EDITAL PROCESSO SELETIVO 2019 ENSINO FUNDAMENTAL I (1º ao 5º ano) e II (6º ao 9º ano) O Processo Seletivo visa oportunizar novos alunos para ingressar no Colégio Rúbia Coelho, premiando com bolsas de estudos ou descontos os alunos que obtiverem o melhor desempenho na prova realizada. DESCRIÇÃO DO PROCESSO I Inscrição online para o Processo Seletivo 2019 do Ensino Fundamental I e II; II Preencher a Ficha Socioeconômica Etapa presencial; III Prova escrita Etapa presencial; IV Divulgação dos Resultados; V Entrega dos documentos para Matrícula. 1 INSCRIÇÕES 1.1. Inscrição via site Os candidatos farão a pré-inscrição, exclusivamente pela Internet, no site do Colégio Rúbia Coelho www.colegiorubiacoelho.com.br ; 1.2. Prazo para inscrição A inscrição do Processo Seletivo 2019 estará aberto, a partir do dia 15 de novembro até 30 de novembro 2018 para o Ensino Fundamental I e II. 1.3. Taxa de inscrição A taxa de inscrição é de R$ 25,00 (vinte e cinco reais) e não está sujeita a devolução. O não pagamento da taxa de inscrição implicará a eliminação do candidato, mesmo nos casos em que o candidato tenha realizado a prova.
2 PREENCHIMENTO DA FICHA SOCIOECONÔMICA ETAPA PRESENCIAL 2.1 O preenchimento da pré-inscrição pela Internet não garante a inscrição. Para confirmá-la, os interessados deverão ir à secretaria do Colégio Rúbia Coelho para preencher a Ficha Socioeconômica até a seguinte data: 29/11/2018 às 18h00min 2.2 Deverão entregar na secretaria do Colégio as documentações do candidato (conforme a data acima): I. Cópia da Certidão de Nascimento; II. Declaração de Escolaridade com carimbo de autorização de funcionamento da escola de origem; III. Boletim escolar do ano letivo de 2018; IV. Comprovante de pagamento da inscrição no valor de R$ 25,00 (vinte e cinco reais). Obs.: Não serão aceitas as inscrições com pagamento de boleto na forma de agendamento. 3 DATAS, HORÁRIOS, DURAÇÃO E LOCAL. ENSINO FUNDAMENTAL I e II Data da prova: 01/12/2018 (Sábado) Horário: 09h00min Tempo de prova: 02h30min Local: Colégio Rúbia Coelho Endereço: Coronel Roberto Soares Ferreira, 619 Vila Bretas Governador Valadares/MG CEP: 35032590 4 PROVA ESCRITA 4.1 Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano): Os candidatos às vagas do Ensino Fundamental I farão provas de: Língua Portuguesa e Matemática, no dia 01 de dezembro de 2018, no horário de 09h00min às 11h30min, devendo chegar, 20 minutos antes do horário previsto.
4.2 Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano): Os candidatos às vagas do Ensino Fundamental II farão provas de: Produção de Texto, Língua Portuguesa e Matemática, no dia 01 de dezembro de 2018, no horário de 09h00min as 11h30min, devendo chegar, 20 minutos antes do horário previsto. 4.3. Os conteúdos programáticos estão disponíveis em ANEXO neste Edital. 4.4. Os alunos premiados com bolsas de 100% ou descontos precisarão, obrigatoriamente, ter rendimento mínimo de 60% na prova. 5. PARA FAZER AS PROVAS O candidato deverá trazer: Comprovante de Inscrição; RG ou Certidão de Nascimento; Caneta azul ou preta; Lápis e borracha. Observações: Não será permitido o uso de máquina de calcular ou similares, nem o acesso a qualquer fonte de consulta. O candidato não deve levar bolsas, mochilas ou aparelhos eletrônicos (como celulares, mp3 e outros), pois não lhe será permitido fazer a prova estando de posse de objetos que não aqueles necessários à execução dela, especificados neste edital. 6. DIVULGAÇÃO DO RESULTADO O resultado será divulgado no site www.colegiorubiacoelho.com.br e na secretaria do Colégio até o dia 07/12/2018. Não haverá devolução das avaliações. 7. PREENCHIMENTO DAS VAGAS 7.1 As vagas serão preenchidas com os candidatos aprovados, com mínimo de 60% de aproveitamento, utilizando como critério de classificação o desempenho no processo seletivo, objetivando concorrer à bolsa ou descontos na matrícula ou mensalidades. 7.2 Havendo empate, usaremos como critério principal o rendimento individual em cada área seguindo a ordem: Produção de Texto > Língua Portuguesa > Matemática.
OBS.: Caso o empate persista, será analisado a Ficha Socioeconômica e desempenho escolar do candidato no ano de2018, para definição do candidato premiado. 8 DISPOSIÇÕES DAS BOLSAS IMPORTANTE A Seletiva de bolsas distribuirá premiações para o Ensino Fundamental I e II, de acordo com a quantidade de vagas definidas previamente. A bolsa/desconto tem validade até DEZEMBRO/2019, sendo assim válido por um ano. ENSINO FUNDAMENTAL I (1º A 5º ANO) 1 ANO 2 bolsas de 50% e 3 bolsas de 25% 2 ANO 1 bolsa de 50% e 2 bolsas de 25% 3 ANO 1 bolsa de 50% e 2 bolsas de 25% 4 ANO 2 bolsas de 50% e 4 bolsas de 25% 5 ANO 1 bolsa de 50% e 2 bolsas de 25% ENSINO FUNDAMENTAL II (6º A 9º ANO) 6 ANO 2 bolsas de 50% e 2 bolsas de 25% 7 ANO 1 bolsas de 50% e 4 bolsas de 25% 8 ANO 1 bolsa de 50% e 2 bolsas de 25% 9 ANO 2 bolsas de 50% e 4 bolsas de 25% 9 ENTREGA DOS DOCUMENTOS NECESSÁRIOS NO ATO DA MATRÍCULA: Declaração de Escolaridade emitida pela escola de origem, comprovando o que está cursando; Declaração de Quitação de Débitos da escola anterior (se for privada); Foto 3 4 recente; Cópia da Certidão de Nascimento do aluno; Cópia do RG e CPF da criança (se tiver); Cópia do RG e CPF do responsável financeiro; Cópia do RG e CPF dos responsáveis legais do estudante; Boleto quitado referente a matrícula, conforme o desconto concedido; O Colégio poderá solicitar documentos adicionais caso entenda que sejam necessários. Obs.: Para efetivação da matrícula, os documentos deverão ser entregues na secretaria do Colégio até o dia 14/12/2018. Que o meu ensino caia como chuva e as minhas palavras desçam como orvalho, como chuva branda sobre o pasto novo, como garoa sobre tenras plantas. Deuteronômio 32:2
ANEXO ENSINO FUNDAMENTAL I A prova de Língua Portuguesa conterá questões relativas Interpretação de texto, Gramática e Ortografia. Serão cobradas as habilidades descritas abaixo de acordo com a série em que o aluno está matriculado em 2018: Localizar informações explícitas em um texto. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão. Inferir uma informação implícita em um texto. Identificar o tema de um texto. Interpretar textos multimodais (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). Identificar a intencionalidade de diferentes gêneros textuais. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Estabelecer relação causa-consequência entre as partes e os elementos do texto. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou de uma expressão. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e / ou morfossintáticos. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Conteúdo Programático 1º ANO Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos); Nome das letras. A ordem alfabética. Identificação das vogais e das consoantes. Escrita de palavras que fazem parte do repertório pessoal. Relações de semelhança e de diferença entre nomes. Número de sílabas numa palavra. Sílaba inicial e sílaba final. Leitura e escrita do nome completo: nome e sobrenome. Valorização da escrita como meio de comunicação. Números e operações: Função social dos números. Contagem. Representação das quantidades. Correspondência um a um. Escrita dos algarismos. Sequências numéricas. Ideias relativas à adição e subtração. Uso social da unidade de medida monetária.
Conteúdo Programático 2º ANO Todos os itens descritos para a série anterior Alfabeto. Ordem alfabética. Letras maiúsculas e letras minúsculas. Rimas entre palavras. Vogais e consoantes. Sinais de pontuação. Sinais gráficos. Nome comum e nome próprio. A letra M antes de P e B. Sequências numéricas. O uso e o significado de números. Leitura e escrita de números. Sistemas de numeração decimal. Critérios de classificação. Comparação de quantidades. Adição de quantidades. Registro de quantidades. Ideias básicas da adição e subtração. Estratégias de cálculo mental. Medidas no dia a dia. Resolução de problemas. Agrupamentos na base 10. O sistema monetário brasileiro. Conteúdo programático 3º ANO Todos os itens descritos para as séries anteriores Leitura e interpretação de fábulas, entrevistas e biografias. Sinais de pontuação. Frases. Rimas. Ordem alfabética, maiúsculas e minúsculas, nomes próprios e nomes comuns. Ortografia: - palavras com R; RR - CH, NH ou LH. usos do S; M ou N. Singular; Plural. Substantivos Sistema de numeração decimal. Escrita e leitura de numerais. Unidades de medida de tempo. Adição, Subtração e Multiplicação. Noção de múltiplos. Decomposição de números. Números pares e ímpares. Reconhecimento de formas geométricas. Tabelas e Gráficos. Sistema monetário. Situações problemas.
Conteúdo programático 4º ANO Todos os itens descritos para as séries anteriores Leitura e compreensão de textos narrativos. Leitura e interpretação de poemas, fábulas, texto informativo e biografias. Sinais gráficos (acento agudo, acento circunflexo e til). Classes de palavras: substantivos, adjetivos, artigos e pronomes. Sinais de pontuação. Uso de aumentativo e diminutivo. Ortografia: S, SS, C, Ç, X ou Z; - G ou J. Estudo dos verbos: formas conjugadas; verbos de ação e verbos de estado. Leitura e escrita de horas, minutos e segundos. Composição e decomposição de números. Leitura e escrita de numerais. Ideias das quatro operações: adição, subtração, multiplicação e divisão. Multiplicação e divisão por 10, 100, 1.000. Classes e ordens. Elaboração e resolução de problemas. Leitura e interpretação de dados. Escrita e leitura de números fracionários Fração como medida. Comparação de frações Gráficos. Conteúdo programático 5º ANO Todos os itens descritos para as séries anteriores Leitura e compreensão de textos narrativos. Substantivo, adjetivo, artigos, pronomes e verbo. Sinônimos e antônimos. Derivação de palavras (prefixação e sufixação). Ortografia: uso de X, SC, XC, - SS, C, Ç, S. Regras básicas de acentuação gráfica. Pontuação. Sistema de numeração decimal. Composição e decomposição. Arredondamento de dados. Antecessor e sucessor. Leitura e escrita de números decimais. Expressões numéricas. Relações: múltiplo de ; divisor de ; é divisível por. As quatro operações: adição, subtração, multiplicação e divisão. Múltiplos. Divisores. Frações equivalentes/ Comparação de frações. / Adição e subtração de frações.
ENSINO FUNDAMENTAL II Prova de Língua Portuguesa com questões relativas à gramática, á interpretação de texto e redação. Para essa prova, o candidato deverá apresentar seguintes habilidades: Conteúdo programático 6º ANO Localizar informações explícitas em um texto. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão. Inferir uma informação implícita em um texto. Identificar o tema de um texto. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. Interpretar textos multimodais (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). Identificar a intencionalidade de diferentes gêneros textuais. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade deste. Identificar a tese de um texto. Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. Diferenciar as partes principais de um texto das secundárias. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Estabelecer relação causa-consequência entre as partes e os elementos do texto. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou de uma expressão. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de um recursos ortográficos e / ou morfossintáticos. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Números naturais Frações Números decimais Medidas de comprimento Medidas de tempo Medidas de massa Medidas de capacidade
REDAÇÃO Para a redação, o candidato deverá formular texto com extensão mínima de 15 (quinze) e máxima de 20 (vinte) linhas, atendo-se ao tema proposto. Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida. Para as provas discursivas serão considerados os seguintes elementos de avaliação: 1 - Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias. 2 - Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao conteúdo programático proposto. Produção de texto narrativo a partir de imagem ou assunto apresentado. Narrativa fantástica ficcional (Conto). Conteúdo programático 7º ANO Localizar informações explícitas em um texto. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão. Inferir uma informação implícita em um texto. Identificar o tema de um texto. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. Interpretar textos multimodais (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). Identificar a intencionalidade de diferentes gêneros textuais. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade deste. Identificar a tese de um texto. Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. Diferenciar as partes principais de um texto das secundárias. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Estabelecer relação causa-consequência entre as partes e os elementos do texto. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
de uma expressão. CLASSES DE PALAVRAS Classes variáveis: substantivo, adjetivo/ locução adjetiva, artigo, numeral, pronome e verbo. Determinante/ determinado Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de um recursos ortográficos e / ou morfossintáticos. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. 1. Números naturais Potenciação de Números naturais Propriedades 2. Radiciação de números naturais 3. Números decimais Potenciação de números decimais Radiciação de números decimais Representação geométrica de números decimais na reta numérica Expressões numéricas com números decimais envolvendo todas as operações 4. Resolução de Problemas 5. Polígonos Conceito e definição Plano reta e ponto Classificações 6. Ângulos Conceito e definição Classificações 7. Medidas/transformações Comprimento Área 8. Perímetro de figuras planas 9. Tabelas e gráficos REDAÇÃO Para a redação, o candidato deverá formular texto com extensão mínima de 15 (quinze) e máxima de 20 (vinte) linhas, atendo-se ao tema proposto. Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida. Para as provas discursivas serão considerados os seguintes elementos de avaliação: 1 - Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias. 2 - Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao conteúdo programático proposto. Produção de texto narrativo a partir de imagem ou assunto apresentado. Conto moral (Fábula).
Conteúdo programático 8º ANO Localizar informações explícitas em um texto. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão. Inferir uma informação implícita em um texto. Identificar o tema de um texto. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. Interpretar textos multimodais (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). Identificar a intencionalidade de diferentes gêneros textuais. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade deste. Identificar a tese de um texto. Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. Diferenciar as partes principais de um texto das secundárias. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Estabelecer relação causa-consequência entre as partes e os elementos do texto. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou de uma expressão. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de um recursos ortográficos e / ou morfossintáticos. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. CLASSES DE PALAVRAS Classes variáveis: todas Classes invariáveis: todas 1. Números racionais: Comparação de números racionais; Representação geométrica de um número racional; Operações com números racionais Fração geratriz de uma dízima periódica 2. Potenciação de um número racional Propriedades Expoente negativo 3. Radiciação de um número racional 4. Expressões numéricas com números racionais
5. Razão e proporção Resolução de problemas 6. Álgebra Equações do 1º grau com uma incógnita: Resolução de equações do 1º grau com uma incógnita. Conjunto universo e solução; Resolver sentenças matemáticas, utilizando equações do 1º grau. Inequações do 1º grau com uma incógnita. Sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas; Métodos de resolução de um sistema de equações de 1º grau com duas incógnitas 7. Medidas/transformações Comprimento Área/ transformações Perímetro de figuras planas 8. Ângulos: Classificação; Operações com medidas de ângulos; Ângulos complementares e suplementares; Ângulos opostos pelo vértice. REDAÇÃO Para a redação, o candidato deverá formular texto com extensão mínima de 15 (quinze) e máxima de 20 (vinte) linhas, atendo-se ao tema proposto. Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida. Para as provas discursivas serão considerados os seguintes elementos de avaliação: 1 - Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias. 2 - Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao conteúdo programático proposto. Produção de texto jornalístico a partir de imagem ou assunto apresentado. Texto de opinião
Conteúdo programático 9º ANO Localizar informações explícitas em um texto. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão. Inferir uma informação implícita em um texto. Identificar o tema de um texto. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. Interpretar textos multimodais (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). Identificar a intencionalidade de diferentes gêneros textuais. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade deste. Identificar a tese de um texto. Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. Diferenciar as partes principais de um texto das secundárias. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Estabelecer relação causa-consequência entre as partes e os elementos do texto. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou de uma expressão. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de um recursos ortográficos e / ou morfossintáticos. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. CLASSES DE PALAVRAS Classes variáveis: substantivo, adjetivo/ locução adjetiva, artigo, numeral, pronome e verbo. Determinante/ determinado Termos de oração (sintaxe) Sujeito / predicado Termos ligados ao verbo Termos ligados ao nome
1. Cálculo algébrico: Valor numérico de expressões algébricas; Operações com monômios; Operações com polinômios. 2. Produtos notáveis. 3. Frações algébricas; Fatoração de expressões algébricas. 5. Equações do 1º grau com uma incógnita Resolução de equações do 1º grau com uma incógnita 6. Sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas; Métodos de resolução de um sistema de equações de 1º grau com duas incógnitas 7. Geometria: Polígonos: perímetro, diagonais, ângulos; Triângulos: propriedades Quadriláteros: propriedades 8. Medidas/transformações Comprimento Área/ transformações. 9. Potenciação Propriedades Potenciação de um número racional Expoente negativo 10. Radiciação de um número racional REDAÇÃO Para a redação, o candidato deverá formular texto com extensão mínima de 15 (quinze) e máxima de 20 (vinte) linhas, atendo-se ao tema proposto. Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida. Para as provas discursivas serão considerados os seguintes elementos de avaliação: 1 - Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias. 2 - Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao conteúdo programático proposto. Produção de texto jornalístico a partir de imagem ou assunto apresentado. Reportagem / Notícia