Malala Yousafzai - Nascida em 12/07/1997, no Paquistão, filha de um ativista educacional. - Começou a pronunciar-se publicamente sobre o direito das mulheres à educação já em 2008. - Após um edito do Talibã proibindo escolas para meninas em sua região, teve que interromper seus estudos. - Em 2012, quando sua militância pela educação já obtivera alguma notoriedade, foi baleada na cabeça por um militante talibã enquanto voltava para casa da escola.

Malala Yousafzai - Tendo sobrevivido à tentativa de assassinato, ela continuou seu ativismo pelo direito da educação das mulheres, alcançando grande notoriedade internacional. - Em 2014, com apenas 17 anos, tornou-se a mais jovem ganhadora do Prêmio Nobel, em qualquer categoria, pela sua luta contra as tentativas de suprimir o direito de jovens e crianças à educação.

Kailash Satryarthi - Nascido em 11/01/1954, na Índia. Formou-se em engenharia elétrica. - Em 1980, abandonou sua carreira como professor para se dedicar à militância pelos direitos humanos, em especial os direitos das crianças. - Participou da Marcha Global contra o Trabalho Infantil, da Missão Salvem a Infância e foi presidente da Campanha Global pela Educação.

Kailash Satryarthi Recebeu as seguintes condecorações: Prêmio Internacional Alfonso Comin, Medalha de Ouro do Senado Italiano, Reconhecimento na Lista Heróis Atuando pelo Fim do Trabalho Escravo do Departamento de Estado norte americano, Prêmio Friedrich Ebert Stiftung, Prêmio Robert F. Kennedy de Direitos Humanos, Prêmio Aachener da Paz Internacional, dentre outras. - Em 2014, dividiu o prêmio Nobel com Malala Yousafzai, por sua luta contra as tentativas de suprimir o direito de jovens e crianças à educação.

Apresentação: A Internacionalização da Educação e a Política externa; Competências da Divisão de Temas Educacionais (DCE); Iniciativas do Brasil para a internacionalização da Educação: PEC-G e PEC-PG, Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), Universidades de Integração.

1) A Internacionalização da Educação e a Política Externa A educação é um dos temas que diversificaram as relações internacionais nas últimas décadas. Parte de uma agenda positiva, o tema está fortemente ligado ao desenvolvimento econômico e social, à cooperação internacional e à promoção da convivência cultural das sociedades.

1) A Internacionalização da Educação tem impacto na Política Externa em 3 Vertentes: Econômica, a educação, ao relacionar-se à qualificação da mão-de-obra, interfere no desenvolvimento econômico. No cenário de globalização, a capacidade de atrair capitais, investimentos e tecnologias está condicionada ao nível educacional e à qualificação de seus recursos humanos.

1) A Internacionalização da Educação tem impacto na Política Externa em 3 Vertentes: Política, a cooperação educacional representa parte de uma agenda positiva da política externa, ao promover a aproximação entre os Estados por meio de seus nacionais. A visão do Brasil como um país que age com base em princípios de solidariedade, favorece a formação de uma cultura de paz, compreensão mútua e confiança entre os povos.

1) A Internacionalização da Educação tem impacto na Política Externa em 3 Vertentes: Cultural, a convivência, o aprendizado do idioma e a troca de experiências contribuem para o estreitamento de laços entre as sociedades.

No âmbito da cooperação educacional, as principais ações desenvolvidas pelo MRE envolvem: - temas referentes à cooperação educacional oferecida pelo Brasil, - assuntos relativos à cooperação educacional recebida pelo Brasil de outros países, organismos internacionais ou agências estrangeiras;

No âmbito da cooperação educacional, as principais ações desenvolvidas pelo MRE envolvem: Participação na negociação de acordos, programas executivos de trabalho e demais atos internacionais referentes à cooperação educacional no plano internacional, bem como acompanhamento de sua execução; Divulgação de oportunidades de emprego e bolsas de estudos oferecidas a brasileiros.

2) Competências da Divisão de Temas Educacionais: Tratamento político dos temas educacionais nos fóruns multilaterais como UNESCO, OEA, OEI, UNASUL, MERCOSUL; Participação em reuniões políticas bilaterais (comissões mistas), com apresentação dos principais programas e temas de interesse do Governo brasileiro;

Atuação Digital: Sítio eletrônico da DCE: www.dce.mre.gov.br Divulgação de bolsas de estudo para brasileiros e oportunidades de cursos no exterior; Informações para estrangeiros sobre estudos no Brasil; Notícias ligadas à cooperação educacional; Links úteis; Recursos de mídias sociais: Twitter e Facebook.

Características da cooperação educacional brasileira: Apoio já tradicional aos países em desenvolvimento: O Programa de Estudantes-Convênio de Graduação PEC-G completa 50 anos em 2014. O Programa de Estudantes-Convênio de Pós-Graduação PEC-PG completou 30 anos em 2011.

Programas de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) e de Pós-Graduação (PEC-PG) - Foco: países em desenvolvimento, principalmente África e América Latina (55 países participantes); - Participação fundamental dos Postos (Embaixadas e Consulados) na divulgação dos Programas e recepção de candidaturas ao PEC-G.

Programas de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) -Cursos em todas as áreas do conhecimento em Universidades no Brasil -Para o PEC-G 2015, foram selecionados 588 estudantes de 36 países. Nos últimos 10 anos, mais de 7 mil estudantes foram recebidos para o programa PEC-G.

Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) PEC-G selecionados por país País Total (2000-2014) Cabo Verde 2814 Guiné-Bissau 1336 Paraguai 654 Angola 644 R. D. Congo 386 São Tomé & Príncipe 341 Moçambique 206 Benim 191 Equador 188 Peru 177 Nigéria 168 Honduras 112 Outros 1025

Programa de Estudantes-Convênio de Pós-Graduação -De 2000 a 2014, foram selecionados 2166 estudantes para cursar pós-graduação no âmbito do PEC-PG.

PEC-PG 2014: selecionados por região Ásia América Latina África 3% 29% País Selecionados 68% Ásia 8 América Latina 163 África 68

Universidades de Integração -Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA recebe estudantes latino- americanos. É a única Universidade pública brasileira bilíngue. -Universidade Federal da Integração Luso-Afro- Brasileira UNILAB, com estudantes africanos lusófonos e timorenses. -São instituições em fase de instalação.

UNILA Sede em Foz do Iguaçu, PR Corpo discente: 1500 estudantes brasileiros e latino-americanos Corpo docente: professores brasileiros e professores visitantes da América Latina Postos no exterior realizam acompanhamento de missões de apresentação da UNILA a países da América Latina e divulgam suas ofertas de cursos.

UNILAB Sede em Redenção, CE, campus em Sto Antônio do Conde, Bh Corpo discente: 2050 alunos, entre brasileiros; oriundos dos PALOPs e timorenses Cursos: formação de professores, desenvolvimento agrário, gestão pública e privada, saúde pública e demais áreas consideradas estratégicas para o desenvolvimento. Postos no exterior fazem a divulgação, a orientação aos candidatos e a aplicação das provas de seleção em alguns países.

Programa Ciências sem Fronteiras (CsF): busca promover a consolidação, expansão e internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira por meio do intercâmbio e da mobilidade internacional.

-Acompanhamento e mediação de negociações de acordos com agências de placement dos estudantes; -Organização e acompanhamento de missões a países como Índia, China, Japão, EUA, Austrália; -Levantamento de informações sobre temas de interesse, como sistemas de ensino superior, políticas de internacionalização da educação Mundo Afora ; -Contratação de 19 Assistentes Técnicos em Embaixadas e Consulados nos países com maior número de estudantes;

Programa Ciência sem Fronteiras: atuação do MRE - Programa de Apoio a Estudantes Brasileiros (PAEB) Recursos do Departamento Cultural; Ações: encontros de estudantes, workshops, fóruns e simpósios, equipamentos para os setores educacionais dos Postos, estruturação de websites e bancos de dados, gravação de documentários e depoimentos, apoio a associações de estudantes, etc.

Programa de Apoio a Estudantes Brasileiros (PAEB) Programa Ciência sem Fronteiras: atuação do MRE Programa de Apoio a Estudantes Brasileiros (PAEB) Seul, Coréia do Sul

Programa Ciência sem Fronteiras: atuação do MRE Programa de Apoio a Estudantes Brasileiros (PAEB)

Iniciativas no Setor Educacional do MERCOSUL (SEM): Programa Parcerias Universitárias Português-Espanhol: Consiste em projetos de parcerias institucionais universitárias nas especialidades de Letras, Português e Espanhol, em nível de graduação, para fomentar o intercâmbio e estimular a aproximação das estruturas curriculares.

Iniciativas Educacionais na UNESCO: Iniciativa Educação em Primeiro Lugar (GEFI, na sigla em inglês): lançada pelo Secretário-Geral das Nações Unidas (SGNU) em 2012, aborda a educação como elemento transformador com base no tripé qualidade do ensino, inclusão de todas as crianças na escola e fortalecimento da cidadania. Na ocasião de seu lançamento, o SGNU convidou 10 Estados Membros para trabalhar como Países Campeões da GEFI, com o objetivo de fortalecer, apoiar e dar maior visibilidade à Iniciativa.

Iniciativas Educacionais na OEA: Programa Becas Brasil: Coordenado pelo Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras, oferece bolsas de mestrado e doutorado cobrindo diversos campos de estudo, considerando as realidades e necessidades da América Latina e Caribe. Além de fomentar o desenvolvimento acadêmico, o programa busca promover a integração com os países da América Latina e do Caribe.

Almerinda Augusta de Freitas Carvalho Divisão de Temas Educacionais DCE Site: http://www.dce.mre.gov.br E-mail: almerinda.carvalho@itamaraty.gov.br; dce@itamaraty.gov.br Telefone: +55 (61) 2030-8561 / 2 Endereço: Esplanada dos Ministérios Bloco H, Anexo I, Sala 728 CEP: 70.170-900 Brasília, DF