UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 4ª Semana do Servidor e 5ª Semana Acadêmica 2008 UFU 30 anos JUVENTUDES E MÚSICAS ABORDADAS NOS TRABALHOS DE PÓS- GRADUAÇÃO BRASILEIROS: 1996 A 2008 Thais Vieira do Nascimento 1 Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais. Av. João Naves de Ávila, 2121 Campus Santa Mônica. Bloco 3M. thaisvn_1@hotmail.com Margarete Arroyo 2 Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Artes, Fiolosfia e Ciências Sociais. Av. João Naves de Ávila, 2121 Campus Santa Mônica. Bloco 1I Sala 23. margaret@ufu.br Resumo: Esta comunicação traz os resultados finais do plano de trabalho vinculado à pesquisa Análise do estado do estado do conhecimento sobre pesquisas que focalizam a articulação juventude, música popular e escola, a partir de dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1996 e 2006. Nesse plano foram levantadas 38 produções de pós-graduação que abordam a interação entre juventudes e músicas, tarefa que veio complementar o trabalho iniciado por uma bolsista anterior. Os objetivos desses planos foram: levantar dissertações e teses de várias áreas de conhecimento; catalogar essa documentação e produzir os comentários bibliográficos. Através da pesquisa documental, a bolsista Thenille Braun Janzen levantou 89 textos e produziu 50 comentários bibliográficos no período de 2006 a 2007; entre 2007 e 2008, 38 dissertações e teses foram localizadas e 33 comentários bibliográficos foram produzidos por Thais Vieira do Nascimento. Devido às dificuldades de acesso aos textos completos, somente 1 trabalhos compõem o catálogo. A comunicação apresenta inicialmente os resultados alcançados pela segunda bolsista, mas a discussão e as conclusões dizem respeito ao conjunto total de 1 dissertações e teses catalogadas. Palavras-chave: juventudes, músicas, dissertações, teses, catalogação. INTRODUÇÃO O interesse pelos estudos da juventude expandiu-se expressivamente neste início de século em nível internacional. No caso da América Latina, as pesquisas têm focalizado temáticas como culturas juvenis, valores e religião, participação na política, sexualidade, trabalho, drogas, mulheres jovens, violência, delinqüência e futuro, mídia, educação, saúde e políticas públicas. Esse conjunto de produção inclui estudos sobre os símbolos e práticas que geram as novas sociabilidades juvenis 3. Entre eles estão as músicas, parceiras dos jovens. No Brasil, observa-se o crescente número de trabalhos de programas de pós-graduação nas universidades federais, estaduais e particulares acerca do assunto juventudes e músicas. Vale ressaltar que esses programas são de diversas áreas: educação, música, economia, educação física, antropologia, dentro outros, sendo o hip hop a sub temática mais pesquisada. 1 Acadêmica do curso de Música 2 Orientadora 3 Considerações feitas no III SIMPÓSIO INTENACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA, JUBRA, Goiânia, 4 a 5 de junho de 2008.
As práticas juvenis estão relacionadas com as músicas, de modo que a escolha de um estilo musical reflete a maneira de pensar, agir e ser dos jovens, contribuindo na construção da suas identidades. Essa relação pode ser observada em variados momentos no cotidiano dos jovens: Boa parte da diversão dos adolescentes e jovens tem na música um dos seus principais elementos, seja para ouvir, para dançar, para cantar ou tocar. A música está presente e acompanha quase todos os momentos de lazer, seja sozinho em casa, no encontro com amigos, nas festas e, obviamente, nos bailes. Sempre que possível, a música acompanha também o tempo de trabalho e estudo. Aparelhos de som, discos e fitas são um dos principais elementos de consumo (BRASIL, 1997, p.118). Dessa maneira, tomando como base a relevante quantidade de pesquisas que aborda o tema juventudes e músicas nos programas de pós-graduação brasileira, o plano de trabalho cujos resultados serão aqui expostos tem como objetivo principal catalogar e produzir comentários bibliográficos dos trabalhos levantados nesses programas de pós-graduação das universidades no Brasil, entre 1996 e 2008. Esse plano, iniciado em agosto de 2007, veio dar continuidade ao trabalho de mesma natureza empreendido pela bolsista Thenille Braun Janzen e está igualmente vinculado ao projeto Análise do estado do estado do conhecimento sobre pesquisas que focalizam a articulação juventude, música popular e escola, a partir de dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1996 E 2006, coordenado pela Profa. Dra. Margarete Arroyo, com o apoio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/UFU/CNPq. Os objetivos específicos foram: o levantamento de dissertações e teses de várias áreas de conhecimento, com prioridade para os trabalhos produzidos nos programas de Música, Educação, Sociologia e Antropologia; leituras dos trabalhos; catalogação da documentação e produção dos comentários bibliográficos. Os procedimentos metodológicos empregados na execução desse plano estiveram relacionados à pesquisa documental que (...) recorre a materiais que ainda não receberam tratamento analítico, ou seja, as fontes primárias (GONSALVES, 2001). A primeira ação desse plano foi a familiarização com a produção da bolsista anterior, Thenille Braun Janzen. Janzen levantou 89 dissertações e teses provenientes dos seguintes programas de pós-graduação: Educação Musical, Música, Educação, Antropologia, Sociologia, História, Língua Portuguesa, Comunicação e Serviço Social. Desse montante, produziu 50 comentários bibliográficos. Posteriormente, foi percorrido mais uma vez o período entre 1996 e 2006 no levantamento das dissertações e teses, porém estendo a 2008. Dessa forma, foram localizados novos trabalhos nas bibliotecas digitais das universidades, nos portais de buscas - Domínio Público, Capes, Universia, Biblioteca de Teses e Dissertações (BDTD/IBICT), buscas nas referências bibliográficas das próprias dissertações e teses e de outras publicações; e consulta aos artigos de José Nunes Fernandes sobre a produção de pós-graduação stricto sensu que focaliza a educação musical (FERNANDES, 2006; 2007). Também, novos sites de bibliotecas digitais foram levantados perfazendo 39 links acessados no total. Foi também consultado o Catálogo Bibliográfico da Produção da Faculdade de Educação/Unicamp (Teses de Doutorado de 1984 a 2005), mas nada foi localizado. Além disso, foram solicitados ao COMUT os trabalhos não encontrados na web. O levantamento nos sites foi realizado entre os meses de agosto e novembro de 2007 através das palavras-chave: música, educação, adolescente, jovem, juventude, e combinações. Esses procedimentos resultaram no levantamento de 38 trabalhos, sendo 33 dissertações e 5 teses. Desse total, foram localizados na internet 26 trabalhos completos com seus links de acesso e 5 trabalhos incompletos. A dissertação de Silva (2004) foi encontrada apenas em texto físico e dos trabalhos recebidos pelo serviço COMUT, 6 no total, 5 continham resumo, sumário e introdução e 1 no formato completo enviado por email pela autora (AMORIM, 1997). 2
A quantidade de dissertações e teses levantadas por área de conhecimento são: Antropologia 3, Ciências Sociais 2, Comunicação Social 2, Economia 1, Educação 8, Educação Física 2, História 5, Lingüística 1, Música 3, Psicologia 6, Serviço Social 1 e Sociologia 3. Os comentários bibliográficos dos trabalhos completos foram realizados a partir de leituras do resumo, sumário, introdução e quando, necessário, buscas de informações mais precisas e completas nos capítulos do trabalho. Dessa forma, foi possível compreender o objetivo proposto, a metodologia utilizada, o referencial teórico e os resultados alcançados, a fim de escrever o comentário bibliográfico completo. RESULTADOS A seguir está a catalogação dos 38 trabalhos produzidos em programas de pós-graduação stricto sensu. Em razão dos limites dessa comunicação, os comentários bibliográficos não foram contemplados. Catalogação 01 ABREU, Carolina de Camargo. Raves: Encontros e Disputas. 2005. 168 f. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social)-Departamento de Antropologia, Programa de Pós Graduação em Antropologia Social, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. On-Line-Biblioteca Digital da USP http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-29052006-204338/ 02 AMORIM, Lara Santos de. Cenas de uma revolta urbana. Movimento hip hop na periferia de Brasília. 1997. 115 f. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social)-Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, Universidade de Brasília, Brasília, 1997. 03 BARBOSA, Patrícia Oliveira. Rap e identidade social: um estudo de caso. 2005. 128 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005. On-Line-Biblioteca Digital UNB http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/processapesquisa.php?phpsessid=e78402c7958802f60a8 27ccbf9287bb1&listaDetalhes%5B%5D=346&processar=Processar 04 BELLO, Olidnéri. Funk, mídia e sociedade/por Olidnéri Bello. 2001. f.?. Dissertação (Mestrado em Comunicação)-Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2001. 05 BRÉSCIA, Vera Lúcia Ferreira Pessagno. A educação musical a serviço de um programa de prevenção psico-social para crianças e adolescentes. 2003. 191 f. Tese (Doutorado em Psicologia) Centro de Ciências da Vida, Pontifícia Universidade Católica, Campinas, 2003. 06 DAMASCENO, Francisco José Gomes. O movimento Hip Hop organizado do Ceará/Mh20-CE: 1990-1995. f.?. Dissertação (Mestrado em História) Pontífica Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997. 07 3
DOMINGOS, Marcelo José. (...) Muitos Porteiros e Pessoas Normais: sobre as bandas de rock em Brasília em perspectiva identitária (1982-1990). 2005. 162 f. Dissertação (Mestrado em História) Departamento de História, Universidade de Brasília, Brasília, 2005. 08 FELIX, João Batista de Jesus. Hip Hop: cultura e política no contexto paulistano. 2005. 206 f. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. On-Line-Biblioteca Digital USP http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-052006-181824/ 09 GIL, Beatriz Darui. Quem mandou você gostar? Um estudo léxico-semântico do amor-paixão em letras de música preferenciais de alunos do ensino médio (SP).f.? Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. GILIO, Anésia Maria da Costa. "Pra que usar de tanta educação para destilar terceiras intenções?": jovens, canções e escola em questão. 1999. 290 f. Dissertação (Mestrado em Educação) Centro de Estudos Sociais Aplicados, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 1999. 11 GONÇALVES, Tania Amara Vilela. O Grito e a poesia do gueto: rappers e movimento Hip- Hop no Rio de Janeiro. 1997, f?. Dissertação (Mestrado em Sociologia) Programa de Pós- Graduação em Sociologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1997. 12 GRECCO, Anderson da Costa e Silva. Racionais Mc`s: música, mídia e crítica social em São Paulo. 2007. 226 f. Dissertação (Mestrado em História)-Pontífica Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007. On-Line-Biblioteca Digital PUC-SP http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codarquivo=5426 13 GROPPO, Luís Antônio. O Rock e a formação do mercado cultural juvenil. A participação da música pop-rock na transformação da juventude em mercado consumidor de produtos culturais, destacando o caso do Brasil e os anos 80. 1996. 313 f. Dissertação (Mestrado em Sociologia) Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1996. 14 GUEDES, Maurício da Silva. A música que toca é nós que manda : um estudo do proibidão. 2007. 135 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Pontífica Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007. On-Line-Biblioteca Digital PUC-RIO http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgibin/db2www/prg_0490.d2w/input?cdlinprg=pt 15 LIMA, Marília Patelli Juliani de Souza. A atual crise social e os jovens da Região Metropolitana de São Paulo: desemprego, violência e Hip Hop. 2006. 192 f. Dissertação (Mestrado em 4
Economia) Instituto de Economia, Programa de Pós-Graduação em desenvolvimento Econômico, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UNICAMP http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls0004144 16 LIMA, Ronaldo Ferreira de. Banda de Música, escolas de vida. 2006. 149 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais)-Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Rio Grande do Norte, 2006. On-Line-Biblioteca Digital UFRN http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codarquivo=138&phpsessid= 3ee20bf5162fad15b751f51e1a8bfd27 17 LODI, Célia Amália. Manifestações Culturais Juvenis: O Hip Hop está com a palavra. 2005. 155 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica)-Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, Pontifica Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005. On-Line-Biblioteca Digital PUC-RIO http://www.gips.psi.puc-rio.br/gips/nucleo%20tematico%202/tesecelia/tesecelialodi.pdf 18 LORENZI, Graciano. Compor e gravar músicas com adolescentes: uma pesquisa ação na escola pública. 2007. 165 f. Dissertação (Mestrado em Música) Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Música, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007. On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000593131&loc=2007&l=8ba35ad7d36cf21f 19 LUZ, Lila Cristina Xavier. Vozes de rappers: experiências juvenis em Teresina. 2007. 157 f. Tese (Doutorado em Serviço Social)-Pontifica Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007. On-Line-Biblioteca Digital PUC-SP http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codarquivo=4860 20 MAGRO, Viviane Melo de Mendonça. Meninas do graffiti: educação, adolescência, identidade e gênero nas culturas juvenis contemporâneas. 2003. 208 f. Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2003. On-Line-Biblioteca Digital Unicamp http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000343995 21 MATSUNAGA, Priscila Saemi. Mulheres no hip hop: identidades e representações. 2006. 195 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006. On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000380857 22 5
MIZRAHY, Milene. Figurino Funk: Uma etnografia sobre roupa, corpo e dança em uma festa carioca. 2006. 149 f. Dissertação (Mestrado em Sociologia) Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UFRJ http://fenix2.ufrj.br:8991/f/86tr459h527m4sfyub1lyiyms3145gx6kyctu7bul8de36hi 1I-01342?func=full-set-set&set_number=031884&set_entry=000002&format=999 23 MORENO, Rosangela Carrilo. As mutações de experiência militante: um estudo a partir do movimento hip hop de Campinas, São Paulo. 2007. 166 f. Dissertação (Mestrado em Educação)- Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007. On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000424709 24 PEREIRA, Angélica Silvana. Somos expressão, não subversão! : a gurizada punk em Porto Alegre. 2006. 167 f. Dissertação (Mestrado em Educação) Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000581842&loc=2007&l=cc6651bae2f9523f 25 RIBEIRO, Getúlio. Do Tédio ao Caos, do Caos à Lama: Os primeiros capítulos da cena musical Mangue. Recife 1984/ 1991. 2007. 231 f. Dissertação (Mestrado em História) Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007. On-Line-Biblioteca Digital da UFU http://www.bdtd.ufu.br/tde_busca/arquivo.php?codarquivo=932 26 RIOS, Marília Cunha. Jovem Guarda: voz adolescente na mídia brasileira. 1997. 999 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997. 27 ROSSI, Doriane. Atividades musicais extracurriculares e aulas de artes nas escolas estaduais de ensino médio do município de Curitiba. 2006. 235 f. Dissertação (Mestrado em Educação) Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UFPR http://dspace.c3sl.ufpr.br/dspace/bitstream/1884/6597/1/diss%20intro%20romanos.pdf 28 SANTOS, Lisiane Gazola. Sons das tribos-compondo identidades juvenis em uma escola urbana de Porto Alegre. 2006. 164 f. Dissertação (Mestrado em Educação) Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000582078&loc=2007&l=c36541d05515e715 6
29 SARMENTO, Luciana Villela de Moraes. Ticket to ride: As tensões entre consumo e contracultura nas letras de música dos Beatles. 2006. 145 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação Social) Departamento de Comunicação Social, Pontifica Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006. On-Line-Biblioteca Digital PUC - RIO http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgibin/db2www/prg_0490.d2w/input?cdlinprg=pt 30 SCHMELING, Agnes. Cantar com as mídias eletrônicas: um estudo de caso com jovens. 2005. 168 f. Dissertação (Mestrado em Música) Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Música, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005. On-Line-Biblioteca Digital UFRGS http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000494371&loc=2005&l=e255d51d317fbf47 31 SILVA, Adelícia Dias da. Música no ensino médio: possibilidade e caminhos na criatividade. 2004. 126 f. Dissertação (Mestrado em Música) Escola de Música e Artes Cênicas, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2004. 32 SILVA, Elmiro Lopes. Música, juventude, comportamento: nos embalos do Rock`n`Roll e da Jovem Guarda (Uberlândia, 1955-1968). 2007. 130 f. Dissertação (Mestrado em História) Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia 2007. On-Line-Biblioteca Digital UFU http://www.bdtd.ufu.br/tde_busca/arquivo.php?codarquivo=95 33 SILVA, Rodrigo Lages e. Lógica identitária e paradigma preventivo: o Hip Hop e a construção da periferia como problema social. 2006. 80 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000598745&loc=2007&l=71d6380de31a2ccc 34 SOUZA, Rafael Lopes de. Punk: cultura e protesto, as mutações ideológicas de uma comunidade juvenil subversiva de São Paulo 1983/1996. f.? Dissertação (Mestrado?)- Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 1997. 35 SOUZA, Wilson Luiz Lino. No circuito dançante de São Caetano do Sul: juventude, liberdade e prazer no lazer noturno. 2000. 168 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2000. On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls0003827 36 7
STOPPA, Edmur Antonio. Tá ligado mano : o hip - hop como lazer e resgate da cidadania. 2005. 143 f. Tese (Doutorado em Educação Física) Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005. On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000377188 37 TEIXEIRA, Aldemir Leonardo. O Movimento Punk no ABC paulista: Anjos - uma vertente radical. 2007. 219 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais)-Programa de Pós-Graduação em Strictu Sensu em Antropologia, Pontífica Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007. On-Line-Biblioteca Digital PUC-SP http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codarquivo=5639 38 TOMASELLO, Fábio. Oficinas rap para adolescentes: proposta metodológica de intervenção psicossocial em contexto de privação de liberdade. 2006. 201 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia)-Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Universidade de Brasília, Brasília, 2006. On-Line-Biblioteca Digital da UNB http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codarquivo=1801 DISCUSSÃO Tendo em vista a complementaridade entre os planos de trabalho das duas bolsistas (Thenille Braun Jazen e Thaís Vieira do Nascimento), essa discussão abrangerá o resultado da catalogação que totalizou 1 trabalhos de pós-graduação defendidos entre 1996 e 2007 e que estudaram a temática juventudes e músicas a partir de diversas áreas do conhecimento. De fato foram localizadas 124 dissertações e teses, porém por dificuldades de acesso aos trabalhos completos, somente 1 foram catalogados. A produção desenvolvida nos programas de pós-graduação brasileira, como mostra o gráfico 01, revela que os trabalhos levantados na temática não estão voltados apenas para os programas de Educação, que tiveram o maior número de trabalhos registrados, seguido de música. Pelo contrário, observa-se uma significativa produção nos programas de pós-graduação de História, Antropologia, Sociologia, Ciências Sociais e Psicologia. Número de Trabalhos por programas de pós-graduação 30 25 20 15 5 0 8 2 6 Antrop. Ciências Comu. Ciências Sociais Comum. Social 2 1 27 Economia Educação Ed., Arte e Hist. Cult. Ed. Física 1 2 9 1 2 História Língua Port. Linguística Música 23 1 7 Polít. Social Psicol. Serv. Social Sociol. 1 7 Quantidade 8
Gráfico 01 4 A maior densidade de produção dessas dissertações e teses prevaleceu nos anos de 1997, 2000, 2002, 2003 a 2006, como demonstrado no gráfico 02. Vale ressaltar, que no ano 2008 não constam trabalhos levantados devido às dissertações e teses, recém defendidas, ainda não estarem disponíveis na internet. 18 16 14 12 8 6 4 2 0 4 1996 1997 Dissertações e Teses levantadas por ano de defesa 7 Gráfico 02 3 1 8 1998 1999 2000 2001 4 14 11 14 17 2002 2003 2004 2005 2006 2007 8 2008 0 Quantidade Desses 1 textos, 83,16% são dissertações e 16,83% são teses. 51,48 % dos trabalhos levantados foram localizados na web. Isso mostra que os bancos de dados da internet e sites das universidades brasileiras estão cada vez mais informando sobre as produções acadêmicas e disponibilizando trabalhos para a comunidade interessada. Desta forma, a informação chega rapidamente a qualquer pessoa, e não se limita ao meio universitário. O gráfico 03 mostra a quantidade de trabalhos agrupados por sub temáticas, sendo que a de maior expressão numérica relaciona-se aos trabalhos que focalizam o hip hop, seguido por aprendizagem informal de música e juventudes, músicas e escolas. A análise dessa produção está ocorrendo a partir desses agrupamentos por sub temáticas (ARROYO; JANZEN, 2007) 4 Como um dos trabalhos não informa o programa de pós-graduação, não foi considerado nesse gráfico (SOUZA, Rafael Lopes de. Punk: cultura e protesto, as mutações ideológicas de uma comunidade juvenil subversiva de São Paulo 1983/1996. f.? Dissertação (Mestrado?)- Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 1997). 9
Número de Trabalhos por Temáticas 40 35 30 25 20 15 5 0 34,5 19 Hip Hop Aprend. Não formal e informal 13 7 4,5 4 4 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 Escola Rock Funk Ensino Lazer, consumo e mídias Punk Memórias da Juventude Rave Profissionalização Repertório Coro-Desenvolv. Vocal Composição Musical Cena Musical Paraibana Mague Beat Jovem guarda Quantidade Gráfico 03 CONCLUSÃO O número crescente de trabalhos levantados que abordam a temática juventudes e músicas desde 1996, pesquisados por diferentes áreas de conhecimento, informa o reconhecimento das músicas como prática cultural que participa significativamente da constituição das juventudes contemporâneas. Desse modo, esses estudos permitem compreender as complexidades acerca dessa fase da vida. A também crescente disponibilidade das dissertações e teses na internet promove a circulação mais ampla essas pesquisas, contribuindo para o aprofundamento na compreensão da temática. Entretanto, vale ressaltar que o levantamento nos bancos de dissertações e teses foi difícil porque o formato dos sites é diferenciado; em alguns, a localização das dissertações e teses é imediata; em outros, é preciso superar várias etapas. Este trabalho foi realizado no intuito de levantar dissertações e teses nos programas de pósgraduação nacional, catalogar essa documentação, produzir os comentários bibliográficos, organizar a produção em bancos de dados e transmitir à comunidade acadêmica e aos interessados na temática uma visão panorâmica da sua produção nos programas de pós-graduação desde 1996. REFERÊNCIAS ARROYO, Margarete, JANZEN, Thenille Braun. O estado do conhecimento do campo temático juventude, música e Escola: resultados iniciais In: Congresso da ANPPOM, 17. 2007, São Paulo. Anais... São Paulo: ANPPOM UNESP, 2007. p.1 12 BRASIL. MEC. Parâmetros curriculares nacionais: 5º 8º série. Brasília, DF: MEC/SEF, 1997. v 1 Introdução; 3-Arte. GONSALVES, Elisa Pereira. Conversas sobre iniciação à pesquisa científica. Campinas: Alínea, 2001. p. 32. JANZEN, Thenille Braun; ARROYO, Margarete. Banco de dissertações teses sobre a temática Juventude e Música. Relatório final do PIBIC, ago. 2007.
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