Leia a letra da música "Fico Assim Sem Você", de Claudinho e Buchecha: Avião sem asa, Fogueira sem brasa, Sou eu assim, sem você Futebol sem bola, Piu-piu sem Frajola, Sou eu assim, sem você... Porque é que tem que ser assim? Se o meu desejo não tem fim Eu te quero a todo instante Nem mil alto-falantes Vão poder falar por mim... Amor sem beijinho, Buchecha sem Claudinho, Sou eu assim sem você Circo sem palhaço, Namoro sem abraço, Sou eu assim sem você... Tô louco prá te ver chegar Tô louco prá te ter nas mãos Deitar no teu abraço Retomar o pedaço Que falta no meu coração... Eu não existo longe de você E a solidão é o meu pior castigo Eu conto as horas pra poder te ver, Mas o relógio tá de mal comigo...
Por quê? Por quê? Neném sem chupeta, Romeu sem Julieta, Sou eu assim, sem você Carro sem estrada, Queijo sem goiabada, Sou eu assim, sem você... Você... Porque é que tem que ser assim? Se o meu desejo não tem fim Eu te quero a todo instante Nem mil alto-falantes Vão poder falar por mim... Eu não existo longe de você E a solidão é o meu pior castigo Eu conto as horas prá poder te ver, Mas o relógio tá de mal comigo... Por quê? Por quê? CONSTRUINDO O SENTIDO DO TEXTO 1. Há alguma indicação no poema que revele o eu lírico como sendo do sexo feminino ou masculino? Qual? 3. Escute a música e pense nas consequências do que é dito nela. Por exemplo: Avião sem asa: Não voa, cai. 4. Dê a sua interpretação dos seguintes versos: a) Piu-piu sem Frajola: b) Buchecha sem Claudinho: c) Romeu sem Julieta
5. O que a autora quer dizer com : "nem mil alto falantes vão poder falar por mim"? 6. Que ideia a frase: Avião sem asa transmite em relação á frase: "assim sem você"? 7. A frase:"o relógio tá de mal comigo" não foi utilizado no sentido literal. O que significa essa frase? 8. O neném consegue viver sem chupeta. Porque então a autora utiliza a frase "neném sem chupeta" para dar ideia de algo que é essencial para outro? 9. Qual o objetivo da música, qual a ideia transmitida por ela? 10. Destaque na letra da música, dois substantivos abstratos e classifique-os de acordo com o gênero e o número. 11. Na música, há substantivos usados na sua forma diminutiva. Diga quais são esses substantivos e explique sucintamente qual é a intenção do autor ao usá-los dessa forma. 12. Leia a tirinha a seguir: 13. No início de seu número, Mônica utiliza uma palavra pertencente a uma classe gramatical invariável (que apenas se flexiona no grau). Trata-se de um: a) substantivo masculino singular. b) pronome possessivo. c) advérbio de tempo. d) adjetivo substantivado. e) verbo.
14. Nas frases a seguir, escreva a função sintática do termo destacado. a) O amável Otelo deixou Desdêmona. b) A construção daquele edifício foi rápida. c) Dona Maria, a senhora é muito agradável! d) O rio Guaíba encheu com as chuvas. e) Todos aguardavam a presença da diretora. 15. Escreva a circunstância expressa pelo adjunto adverbial: a) Expulsou os alunos da sala. b) Ele fez a prova com calma. c) Saíram com as mães. d) Falava sobre o vestibular. e) As meninas casaram cedo. 16. Nas frases abaixo, classifique os complementos verbais destacados: a) Eles uniram seus destinos seis semanas depois. b) Os jogadores deixaram o estádio aborrecidos. c) Ele se despediu dela muito triste. d) Seis semanas depois, uniram eles seus destinos. 17. Circule os adjuntos adverbiais nas frases e ao lado escreva a circunstância que expressa: a) Expulsou a menina da sala. ( )lugar ( b) Falava sobre política. ( )lugar ( c) Morreu de traumatismo craniano. ( )lugar ( d) O Pedrinho preparou-se para a prova. ( )lugar ( e) Escrevia uma carta com um lápis. ( )lugar ( 18. Na frase Precisava de você : a) qual o sujeito? b) que tipo de complemento verbal tem? c) que tipo de predicado ocorre?
19. Na frase Estava triste : a) qual o sujeito? b) qual a função sintática de triste? c) que tipo de predicado ocorre?