03. Considere as seguintes frases.



Documentos relacionados
Solução Comentada Prova de Biologia

Prof Thiago Scaquetti de Souza

Móds. 15 e 16. Setor Prof. Rafa

1. (Unesp) A ilustração apresenta o resultado de um teste de paternidade obtido pelo método do DNA-Fingerprint, ou "impressão digital de DNA".

Questão 89. Questão 91. Questão 90. alternativa A. alternativa E

Curso Wellington Biologia Reino Animal - Equinodermos Prof Hilton Franco

BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 17 MITOCÔNDRIAS E RESPIRAÇÃO CELULAR

BIOLOGIA COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA

I. Os anticorpos são transferidos através da placenta.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufc) Na(s) questão(ões) a seguir escreva no espaço apropriado a soma dos itens corretos.

ARTRÓPODES PROF. MARCELO MIRANDA

Lista de Exercícios. Aluno(a): Nº. Pré Universitário Uni-Anhanguera. Disciplina: Biologia

Compreensão das diferenças entre os artrópodes, crustáceos, insetos, aracnídeos, quilópodes e diplópodes, reconhecendo suas características

BIOLOGIA COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA

Genética Grupos sanguíneos

O DNA é formado por pedaços capazes de serem convertidos em algumas características. Esses pedaços são

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST ª fase

D) Presença de tubo digestivo completo em anelídeos, e incompleto em cnidários.

BANCO DE QUESTÕES - BIOLOGIA - 1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO ==============================================================================================

O processo fisiológico que está representado no gráfico é

As bactérias operárias

Módulo Núcleo. 2) O esquema a seguir apresenta um experimento realizado com uma alga unicelular.

EXAME DE BIOLOGIA Prova de Acesso - Maiores 23 Anos (21 de Abril de 2009)

BIOVESTIBA.NET BIOLOGIA VIRTUAL Profº Fernando Teixeira UFRGS REINO ANIMAL - INVERTEBRADOS

Curso Wellington: Biologia-Artrópode-Miriápodes- Características Gerais e Classificação Prof Hilton Franco

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Corpo segmentado e dividido em cabeça, tórax e abdome, podendo alguns apresentar cefalotórax (= cabeça + tórax) e abdome.

a) intestino. b) cloaca. c) moela. d) esôfago. e) bico.

AULA 1 ORGANIZAÇÃO CELULAR DOS SERES VIVOS

Organização do Material Genético nos Procariontes e Eucariontes

No início do século XX, o austríaco Karl Landsteiner, misturando o sangue de indivíduos diferentes, verificou que apenas algumas combinações eram

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL 2013 BIOLOGIA

GABARITO - BIOLOGIA - Grupos A e B

Nº 1 8º ANO Nº 1. Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem 12 Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem 1

Filo Porífera. Esponjas

Universidade Federal de Uberlândia

Segundo a classificação de Whittaker (1969), as plantas são organismos eucariontes, multicelulares, autótrofos, que realizam fotossíntese.

Exercícios de Aprofundamento Biologia - Embriologia

Exercícios de Citoplasma e organelas

BIOLOGIA. Consumidores Primários. Consumidores Secundários. Consumidores Terciários III

FUVEST /01/2002 Biologia

Princípios moleculares dos processos fisiológicos

Equipe de Biologia. Biologia

UFJF CONCURSO VESTIBULAR GABARITO DA PROVA DE BIOLOGIA

CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS

> ESTUDO DO RNA. (C) O ácido nucléico I é DNA e o II, RNA. (D) O ácido nucléico I é RNA e o II, DNA. (E) I é exclusivo dos seres procariontes.

Hoje estudaremos a bioquímica dos ácidos nucléicos. Acompanhe!

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE CIÊNCIAS UNIDADE 1 Conteúdos. UNIDADE 2 Conteúdos

Questão 1 Questão 2. Questão 3. Resposta. Resposta

Seminário de Genética BG Principal Resumo Professores Componentes Bibliografia Links

Tradicionalmente, as plantas têm sido divididas em dois grandes grupos:

Na verdade apenas a multicelularidade e o desenvolvimento embrionário são características que distinguem o reino animal dos demais reinos

IESA-ESTUDO DIRIGIDO 1º SEMESTRE 8º ANO - MANHÃ E TARDE- DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORAS: CELIDE E IGNÊS. Aluno(a): Turma:

Criado e Desenvolvido por: RONNIELLE CABRAL ROLIM Todos os direitos são reservados

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ ª fase

EXERCÍCIOS DE CIÊNCIAS (7 ANO)

BIOLOGIA. (cada questão vale até cinco pontos) Questão 01

Biologia. Questão 1. Questão 2. Avaliação: Aluno: Data: Ano: Turma: Professor:

EXERCÍCIOS PARA O 8 ANO (2015)

EXAME DISCURSIVO 2ª fase

01) Observe a genealogia a seguir:

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST ª fase - específicas

Moluscos, animais de corpo mole

Por que os peixes não se afogam?

Padrão de respostas às questões discursivas

Questão 1. Questão 3. Questão 2 1ª PARTE: QUESTÕES OBJETIVAS. alternativa E. alternativa B. A, B e C pertenceriam, respectivamente, a organismos

BIOLOGIA 2ª Série do Ensino Médio Atividades direcionadas Prova final

QUESTÃO 40 PROVA DE BIOLOGIA II. A charge abaixo se refere às conseqüências ou características da inflamação. A esse respeito, é INCORRETO afirmar:

PRISE I GABARITO SUGERIDO E COMENTADO

Esse raciocínio é correto e não serve apenas para a espécie humana. Todas as espécies de seres vivos realizam a reprodução para a continuação da vida.

2. (FATEC) A digestão dos poríferos é intracelular e realizada por células chamadas:

As proteínas transportadoras

Alelos múltiplos na determinação de um caráter

Painéis Do Organismo ao Genoma

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST ª fase

O esquema representa uma provável filogenia dos Deuterostomados. Assinale a opção que apresenta CORRETAMENTE as características I, II, III e IV.

b) Justifique sua resposta. Resolução a) A afirmação não é válida. b) Os vírus são parasitas obrigatórios de células procarióticas

d) 23, 46, d) DNA nucleotídeos desoxirribose uracila desoxirribose timina e) DNA ácidos desoxirribonucléicos

EXERCÍCIOS EXTRAS REINO PLANTAE Professora: Giselle Cherutti - Ensino Fundamental II - 7º ano

ACESSO VESTIBULAR QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DE RNA OU SPLICING 01. (MAMA ) PÁGINAS OCULTAS NO LIVRO DA VIDA

Questões. Biologia Professor: Rubens Oda 24/11/2014. #VaiTerEspecífica. 1 (UEMG 2014) Considere, a seguir, a recorrência de uma heredopatia.

3. Ler atentamente as 3 afirmativas relativas às relações entre os seres vivos,

Curso Wellington:Biologia - Reino Animal - Artrópodes - Aracnídeos - Prof Hilton Franco

Moluscos, animais de corpo mole

BIOLOGIA MÓDULO II do PISM (triênio )

Ensino Médio 2º ano classe: Prof. Gustavo Nome: nº. Lista de Exercícios 1ª Lei de Mendel, exceções e Sistema ABO e Rh

Respiração Comparada. Biologia Monitores: Bruna Maria e Thamirys Moraes 08, 09 e 10/07/2015. Material de Apoio para Monitoria

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 46 SISTEMA AB0

GABARITO BIOLOGIA REVISÃO 01 3 ANO A/B ENSINO MÉDIO

1. Os óvulos de aves e répteis, por possuírem grande quantidade vitelo no pólo vegetativo, denominam-se:

EXCREÇÃO COMPARADA. Profº Moisés Myra Araújo, por

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre. 3 ano DISCIPLINA: BIOLOGIA B

Escola Secundária do Monte de Caparica Disciplina de Biologia 10 º Ano

Núcleo Celular. Biomedicina primeiro semestre de 2012 Profa. Luciana Fontanari Krause

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 8 Ano Prof.ª: Nize C.Pavinato - Disciplina: Ciências Aluno(a):

Questão 13. Questão 15. Questão 14. alternativa E. alternativa C

Roteiro de Estudos de Ciências 7 ANO. 3º trimestre

Transcrição:

03. Considere as seguintes frases. 01. Uma das hipóteses mais amplamente aceitas, na Biologia considera que mitocôndrias e cloroplastos se originaram de uma relação mutualística entre procariontes e eucariontes primitivos. Qual das seguintes observações constituiria evidência correta para apoiar essa hipótese? (A) As mitocôndrias são responsáveis pela respiração, e os cloroplastos, pela fotossíntese. (B) Mitocôndrias e cloroplastos apresentam ribossomos, que são responsáveis pela síntese proteica. (C) Cloroplastos e mitocôndrias são organelas membranosas presentes no citoplasma da célula. (D) Essas organelas apresentam enzimas responsáveis por reações de oxidação e redução de moléculas. (E) Tanto mitocôndrias quanto cloroplastos apresentam DNA circular, distinto do DNA do núcleo. 02. Considere o diagrama a seguir que representa as relações de produtores (P), consumidores de primeira ordem (C1,C2,C3), consumidores de segunda ordem (SC1,SC2) e consumidores de terceira ordem (TC) em uma comunidade biológica. Suponha que, em determinada época do ano, muitos consumidores de terceira ordem (TC) imigrem para a região. Qual das alternativas representa o que ocorre com os elementos da comunidade, logo após a imigração? (A) C1, C2 e C3 aumentam, SC1 e SC2 diminuem. (B) C1, C3, SC1 e SC2 aumentam e C2 diminui. (C) C1 e C3 aumentam e C2, SC1 e SC2 diminuem. (D) C1, C2, C3 diminuem e SC1 e SC2 aumentam. (E) C1, C3 e SC2 aumentam e C2 e SC1 diminuem. I. O uacari-vermelho, Cacajao calvus, é um macaco da Amazônia ameaçado de extinção, assim como o uacari-preto, Cacajao melanocephalus. II. Os guarás da espécie Chrysocyon brachyurus vivem nos campos brasileiros e alguns representantes da mesma espécie também vivem em campos argentinos. III. Entre os botos marinhos, os mais conhecidos são os da baía do Rio de Janeiro pertencentes à espécie Sotalia brasiliensis e tem hábitat restrito a essa área. Menção a uma única população é feita na(s) frase(s) (A) I apenas. (B) II apenas. (C) III apenas. (D) I e II. (E) II e III. 04. Nos rios, é lançada, geralmente, grande quantidade de esgotos, provocando, em alguns casos, a morte de muitos peixes. Assinale a alternativa que melhor explica a mortandade desses animais. (A) Aumento da quantidade de oxigênio e diminuição na quantidade de bactérias anaeróbicas. (B) Aumento na quantidade de bactérias aeróbicas e consequente aumento na quantidade de oxigênio. (C) Diminuição na quantidade de oxigênio e aumento na quantidade de bactérias anaeróbicas. (D) Aumento no número de indivíduos herbívoros que eliminam grande parte do fitoplâncton. (E) Diminuição da quantidade de alimento com consequente mortalidade dos peixes, a longo prazo. 05. Considere o seguinte gráfico obtido a partir de experimento com duas espécies (X e Y) de angiospermas flutuantes que habitam lagos e lagoas. Simulado Interno 2014 - II 3

I II espécie X isolada. espécie Y isolada. III espécie Y na presença de X. IV espécie X na presença de Y. Pela análise do gráfico, é possível constatar que entre as espécies X e Y existem uma relação de (A) inquilinismo. (B) mutualismo. (C) parasitismo. (D) competição. (E) antibiose. 06. Evolutivamente, o aparecimento dos anexos embrionários permitiu aos vertebrados conquistar definitivamente o ambiente terrestre. Em aves e répteis, essas estruturas têm a função de I. evitar a dessecação do embrião em desenvolvimento. II. suprir o embrião de alimento. III. permitir a respiração do embrião. IV. armazenar as excreções. Assinale (A) se somente I e II estiverem corretas. (B) se somente I e III estiverem corretas. (C) se somente II e IV estiverem corretas. (D) se somente I, II e III estiverem corretas. (E) se todas estiverem corretas. 07. O gráfico a seguir compara a síntese de proteínas em ovos fertilizados e não fertilizados de ouriço-do-mar, podendo-se notar um grande aumento desse tipo de síntese nos ovos fertilizados. Essa síntese foi monitorada pela incorporação, na proteína das células, do aminoácido lisina marcado radioativamente com carbono C 14. O antibiótico actinomicina D inibe o processo de transcrição do DNA. No experimento demonstrado, ele foi adicionado junto com a lisina marcada. Analisando o efeito da adição do antibiótico sobre a incorporação do aminoácido de ovos fertilizados, podemos concluir que (A) a estabilidade das proteínas sintetizadas após a fertilização foi aumentada acentuadamente. (B) a velocidade de tradução de DNA em RNA foi bastante acelerada pela fertilização dos ovos. (C) a velocidade de transcrição de RNA mensageiro em proteína foi diminuída após a fertilização. (D) o RNA usado na síntese proteica em ovos fertilizados já tinha sido anteriormente sintetizado. (E) a transcrição do RNA transportador ocorre somente nos ovos fertilizados. 08. Do casamento entre uma mulher albina com cabelos crespos e um homem normal com cabelos crespos, cuja mãe é albina, nasceram duas crianças, uma com cabelos crespos e outra com cabelos lisos. A probabilidade de que uma terceira criança seja albina com cabelos crespos é de (A) 75%. (D) 25%. (B) 50%. (E) 12,5%. (C) 37,5%. 09. Para se determinar o tipo sanguíneo de uma pessoa, foram colocadas três gotas de seu sangue sobre uma lâmina de vidro, adicionando-se, a cada gota, soros anti-rh, anti-a e anti-b, conforme o esquema adiante. Após alguns segundos, notou-se aglomeração de hemácias apenas no local onde havia soros anti-a e anti-b. 4 Biologia

Com relação a esses resultados, assinale a opção correspondente ao possível genótipo da pessoa em teste. (A) RRI A I A (B) rri A I B (C) RrI B i (D) rri A i (E) RRii 10. A tabela a seguir foi elaborada a partir de testes para determinação dos grupos sanguíneos de seis pessoas de uma academia de ginástica. O sinal positivo (+) significa aglutina e o sinal negativo ( ) significa não aglutina. Após analisar a tabela, assinale a alternativa que indica os grupos sanguíneos de todas as pessoas quanto aos sistemas ABO e Rh, mantendo a sequência disposta na tabela. A partir da sua análise, é possível concluir que a anomalia é devida, provavelmente, a um alelo (A) localizado no cromossomo Y. (B) dominante, localizado no cromossomo X. (C) recessivo, localizado no cromossomo X. (D) dominante, situado num autossomo. (E) recessivo, situado num autossomo. 12. Considerando que, na figura a seguir, temse uma representação plana de um segmento da molécula de DNA, analise as proposições a seguir. NOME soro anti-a soro anti-b soro anti-rh Amanda + + + Gustavo Patrícia + + Pedro Luís + Augusto + + Cláudio + + (A) O, Rh / AB, Rh + / B, Rh / A,Rh + / O,Rh + / A,Rh (B) O, Rh + / AB, Rh / B, Rh + / A, Rh / O, Rh / A, Rh + (C) AB, Rh / O, Rh + / A, Rh / B, Rh + / AB, Rh + / B, Rh (D) AB, Rh + / O, Rh / A, Rh + / B, Rh / AB, Rh / B, Rh + (E) AB, Rh + / O, Rh / B, Rh + / A, Rh /AB, Rh / A, Rh + 11. Considere o heredograma a seguir. 1. Um nucleotídeo é formado por um grupo fosfato (I), uma molécula do açúcar desoxirribose (II) e uma molécula de base nitrogenada. 2. Um nucleotídeo com Timina (T), em uma cadeia, pareia com um nucleotídeo com Adenina (A), em outra cadeia. 3. Um nucleotídeo com Guanina (G), em uma cadeia, pareia com um nucleotídeo com Citosina (C), em outra cadeia. 4. Pontes de hidrogênio se estabelecem entre as bases nitrogenadas T e A e entre as bases nitrogenadas C e G. Está(ão) correta(s) (A) 1 apenas. (B) 2 e 3 apenas. (C) 1, 2 e 3 apenas. (D) 2, 3 e 4 apenas. (E) 1, 2, 3 e 4. 13. Considere as características dos seguintes animais: I. gafanhoto: protostômio, celomado, com metameria e simetria bilateral. II. pepino-do-mar: deuterostômio, celomado, sem metameria e simetria radial. III. homem: deuterostômio, celomado, com metameria e simetria bilateral. Simulado Interno 2014 - II 5

A árvore filogenética que melhor representa as proximidades evolutivas entre esses animais está caracterizada na opção (A) (D) IV. os aracnídeos são mandibulados e caracterizam-se pela presença de quatro de apêndices locomotores. V. a principal característica dos crustáceos é apresentar um par de antenas e dois de mandíbulas. VI. nos insetos, a respiração é traqueal e os túbulos de Malpighi realizam a excreção. (B) (C) (E) Assinale a alternativa correta. (A) Apenas I, II, IV e V estão corretas. (B) Apenas II, III e IV estão corretas. (C) Apenas III, IV, V e VI estão corretas. (D) Apenas IV, V e VI estão corretas. (E) Apenas II, III e VI estão corretas. 16. Considere o quadro a seguir sobre algumas características encontradas entre os artrópodos. 14. Critérios anatômicos, fisiológicos e embrionários servem também de base para estabelecer o grau de parentesco entre os seres e, consequentemente, sua origem evolutiva. Sendo assim, permitem seu enquadramento nas categorias taxonômicas. Assinale a opção que não apresenta uma justificativa correta no enquadramento dos anelídeos como seres mais evoluídos que os cnidários. (A) O sistema circulatório nos anelídeos é fechado, enquanto que os cnidários são desprovidos desse sistema. (B) Os anelídeos apresentam respiração cutânea indireta (com auxílio de sangue); já nos cnidários, as trocas gasosas se realizam por difusão. (C) Anelídeos são animais triblásticos, enquanto cnidários são diblásticos. (D) Presença de tubo digestivo completo em anelídeos e incompleto em cnidários. (E) Presença de sistema nervoso difuso nos anelídeos e ganglionar nos cnidários. 15. Com relação ao filo dos artrópodos, pode-se afirmar que I. são animais que apresentam apêndices articulados, exoesqueleto rígido e sistema circulatório fechado. II. nos crustáceos, o exoesqueleto pode sofrer impregnação de sais de cálcio. III. os insetos são mandibulados e caracterizam-se pela presença de três de apêndices locomotores. Animais A B C D Divisão do corpo cabeça, tórax e abdome cefalotórax e abdome cefalotórax e abdome cabeça e tronco Nº de antenas 1 par ausente 2 1 par Nº de patas 3 4 vários vários Tipo de respiração traqueal filotraqueal ou pulmões foliáceos branquial traqueal A, B, C e D podem ser, respectivamente, (A) cigarra, aranha, camarão e lagosta. (B) sarna, percevejo, lagostim e lacraia. (C) barata, piolho, cravo e piolho-de-cobra. (D) gafanhoto, carrapato, siri e lacraia. (E) escorpião, pulga, camarão e piolho-de-cobra. 17. João, aluno do Ensino Médio que estava fazendo uma revisão em seus apontamentos de zoologia, verificou que, ao contrário dos gastrópodos marinhos que apresentam respiração branquial, os gastrópodos dulcícolas (que vivem em água doce ) utilizam oxigênio atmosférico através de sua cavidade paleal que é ricamente vascularizada, como um pulmão primitivo. Surgiu, então, uma dúvida: Por que esses animais aquáticos respiram por pulmões? Outros moluscos, como os bivalvos, respiram por meio de 6 Biologia

brânquias, quer vivam em água doce ou salgada e o mesmo acontece com os peixes. Por que, então, os gastrópodos dulcícolas não respiram por brânquias? João, ao formular tais questões, não lembrava que (A) vivendo em águas rasas, a respiração pulmonar permite um aproveitamento melhor do oxigênio atmosférico. (B) os gastrópodos dulcícolas representam o retorno ao ambiente aquático depois que seus ancestrais conquistaram o ambiente terrestre. (C) a pressão parcial do oxigênio em águas interiores é muito menor que na água do mar. (D) próximo à superfície, a disponibilidade de alimentos é maior. (E) os gastrópodos não são planctófagos pois não podem realizar a filtração. 18. No ciclo vital das pteridófitas, como as samambaias e avencas, são consideradas as seguintes etapas: I. produção de esporos II. fecundação III. produção de gametas IV. esporófito V. protalo A sequência correta em que essas etapas ocorrem é (A) II, V, IV, I e III. (B) II, III, I, IV e V. (C) III, II, IV, I e V. (D) V, III, IV, I e II. (E) III, IV, I, II e V. 19. Temos, a seguir, esquematizado o ciclo de vida de determinada planta terrestre. Analisando esse ciclo e desprezando a ocorrência de mutações, pode-se prever que os componentes com a mesma constituição genética são indicados por (A) I, II e III. (B) I, II e V. (C) I, III e IV. (D) II, III e IV. (E) III, IV e V. 20. Com relação às plantas, relacione as colunas. I. Fanerógamas II. Espermatófitas III. Criptógamas IV. Traqueófitas ( ) não possuem flores nem sementes. ( ) possuem sementes. ( ) possuem vasos condutores de seiva. ( ) possuem flores e sementes. A sequência correta é (A) III, I, IV e II. (B) II, III, I e IV. (C) III, II, IV e I. (D) I, II, IV e III. (E) II, I, III e IV. 21. As afirmações a seguir referem-se aos três tipos de tecido muscular humano. I. Todos apresentam as miofibrilas, que são estruturas proteicas com capacidade de contração. II. Como consequência da contratilidade, esses tecidos apresentam células com grande quantidade de mitocôndrias. III. Actina e miosina são as proteínas responsáveis pela contração desses tecidos, num processo que necessita da presença de íons cálcio e magnésio. Assinale (A) se todas estiverem corretas. (B) se apenas I e II estiverem corretas. (C) se apenas I e III estiverem corretas. (D) se apenas II e III estiverem corretas. (E) se apenas III estiver correta. 22. Além de sua função digestiva, o pâncreas atua ativamente na coordenação hormonal, já que é também uma glândula endócrina. Assinale a opção que apresenta, respectivamente, os papéis digestivo e de coordenação. Simulado Interno 2014 - II 7

(A) Emulsão de gorduras e liberação de aldosterona. (B) Liberação de pepsina e produção de gastrina. (C) Acidificação do quimo e liberação de tripsina. (D) Desaminação de aminoácidos e produção de insulina. (E) Desdobramento do amido e produção de glucagon. 25. Considere a tabela seguinte, que contém diversas formas de contraceptivos humanos e três modos de ação. Impede o encontro de gametas MODOS DE AÇÃO Impede a implantação do embrião Previne a ovulação 23. A obesidade já se transformou num problema de saúde pública em vários países. As células que acumulam gordura no corpo chamam-se células adiposas ou adipócitos. Quanto às características dos adipócitos em adultos, é incorreto afirmar que I II masculina Coito interrompido Dispositivo intrauterino (DIU) Laqueadura tubária Pílula comum feminina (A) aumentam em número com a alimentação excessiva. (B) são capazes de converter carboidratos em gordura. (C) fazem parte de um tecido vascularizado. (D) têm função de armazenar energia química para o organismo. (E) são um tipo de célula do tecido conjuntivo frouxo. III IV V Diafragma Dispositivo intrauterino (DIU) Vasectomia Pílula-do-diaseguinte Laqueadura tubária masculina Pílula comum feminina Diafragma 24. Cigarros viram droga nos E.U.A. Washington - O presidente americano, Bill Clinton, deve anunciar amanhã, que o cigarro passa a ser considerado uma droga que vicia, de acordo com a proposta da F.D.A. (Federal Drug Administration)... Trecho da reportagem - Jornal O DIA, de 22/08/96. A relação entre tipos de contraceptivos e os três modos de ação está correta em (A) I apenas. (B) I e II apenas. (C) I e III apenas. (D) III e IV apenas. (E) III e V apenas. Com relação ao fumo, assinale a opção que encerra a afirmação incorreta. (A) O fumo ocasiona problemas de saúde, com sobrecarga do sistema cárdio-respiratório. (B) Os fumantes passivos não apresentam risco de desenvolver doenças respiratórias ou mesmo cardiovasculares. (C) O fumo afeta o sistema nervoso central, podendo ocasionar distúrbios do sono. (D) Existe uma forte correlação entre o câncer de pulmão e o hábito de fumar. (E) Quando submetidas à exposição de fumaça de cigarro, mesmo antes do nascimento, as crianças apresentam maior risco de sofrer morte súbita. 8 Biologia