Xadrez Pedagógico Vantagens de aprender Xadrez O xadrez como disciplina escolar segundo Charles Partos, mestre internacional e professor do departamento da instrução pública do cantão do Valais (Suíça), a aprendizagem e a prática do xadrez desenvolvem várias habilidades tais como: A atenção e a concentração; O julgamento e o planejamento; A imaginação e a antecipação; A memória; Vontade de vencer, a paciência e o autocontrole; O espírito de decisão e a coragem; A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético; A criatividade; A inteligência; A organização metódica do estudo e o interesse pelas línguas estrangeiras.
No que concerne à pedagogia, o xadrez permite repensar a relação professoraluno. A estratégia do ensino nas escolas deveria ser bem próxima da estratégia do xadrez, em que dialética e autocrítica ocupam um lugar primordial e, o vencido, se enriquece e tira mais proveito que o vencedor. Além disso, o xadrez apresenta se como um excelente instrumento na formação de futuros professores das mais diversas disciplinas uma vez que ele favorece a compreensão da estrutura do pensamento lógico, o que desenvolve a adequacidade de transmissão dos conhecimentos aos seus alunos. TABULEI RO O tabuleiro é composto de 8 fileiras, 8 colunas e 26 diagonais Coluna Sequencia vertical de 8 casas alternadas, brancas e pretas. Figura 2: Colunas Fileira Sequencia horizontal de 8 casas alternadas, brancas e pretas. Formado por 64 casas (8 x 8), de cores alternadas, geralmente divididas em brancas e pretas. O tabuleiro é colocado de modo que cada jogador fique com a sua primeira casa branca à direita. Figura 3: Linhas Diagonal Sequencia de casas da mesma cor, dispostas num mesmo sentido, variando de 2 a 8 casas. Figura 1: Indica a localização da casa branca Figura 4: Diagonais
As casas e seus nom es Todas as casas do tabuleiro possuem uma denominação específica que é dado pelo encontro de uma fileira com uma coluna. As colunas recebem letras de a até h e as fileiras são numeradas de 1 a 8. O encontro da coluna a com a fileira 1 vai dar origem a casa a1. Compare os endereços das casas do tabuleiro com o endereço de sua casa. Primeiro escreve se o nome da rua e em seguida o número da casa. Para o xadrez é a mesma regra, letra primeiro e em seguida o número. Nom e das peças REI RAI NHA BI SPO TORRE CAVALO Figura 5: Posição da casa A1 O encontro da coluna g com a fileira 7 vai dar origem a casa g7. PEÃO Posição inicial das peças no trabalho Figura 6: Posição da casa G7 E assim por diante, nenhuma casa terá a mesma denominação. Figura 7: Mostra a posição da casas na diagonal Figura 8: Tabuleiro com a localização
Movim ento das peças CAVALO TORRE Figura 9: Movimento da Torre A torre se movimenta para frente e para trás, para a direita e para a esquerda, quantas casas quiser, mas não pode pular nenhuma outra peça. BI SPO Figura 11: Movimento do cavalo O cavalo tem um movimento especial que parece a letra L. O cavalo se movimenta 2 casas para frente ou para trás e em seguida 1 casa para a direita ou para a esquerda, ou 2 casas para a direita ou para a esquerda e em seguida 1 casa para frente ou para trás. O cavalo é a única peça do xadrez que pode pular outras peças. RAI NHA Figura 10: Movimento do Bispo O bispo se movimenta na diagonal mantendo se sempre nas casas de mesma cor que se encontrava no início do jogo, podendo ir para frente e para trás, quantas casas quiser, mas não pode pular nenhuma outra peça. Figura 12: Movimento da Rainha A Rainha, também conhecida como Dama, é a peça mais poderosa do xadrez, ela pode ir para frente ou para trás, para direita ou para a esquerda, ou na diagonal, quantas casas quiser, mas não pode pular nenhuma outra peça.
REI Jogos Pré - Enxadrísticos Esses jogos utilizam parte das peças, o que torna a aprendizagem mais simples, visando a preparação para algo mais complexo posteriormente. Tais jogos foram especialmente criados para servirem como um primeiro contato com as peças e o tabuleiro. Batalha de Peões Figura 13: Movimento do Rei O Rei movimenta se apenas 1 casa em qualquer direção. O Rei nunca pode se movimentar para uma casa que esteja sob ataque ou capturar uma peça que esteja defendida por uma peça adversária. O jogo é dividido em 4 etapas: Joga- se em um tabuleiro de 6 4 casas ( 8 x8 ). PEÃO Figura 15: Tabuleiro vazio Cada jogador possui oito Peões que são arranjados um a fileira atrás das suas respectivas casas iniciais. Figura 14: Movimento do Peão O peão só se movimenta para frente, sendo a única peça que não se move para trás. No primeiro lance de cada peão ele pode avançar 1 ou 2 casas. À partir do segundo lance de cada peão ele irá movimenta se apenas 1 casa. Figura 16: Jogo só com peões
O jogador com as brancas inicia o jogo sendo que o Peão pode se m ovim entar com o o sim ilar do xadrez. Após o aprendizado dos peões deve se introduzir outros jogos em que peões e bispos, peões e cavalos, peões e torres interagem. Colocados nas suas posições de origem. PEÕES E BI SPOS Figura 17: Inicia o jogo com o peão branco Ganha a partida aquele que fizer um Peão chegar do outro lado do tabuleiro, ou aquele que deixar o adversário sem m ovim ento possível. Figura 19: Posição dos peões e bispos PEÕES E CAVALOS VEN CEU Figura 20: Posição dos peões e cavalos Figura 18: Vencedor Comentário: Este jogo visa exercitar o movimento do peão. Sua prática possibilita um melhor domínio do movimento, captura e promoção do peão. Se o professor achar necessário ele pode adaptar este jogo para um grau de dificuldade menor simplesmente retirando os peões das colunas a, b, g e h, ficando uma batalha com 4 peões em cada lado. PEÕES E TORRES Figura 21: Posição dos peões e torres
As diferentes form as de se aplicar o xadrez Xadrez Lúdico Utilizado como uma distração no qual o enfoque seria apenas o lazer e a diversão. Este enfoque tem sua importância, pois quando a criança inicia a sua vida de estudante, normalmente, ela tem que interromper suas atividades cotidianas e muitas vezes a criança não se adapta aos compromissos que a escola propõe, comprometendo seu rendimento escolar. O aspecto lúdico poderia ajudar a criança a superar essas dificuldades enquanto ela compreende essa mudança de hábitos em sua vida; do contexto pedagógico. Sugestões para o desenvolvim ento de cada aula Movim ento das peças no tabuleiro Batalha dos peões Peões e Bispos Peões e Cavalos Xadrez Técnico Utilizado na preparação do aluno para competições. Este se especializa em uma determinada estratégia a fim de conseguir vitórias em campeonatos individuais e coletivos; Peões e Torres Jogo com pleto Xadrez Pedagógico Utilizado de forma a desenvolver habilidades nas quais o estudante tenha dificuldades e que compromete o seu desempenho escolar. É importante que o professor saiba diferenciar o Xadrez Técnico do Xadrez Pedagógico quando este estiver trabalhando com seus alunos. O que ocorre freqüentemente é que os professores utilizam livros que são escritos por jogadores de xadrez, fora Para saber m ais... Artigo do site E educador http://e educador.com/index.php/projetos de ensino mainmenu 124/77 projetos de ensino/4249 chess Documento para download O xadrez como ferramenta pedagógica http://www.sbem.com.br/files/ix_enem/relato_de_experiencia/trabalhos/re72249951187t.doc Site Clube de Xadrez on line http://www.clubedexadrez.com.br/artigo.asp?doc=7521 Site Compuland http://www.compuland.com.br/cxp/escolas.htm Theodoro Alm eida é Multiplicador do NTMVR e NTEVR, Professor de Matemática da Rede Municipal de Volta Redonda e Colaborador do Projeto Lousa Interativa. http://iaesmevr.org http://iaesmevr.blogspot.com theodoro.sme@epdvr.com.br