeria. 14

15

16

FOLHA DE RASCUNHO 17