AS FESTAS E AS TRADIÇÕES RELIGIOSAS



Documentos relacionados
MESTRADO EM EDUCAÇÃO. Mestranda Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa. Prof. Orientador Dr. Sérgio Rogério Azevedo Junqueira

ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO

LÍDER: compromisso em comunicar, anunciar e fazer o bem.

Questão (1) - Questão (2) - A origem da palavra FILOSOFIA é: Questão (3) -

Nº 8 - Mar/15. PRESTA atenção RELIGIÃO BÍBLIA SAGRADA

1.3. Planejamento: concepções

Filosofia da natureza, Teoria social e Ambiente Ideia de criação na natureza, Percepção de crise do capitalismo e a Ideologia de sociedade de risco.

SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE

na sala de aula e na vida

Era uma vez, numa cidade muito distante, um plantador chamado Pedro. Ele

BOLA NA CESTA. Roteiro para curta-metragem de Marcele Linhares

Situação Financeira Saúde Física

Construção, desconstrução e reconstrução do ídolo: discurso, imaginário e mídia

MITO. De MÝEIN se fez a palavra MÝSTES, iniciado nos mistérios, de onde derivou MYSTÉRION, doutrina secreta, arcano, culto secreto.

Espiritualidade e Saúde: avaliação de uma proposta educacional para a graduação em Medicina e Enfermagem na UNIFESP

EDUCAÇÃO E PROGRESSO: A EVOLUÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA ESTADUAL ELOY PEREIRA NAS COMEMORAÇÕES DO SEU JUBILEU

OS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE

Roteiro VcPodMais#005

Casa Templária, 9 de novembro de 2011.

GRITO PELA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO ESTADO DE SÃO PAULO

Ficha Técnica: Design e Impressão Mediana Global Communication

A MULHER QUE ESTAVA PERTO DO

resolvam suas diferenças e façam as pazes. Deus não quer que seus filhos guardem ressentimentos.

Cultura Juvenil e as influências musicais: pensando a música afro-brasileira e a sua utilização entre os jovens na escola

Era uma vez um príncipe que morava num castelo bem bonito e adorava

A LIBERDADE COMO POSSÍVEL CAMINHO PARA A FELICIDADE

SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO

Transcriça o da Entrevista

XVIII Domingo TC -ANO A. EVANGELHO Mt 14, Jesus Novo Moisés. «Tomou os cinco pães e os dois peixes e Todos comeram e ficaram saciados...

Avaliação da aprendizagem... mais uma vez

Juniores aluno 7. Querido aluno,

Prof. José Joaquim Fundador da Sociedade das Comunidades Catequéticas. Aprendendo com Jesus

7º ano - Criação e percepção - de si, do outro e do mundo

Veículo: Site Estilo Gestão RH Data: 03/09/2008

Como utilizar este caderno

ESCOLA: AMBIENTE DE HARMORNIA OU CONFLITO? RESUMO

CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS

Tudo o que você precisa saber para ter filhos éticos, inteligentes, felizes e de sucesso

UNIDADE I OS PRIMEIROS PASSOS PARA O SURGIMENTO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO.

Rousseau e educação: fundamentos educacionais infantil.

Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a Disciplina de Sociologia

f r a n c i s c o d e Viver com atenção c a m i n h o Herança espiritual da Congregação das Irmãs Franciscanas de Oirschot

Qual carreira profissional você quer trilhar?

Bíblia para crianças. apresenta O PEQUENO DE GIDEÃO

Organizando Voluntariado na Escola. Aula 1 Ser Voluntário

Harmonizando a família

Conteúdo: Habilidades: A religião na visão dos autores clássicos da Sociologia

Duração: Aproximadamente um mês. O tempo é flexível diante do perfil de cada turma.

O trabalho voluntário é uma atitude, e esta, numa visão transdisciplinar é:

I ANTOLOGIA DE POETAS LUSÓFONOS. Fantasias

4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Língua Portuguesa Nome:

Servimo-nos da presente para apresentar os projetos e programas oferecidos pela Israel Operadora.

Os encontros de Jesus. sede de Deus

SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E VIDA MORAL. Monise F. Gomes; Pâmela de Almeida; Patrícia de Abreu.

Família. Escola. Trabalho e vida econômica. Vida Comunitária e Religião

2015 O ANO DE COLHER ABRIL - 1 A RUA E O CAMINHO

COMPETÊNCIAS E SABERES EM ENFERMAGEM

Curso: Diagnóstico Comunitário Participativo.

Educação a distância: desafios e descobertas

INDICE Introdução 03 Você é muito bonzinho 04 Vamos ser apenas amigos dicas para zona de amizade Pg: 05 Evite pedir permissão

Revista Nova Escola:texto original

A origem dos filósofos e suas filosofias

Projeto de Plantação da Congregação da Segunda Igreja Presbiteriana de Porto Alegre

IV Encontro Gaúcho do Terceiro Setor: Desenvolvimento Comunitário

Mudança gera transformação? Mudar equivale a transformar?

REACENDENDO A ESPERANÇA CRISTÃ

O Pequeno Livro da Sabedoria

Caminhando Com as Estrelas

Elaboração de Projetos

SABE, ESSA É A MINHA FAMÍLIA. É isso mesmo! A gente nem pensa nisso, não é? Mas vamos ver como acontece. Venha comigo.

Junto com todos os povos da Terra nós formamos uma grande família. E cada um de nós compartilha a responsabilidade pelo presente e pelo futuro

A PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE DOCENTES: DIFERENTE DE ESTÁGIO Maria de Fátima Targino Cruz Pedagoga e professora da Rede Estadual do Paraná.

DICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL

A PEDAGOGIA DE PROJETOS E A ESCOLA PARTICIPATIVA. Maria Helena Berlinck Martins Socióloga Especialista em gestão de projetos

KIT CÉLULA PARA CRIANÇAS:

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio

IMPLANTANDO OS DEZ PASSOS DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATO DE UMA EXPERIENCIA

O curso da Vida e a Pré-Aposentadoria: perspectivas antropológicas

A Epistemologia de Humberto Maturana

Desafio para a família

É POSSÍVEL EMPREENDER MEU SONHO? Vanessa Rosolino People Coaching & Desenvolvimento Organizacional

TIPOS DE RELACIONAMENTOS

LEIS DA JUSTIÇA, AMOR e CARIDADE 1. O obje6vo deste tema, será o de possibilitar o entendimento das leis de jus6ça, amor e caridade.

Viver Melhor com Inteligência Emocional: ADMINISTRANDO SEUS SENTIMENTOS COM EFICIÊNCIA

Bíblia para crianças. apresenta O SÁBIO REI

EDUCAÇÃO E CIDADANIA: OFICINAS DE DIREITOS HUMANOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio

GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM BREVE ESTUDO

E quando Deus diz não?

Aula 5.1 Conteúdo: As grandes Religiões de matriz ocidental Judaísmo Cristianismo Islamismo ENSINO RELIGIOSO CONTEÚDO E HABILIDADES

Manifeste Seus Sonhos

O SOM E SEUS PARÂMETROS

Colégio Ser! Sorocaba Sociologia Ensino Médio Profª. Marilia Coltri

Estudo de Caso. Cliente: Rafael Marques. Coach: Rodrigo Santiago. Duração do processo: 12 meses

ESTUDO 1 - ESTE É JESUS

3º Bimestre Pátria amada AULA: 127 Conteúdos:

O professor faz diferença?

MEIO AMBIENTE E VIDA TEXTO PARA A CAMINHADA DE CORPUS CRISTI A VIDA AMEAÇADA...

O relacionamento amoroso em «ARRET»

Transcrição:

AS FESTAS E AS TRADIÇÕES RELIGIOSAS Luiz Alberto Sousa Alves1 Sérgio Rogério Junqueira2 Resumo: O texto apresenta o papel das festas nas tradições religiosas que apresentam elementos como mito, rito, símbolo, música, dança, luxo e beleza. Na busca de construir a leitura religiosa da sociedade favorecendo articulação de uma nova configuração do Ensino Religioso. Por exemplo o mito é a primeira tentativa do homem para entender o cosmos e a vida. Como ainda não tinham desenvolvido uma ciência natural que lhe ajudasse a compreender toda essa complexidade, O homem criou os mitos que se constituem numa ferramenta poderosa de explicação do macro e micro cosmo, os mitos são história que contada e ouvidas suscitam a reflexão sobre o tema abordado. Outros aspectos podem ser compreendidos nesta ampla perspectiva. Palavras-Chave: Mito Tradição Religiosa Educação Ritos Cultura 1 Filósofo, Mestre em Educação, Professor de Cultura Religiosa na PUCPR, vice-lider do Grupo de Pesquisa Educação e Religião 2 Pedagogo, Doutor em Ciências da Educação, Professor do Programa de Mestrado em Educação da PUCPR, Professor de Metodologia de Ensino Religioso História e Geografia nos Cursos de Pedagogia e Normal Superior da PUCPR, Consultor para o Ensino Religioso da Secretaria Estadual de Educação do Paraná, Consultor para o Ensino Religioso e Pastoral Escolar da AECPR, Secretario do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso, Líder do Grupo de Pesquisa Educação e Religião.

Dentre as inúmeras manifestações culturais do povo brasileiro encontramos o carnaval, a festa das festas, aquela que muitos aguardam e se preparam o ano inteiro para esse acontecimento. O carnaval pela sua estrutura e importância tem uma relação muito intíma com o sagrado, para E. Durkkheim, toda festa, mesmo que seja puramente leiga em suas origens possui certas características de cerimônia religiosa, pois tem por efeito aproximar os indivíduos, colocar massas em movimentos e suscitar assim um estado de efervescência, algumas vezes mesmo em delírio, que não é sem parentesco com o estado religioso, nas festas o sagrado e o profano estão tão entrelaçados que às vezes é quase que impossível separa-los e distingui-los. As festas tal como as tradições religiosas apresentam elementos como mito, rito, símbolo, música, dança, luxo e beleza. O mito é a primeira tentativa do homem para entender o cosmos e a vida. Como ainda não tinham desenvolvido uma ciência natural que lhe ajudasse a compreender toda essa complexidade, O homem criou os mitos que se constituem numa ferramenta poderosa de explicação do macro e micro cosmo, os mitos são história que contada e ouvidas suscitam a reflexão sobre o tema abordado. Mito e rito se completam, o rito é um arranjo de símbolos, uma representação da estrutura social e uma teatralização do mito, o rito seria o elemento mais rígido e conservador da organização social, o rito deslocado do símbolo fica descaracterizado e sem nexo. Os símbolos são chaves que abrem portas para o incognoscível, o símbolo ajuda a entender o incompreensível, a perceber o impercebível mesmo quando ele está evidente, por isso que num teatro, numa liturgia e num desfile de escola de samba se não dominarmos a linguagem simbólica presente, vamos achar tudo lindo e maravilhoso, mas não seremos tocados, porque não compreendemos nada. A música é o grande tempero da vida, ela nos eleva, deprime, excita, acalma, torna-nos anjos ou demônios é uma ferramenta poderosa por nos tocar e ajudar a vida a se tornar mais leve, amenizando os problemas e sofrimentos, por isso ela está em nossa história desde os primórdios, cantamos na alegria,

na tristeza, na vitória, na derrota, no nascimento, na morte, na perda e no ganho, como diz o povo, quem canta seus males espanta, tem música para todos os momentos e acontecimentos da vida, a música está presente nos acontecimentos sagrados e profanos, se não existisse a música nossos cultos e liturgias não teriam graça, não falariam à vida. A música sem a dança ficaria pobre, a dança é a maneira do corpo interagir com a música, é a maneira de extravasar e quebrar as couraças que a vida e o cotidiano insistem em colar em nosso corpo, se o corpo é um espaço sagrado, por ser criação de Deus, por que ficar cheio de rigidez e couraças? A dança quebra essas couraças e rigidez, pois dançando movimentamos a energia da vida presente em nós, que o cotidiano castrador insiste em querer apagar. A música e a dança liga, integra e religa, liga o homem a si mesmo dando consciência do seu corpo e conseqüentemente dos seus limites, couraças e rigidez, e impulsionando-o na superação, integra o individuo ao seu semelhante, dançamos com o outro, mesmo que dance sozinho a dança tem algo de coletivo, porque é na vida em grupo, em comunidade que nos tornamos fortes na superação das dificuldades que o meio insiste em colocar em nossos caminhos, a música e a dança religa ao todo, ao cosmos, ao transcendente a Deus, pois ele nos ajuda na superação dos limites mantendo acessa a crença na força da vida. Não existe festa e liturgia sem alimentos e bebidas, o corpo precisa desses elementos para se fortalecer para a longa jornada que é o viver, um corpo sem alimento se fragiliza, o fraco no primeiro obstáculo fenece, desiste, por falta de forças, o ato de comer e beber fortalece os laços de união do grupo tanto familiar como comunitário. Nas festas o luxo e beleza se fazem presentes, por serem elementos mantenedores dos sonhos e esperanças, uma vida feia, sem glamour, é esvaziada de sentidos, é esvaziada de sonhos e esperanças, é uma vida que se vai levando até chegar-se à morada final, e como morre-se como vivemos uma vida despojada de beleza encontrará uma morte muito feia que será realmente o fim, porque é vida a esperança foi aniquilada. Toda festa pressupõe sexo,

mas como em nossa cultura varremos para debaixo do tapete doutrinal e da moralidade, ele virou tabu, algo proibido, mas que nunca deixou de ser praticado, hoje ele é uma grande realidade, infelizmente esvaziado de seu sentido divino. Grandes tradições religiosas trazem em seus arcabouços doutrinais vários conhecimentos sobre o sexo e o erotismo como formas sagradas presentes na vida. A festa é importante por transmitir à comunidade que a realiza a consciência da sua capacidade de organizar e gerenciar a vida por mais difícil e complexa que ela se apresente, festa sem organização vira mico, daí entendermos toda a estrutura e mobilização que movimenta as escolas de samba do Rio de Janeiro, a comunidade sente orgulho da sua escola, por projetar nela as suas angústias e esperanças. O ápice da escola de samba é o desfile se ele não for pensado, organizado e preparado com grande antecedência, a escola pagará mico na avenida e será rebaixada de grupo, o que se constitui numa grande perda e decepção para todos. É preciso pensar no samba enredo, o mito, que irá contar uma história no dia do desfile. A escola é dividida em alas, o rito, que contará de maneira teatralizada e simbólica o tema do samba enredo, essas alas trarão carros alegóricos e foliões com fantasias luxuosa e bonitas, como representação de um ideal de vida, por mais que no dia a dia ela teime em se apresentar de maneira feia, com suas exclusões, violências, fome, desemprego, miséria... Vale a pena sonhar que amanhã ela deixará de ser sapo e se transforme num belo príncipe. As tradições religiosas fazem parte da vida dos homens por se constituírem na primeira ferramenta de humanização dos homens, desde as suas origens as religiões procuram humanizar os homens, afastando-os dos determinismos biológicos, geográficos e culturais, é através da percepção do sagrado que a vida foi se estruturando, a religião foi a primeira a utilizar os mitos como ferramenta para a compreensão da vida, os mitos serviram de base para os textos sagrados que estruturaram a organização pessoal e social dos homens, as religiões propiciaram aos homens um processo de descobertas, primeiro da finitude, fazendo-o perceber que a morte faz parte da vida, e que

em vida iremos morrer várias vezes para propiciar o nascimento de um homem novo, tal como a fênix, segundo a descoberta que em nós existe um lado sapiens e outro demens, que temos que conhecê-los e reconhece-los não para eliminá-los mas para aperfeiçoá-los e superá-los, pois a vida é um processo contínuo de aprendizado, em que o ser religioso é aquele que sabe reconhecer os seus potenciais e seus limites, como meio de manter uma relação equilibrada com o seu semelhante, pois aquele que conhece seus potencias não se sente ofuscado com o potencial do outro, aquele que reconhece seus limites, é mais compreensível com o limite do próximo, não significando que ele tenha que aceitar esses limites, ai está a beleza das tradições, ela orienta na superação constante dos limites, tanto no plano individual como coletivo. Na sua função civilizadora as tradições apontam as características do homem religioso. Ser religioso é vivenciar a regra de ouro, comum a todas as tradições religiosas, Não faças aos outros o que não queres que te façam, o ser religioso é aquele que pratica o amor, a justiça, a caridade, a benevolência, a compaixão, a humildade, a alteridade... Ser religioso é reconhecer a beleza da vida quando nos colocamos na condição de aprendizes, aprendiz é aquele que descobre que a vida é extremamente dinâmica, que faz parte dela a alegria e a tristeza, a saúde a doença, perdas e ganhos, a felicidade e o sofrimento... e que se soubermos aprender com esses princípios contraditórios nos preparamos para esta longa jornada que é viver. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: CAMPBELL, J.. As máscaras de Deus: mitologia ocidental. São Paulo: Pala Athena, 2004 CHÁTELET, F. (org.) História da filosofia, idéias, doutrinas: a filosofia das ciências sociais, de 1860 aos nossos dias. v. 7. trad H. F. Japiassú, Rio de Janeiro: Zahar, 1974.. História da filosofia, idéias, doutrinas: a filosofia das ciências sociais, século XX. v. 8. trad H. F. Japiassú, Rio de Janeiro: Zahar, 1974.

DELUMEAU, J. (org.). As grandes religiões do mundo. Lisboa: Editorial Presença, 1997. DURKHEIM, E. As Formas Elementares da Vida Religiosa, São Paulo: Martins Fontes, 1996. ELIADE, M. Tratado de História das Religiões. trad N. Nunes & F. Tomaz, Lisboa: Cosmos, 1977.. O Sagrado e o Profano: A Essência das Religiões. São Paulo: Martins Fontes, 1995.