TÉCNICO DE LABORATÓRIO ÁREA: ELETRÔNICA

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS CONCURSO PÚBLICO PARA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO TÉCNICO DE LABORATÓRIO ÁREA: ELETRÔNICA 27 de maio de 2012 Nome: N.º de Inscrição: BOLETIM DE QUESTÕES LEIA COM MUITA ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES SEGUINTES. 1 Este BOLETIM DE QUESTÕES contém 40 QUESTÕES OBJETIVAS, sendo 5 de Língua Portuguesa, 10 de Legislação, 5 de Noções de Informática e 20 de Conhecimentos Específicos. Cada questão objetiva apresenta cinco alternativas, identificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E), das quais apenas uma é correta. 2 Esta prova está redigida conforme o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 3 Confira se, além deste BOLETIM DE QUESTÕES, você recebeu o CARTÃO-RESPOSTA. 4 É necessário conferir se a prova está completa e sem falhas, bem como se o seu nome e seu número de inscrição conferem com os dados contidos no CARTÃO-RESPOSTA. Caso exista algum problema, comunique-o imediatamente ao fiscal de sala. 5 Após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA. 6 A marcação do CARTÃO-RESPOSTA deve ser feita com caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 7 Não dobre, não amasse, não rasure nem manche o CARTÃO-RESPOSTA. Também não faça qualquer registro fora dos locais destinados às respostas. Não é permitida a utilização de qualquer espécie de corretivo. O Cartão-Resposta somente será substituído caso contenha falha de impressão e/ou se os dados contidos no cartão não corresponderem aos seus. 8 O CARTÃO-RESPOSTA é o único documento considerado na avaliação das questões objetivas. O BOLETIM DE QUESTÕES deve ser usado apenas como rascunho e não valerá, sob hipótese alguma, para efeito da correção. 9 Quando terminar a prova, devolva ao fiscal de sala todo o material relacionado no item 3 acima e assine a LISTA DE PRESENÇA. A assinatura do seu nome deve corresponder àquela que consta no seu documento de identificação. 10 O tempo disponível para a prova é de três horas, com início às 8 horas e término às 11 horas, observado o horário de Belém- PA. O candidato na condição de PcD tem direito a 45 minutos além do tempo determinado para a prova, desde que tenha, previamente, solicitado esse tempo adicional ao CEPS. 11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no BOLETIM DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. UFPA 2012

MARQUE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTÕES DE 01 A 40. LÍNGUA PORTUGUESA VOLTA COM PÔR DO SOL CONTARDO CALLIGARES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 No sábado passado, no aeroporto de Chicago, esperava o voo que me levaria de volta a São Paulo. Diante de mim, uma longa parede de vidro mostrava, além dos aviões estacionados, um pôr do sol glorioso e dilacerante. Por alguma sabedoria (consciente ou não), meus companheiros de espera estavam quase todos sentados de costas para a janela. Alguns poucos, pela posição de seus assentos, teriam condição de contemplar o pôr do sol, mas não levantavam os olhos de seu notebook. Oscar Wilde afirmava que o pôr do sol só passou a existir com as pinturas de William Turner, no começo do século 19; era um jeito de dizer que a natureza está lá desde sempre, mas é a arte que nos ensina a enxergá-la. Concordo. E há outras razões pelas quais o pôr do sol é uma experiência especificamente moderna. Nos últimos 300 anos, atribuímos mais importância à existência individual de cada um do que à vida de grupos, tribos e nações, ou seja, salvo momentos vacilantes de fé em ressurreição, nossa morte nos parece acabar com tudo o que importa. Somos, portanto, especialmente sensíveis ao fim do dia, cujo espetáculo acarreta consigo a lembrança dolorosa do fim de nossa jornada, que se aproxima. A psicopatologia reconhece, aliás, a existência, em alguns indivíduos, de variações sazonais do humor: de pressão no outono e no começo do inverno e, às vezes, exaltação maníaca na primavera. Pode ser que a alternância das estações, sobretudo onde elas são mais marcadas, longe do Equador e dos tópicos, produza mudanças no metabolismo. Mas pode ser, simplesmente, que a alternância das estações lembre o ciclo de nossa vida, e o outono seja o equivalente anual do fim da tarde de cada dia. No caso do pôr do sol de sábado, em Chicago, visto da sala de espera de um aeroporto, era como se a iminência da viagem tornasse a experiência mais triste. Por quê? Há um quadro de Jean-François Millet, que todo mundo conhece, O Ângelus, pintado em 1856. Nele, um casal de camponeses, no meio da lavoura, ouve os sinos do ângelus vespertino (a distancia, vê-se o campanário de uma igreja). Os sinos dizem é a hora de rezar e que o dia acabou. Deveria emanar do quadro uma sensação intensa de paz: seu ofício cumprido, o casal logo voltará para o calor pobre, mas digno, de seu lar. Mas esse retrato de uma vida simples e reta sempre foi, para mim (e não só para mim), estranhamente aflitivo. Acontece que o ângelus vespertino é um toque de paz só para quem tem uma casa para a qual voltar. Para os outros, é o sinal melancólico de uma perda sem remédio. Tudo bem, viajei muito. Várias vezes, ao longo da vida, mudei de língua e país, mas o que importa aqui não são os acidentes de minha história. A modernidade se define pela viagem, pela decisão de não aceitar que o lugar onde nascemos seja nosso por exemplo, pela vontade de deixar o campo e ir para a cidade. É assim desde o século 13 ou 14, quando a gente começou mesmo a circular primeiro pela Europa, depois pelos mares e por terras incógnitas e agora pelos céus e mundo afora. Na Divina Commedia (que é uma enciclopédia da modernidade incipiente), Dante descreve assim o fim da tarde (minha tradução em prosa de Purgatório, 8,1-6 ): Já era a hora em que o desejo volta aos navegantes, e seu coração é enternecido pela lembrança do dia em que disseram adeus a seus doces amigos; e também a hora que fere de amor o novo viajante, se ele ouve de longe um sino que parece chorar o dia em que está morrendo. 2

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Pelo gênio de Dante, o desejo dos navegantes não é, como se esperaria, o anseio de novas terras no horizonte de sua viagem. Claro, a viagem os seduz, mas seu desejo é nostalgia do que eles deixaram atrás, do que perderam por se tornarem viajantes. E perderam o quê? Sobre que perdas se funda a subjetividade moderna a nossa, livre e andarilha? Este é o custo básico da liberdade e da autonomia que prezamos acima de tudo: a gente renuncia, antes de mais nada, ao calor do lar aquele lar que nos esperaria ao fim de cada dia, se tivéssemos ficado no campo, com os camponeses de Millet. Alguém diria: que drama é esse? Perde-se a casa dos pais, mas a gente faz outra. Não tem um ditado que diz: Quem casa quer casa?. Tem, sim, e, justamente, uma razão pela qual casar-se é tão complicado é que a gente casa porque quer não uma casa, mas aquela casa, a que a gente perdeu e nunca vai reencontrar. Enfim, tudo isso escrito enquanto, justamente, volto para casa. (Folha de S. Paulo. E10 ilustrada. Quinta-feira, 28 de janeiro de 2010.) 01 No trecho Por alguma sabedoria (consciente ou não), meus companheiros de espera estavam quase todos sentados de costas para a janela. (linhas 4 e 5), a palavra sabedoria pode estar associada ao fato de os companheiros de espera (A) evitarem o sentimento de saudade a fim de não sofrerem. (B) dominarem suas emoções, uma vez que são intelectuais. (C) não terem sensibilidade em relação ao pôr do sol, característica do homem moderno. (D) serem perspicazes ao escolher assentos de costas para a claridade exagerada do sol. (E) não levantarem os olhos de seus notebooks, mesmo sentados em uma posição que lhes daria possibilidade de contemplar o pôr do sol. 02 No trecho Tem, sim, e, justamente, uma razão pela qual casar-se é tão complicado é que a gente casa porque quer não uma casa, mas aquela casa, a que a gente perdeu e nunca vai reencontrar. (linhas 48 e 49), aquela casa refere-se à casa dos (A) amigos sinceros. (B) filhos. (C) pais. (D) sonhos, que nunca existiu de fato. (E) sonhos, que existe, mas é muito cara para ser adquirida. 03 De acordo com a norma culta, o a que antecede a palavra casa recebe o acento indicativo da crase se for uma junção do a preposição com o a artigo, e se a palavra casa for especificada. O trecho em que essa mesma regra de assinalamento da crase está exemplificada é: (A) No sábado passado, no aeroporto de Chicago, esperava o voo que me levaria de volta a São Paulo. (linha 1) (B) Nos últimos 300 anos, atribuímos mais importância à existência individual de cada um do que à vida de grupos, tribos e nações. (linhas 11 e 12) (C) (a distancia, vê-se o campanário de uma igreja). (linhas 23 e 24) (D) A modernidade se define pela viagem, pela decisão de não aceitar que o lugar onde nascemos seja nosso por exemplo, pela vontade de deixar o campo e ir para a cidade. (linhas 30 a 32) (E) Sobre que perdas se funda a subjetividade moderna. (linha 42) 04 O autor reconhece que sua definição da modernidade como viagem é ampliada pelo gênio de Dante, para o qual o desejo dos navegantes não é, como se esperaria, o anseio de novas terras no horizonte de sua viagem. Claro, a viagem os seduz, mas seu desejo é nostalgia do que eles deixaram atrás, do que perderam por se tornarem viajantes. (linhas 39 a 41). O trecho que evidencia essa nostalgia observada por Dante é: (A) Somos, portanto, especialmente sensíveis ao fim do dia, cujo espetáculo acarreta consigo a lembrança dolorosa do fim de nossa jornada, que se aproxima. (linhas 13 e 14) (B) Mas pode ser, simplesmente, que a alternância das estações lembre o ciclo de nossa vida, e o outono seja o equivalente anual do fim da tarde de cada dia. (linhas 18 e 19) (C) Tudo bem, viajei muito. Várias vezes, ao longo da vida, mudei de língua e país.... (linha 29) (D) É assim desde o século 13 ou 14, quando a gente começou mesmo a circular primeiro pela Europa, depois pelos mares e por terras incógnitas e agora pelos céus e mundo afora. (linhas 32 e 33) (E) Perde-se a casa dos pais, mas a gente faz outra. Não tem um ditado que diz: Quem casa quer casa?. (linhas 46 e 47) 3

05 O se (grifado), no enunciado se tivéssemos ficado no campo, com os camponeses de Millet. (linhas 44 e 45), apresenta semelhante função e sentido em (A) Somos, portanto, especialmente sensíveis ao fim do dia, cujo espetáculo acarreta consigo a lembrança dolorosa do fim de nossa jornada, que se aproxima. (linhas 13 e 14) (B) A modernidade se define pela viagem,.... (linha 30) (C)...e também a hora que fere de amor o novo viajante, se ele ouve de longe um sino que parece chorar o dia em que está morrendo. (linhas 37 e 38) (D) Pelo gênio de Dante, o desejo dos navegantes não é, como se esperaria, o anseio de novas terras no horizonte de sua viagem. (linhas 39 e 40) (E) Sobre que perdas se funda a subjetividade moderna.... (linha 42) LEGISLAÇÃO 06 A Universidade Federal do Pará é uma instituição pública de educação superior, organizada sob a forma de autarquia especial, criada pela Lei nº 3.191, de 2 de julho de 1957, estruturada pelo Decreto nº 65.880, de 16 de dezembro de 1969, modificado pelo Decreto nº 81.520, de 4 de abril de 1978, e goza de autonomia didáticocientífica, disciplinar, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, nos termos de seu Estatuto. De acordo com o Estatuto da Universidade Federal do Pará são Conselhos Superiores (A) o Conselho Universitário CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSEPE; e o Conselho Superior de Administração CONSAD. (B) o Conselho Universitário CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSEPE; os Conselhos das Unidades e Subunidades acadêmicas, somente. (C) o Conselho Universitário CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSEPE; os Conselhos dos Hospitais Universitários; e Prefeitura do Campus, somente. (D) o Conselho Universitário CONSUN; o Conselho Superior de Administração CONSAD; os Coordenadores de campi do interior, somente. (E) o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSEPE ; o Conselho Superior de Administração CONSAD; os Diretores-Gerais de Unidades Acadêmicas; e os representantes sindicais, somente. 07 Os órgãos da administração superior são aqueles diretamente responsáveis pela superintendência e definição de políticas gerais da Universidade, referentes às matérias acadêmicas e à administração, em estreita interação com os demais órgãos universitários. O Conselho Superior de Administração CONSAD é um dos que integram a administração superior. Em consonância ao Estatuto da Universidade Federal do Pará o Conselho Superior de Administração CONSAD é o órgão de (A) consultoria, supervisão e deliberação em matéria administrativa, acadêmica e patrimonial, somente. (B) consultoria, supervisão e deliberação em matéria acadêmica e financeira, somente. (C) consultoria, supervisão e deliberação em matéria administrativa, patrimonial e financeira. (D) consultoria, supervisão e deliberação em matéria administrativa, acadêmica e jurídica, somente. (E) supervisão e deliberação em matéria administrativa, patrimonial, acadêmica, jurídica e financeira. 08 À Reitoria, como órgão executivo superior, cabe a superintendência, a fiscalização e o controle das atividades da Universidade, competindo-lhe, para esse fim, estabelecer as medidas regulamentares cabíveis. A Reitoria será exercida pelo Reitor e, nas suas faltas e impedimentos, pelo Vice-Reitor. Nas faltas ou impedimentos simultâneos do Reitor e do Vice-Reitor, a Reitoria será exercida pelo (A) Diretor-Geral de Instituto de Ciências designado pelo Reitor. (B) Diretor de Faculdade designado pelo Reitor. (C) Prefeito do campus universitário designado pelo Reitor. (D) Pró-Reitor designado pelo Reitor. (E) Diretor-Geral de Unidades Hospitalares. 09 Dispõe a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, combinada com a Lei 9.527, de 10 de dezembro de 1997, sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. Em suas disposições preliminares, consta, dentre outros, que cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor; Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança. Com base nos dispositivos das referidas Leis, o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contado da data da posse, é de (A) 15 (quinze) dias (B) 20 (vinte) dias (C) 10 (dez) dias (D) 25 (vinte e cinco) dias (E) 30 (trinta) dias 4

10 O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública. Dentro dessa regra deontológica, três dos principais deveres do servidor público são: (A) 1) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; 2) coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político; e 3) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. (B) 1) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; 2) valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública; e 3) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. (C) 1) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; 2) utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares; e 3) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. (D) 1) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; 2) Não guardar sigilo sobre assunto da repartição e não tratar com urbanidade as pessoas; e 3) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. (E) 1) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; 2) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; e 3) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. 11 Quanto às disposições atuais da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, combinadas com a Emenda Constitucional nº 19 e Lei 9.527, de 10 de dezembro de 1997, o servidor nomeado para o cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de três anos de efetivo exercício, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação de desempenho do cargo. Durante o estágio probatório serão observados os seguintes fatores: (A) assiduidade; disciplina e capacidade de iniciativa, somente. (B) assiduidade; disciplina; capacidade de iniciativa e produtividade, somente. (C) assiduidade; disciplina; capacidade de iniciativa; produtividade e responsabilidade. (D) disciplina; capacidade de iniciativa e produtividade, somente. (E) disciplina; produtividade e responsabilidade, somente. 12 O Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006, estabelece as diretrizes para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005. O Plano em referência deverá contemplar, essencialmente (A) dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, com definição de modelos de alocação de vagas que contemple a realidade da instituição; Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento, somente. (B) dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, com definição de modelos de alocação de vagas que contemple a realidade da instituição; Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento; e Programa de Avaliação de Desempenho. (C) dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, com definição de modelos de alocação de vagas que contemple a realidade da instituição e Programa de Avaliação de Desempenho, somente. (D) dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, com definição de modelos de alocação de vagas que contemple a realidade da instituição, somente. (E) dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, sem definição de modelos de alocação de vagas que contemple a realidade da instituição; Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento, somente. 5

13 O Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Quanto às finalidades, esse decreto estabelece as seguintes: (A) melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; desenvolvimento permanente do servidor público; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação. (B) melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; desenvolvimento permanente do servidor público; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual, somente. (C) desenvolvimento permanente do servidor público; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação, somente. (D) melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação, somente. (E) melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; desenvolvimento permanente do servidor público; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação, somente. 14 O Processo Administrativo Disciplinar, conforme dispositivos da Lei 8.112, de 11 de dezembro de 1990, é o instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por infração que seja praticada no exercício de suas atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido, e será conduzido por uma comissão processante composta por servidores estáveis. Cinco casos, dentre outros enumerados pela referida Lei, em que a demissão será aplicada são: (A) 1) crime contra a administração pública; 2) abandono do cargo; 3) ao completar dez dias de faltas seguidas; 4) improbidade administrativa; 5) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. (B) 1) crime contra a administração pública; 2) abandono do cargo; 3) ao completar 15 dias de faltas seguidas; 4) improbidade administrativa; 5) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. (C) 1) crime contra a administração pública; 2) abandono do cargo; 3) inassiduidade habitual; 4) improbidade administrativa; 5) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. (D) 1) crime contra a administração pública; 2) abandono do cargo; 3) ao completar 20 dias de faltas seguidas ou intercaladas; 4) improbidade administrativa; 5) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. (E) 1) crime contra a administração pública; 2) abandono do cargo; 3) ao ultrapassar em cinco dias o prazo de qualquer licença concedida; 4) improbidade administrativa; 5) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. 15 Sem qualquer prejuízo, conforme prevê a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, poderá o servidor ausentar-se do serviço por (A) 2 (dois) dias, para doação de sangue; 3 (três) dias, para se alistar como eleitor; 9 (nove) dias consecutivos em razão de: 1) casamento e 2) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos. (B) 3 (três) dias, para doação de sangue; 4 (quatro) dias, para se alistar como eleitor; 10 (dez) dias consecutivos em razão de: 1) casamento e 2) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos. (C) 4 (quatro) dias, para doação de sangue; 5 (cinco) dias, para se alistar como eleitor; 11 (onze) dias consecutivos em razão de: 1) casamento e 2) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos. (D) 5 (cinco) dia, para doação de sangue; 6 (seis) dias, para se alistar como eleitor; 12 (doze) dias consecutivos em razão de: 1) casamento e 2) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos. (E) 1 (um) dia, para doação de sangue; 2 (dois) dias, para se alistar como eleitor; 8 (oito) dias consecutivos em razão de: 1) casamento e 2) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos. 6

16 Considere a planilha do Excel 2007 NOÇÕES DE INFORMÁTICA Após copiarmos e colarmos E2 (=SE(ou(D2="superior";C2="m");B2;" ")) para E3, E4, E5, E6, E7, E8, o resultado da fórmula soma (E2:E8) será (A) 65 (B) 223 (C) 253 (D) 107 (E) 198 17 Acerca de vírus de computador, analise as afirmativas abaixo: I Trojans, worms e hijackers são tipos de vírus de computador. II O vírus de boot infecta o setor de inicialização do sistema operacional. III Arquivos xls ou doc podem ser contaminados por vírus de macro. IV Um firewall pode ser usado para detectar e eliminar vírus em um computador isolado. V Um vírus pode ser transmitido por meio de pen drive. A alternativa correta é: (A) As afirmativas III, IV estão corretas (B) Somente a afirmativa IV é incorreta (C) Somente as afirmativas ativas IV e V são corretas (D) Todas as afirmativas ativas estão corretas (E) Todas as afirmativas ativas estão incorretas 18 Analise as afirmativas abaixo sobre ferramentas de software de computador: I Avast é um browser. II IMAP é um sistema operacional. III Microsoft Office é uma planilha eletrônica. IV TCP é um protocolo da Internet. V Yahoo é um browser. A alternativa correta é: (A) Apenas a afirmativa IV é correta (B) São corretas apenas as afirmativas I e II (C) São corretas apenas as afirmativas III, IV, V (D) São corretas apenas as afirmativas IV e V (E) Todas as afirmativas são incorretas 7

19 Os protocolos utilizados para transferência de arquivos e de páginas Web entre computadores ligados na Internet são respectivamente: (A) HTTPS e FTP (B) DHCP e HTTP (C) SMTP e FTP (D) FTP e HTTP (E) FTP e SNMP 20 A respeito da Internet, assinale V para verdadeiro, ou F para falso, os enunciados abaixo: ( ) A extensão de site.gov.br designa geralmente sites de instituições governamentais e comerciais ( ) Facebook, Orkut e Twitter são exemplos de redes sociais na internet. ( ) É possível abrir arquivos contendo planilhas e textos, a partir de serviços on-line na internet. ( ) É possível a utilização de serviços de antivírus online, mas o armazenamento de arquivos online só é possível no HD local. ( ) Ao baixar um arquivo executável de sites da Internet, deve-se verificar a confiabilidade do site e aplicar um anti-virus sobre o arquivo baixado antes de executá-lo no computador. A sequência correta, de cima para baixo, é: (A) V, F, V, V, V (B) F, V, V, F, F (C) F, F, V, V, V (D) V, V, F, V, V (E) F,V, V, F, V 21 Considere o circuito a seguir: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS A resistência equivalente entre os pontos a e b é: (A) 4 ohms (B) 22 ohms (C) 2 ohms (D) 8 ohms (E) 14,4 ohms 22 Três capacitores, de capacitâncias respectivamente iguais a 8, 10 e 12 microfarads, são ligados em paralelo a uma fonte de 400 volts. A carga da capacitância equivalente é (A) 1.296 miocrocoulombs (B) 12.000 microcoulombs (C) 5.184 microcoulombs (D) 6.000 microcoulombs (E) 18.000 microcoulombs 23 Qual das seguintes afirmativas referentes ao fator de potência (FP) de uma carga sem presença de harmônicos está correta? (A) Para FP = 0, a carga é puramente resistiva. (B) Para FP = 0, a potência aparente é nula. (C) Para FP = 1, a potência ativa é nula. (D) Para FP = 1, a tensão e a corrente estão em fase. (E) O FP é um número adimensional, expresso pela razão entre a potência ativa e a potência reativa. 8

24 A corrente I 1 no circuito da figura a seguir é 10 A. A potência fornecida pela fonte de corrente é: (A) 4.500 Watts (B) 2.000 Watts (C) 3.000 Watts (D) 2.500 Watts (E) 3.500 Watts 25 Considere o circuito equivalente de Thévenin do ponto de vista dos terminais a e b do circuito A tensão e a resistência equivalente de Thevenin são, respectivamente: (A) 6 V e 2 Ω (B) 24 V e 8 Ω (C) 6 V e 8 Ω (D) 24 V e 12Ω (E) 7,5 V e 14 Ω 26 No circuito mostrado na figura a seguir, R 1 = 2 kω, R 2 = 4 kω, R 3 = 6 kω e R = 10 kω. Os valores das tensões de entrada são: e 1 = 1 volt, e 2 = 2 volts e e 3 = 3 volts. O valor da tensão de saída V 0 é: (A) 15 volts (B) -15 volts (C) 30 volts (D) -30 volts (E) -10 volts 9

27 Considere o circuito RL a seguir, alimentado por uma tensão senoidal (V i ) com valor eficaz igual a 7,07 volts e frequência de 60 Hz. O valor de pico da tensão sobre o indutor é de 6 volts. Considerando que o valor da raiz quadrada de 2 igual a 1,414, identifica-se que o valor do resistor R é (A) 20 Ω (B) 5,35 Ω (C) 10 Ω (D) 40 Ω (E) 10,7 Ω 28 Considere um transformador ideal com 500 espiras no enrolamento primário e 1000 espiras no enrolamento secundário. Supondo que a tensão no primário é de 120 volts e que uma resistência de 20 ohms é ligada no secundário, é correto afirmar que as correntes que circulam nos enrolamentos primário (I 1 ) e secundário (I 2 ), são: (A) I 1 = 6 amperes e I 2 = 12 amperes. (B) I 1 = 12 amperes e I 2 = 6 amperes. (C) I 1 = 12 amperes e I 2 = 24 amperes. (D) I 1 = -12 amperes e I 2 = -24 amperes. (E) I 1 = 24 amperes e I 2 = 12 amperes. 29 No circuito mostrado na figura a seguir, considere que o diodo é modelado por uma queda de tensão de 0,8 volts quando em condução no sentido direto. Os valores das corrente I 1, I 2 e I D são, respectivamente, (A) I 1 = 920 ma, I 2 = 160 ma e I D = 760 ma (B) I 1 = 1000 ma, I 2 = 160 ma e I D = 840 ma (C) I 1 = 920 ma, I 2 = 80 ma e I D = 840 ma (D) I 1 = 1000 ma, I 2 = 240 ma e I D = 760 ma (E) I 1 = 920 ma, I 2 = 760 ma e I D = 160 ma 30 Analise as seguintes afirmativas referentes aos semicondutores. I O cristal que foi dopado com impureza aceitadora é chamado semicondutor tipo p. II O cristal que foi dopado com impureza aceitadora é chamado semicondutor tipo n. III Como os elétrons livres excedem em número as lacunas num semicondutor tipo n, os elétrons são chamados portadores majoritários e as lacunas, portadores minoritários. IV No processo de dopagem de um cristal semicondutor, os átomos pentavalentes adicionados são conhecidos como impurezas aceitadoras. São corretas as afirmativas (A) II e III (B) I e III (C) I, III e IV (D) II, III e IV (E) III e IV 10

31 O tiristor (SCR) da figura a seguir tem uma corrente mínima de porta de 80 ma e um valor mínimo de V GK de 2 volts. Considerando-se que R S = 30 Ω e R G = 40Ω, identifica-se que o valor da tensão de acionamento (V TRIG ) que fornecerá corrente suficiente para a passagem ao estado ligado é (A) V TRIG = 3,9 volts (B) V TRIG = 5,0 volts (C) V TRIG = 5,9 volts (D) V TRIG = 2,9 volts (E) V TRIG = 2,0 volts 32 A tensão periódica (v i ) da figura a seguir é aplicada ao circuito mostrado. O microamperímetro CC (M) tem sua resistência interna desprezível e indica o valor médio da corrente que o percorre. Considerando o diodo (D) ideal, calcula-se que a corrente indicada por M, nas seguintes situações em relação à chave (S): chave aberta (I A ),e chave fechada (I F ), é (A) I A = 100 µa, I F = 100 µa (B) I A = 100 µa, I F = -100 µa (C) I A = 1 ma, I F = 0 (D) I A = 1 ma, I F = -1mA (E) I A = 100 µa, I F = 0 11

33 O circuito básico de uma fonte regulada que usa as propriedades dos diodos Zener é apresentado na figura a seguir. O valor da resistência R a ser utilizada no circuito para que o diodo Zener de 4 volts seja percorrido pela corrente 5 ma, é (A) 1,6 kω (B) 320 Ω (C) 200 Ω (D) 400 Ω (E) 600 Ω 34 Analise as seguintes afirmativas relacionadas aos retificadores controlados: I O retificador semicontrolado opera em apenas um quadrante (a tensão e a corrente de saída têm a mesma polaridade). II O retificador totalmente controlado é um conversor de quatro quadrantes (a tensão e a corrente de saída podem ser positivas ou negativas). III O retificador totalmente controlado é um conversor de dois quadrantes (a tensão de saída pode ser positiva ou negativa, mas a corrente de saída tem apenas uma polaridade). IV O conversor dual pode operar nos quatro quadrantes (a tensão e a corrente de saída podem ser positivas ou negativas). A alternativa que corresponde à todas as afirmativas corretas, é: (A) II e III (B) I e II (C) II, III e IV (D) I, III e IV (E) III e IV 35 No circuito mostrado na figura a seguir, os transistores Q 1 e Q 2 são idênticos e apresentam valores elevados de β, de modo que suas correntes de base podem ser desprezadas. Considerando que a tensão base-emissor (V BE ) dos transistores é igual a 0,7 volts, o valor da corrente I o, é (A) 1,13 ma (B) 2,4 ma (C) 2,33 ma (D) 4,6 ma (E) 4,8 ma 12

36 A cerca dos Transistores de Efeito de Campo com Porta Isolada (MOSFETs), analise as seguintes afirmativas: I O MOSFET tipo enriquecimento (ou intensificação, ou crescimento) canal n (transistor NMOS) é fabricado sobre um substrato tipo p, com regiões n + para o dreno e a fonte, e as lacunas são os portadores de carga. II O MOSFET tipo depleção tem um canal implantado e, portanto, pode operar ou no modo enriquecimento ou no modo depleção. III A tecnologia CMOS utiliza transistores MOS de ambas as polaridades (canal p e canal n). IV O MOSFET tipo enriquecimento (ou intensificação, ou crescimento) canal p (transistor PMOS) é fabricado sobre um substrato tipo n, com regiões p + para o dreno e a fonte, e os elétrons são os portadores de carga. A alternativa que corresponde às afirmativas corretas, é: (A) I e II (B) II e III (C) I, II e III (D) III e IV (E) I, III e IV 37 Os amplificadores de potência, de um modo geral, são divididos em quatro classes: classe A, classe B, classe AB e classe C. Qual das características citadas abaixo é referente a um amplificador classe B? (A) O transistor de saída é polarizado num ponto de operação abaixo da região de corte do transistor. (B) O ponto de operação do transistor de saída está localizado no centro da região ativa. (C) Cada um dos transistores de saída é polarizado num ponto de operação situado um pouco acima da região de corte do transistor. (D) Cada um dos transistores de saída é polarizado num ponto de operação situado na região de corte do transistor. (E) A polarização do transistor de saída é feita de tal forma que a corrente de coletor circula durante todo o ciclo do sinal de entrada. 38 No circuito mostrado na figura a seguir, considere que os amplificadores operacionais são ideais. Supondo que V = 10 volts, R = 50 Ω e R = 5 Ω, identifica-se que os valores das tensões obtidas em V o1 e V o2, são (A) V o1 = - 10,1 volts e V o2 = 0,1 volts (B) V o1 = 10,1 volts e V o2 = - 0,1 volts (C) V o1 = - 11 volts e V o2 = 0,1 volt (D) V o1 = 11 volts e V o2 = - 1 volt (E) V o1 = - 11 volts e V o2 = 1 volt 39 A função booleana = + + + + + pode ser representada como: (A) = + (B) = ( + ) (C) = + (D) = + + (E) = + 13

40 Considere o circuito digital mostrado na figura a seguir e os valores de I a IV I Para A = 0, B = 0 e C = 0 S = 0; II Para A = 0, B = 1 e C = 0 S = 1; III Para A = 1, B = 0 e C = 1 S = 0; IV Para A = 1, B = 1 e C = 1 S = 1; Pode-se afirmar que, para as seguintes combinações dos sinais de entrada A, B e C, a saída S terá valores especificados em (A) I e II (B) I e III (C) II e III (D) II, III e IV (E) III e IV 14