Agenda 21 Local de Arganil 3ª Sessão do Fórum Participativo 22 de Fevereiro 2010
Índice Índice PARTE I SÍNTESE DO 2º FÓRUM PARTICIPATIVO (10 minutos) PARTE II SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE (10 minutos) PARTE III CARTEIRA DE PROJECTOS DE ACÇÃO (10 minutos) PARTE IV REFLEXÃO SOBRE OS PROJECTOS DE ACÇÃO (40 minutos) PARTE V TRIBUNA LIVRE
Índice Índice I. Síntese do 2º Fórum Participativo
Agentes Projectos Características Floresta diversa com espécies autóctones Linhas de água limpas Floresta limpa e ordenada Património urbano requalificado Turismo desenvolvido tendo em conta os recursos naturais existentes (rios, ribeiras e montanha) Aumentar a área da floresta. - - - AFN; ICNB; População; Autarquia (Freguesias) Bombeiros GNR - -
Agentes Projectos Características Escolas ecológicas (separação de lixos, utilização de energias renováveis) Escola onde se utiliza energias renováveis no aquecimento central Criar uma parceria entre a escola -CM para fornecer mais recipientes para o lixo e entre escolas -empresas para fomentar a utilização de energias renováveis. Câmara Municipal; Empresas. Escola sem vedação exterior Espaços próprios para fumar e descontrair Motivação para a aprendizagem Ausência de alunos a fumar na entrada da escola Construir um espaço na escola para fumar e para conviver. Escola; Ministério da Educação; Câmara Municipal. Não existir lixo à porta da escola Espaços escolares limpos Alunos mantêm escola limpa Limpeza de espaços exteriores (espaços públicos). Câmara Municipal; Juntas de Freguesia; Escolas; Alunos e famílias. Jovens formados de acordo com as necessidades das empresas Escolas, empresários e centro de emprego efectuam planeamento da formação necessária ao desenvolvimento do Concelho Efectuar reuniões com empresários, escolas e centro de emprego para definir uma estratégia de formação. Empresários: Escolas; IEFP; Formadores.
Agentes Projectos Características - Ter um maior número de camas no lar Rede viária requalificada Infraestruturas das extensões de saúde remodeladas Loja social Casas recuperadas Apoio aos bombeiros Apoiar financeiramente as creches do Concelho para possibilitar a recepção de mais crianças. - Centro Regional de Segurança Social. - - - - Estradas de Portugal. Ministério da Saúde. Bombeiros.
Agentes Características Tecido empresarial consolidado Formação Profissional coerente com a necessidade das empresas Emprego qualificado e melhores salários Apoio ao empreendedorismo - - Câmara Municipal; Centro de Emprego; Escolas de formação profissional.
Agentes Características Interligação mais efectiva entre as escolas e a GNR Apoio aos jovens empreendedores Acções de sensibilização aos idosos Interacção entre a autarquia e a polícia policiamento de proximidade Educação para a cidadania Comunidade escolar; GNR. Câmara Municipal; GNR. Câmara Municipal; GNR. Escolas; GNR.
Índice Índice II. Síntese da Estratégia de Sustentabilidade
.. II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE PROJECTOS DE ACÇÃO ÁREAS DE ACTUAÇÃO PRIORITÁRIA VISÃO OBJECTIVOS OPERACIONAIS SÍNTESE DA ANÁLISE CRÍTICA DAS DINÂMICAS CONCELHIAS
II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE II.2 Áreas de actuação prioritárias CULTURA E CIDADANIA AMBIENTE E RECURSOS NATURAIS ECONOMIA/ EMPREGO APOIO SOCIAL E SAÚDE EDUCAÇÃO
II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE II.3 Visão PARTILHANDO O COMPROMISSO DE UM FUTURO 21, Arganil deverá ser uma comunidade participativa e conhecedora do valor intrínseco do seu património natural e cultural.
II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE II.4 Objectivos Operacionais (OO) OO 1. Aproximar o património natural e cultural da comunidade arganilense potenciando a sua protecção OO 2. Valorizar a escola e os agentes económicos criando sinergias potenciadoras do desenvolvimento sustentável OO3. Criar uma sociedade inclusiva, garantindo a satisfação das necessidades básicas na área da saúde e cultura e uma governação participativa
II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE II.4 Objectivos Operacionais (OO) OO 1. Aproximar o património natural e cultural da comunidade arganilense potenciando a sua protecção Assumindo: a. Reduzir a dependência do uso de transporte individual; b. Sensibilizar para reduzir consumos de água, electricidade e diminuir produção de resíduos; c. Promover a apropriação do território pela população local; d. Tomar medidas para a preservação das linhas de água, requalificação das praias fluviais e protecção da floresta (nomeadamente protecção das espécies autóctones).
II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE II.4 Objectivos Operacionais (OO) OO 2. Valorizar a escola e os agentes económicos criando sinergias potenciadoras do desenvolvimento sustentável Assumindo: a. Suscitar a activa e permanente cooperação de alunos, encarregados de educação, professores, empresas e centro de emprego; b. Fortalecer a formação profissional de adultos; c. Revitalizar as estruturas de produção local pelo incentivo à criação do próprio emprego; d. Sensibilizar os alunos para o sentido de pertença do seu espaço escolar; e. Tornar o corpo estudantil atento às questões que envolvem o seu futuro.
II. SÍNTESE DA ESTRATÉGIA DE SUSTENTABILIDADE II.4 Objectivos Operacionais (OO) OO3. Criar uma sociedade inclusiva, garantindo a satisfação das necessidades básicas na área da saúde e cultura e uma governação participativa Assumindo: a. Dinamizar plataformas de discussão em comunidade; b. Melhorar as acessibilidades da população aos cuidados de saúde, nomeadamente da população mais envelhecida; c. Criar condições de habitabilidade dignas para todos; d. Envolver a população jovem na promoção das vivências sociais e culturais e no espírito comunitário.
Índice Índice III. CARTEIRA DE PROJECTOS
III. CARTEIRA DE PROJECTOS OO 1. Aproximar o património natural e cultural da comunidade arganilense potenciando a sua protecção: ADOPTE UM ESPAÇO PÚBLICO (NATURAL) 7 MARAVILHAS DO TURISMO/COMÉRCIO VOTAÇÃO ONLINE LIMPEZA AMBIENTAL (FLORESTA, RIOS, AR) PERMANENTE CAMPANHA SOBRE MOBILIDADE SUSTENTÁVEL NAS ESCOLAS EDUCAÇÃO/SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL (separação do lixo, poupança de água, eficiência energética, compostagem) SUPRESSÃO DE BARREIRAS ARQUITECTÓNICAS O MEU HECTARE Estudo e divulgação do potencial efectivo de um hectare de floresta (e.g. Monocultura de eucalipto/pinheiro vs. Floresta mista) PERCURSOS (VERDES E DA CULTURA) - ANIMAÇÃO DO PATRIMÓNIO E VISITAS A LOCAIS DE INTERESSE DO CONCELHO GESTÃO SUSTENTÁVEL DA FLORESTA DE ARGANIL (criação de parcerias, desenvolvimento do cadastro, plataforma de comunicação, criação de um plano de actividades aberto à comunidade, evitar propagação de espécies invasoras, proteger espécies autóctones)
III. CARTEIRA DE PROJECTOS OO 2. Valorizar a escola e os agentes económicos criando sinergias potenciadoras do desenvolvimento sustentável CANTINA VERDE (PRODUTOS LOCAIS NAS EMENTAS ESCOLARES ) BD HISTÓRIA(S) DO CONCELHO PARA AS ESCOLAS (projecto de divulgação de locais de interesse do Concelho por parte da população escolar) EMPREENDEDORISMO NAS ESCOLAS CABAZ DE PRODUTOS LOCAIS MERCADO DE AGRICULTURA FAMILIAR ESCOLA IN (check-list da sustentabilidade; assembleia de turma) AGENDA 21 ESCOLAR PLATAFORMA DE COMUNICAÇÃO (TECIDO EMPRESARIAL, OFERTAS DE EMPREGO, OFERTAS FORMATIVAS E NECESSIDADES FORMATIVAS) COMÉRCIO TRADICIONAL FORMAÇÃO, EMPREENDEDORISMO, ADAPTABILIDADE EMPREGO POSTER/SITE DE OFERTA E PROCURA DE TRABALHO GUIA DO COMÉRCIO LOCAL PARA O CONSUMIDOR
III. CARTEIRA DE PROJECTOS OO3. Criar uma sociedade inclusiva, garantindo a satisfação das necessidades básicas na área da saúde e cultura e uma governação participativa ALMOÇO(FESTA) DE BAIRRO TELEASSISTÊNCIA AOS IDOSOS CENTRAL DE COMPRAS/ASSISTÊNCIA TÉCNICA A CASAS - IDOSOS FÓRUNS PARTICIPATIVOS (PERMANENTES) MODERNIZAÇÃO ADMINISTRATIVA (optimização de recursos: e.g. Eliminação de formulários em papel) BANCO DE TEMPO (PROJ. VOLUNTARIADO) UM SACO PANO POR FAMÍLIA SENSIBILIZAÇÃO PARA BOAS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS BALCÃO SOCIAL (SOLIDARIEDADE ENTRE A POPULAÇÃO)
III. CARTEIRA DE PROJECTOS Existe algum projecto que não foi aqui referenciado e que seria imprescindível na Agenda 21 Local de Arganil? Projecto X
OO1 OO2 OO3 ADOPTE UM ESPAÇO PÚBLICO (NATURAL) LIMPEZA AMBIENTAL (FLORESTA, RIOS, AR) PERMANENTE EDUCAÇÃO/SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL (separação do lixo, poupança de água, eficiência energética, compostagem) 7 MARAVILHAS DO TURISMO/COMÉRCIO VOTAÇÃO ONLINE CAMPANHA SOBRE MOBILIDADE SUSTENTÁVEL NAS ESCOLAS O MEU HECTARE Estudo e divulgação do potencial efectivo de um hectare de floresta (e.g. Monocultura de eucalipto/pinheiro vs. Floresta mista) SUPRESSÃO DE BARREIRAS ARQUITECTÓNICAS PERCURSOS (VERDES E DA CULTURA) - ANIMAÇÃO DO PATRIMÓNIO E VISITAS A LOCAIS DE INTERESSE DO CONCELHO GESTÃO SUSTENTÁVEL DA FLORESTA DE ARGANIL (criação de parcerias, desenvolvimento do cadastro, plataforma de comunicação, criação de um plano de actividades aberto à comunidade, evitar propagação de espécies invasoras, proteger espécies autóctones) ESCOLA IN (check-list da sustentabilidade; assembleia de turma) AGENDA 21 ESCOLAR Cantina Verde (produtos locais nas ementas escolares ) BD HISTÓRIA(S) DO CONCELHO PARA AS ESCOLAS (projecto de divulgação de locais de interesse do Concelho por parte da população escolar) PLATAFORMA DE COMUNICAÇÃO (TECIDO EMPRESARIAL, OFERTAS DE EMPREGO, OFERTAS FORMATIVAS E NECESSIDADES FORMATIVAS COMÉRCIO TRADICIONAL FORMAÇÃO, EMPREENDEDORISMO, ADAPTABILIDADE CABAZ DE PRODUTOS REGIONAIS (VOLUNTARIADO) MERCADO DE AGRICULTURA FAMILIAR EMPREENDEDORISMO NAS ESCOLAS GUIA DO COMÉRCIO LOCAL PARA O CONSUMIDOR EMPREGO POSTER/SITE DE OFERTA E PROCURA DE TRABALHO Cooperativa/Associação de produtores agrícolas Central de compras/assistência técnica a casas - idosos ALMOÇO(FESTA) DE BAIRRO FÓRUNS PARTICIPATIVOS BANCO DE TEMPO (PROJ. VOLUNTARIADO) BALCÃO SOCIAL (SOLIDARIEDADE ENTRE A POPULAÇÃO) MODERNIZAÇÃO ADMINISTRATIVA (optimização de recursos: e.g. Eliminação de formulários em papel) UM SACO PANO POR FAMÍLIA SENSIBILIZAÇÃO PARA BOAS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS TELEASSISTÊNCIA AOS IDOSOS Espaço Juventude (convívio, divulgação de actividades, )
Índice Índice IV. EXERCÍCIO
IV. EXERCÍCIO Esta acção é MUITO importante!! Esta acção é POUCO importante!! Passo seguinte
IV. EXERCÍCIO Necessita de POUCO TEMPO para ser implementada DIFÍCIL de implementar (precisa de muitos recursos pessoas, dinheiro) FÁCIL de implementar (não precisa de muitos recursos pessoas, dinheiro) Necessita de MUITO TEMPO para ser implementada
Índice Índice V. TRIBUNA LIVRE
V. TRIBUNA LIVRE Responsabilização pela execução/ mobilização de agentes para os projectos. Quem pode ser o motor? Quem devem chamar para o processo de implementação do Plano de Acção?
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Contactos Contactos Equipa Técnica: SPI - susanaloureiro@spi.pt adrianaabreu@spi.pt 936 851 687 239 700 361