Código: 3679S Disciplina: ANATOMIA APLICADA Período: 2º/3º C.H.: 75h C.H. Teórica: 50h C.H. Prática: 25h Créditos: 5 Ementa: Ossos e seus acidentes anatômicos. Articulações. Músculos esqueléticos. Inervação. Vascularização. Como a disciplina contribui para o objetivo do curso: Contextualizar os conteúdos básicos que subsidiam o saber necessário para a elaboração do conhecimento das disciplinas específicas do ciclo profissional e contribuir com elementos teóricos práticos para o desenvolvimento da pesquisa e da extensão. Desenvolver conteúdos teóricos e práticos que possibilitem a formação de um profissional investigativo, de raciocínio clínico ampliado, com ações cuidativas e gerenciais baseadas em evidencias científicas, atuando de forma crítica e reflexiva, com qualificação técnico-científica e política, que lhe permita desenvolver atividades assistenciais, administrativas, educativas e de investigação, de forma humanizada e sistematizada, sustentadas pela ética e pela valorização do ser humano integral,preservação da vida do ser, da sociedade e do planeta. Como a disciplina se interliga com outros componentes curriculares: Através da elaboração de conhecimento amplo e contextualizado do corpo humano, nos contextos das estruturas ósseas, musculares, de inervação e vascularização e enquanto base para a compreensão das condições da normalidade e alterações das estruturas anatômicas, necessário para elaboração de novos conhecimentos do ciclo básico e profissional. Habilidades do perfil do egresso: - Identificar e descrever as estruturas anatômicas; - Identificar no conhecimento da anatomia a referência para o aprendizado do exame físico, de atividades físicas e procedimentos técnicos; - Compreender a organização anatômica do corpo humano e a aplicabilidade deste conhecimento na construção de conhecimento em saúde e a articulação teórica com as disciplinas que se apropriam deste conhecimento para desenvolver seus conteúdos; - Identificar a importância da interdisciplinaridade e aplicação deste conhecimento especifico no ciclo profissional. Competências do perfil do egresso: - Apresentar domínios teóricos e práticos no estudo da Anatomia Aplicada; - Aplicar na prática os domínios teóricos adquiridos, minimizando a distância entre teoria e prática; - Desenvolver uma análise aprofundada sobre o funcionamento dos sistemas ósseo, articular e muscular do corpo humano; - Relacionar o conhecimento da Anatomia Aplicada nas tomadas de decisão na sistematização do cuidado; - Utilizar o conhecimento teórico e prático aprendido em Anatomia Aplicada para base de pesquisas. Como será desenvolvida a articulação teoria-prática? - Identificação, correlação e análise das peças anatômicas no laboratório de Anatomia Humana de acordo com o conteúdo desenvolvido; - Estudos de caso, cujo objetivo é colocar o aluno frente a situações mais próximas da realidade profissional. Os estudos de caso contemplarão a anatomia de superfície, anatomia patológica e anatomia clínica. Como a disciplina pretende intervir e transformar a realidade local e regional? Preparando o acadêmico não apenas para apropriação de contextos teóricos/práticos específicos atualizados e significativos relacionados à disciplina, mas garantindo através de atividades de extensão e nivelamento, que o discente desenvolva as dimensões humana, emocional, sócio-política e cultural, promovendo uma formação que prestigie egressos competentes e preparados para a vida profissional e com capacidade para articular diferentes conhecimentos que leve a uma prática mais abrangente, sem no entanto deixar de referenciar-se aos preceitos científicos da profissão. Quais laboratórios práticos serão usados?
Laboratório de Anatomia Humana. Como será fomentada a autonomia discente? - Através de metodologias ativas, pelas quais o discente é estimulado a integrar o conteúdo planejado de forma antecipada e participar ativamente do processo ensinoaprendizado; - Estímulo a leituras complementares para ampliar a visão do conteúdo proposto; - Estímulo à produção científica e publicação: indicação de referências complementares para atividades de pesquisa; - Utilização de conteúdos e exercícios complementares no ambiente virtual; - Avaliação de trabalhos de forma sistêmica e com sua participação direta. Quais as metodologias serão utilizadas no processo de aprendizagem? - Aulas dialogadas e contextualizadas com recurso audiovisual; - Aulas práticas; - Mapas conceituais; - Estudos de caso; - Exercícios de fixação. Programa Unidade I Esqueleto axial. 1. Estudo da cabeça. 1.1. Funções. 1.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 1.3. Acidentes anatômicos. 1.4. Pontos antropométricos. 1.5. Articulações: Suturas e temporomandibular. 1.6. Músculos que movimentam a articulação temporomandibular. 1.7. Músculos da expressão facial. 1.8. Inervação. 1.9. Vascularização. 2. Estudo da coluna vertebral. 2.1. Funções. 2.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 2.3. Curvaturas. 2.4. Diferenças entre as vértebras cervicais, torácicas e lombares. 2.5. Região sacrococcígea. 2.6. Acidentes anatômicos. 2.7. Articulações: Discos intervertebrais, processos articulares, atlantoccipital e atlantoaxial. 2.8. Músculos pós-vertebrais. 2.9. Músculos cervicais. 2.10.Inervação. 2.11.Vascularização. Sugestão de horas 7h e 30 m 7h e 30m
3. Estudo do tórax. 3.1. Funções. 3.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 3.3. Acidentes ósseos que formam a caixa torácica. 3.4. Diferenças entre as costelas. 3.5. Articulações: Costovertebrais e esternocondrais. 3.6. Músculos intercostais e sua relação com a respiração. 3.7. Inervação. 3.8. Vascularização. 4. Estudo da parede anterolateral do abdômen. 4.1. Importância da musculatura abdominal para os órgãos abdominais. 4.2. Construção da parede muscular abdominal. 4.3. Funções fisiológicas da parede muscular abdominal. 4.4. Inervação. 4.5. Vascularização. Unidade II Esqueleto apendicular. 1. Estudo do membro superior. 1.1. Funções. 1.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 1.3. Acidentes anatômicos. 1.4. Articulações: Esternoclavicular, acromioclavicular, escapuloumeral, cotovelo, membrana interóssea, radioulnar distal, radiocárpica, cárpicas, carpometacárpicas, metacarpofalângicas e interfalângicas. 1.5. Músculos que agem sobre a escápula. 1.6. Músculos que agem sobre o braço. 1.7. Músculos que agem sobre o antebraço. 1.8. Músculos que agem sobre a mão. 1.9. Músculos que agem sobre os dedos. 1.10.Inervação. 1.11.Vascularização. 2. Estudo do membro inferior. 2.1. Funções. 2.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 2.3. Formação, importância e diferenças anatômicas da pelve. 2.4. Acidentes anatômicos. 2.5. Articulações: Sacroilíaca, coxofemoral, sínfise púbica, femoropatelar, femorotibial, tibiofibular proximal e distal, membrana interóssea, talocrural, intertársicas, tarsometatársicas e interfalângicas. 2.6. Músculos do assoalho pélvico. 2.7. Músculos que agem sobre o quadril 2.8. Músculos da região glútea. 2.9. Músculos que agem sobre o joelho. 2.10.Músculos que agem sobre o pé. 2.11.Músculos que agem sobre os dedos. 2.12.Inervação 2h e 30m 2h e 30 m 10h 10h
2.13.Vascularização. OBS: Acesso ao AVA semipresencial. 12h e 30m
Como será o sistema de avaliação da disciplina? Avaliação Pontuação Habilidades e competências avaliadas V1 10,0 Capacidade de identificar os acidentes anatômicos dos ossos da cabeça relacionando-os com as articulações e os músculos. Ressaltar a importância dos ossos axiais na formação de caixas protetoras dos órgãos vitais do corpo humano. Distinguir os grupos de vértebras da coluna vertebral. Compreender a importância funcional da coluna vertebral e relacioná-la com as articulações e músculos. Distinguir os tipos de costelas e relacioná-las com a articulações anteriores e posteriores da caixa torácica. Ressaltar a importância respiratória da musculatura torácica. Compreender a funcionalidade fisiológica e protetora da parede anterolateral do abdômen. Identificar a rede de nervos e vasos sanguíneos da cabeça e tronco possibilitando o resgate e aplicação de conceitos aprendidos no estudo do sistema nervoso e sistema cardiovascular. V2 10,0 Entender a relação das estruturas do membro superior e inferior com atividades motoras de manuseio e deambulação. Capacidade de identificar os acidentes anatômicos dos ossos de membro superior e inferior e relacioná-los com a formação e funcionalidade das articulações e também com os músculos. Identificar a rede de nervos e vasos sanguíneos dos membros superior e inferior possibilitando o resgate e aplicação de conceitos aprendidos no estudo do sistema nervoso e sistema cardiovascular. Relacionar com todos os itens estudados para a V1 permitindo uma visão integrativa do corpo humano. VTP 4,0 3,0 Elaboração de um modelo anatômico. Relatórios das aulas práticas. VTSP 3,0 Exercício online do AVA semipresencial. Atividade de extensão Atividade de pesquisa Anatomia de superfície. Elaboração de um catálogo impresso e digital dos músculos e suas ações. Quais as atividades de extensão serão desenvolvidas? Qual o nome do projeto extensionista? Reconhecimento mediante inspeção visual e palpação da superfície corporal dos ossos, articulações, músculos, nervos e vasos sanguíneos. Nome do projeto: Anatomia palpatória. Como será desenvolvida a pesquisa na disciplina? A 1ª etapa consiste em fotografar todas as peças musculares existentes no laboratório em todas as vistas possíveis e identificar os nomes e as ações de cada um. A 2ª etapa consiste em organizar o catálogo. A 3ª etapa consiste em transformar esse catálogo em uma ferramenta virtual. Esse material ajudará as aulas práticas dando um dinamismo ao que está sendo estudado. Para a 3ª etapa seria feita uma parceria na execução com o curso de Análises de Sistemas.
Bibliografia básica: 1. DANGELO, José G.; FATTINI, Carlo A.. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2007. 2. MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F.. Anatomia orientada para a clínica. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. 3. TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia Humana. 8ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2012. Bibliografia complementar: 1. ABRAHAMS, P. H.; MARK, S. C.. Atlas Colorido de Anatomia Humana de McMinn. 4ª ed. São Paulo: Manole, 2003. 2. CALAIS, German; LAMOTTE, Andrée. Anatomia para o movimento. 2ª ed. São Paulo: Manole, 2011. 3. NETTER, Frank. H.. Atlas de Anatomia Humana. 4ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 4. PUTZ, R.; PABST, R.. Sobotta: Atlas de Anatomia Humana. Vol. 1 e 2. 21ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 5. ROHEN, Johannes; YOKOCHI, Chiriro; LUTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia Humana: Atlas Fotográfico de Anatomia Sistêmica e Regional. 5ª ed. São Paulo: Manole, 2002. Periódicos: 1. Anatomy Research International. 2. Jornal of Morphological Scienses. 3. International Journal of Biological and Medical Research. 4. Annals of Anatomy. 5. Revista Brasileira de Educação Médica. Artigos de ponta sobre o tema: 1. Atualização da anatomia do mecanismo extensor do joelho com uso de técnica de visualização tridimensional. AUTOR(ES): Astur,Diego, Costa; FONTE: Revista Brasileira de Ortopedia; DATA DE PUBLICAÇÃO: 2011. 2. O ensino da anatomia: integração do corpo humano e meio ambiente. AUTOR(ES): Fornaziero, Célia Cristina; FONTE: Revista Brasileira de Educação Médica; DATA DE PUBLICAÇÃO: 2010. 3. Bases anatômicas e histomorfométricas para a compreensão das neuropatias dos nervos mediano e ulnar em crianças / Anatomical and histomorphometrical basis for the understanding of median and ulnar nerves neuropathies in children. AUTOR(ES): Luz, Marcus Alexandre Mendes; FONTE: IBICT; DATA DE PUBLICAÇÃO: 2011.
4. Estudo anatômico do trajeto da artéria vertebral na coluna cervical inferior humana. AUTOR(ES): Kajimoto, Ben Hur Junitiro; FONTE: Acta Ortopédica Brasileira; DATA DE PUBLICAÇÃO: 2007. 5. Análise de peças anatômicas preservadas com resina de poliester para estudo em anatomia humana. AUTOR(ES): Oliveira, Ítalo Martins de; FONTE: Rev. Col. Bras. Cir.; DATA DE PUBLICAÇÃO: 2013. Vídeos no Youtube / Vimeo: 1. Anatomie 3D Lyon. 2. Docdrops. 3. Cadaver dissections. 4. Anatomia 3D Motus Hominus. 5. Anatomia fácil.
Quais os requisitos necessários para efetivo aprendizado da disciplina? Leitura e compreensão de textos, diligência, autonomia e iniciativa, bem como ter cursado a disciplina de Anatomia Básica. Referências para nivelamento: 1. DANGELO, José G.; FATTINI, Carlo A.. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2007. 2. TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia Humana. 8ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2012. 3. Aplicativos para Smartphone ou Tablet: 3D4Medical. 4. Aplicativos para Smartphone ou Tablet: Visible Body. 5. Programa para computador: Google Body Browser www.zigotebody.com. Sugestões de grupos de pesquisa: 1. Lesões osteoarticularesmusculares. 2. Observação de grandes e pequenos grupos musculares em exercícios de musculação. 3. Testes de função muscular. 4. Defeitos posturais. 5. Origem e inserção muscular. Sugestão de temas para iniciação científica: 1. Elaboração de um E-learning para o estudo de origem e inserção muscular. 2. Lesões osteoarticularmusculares nos esportes. Sugestões de atividades complementares: 1. Visita ao Museu de Morfologia da UFMG (mediante declaração de comparecimento). 2. Encontros de grupos para estudos (mediante entrega de relatório). 3. Ações de voluntariado em creches, casas de repouso, casas assistenciais, instituições de longa permanência e cruz vermelha (mediante declaração de comparecimento).
PLANO DE ENSINO Código: 3679S Disciplina: Anatomia Aplicada Período: 2º/3º Turma: M1 Professor: Flávia Dutra da Silveira Magalhães Cotta AGO Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 # Conteúdo da aula Habilidades e competências desenvolvidas Link no Youtube ou Link de Referência 07/08 Apresentação da disciplina, do plano de ensino e do MIA. AULA TEÓRICA Unidade I Esqueleto axial 1. Estudo da cabeça. 1.1. Funções. 1.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 1.3. Acidentes anatômicos. 1.4. Pontos antropométricos. 14/08 AULA TEÓRICA 1.5. Articulações: Suturas e temporomandibular. 1.6. Músculos que movimentam a articulação temporomandibular. 1.7. Músculos da expressão facial. 1.8. Inervação. 1.9. Vascularização. 21/08 AULA PRÁTICA Estudo da cabeça. 28/08 AULA TEÓRICA 2. Estudo da coluna vertebral. 2.1. Funções. 2.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 2.3. Curvaturas. 2.4. Diferenças entre as vértebras cervicais, torácicas e lombares. 2.5. Região sacrococcígea. 2.6. Acidentes anatômicos. Conhecer a função da cabeça em relação ao corpo humano e suas relações com outras regiões do esqueleto. Identificar os acidentes anatômicos da cabeça. Identificar os pontos antropométricos da cabeça. Identificar as articulações, os músculos mastigadores e da expressão facial, os nervos e vasos sanguíneos da cabeça. Observar as estruturas anatômicas da cabeça nos modelos anatômicos. Conhecer a função da coluna vertebral em relação ao corpo humano e suas relações com outras regiões do esqueleto. Conhecer as curvaturas da coluna vertebral compreendendo a importância delas para a prevenção de patologias posturais. Identificar os acidentes anatômicos da coluna vertebral. Docdrops Cabeça. Anatomia fácil Músculos da face. Docdrops Acidentes anatômicos da coluna.
SET S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 # Conteúdo da aula Habilidades e competências desenvolvidas Link no Youtube ou Link de Referência 04/09 AULA TEÓRICA 2.7. Articulações: Discos intervertebrais, processos articulares, atlantoccipital e atlantoaxial. 2.8. Músculos pós-vertebrais. 2.9. Músculos cervicais. 2.10.Inervação. 2.11.Vascularização. 11/09 AULA PRÁTICA Estudo da coluna vertebral. 18/09 AULA TEÓRICO-PRÁTICA 3. Estudo do tórax. 3.1. Funções. 3.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 3.3. Acidentes anatômicos que formam a caixa torácica. 3.4. Diferenças entre as costelas. 3.5. Articulações: Costovertebrais e esternocondrais. 3.6. Músculos intercostais e sua relação com a respiração. 3.7. Inervação. 3.8. Vascularização. 4. Estudo da parede anterolateral do abdômen. 4.1. Importância da musculatura abdominal para os órgãos abdominais. 4.2. Construção da parede muscular abdominal. 4.3. Funções fisiológicas da parede muscular abdominal. 4.4. Inervação. 4.5. Vascularização. 25/09 V1. Identificar as articulações destacando o conhecimento mais aprofundado do disco intervertebral, os músculos paravertebrais e os músculos do pescoço da coluna vertebral. Compreender a inervação e vascularização da coluna vertebral. Observar as estruturas anatômicas da coluna vertebral nos modelos anatômicos. Através dos modelos anatômicos compreender a formação anatomofisiológica da caixa torácica e suas relações com o restante do esqueleto. Diferenciar os tipos de costelas destacando seus acidentes anatômicos. Diferenciar a articulação ventral e dorsal da caixa torácica. Relacionar a respiração com a musculatura do tórax. Compreender a inervação e vascularização do tórax. Conhecer os quatro músculos abdominais pelas suas funções protetora e fisiológica. Entender as sete camadas abdominais destacando os músculos da parede. Compreender a importância da disposição das fibras musculares na construção da parede. Compreender a inervação e vascularização abdominal. Anatomie 3D Lyon O disco intervertebral. Anatomie 3D Lyon Caixa torácica. Cadaver dissections Anterior body wall dissection of cadáver.
OUT S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 # Conteúdo da aula Habilidades e competências desenvolvidas Link no Youtube ou Link de Referência 02/10 Entrega e correção da V1. Explicação do VT Elaboração de um modelo anatômico a ser exposto na semana de trabalhos acadêmicos. Sugestões de design, medidas, linguagem e principais tópicos a serem abordados. 09/10 AULA TEÓRICA Unidade II Esqueleto apendicular. 1. Estudo do membro superior. 1.1. Funções. 1.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 1.3. Acidentes anatômicos. 16/10 AULA TEÓRICA 1.4. Articulações: Esternoclavicular, acromioclavicular, escapuloumeral, cotovelo, membrana interóssea, radioulnar distal, radiocárpica, cárpicas, carpometacárpicas, metacarpofalângicas e interfalângicas. 23/10 AULA PRÁTICA Estudo do membro superior. 30/10 AULA TEÓRICO-PRÁTICA 1.5. Músculos que agem sobre a escápula. 1.6. Músculos que agem sobre o braço. 1.7. Músculos que agem sobre o antebraço. Capacidade de reconhecer os acidentes anatômicos do membro superior e relacionálos à sua função geral e sua conexão ao esqueleto axial. Identificar as articulações do membro superior e compreender os movimentos permitidos por elas devido às superfícies ósseas que às une e aos eixos de movimento. Observar as estruturas anatômicas do membro superior nos modelos anatômicos. Através dos modelos anatômicos reconhecer os músculos que agem como motores primários sobre as articulações sinoviais do membro superior. Reconhecer a inervação e vascularização que acompanha o membro superior. Docdrops Acidentes anatômicos do membro superior. Anatomia fácil Articulações do ombro e cintura escapular. Anatomie 3D Lyon Todos os vídeos sobre músculos de membro superior.
NOV Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 # Conteúdo da aula Habilidades e competências desenvolvidas Link no Youtube ou Link de Referência 06/11 AULA TEÓRICO-PRÁTICA 1.8. Músculos que agem sobre a mão. 1.9. Músculos que agem sobre os dedos. 1.10.Inervação. 1.11.Vascularização. 13/11 AULA TEÓRICA 2. Estudo do membro inferior. 2.1. Funções. 2.2. Relação com outras regiões do esqueleto. 2.3. Formação, importância e diferenças anatômicas da pelve. 2.4. Acidentes anatômicos. 2.5. Articulações: Sacroilíaca, coxofemoral, sínfise púbica, femoropatelar, femorotibial, tibiofibular proximal e distal, membrana interóssea, talocrural, intertársicas, tarsometatársicas e interfalângicas. 20/11 AULA PRÁTICA Estudo do membro inferior. 27/11 AULA TEÓRICO-PRÁTICA 2.6. Músculos do assoalho pélvico. 2.7. Músculos que agem sobre o quadril. 2.8. Músculos da região glútea. 2.9. Músculos que agem sobre o joelho. 2.10.Músculos que agem sobre o pé. 2.11.Músculos que agem sobre os dedos. 2.12.Inervação. 2.13.Vascularização. Através dos modelos anatômicos reconhecer os músculos que agem como motores primários sobre as articulações sinoviais do membro superior. Reconhecer a inervação e vascularização que acompanha o membro superior. Capacidade de reconhecer os acidentes anatômicos do membro inferior e relacionálos à sua função geral e sua conexão ao esqueleto axial. Identificar as articulações do membro inferior e compreender os movimentos permitidos por elas devido às superfícies ósseas que às une e aos eixos de movimento. Observar as estruturas anatômicas do membro inferior nos modelos anatômicos. Através dos modelos anatômicos reconhecer os músculos que agem como motores primários sobre as articulações sinoviais do membro inferior. Reconhecer a inervação e vascularização que acompanha o membro inferior. Anatomie 3D Lyon Todos os vídeos sobre músculos de membro superior. Docdrops Acidentes anatômicos do membro inferior. Anatomia fácil Articulações do joelho. Anatomie 3D Lyon Todos os vídeos sobre músculos de membro inferior.
DEZ S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 # Conteúdo da aula Habilidades e competências desenvolvidas Link no Youtube ou Link de Referência 04/12 V2. 11/12 Entrega e correção da V2. Orientações para a VS. 18/12 VS. 24/09 a 29/09: V1 10/10: 2ª. Chamada 01/12 a 07/12: V2 13/12: 2ª. Chamada 17/12 a 22/12: VS Feriados e Domingos
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Código: Disciplina: Período: Turma: Professor: QUANTIDADE DE ALUNOS POR ESCALA DE PONTOS Avaliação 0 A 4 4 A 6 6 A 9 >9 V1 V2 VT Quantidade de alunos que estão matriculados Quantidade de alunos com as 3 notas Quantidade de alunos aprovados Quantidade de alunos reprovados por falta Quantidade de publicações na revista Quantidade de grupos de pesquisa Quantidade de iniciações científicas Quantidade de alunos reprovados por Nota Quantidade de revisões de prova Pontos positivos SIM NÃO O conteúdo planejado foi ministrado? O plano de ensino foi entregue? Houve devolução do gabarito das provas? Sugestão de ajustes e melhorias Houve atividade de extensão? Houve alunos que precisaram do NAPS? Professor Gestor do Curso