1 Curso de Relações Internacionais - 3º período 2014.1 Disciplina: Método de Pesquisa Prof. Patricia Rivero Aula teórico-prática: quinta-feira das 16:40 às 20:10h Local: Anexo CFCH, sala 4 Objetivo Essa disciplina tem como objetivo introduzir os alunos do Curso de Relações Internacionais nos temas que os cientistas sociais abordam quando se deparam com a tarefa de realizar uma pesquisa. A saber: quais são as características principais que definem o conhecimento científico em ciências sociais? Como se elabora um desenho de pesquisa? O que é uma teoria? O que é uma hipótese? O que é uma variável e como é possível mensurá-la? Quais são os diferentes métodos de pesquisa? Quais são as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa? Como fazer estudos em perspectiva comparada? Como estudar casos? Esses conhecimentos são básicos a todos os cientistas sociais e fundamentais para o campo das Relações Internacionais. Com o propósito de ilustrar os conceitos serão escolhidos exemplos provenientes de estudos comparados. A intenção é mostrar indicadores sociais de diversos países, preparando os estudantes para a análise de dados internacionais. O curso está dividido em quatro módulos: 1) discussão dos aspectos gerais da pesquisa em ciências sociais e do método científico, os diferentes paradigmas teóricos e a relação entre teoria e pesquisa; 2) o desenho de pesquisa, tipos de desenho de pesquisa, definição de variáveis, indicadores e índices; 3) pesquisa quantitativa, com ênfase nas medidas de tendência central e dispersão; 4) pesquisa qualitativa, focalizada no estudo de caso e a pesquisa comparada. Avaliação O curso tem uma aula teórica semanal de aproximadamente duas horas. E, no mesmo dia, duas horas de aula por semana são destinadas à discussão de problemas práticos referidos ao desenho de pesquisa e à aplicação prática da aula teórica. Neste semestre será utilizado o processo de avaliação continua. Trata-se da avaliação permanente da participação do aluno em aula. Este, quando solicitado pelo docente, deverá apresentar de forma obrigatória os tópicos a serem discutidos na aula ou os resultados dos exercícios que sejam
2 trabalhados durante a aula. Será obrigatória a elaboração do desenho de pesquisa e a apresentação oral deste. Tanto a apresentação oral como a realização do desenho serão realizados em grupo (não mais de três integrantes por grupo). A avaliação da aula prática será resultado da participação do aluno nesta, da apresentação oral do projeto de pesquisa e da entrega do trabalho finalizado. O trabalho final de pesquisa, composto de uma apresentação e da entrega do projeto de pesquisa valerá 3 pontos. Serão realizadas duas provas teórico-práticas, de caráter obrigatório, com a finalidade de avaliar os conhecimentos adquiridos durante o curso e a aplicação destes pelos estudantes para a resolução de problemas empíricos e/ou teóricos propostos pelo docente. A primeira prova, que revisa o conteúdo parcial do curso, valerá 3 pontos. A prova final, que revisa o conteúdo total do curso, valerá também 4 pontos. As duas provas são obrigatórias e somam 7 pontos. O número de horas/aula presencial é 60hs. É obrigatória a presença em aula, e, por regulamento, com mais de 25% de faltas (15 horas aula de faltas, não mais de 4 aulas de 3hs e meia cada) o aluno é reprovado. O controle da presença será rigoroso. Aulas práticas: será exigido que os subgrupos apresentem o projeto de pesquisa. Isto não exime os alunos da realização e entrega de exercícios práticos durante a aula, que podem ser solicitados pelo docente. O curso é composto de quatro módulos temáticos, e as aulas distribuídas de acordo ao conteúdo e bibliografia de cada módulo, expostos a seguir. Módulo I (3 aulas) - Pesquisa social e ciência: exercícios de procura e definição de temas científicos - Teoria, paradigma e pesquisa: seleção de tema de pesquisa e fundamentação teórica - Causalidade e correlação (conceitos e leis) Thomson Editores, S. A., México, DF, 2000. Parte 1, cap. 1(pág. 2 21), 2 e 3 (pág. 56-61). Giddens, Anthony. Sociologia. Cap. 20, p. 508-515. Edit. Artmed. 4ª edição, Porto Alegre, 2005.
3 2009. Cap. 1. Jackson, Robert e Sorensen, Georg. Introdução às Relações Internacionais. Cap. 2 e 8. Edit. Zahar, Rio de Janeiro, 2007. Kuhn, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. Editora Perspectiva, 12ª Edição, Série Debates Ciência, São Paulo, 2013. quantitative approaches. Boston, Pearson, USA, 2004. Cap. 1 Popper, Karl (1902) Lógica das ciências sociais. Edit. Tempo Brasileiro. Rio de Janeiro, 2004. Pág. 9 a 34. Módulo II (5 aulas) - Desenho de pesquisa Tipos de desenho: exploratórios, descritivos e explicativos Como fazer um desenho de pesquisa: estrutura Unidades de análise Variáveis, indicadores e índices Thomson Editores, S. A., México, DF, 2000. Parte 2, Cap. 4 pág. 68-90, Cap. 5 pág.96-102 e 110-115. 2009. Cap. 2. quantitative approaches. Boston, Pearson, USA, 2004. Cap. 1 Módulo III (4 aulas) - Causalidade e correlação: índice de correlação r de Pearson: exercícios com dados correlacionados em planilha Excel. - Estatística descritiva: medidas de tendência central e de dispersão
4 Percentuais e índices de variação Média aritmética Mediana Desvio padrão Thomson Editores, S. A., México, DF, 2000. Cap. 12 pág. 286-291 e 301 a 308, Cap. 15 pág. 348-355. Blalock, Hubert M. Estadística Social. Fondo de Cultura Económica, México, 1992. Parte 2, Cap. V e VI. quantitative approaches. Boston, Pearson, USA, 2004. Cap. 4. Módulo IV (4 aulas) - Pesquisa qualitativa Estudo de caso Estudos comparados Aula prática: aplicação de algumas técnicas de pesquisa qualitativa na sala de aula. Sujeito a avaliação pelo professor. Incorporação e exposição da aplicação das técnicas aos projetos de pesquisa. Thomson Editores, S. A., México, DF, 2000. Parte 3, cap. 11, cap. 12 pág. 286-292 e pág. 296 a 306. 2009. Cap. 3. quantitative approaches. Boston, Pearson, USA, 2004. Cap. 5. Mahoney, James; Dietrich Rueschemeyer Eds. Comparative Historical Analysis in the Social Sciences, Cambridge University Press, 2003. Cap. 1 e 9. Exercícios práticos (distribuídos entre as aulas teóricas e práticas)
5 - Seleção de problema de pesquisa - Definição de objetivos - Elaboração de hipóteses - Construção de variáveis, indicadores e índices - Análise de dados e aplicação dos coeficientes interpretação de tabelas - Pesquisa de dados comparados em internet Estes exercícios serão realizados pelos alunos nas aulas práticas, como aparece em cada módulo do programa. Podem estar sujeitos à avaliação contínua do professor. A bibliografia indicada está na Xerox do DCE. Bibliografia obrigatória Thomson Editores, S. A., México, DF, 2000. Blalock, Hubert M. Estadística Social. Fondo de Cultura Económica, México, 1992. Parte 2, Cap. V e VI. 2009. Cap. 1 e 3. Jackson, Robert e Sorensen, Georg. Introdução às Relações Internacionais. Cap. 2 e 8. Edit. Zahar, Rio de Janeiro, 2007. Mahoney, James; Dietrich Rueschemeyer Eds. Comparative Historical Analysis in the Social Sciences, Cambridge University Press, 2003. quantitative approaches. Boston, Pearson, USA, 2004. Bibliografia complementar Geddes, Barbara. Paradigms and sand castles: theory building and research design in comparative politics. University of Michigan Press, Ann Arbor, Michigan, USA, 2003. (bibliografia complementar)
6 George, Alexander L.; Bennet, Andrew. Case Studies and Theory Development in the Social Sciences. MIT Press, Cambridge, London, 2005. (bibliografia complementar) Gerring, John. Social Science Methodology. A Criterial Framework. Cambridge University Press, London, 2001. (bibliografia complementar) Popper, Karl. Lógica das ciências sociais. Edit. Tempo Brasileiro. Biblioteca Tempo Universitário 50. 3ª edição, Rio de Janeiro, 2004. Santos, Maria Helena de Castro; Coutinho, Marcelo J. V. Política Comparada: Estado das Artes e Perspectivas no Brasil. Revista Brasileira de Informação Bibliográfica em Ciências Sociais (BIB). Nº52, São Paulo, 2º semestre de 2002, pág. 5-42. (bibliografia complementar)