MÁSCARAS: A SELVA O Mago Mico



Documentos relacionados
LEITURA ORIENTADA NA SALA DE AULA

E- Queria começar por te perguntar quanto tu soubeste que ias para o teatro como é que foi a tua reação, ficaste entusiasmado, não ficaste E4- Fiquei

Na escola estão Pedro e Thiago conversando. THIAGO: Não, tive que dormi mais cedo por que eu tenho prova de matemática hoje.

Dois palhaços de nome Fraterninho e Caridoso, entram em cena procurando algo, um de costas para o outro. Ao se tocarem, ambos se assustam

Tânia Abrão. Coração de Mãe. Coração De Mãe

Uma brincadeira de bola chamada Ordem

A classificação do teste deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados.

ANEXO V. Guião da Gala H2Ooooh!

ENFIM, NÓS! Texto Tanise Pacheco. Adaptação do texto: Edmar Galiza CENA DE ABERTURA. Congelados no palco: Lado direito noivo e pais

CADERNO DE INTERVENÇÃO EM DISFONIA INFANTIL. Diz a Vozinha. Lia Cancela Ilustrado por: Soraia Sòl

Jogo do Lencinho. Material necessário Um lenço.

Aprender a comer bem

A Aventura Cerebral do Sam

Eduardo e Mônica. Aluno(a): Nº. Disciplina: Língua Portuguesa Data da prova: 31/10/2014. P2-4º BIMESTRE

Nome. Data. Tarefa C1. diferentes, folha de papel A3, fita-cola.

A6- Boomwhackers. Eu- boomwhackers, mais? Tu consideras que aprendeste alguma coisa nova? A4 Aprender de novo acho que só, talvez algumas técnicas a

Evangelismo de Impacto.

Objectivos de Aprendizagem. No final desta lição, você será capaz de: Definir o conceito de solubilidade.

É importante saber por que certas coisas são o que são. Quer dizer, saber por que acontecem de um jeito e não de outro. O arco-íris, por exemplo.

Vidas de Insectos. Escola Básica 2,3 Pedro Eanes Lobato. Trabalho elaborado por: Professoras responsáveis: Amora

Era uma vez uma menina chamada Ynari que gostava de passear perto da sua aldeia, ouvir os passarinhos, sentar-se na margem do rio.

Ahmmm... Deus? O mesmo flash de ainda há pouco e, de novo, estava à Sua frente:

BINGO: 25 SONS ACÇÕES E INSTRUMENTOS MUSICAIS

ATIVIDADES DE FÉRIAS 3º ANO

CULLER, Jonathan. Narrativa. In:. Teoria. Literária. São Paulo: Beca, 1999, pp No século XX, a narrativa, através do romance,

Anexo 2.8- Entrevista G2.3

Teatro A História da Carochinha

Dicas Para Ser Um Ótimo Músico. Parte 1/6. Departamento de Música AD Vale das Virtudes

REQUERIMENTO N o, de 2011

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS

TOM, SEMITOM, SUSTENIDO, BEMOL.

Evangelismo de Impacto.

Evangelismo de Impacto.

MASCARAS: A QUINTA O Canto do Galo

a) b) c) d) e) f) g) h)

Chamei? Eu não te chamei. Eu estou orando. "Pai nosso que estais nos céus."

JOGOS COM FOTOGRAFIAS FOTO NOME DESCRIÇÃO

ONDJAKI. A BICICLETA QUe TINHA BIGODES. estórias sem luz elétrica. Livros do Dia e da Noite

Duende, duende, duende, um príncipe diferente! NANA - Engraçadinha... Bem, nós vamos contar algumas histórias pra vocês...

ROSELY SAYÃO é psicóloga e autora de"como Educar Meu Filho?" (Publifolha)

O poder profilático e recuperador das linguagens criativas nas histórias para a infância

Uma saudação carinhosa

Pai, eu adoro-te com todo o meu coração, Tu estás sempre ao meu lado, Para me fazeres rir, A maior parte das vezes fazes-me sorrir.

Pronomes e quantificadores universais e indefinidos

BEeP ÁGUA. Olá eu sou a Beep. que. poupança de. EsTÁ. correto? Consegues ajudar a Beep a não desperdiçar água? ASSINALA A OPÇÃO CORRETA

Bibi e o Triciclo Fantasma!

Bando das Cavernas. Ruby: Como a sua melhor qualidade é o bom senso, é ela quem, na maioria dos casos, põe ordem no bando.

Unidade III Temática - Trabalho: a trajetória humana, suas produções e manifestações Aula 24.1 Conteúdo: Textos dramáticos.

Bons-tratosparaavida. apoio: ISBN:

Quebra-gelo e perguntas que estimulam o compartilhar Sugestões de Bill Donahue para quebrar o gelo. 1

BATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I

As Mais Belas Inspirações de

é um círculo A tampa A face é um retângulo

CALCULANDO O PREÇO DO PRODUTO FINAL

7 SEGREDOS DE ESTILO DA MULHER EMPREENDEDORA P A U L A T A L M E L L I

Recordes de animais Mais rápido, mais alto, mais longe

ALFABETIZAÇÃO. Joselaine S. de Castro

Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho. EB1 nº 1 do Cacém. Observa atentamente a capa do livro e responde às seguintes questões:

Online Entenda sobre leilões online, tire suas dúvidas e conheça o trabalho da BRbid!

Ensino Português no Estrangeiro Nível A2 Prova A (13A2AA) 70 minutos

Sinto, por vezes, que alguns responsáveis governamentais parecem ter dificuldades em entender as reivindicações e as aspirações dos Corvinos.

As estrelas são bastante inspiradoras... Confira os assuntos tratados na revista:

Evangelismo de Impacto.

Imagine com Munhoz e Mariano. Feito por uma fã muito apaixonada, que estava afim de compartilhar com as outras fãs!

Como utilizar o marketing na régua de relacionamento de vendas?

Evangelismo de Impacto.

Os jogos 3, 5 e 6 também podem ser jogados referente às formas em vez de cores.

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus Plano de Aula Jardim. Título: Desencarnação morte apenas do corpo

2 MENINOS: VESTIDOS DE (PASTORES) _:

Problemas para Automação Industrial. Série 7: GRAFCET: problemas de modelação. Prática do conceito de Master/Slave. Programação de autómatos

Anexo F Análise de Conteúdo às Questões Abertas

ALBERTO CAEIRO 9. LIBERDADE. Cristo aparece-lhe em sonho, como um menino iconoclasta e feliz.

Lição 2 - Conversa de amigo

Registo de Opinião Sobre o 1.º Ano de Projecto. Crianças

Começa a cena com um homem de cabelos grisalhos, terno, em uma sala de escritório vendo a foto de dois jovens juntos, foto que pareçam de namorados,

Prof. Leonardo Barroso Prof.

RELATÓRIO DE ATIVIDADES REALIZADAS SOBRE O DIA MUNDIAL DA ÁGUA NA ESCOLA

Planejamento Financeiro

Jackson do Pandeiro Roteiro de curta metragem de Ana Beatriz Santos da Silva

Tinham me avisado que ele não era bom para mim... Até a minha melhor amiga... Estava cega... Amava o e só isso me interessava!

GEOGRAFIA 3º. Meu bairro

TARDE 2ª SÉRIE EF. Língua Portuguesa. 2ª Série Ensino Fundamental Tarde. Nome do aluno: 1. Você é: 2. Idade: Para uso do aplicador.

GRELHA DE ANÁLISE DA ENTREVISTA EFETUADA À FUNCIONÁRIA B. A entrevistada tem 52 anos e é casada. 9º ano.

Parabéns por estar aqui, você é uma

Geração Graças Peça: Os dois fundamentos

CIÊNCIAS. Utilizando as palavras do quadro abaixo, complete adequadamente as frases: (6 2cd)

Ensino Fundamental l 5º Língua Portuguesa

1. O amor que sabe. 2. A boa e a má consciência

DEEJAY Desde 475 MÚSICA IGREJA.

Avaliação da Linguagem Compreensiva e Expressiva

Decerto Já não te lembras da sensação do maravilhoso que experimentaste. quando pela primeira vez olhaste a Lua que se ergue no Céu.

IDENTIDADE. -Identificar seu nome e a história do mesmo. -Reconhecer seu nome dentre os demais.

A CAMINHO DA ETERNIDADE

Difração. Página 1 de 7

Discurso do Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, durante audiência com representantes do Clube Náutico Capibaribe

Calculando o comprimento de peças dobradas ou curvadas

FUTUROS DESEJÁVEIS (Wellington Nogueira)

De Capa a Capa (Cover 2 Cover) Por Sharon Kay Chatwell, Março 2010

CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO LÍNGUA PORTUGUESA

Alguns Apontamentos Sobre Cálculo Combinatório

Transcrição:

PT MÁSCARAS: A SELVA O Mago Mico Ref. 66011

PT Ref. 66011 MÁSCARAS: A SELVA CONTEÚDO E DESCRIÇÃO Conjunto composto por 4 máscaras (tamanho para 3-7 anos) + CD ÁUDIO (sem imagens) com a gravação sonora completa (música e voz) para a representação teatral de um conto em diversos idiomas + livro de diálogos (guião) do conto. O CD ÁUDIO permite representar sem necessidade de narrar o conto, só é necessário colocar o CD ÁUDIO e representar as personagens seguindo o guião do livro! Assim de fácil! Assim de prático! Inclui máscaras dos seguintes animais: leão, tigre, macaco e urso. OBJECTIVOS PSICOPEDAGÓGICOS JOGO DE REPRESENTAÇÃO E DRAMATIZAÇÃO que permite trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento psicológico infantil: - Desenvolvimento da sequência temporal lógica em que decorrem os acontecimentos. - Aprendizagem de noções temporais (antes, logo, depois, ). - Desenvolvimento de atitudes de escuta. - Estimulação e enriquecimento da linguagem: estimula a criança a falar e permite-lhe começar a estruturar a linguagem. Possibilita o enriquecimento do vocabulário e a assimilação de estruturas linguísticas complexas. - Facilita a aprendizagem de outros idiomas. IDADE RECOMENDADA A partir dos 3 anos. SISTEMA DE JOGO E RECOMENDAÇÕES DE UTILIZAÇÃO 1. Em primeiro lugar, é recomendável que os alunos escutem os diálogos antes de representar o conto. 2. A seguir, enquanto estão a ouvir o conto, podem ensaiar a representação (cada criança deverá escolher uma personagem para representar). 3. Por último, deverão ser capazes de representar o conto sem necessidade de o ouvir. Para isso, o professor pode ajudá-los seguindo os textos do guião. O CD ÁUDIO contém uma faixa só de música para colocar de fundo durante a representação do conto (com a ajuda dos textos do guião). No guião, todas as indicações relativas ao espaço (por onde as personagens entram e saem) têm como referência o palco, de frente para o público.

PT O Mago Mico (Ouve-se o rugido de um Leão, ouve-se o rugido de um tigre e aparece o leão pela direita) (Volta a ouvir-se o rugido de um tigre, o tigre salta para a cena e aparece pela esquerda) (Inicia-se uma dança da amizade: chocam as mãos, dão uma volta, chocam os ombros, cada um para seu lado, viram-se, olham um para o outro, juntam-se como se dessem beijinhos e pára a música). TIGRE: Bom dia, Melenas. LEÃO : Bom dia, Garras Que me contas hoje? TIGRE: Está um dia magnífico. LEÃO : Isso vejo eu, novidades, Garras, novidades. TIGRE: Diz-se pela Selva que Mico já tem férias no circo e que vem passá-las aqui, como todos os anos. LEÃO : Boas notícias, Garras. Assim, teremos uma distracção. Meter-nos com esse Mico vai ser o melhor do Verão é tão aborrecido o Inverno sem ele. TIGRE: Os teus rugidos são temidos por toda a selva, e então o Mico até lhe treme o rabo quando te ouve. Ha, ha, ha! LEÃO : (rugido) Sim. Todos me temem. (grunhido). (Brincam os dois aos grunhidos e assim saem de cena pela esquerda) (Voz em off de animais: Olá Mico, bem-vindo à tua casa ) (Mico aparece em cena pela direita) MICO: Olá, meninos e meninas, eu vivo no circo. Gostam de circo? (interacção), Eu também, mas tantos espectáculos e ensaios esgotam-me. Já sentia a falta das lianas, das palmeiras, dos sons da selva. Estou muito contente por estar aqui de férias, depois de tanto trabalho. (Aparece o Tigre pela esquerda) TIGRE: Olá, Mico!, já voltaste; há pouco falava com Melenas do teu regresso e do muito que nos divertimos quando estás cá. MICO: (para o público) Caramba! Espero que o Melenas não me incomode demais, porque conheço bem a sua maneira de se divertir, embora venha preparado. TIGRE: Em que tens estado a trabalhar? Fazendo macacadas como sempre? Iac, iac, iac! MICO: Sim, ri-te, ri-te, mas agora sou mago, o Grande Mago Mico. TIGRE: Queres dizer que TU fazes magia? MICO: É verdade, ensinou-me um grande mago, o feiticeiro de Oz TIGRE: Iac, iac, iac, que divertido. Bom, vou beber água ao charco, que tanta conversa deixou-me seco. MICO: (para o público) Agora, sim, é que ele vai ficar seco, vão ver. (O Macaco esfrega três vezes a barriga, de cada vez soam campainhas, bate palmas, ao mesmo tempo ouve-se o som de pratos e em baixo aparece, em opção, um copo de água) MICO: Toma água, vê se está bem fresca. TIGRE: (surpreendido, olha para um lado e para o outro, pergunta ao público) Quem foi? Tu (aponta para uma criança), foste tu que lhe deste água? (Interacção). MICO: (Toca no ombro do tigre) Foi a minha magia, foi a minha magia. TIGRE: Claro, então faz mais magia e faz aparecer à minha frente um filete de girafa. MICO: Calma, Garras, que estás a pensar? Não se pode usar a magia para satisfazer caprichos, a magia é muito séria, anda que eu explico-te. (Saem juntos de cena pela direita)

(Aparece o Leão pela esquerda, em opção traz uma corda com uma banana atada pendurada no cenário) LEÃO : Vou preparar uma pequena surpresa de boas-vindas ao Mico, vou pôr aqui esta banana e quando ele for agarrá-la e ainda lhe pus uma liana falsa. Parece-me que ouço passos, vou esconder-me atrás destas moitas. (Esconde-se atrás das cortinas da esquerda) (Sai Mico pela direita) MICO: Que estranho ainda não ter encontrado o Melenas Olha uma banana! (olha para ela e aponta), destas não como no circo, já viram? (aproxima-se para a agarrar quando se ouve um rugido aterrador; Mico dá um salto e recua; aparece o leão a rir) LEÃO : Ha ha, que saudades eu tinha destes momentos, ha ha ha, ha, MICO: Muito engraçado, mas ri melhor quem ri por último. LEÃO : Que vais fazer? Foges como sempre, a saltar de árvore em árvore? MICO: Boa ideia. Vou-me embora porque, se ficar aqui, não sei o que vai acontecer. (Agarra-se à liana e cai, ouve-se um barulho e queixa-se) LEÃO : (ri-se) Ha ha ha, sou um génio, ha ha ha, que pena que o Garras não tenha visto esta, vou já contar-lhe, ha ha ha, MICO: Onde vai tão depressa? LEÃO : Ainda queres mais? Não te chegou esta? MICO: Quem ainda não tem o que merece és tu, (para o público) mas vais ter. (Para o leão) Melenas, não sei se sabes que sou mago. LEÃO : O Garras falou-me nisso, mas que podes tu fazer-me? Transformar-me em urso? (sai a rir pela esquerda) MICO: (Para o público) Boa ideia, toda a gente se vai rir de ver um urso do bosque aqui na selva. (Mico esfrega três vezes a barriga, soam campainhas todas as vezes e ao mesmo tempo ouvese o som de pratos) (Aparece o leão pela esquerda transformado em urso, mas sem ter consciência disso) LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: Mico! Em que ias transformar-me? É que quero contar ao Garras e não me lembro. MICO: Ha ha ha (sai de cena pela direita) LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: (para o público) Mas, que lhe deu? Deve ter sido da pancada. Olha, aí vem o Garras, vão ver, vai divertir-se à grande quando lhe contar. TIGRE: (Ruge e levanta as garras em sinal de ataque) Grrr, grrrr (para o público) Mas... é mesmo um urso, ha ha ha. Que faz um urso na selva? LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: Já chega, Garras, pára de rir. Estás a dizer urso? Estás a ficar doido? TIGRE: (para o público) Como é que ele sabe o meu nome? (Interacção) Melenas? Não, não pode ser o Melenas, esse tem uma bela juba, uma cauda comprida e uns bigodes enormes, LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: Vê lá se não tenho ju ba ju ba (tocando na cabeça) A minha juba? (olhando para trás) E a minha cauda? (tocando nos bigodes) Os meus bigodes? (a chorar) Mas que me aconteceu? TIGRE: Estás a enganar-me, tu não és o Melenas, ele ruge de uma maneira que assusta toda a selva. Vamos lá, ruge. LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: (choramingando) Não sei se sou capaz (encolhe-se e esticase duas vezes, à terceira sai-lhe um grande rugido) TIGRE: Meninos, acham que é o Melenas? (interacção) Isto parece coisa do Mico, pregaste-lhe alguma partida de mau gosto? PT

LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: (soluçando) Sim, uma TIGRE: Foi por isso, usou a sua magia contigo. LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: Mas eu julgava que isso da magia era mentira. TIGRE: Já viste que não é. Tens o que mereces, agora tens de falar com ele. Vou buscá-lo. (Sai pela direita) LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: Mereci isto, sempre a fazer troça dele, a partir de agora não vou pregar partidas de mau gosto a ninguém, mesmo sendo o rei da selva (Aparece Mico pela direita) MICO: [limpando a garganta] arunf, arunf LEÃO TRANSFORMADO EM URSO: (Repara na presença dele) Mico, perdoa-me, nunca mais me rirei dos outros, ajuda-me, transforma-me outra vez em leão. MICO: Creio que estás realmente arrependido, que aprendeste a lição e que não abusarás do teu poder, mais ainda é cedo (Sai o Leão transformado em urso a chorar pela esquerda) MICO: Que lhes parece? Está verdadeiramente arrependido? (público) Vamos demonstrar-lhe que somos bons? De acordo? Vou então transformá-lo em Leão, combinado? (público) Esfreguem três vezes a barriga (soam campainhas todas as vezes), uma, duas, três e levantar os braços (ao mesmo tempo ouve-se o som de pratos) agora todos ao mesmo tempo: Barriga um, dois, três, levantar os braços. (Aparece o Leão pela esquerda) LEÃO : Obrigado, Mico, libertaste-me do encantamento. (Abraçam-se) Nunca mais te incomodarei e MICO: Vitória, vitória, acabou-se a história. (Aplausos e final) PT