PLANO ESTRATÉGICO do ISMT

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2 SUMÁRIO EXECUTIVO O Plano Estratégico do ISMT definido para o período foi elaborado após a contribuição dos vários Centros/Departamentos/Serviços do ISMT e assenta nos seguintes eixos: diversificação da oferta formativa, promoção da investigação, internacionalização, ligação à comunidade, adequação dos recursos humanos, qualidade e inovação e sustentabilidade financeira. DIVERSIFICAÇÃO DA OFERTA FORMATIVA Considerando a diversificação da oferta formativa e a conquista de novos públicos, o ISMT tem em vista os seguintes projetos: a) Parceria ISMT/ITAP (Instituto Técnico, Artístico e Profissional de Coimbra) - Cursos de Especialização Tecnológica nas áreas da Contabilidade, Informática e Multimédia; b) Projeto de criação de um novo estabelecimento de ensino superior politécnico, na área das terapêuticas não convencionais; c) Desenvolvimento da área das Ciências Empresariais com a organização de dois novos ciclos de estudos: 1.º ciclo na área do Empreendedorismo e 1.º ciclo na área da Administração, a serem submetidos à A3ES até outubro de 2017; d) Criação de novos Cursos de Pós- Graduação em diversas áreas. INVESTIGAÇÃO O ISMT tem como estratégias a) Desenvolver a atividade editorial das suas Revistas, a Interações e a Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social (RPICS), através da sua inscrição em diretórios de indexação, chamada de artigos e alargamento do número de revisores; b) Apoiar projetos de investigação; c) Apoiar e incentivar a participação de docentes do ISMT em congressos internacionais; d) Estimular a utilização, por parte dos docentes, das plataformas de recolha, disponibilização e análise da produção intelectual, científica, como por exemplo, DeGóis e ORCID; e) Desenvolver as sinergias com o CEPESE f) Criação do Centro de Investigação Interdisciplinar Psicossocial g) Incentivar a publicação de artigos científicos, por parte dos docentes, através da atribuição de um Prémio de Anual de Investigação. INTERNACIONALIZAÇÃO O Conselho Diretivo, em articulação com o Gabinete de Relações Internacionais, tem como objetivo ampliar a mobilidade de docentes, funcionários e estudantes. A presença internacional do ISMT será também reforçada com a participação dos docentes em redes de investigação globais, com o reforço das publicações científicas dos docentes em revistas de impacto, na realização de congressos internacionais com a participação de investigadores de renome de vários países. Saliente-se, ainda, a aposta no estreitamento de relações com as Universidades de países lusófonos.

3 LIGAÇÃO À COMUNIDADE O ISMT irá continuar a consolidar e a desenvolver a sua forte ligação à comunidade, dinamizando a prestação de serviços à comunidade e expandindo o número de protocolos assinados com instituições sociais e organismos oficiais. RECURSOS HUMANOS Durante o ano de 2017, e ainda durante o ano de 2018, irá ser concretizado um plano de adequação/reestruturação do corpo docente do ISMT, de acordo com as necessidades formativas atuais do ISMT (em termos dos cursos em funcionamento/principais áreas científicas/número atual de estudantes) e às exigências legais, em termos de composição do corpo docente dos ciclos de estudos. Este processo tem como principais objetivos a adequação do corpo docente às exigências da A3ES, de forma a permitir a continuação da acreditação dos cursos. Por outro lado, será também objetivo primordial o adequado aproveitamento dos recursos humanos existentes, tendo em conta os regimes de tempo (dedicação exclusiva, tempo integral e tempo parcial), e a diminuição do número de estudantes, verificada já há alguns anos, e que impõe a adoção de medidas de racionalização dos recursos. QUALIDADE E INOVAÇÃO No domínio da qualidade e inovação, o ISMT, através do Departamento de Qualidade e Inovação, tem como estratégias, entre outras a) Prosseguir o desenvolvimento de uma estrutura documental conforme a norma ISO 9001 e necessidades da acreditação A3ES; b) Procurar apoios em projetos cofinanciados H2020 e P2020 que permitam auxiliar a estratégia dos diversos departamentos do ISMT, em particular o DI&D; c) Colaborar com as coordenações dos cursos, auxiliando nas necessidades de acreditação e melhoria contínua, por exemplo, em evidências para auditoria, implementação de questionários e elaboração do plano de ações. SUSTENTABILIDADE Apesar da rentabilidade ligeiramente negativa dos últimos três anos, a sustentabilidade do ISMT e a sua autonomia financeira apresentam valores confortáveis. No sentido de adequar a estrutura organizacional à quebra de procura registada e de forma a criar condições para garantir a viabilidade e sustentabilidade da Instituição, a Direção do ISMT tem implementado medidas de otimização dos recursos materiais e humanos, mantendo a qualidade do ensino ministrado. Refira-se, ainda, que a estratégia da diversificação da oferta formativa e consequente atração de novos públicos permite ter uma perspetiva positiva da sustentabilidade futura do ISMT.

4 Análise Swot PLANO ESTRATÉGICO do ISMT

5 PONTOS FORTES Diversificação da oferta formativa; Objetivos dos ciclos de estudos focados no incentivo da mobilidade, da empregabilidade e da competitividade; Resultados positivos no processo de acreditação dos ciclos de estudos por parte da A3ES (a maioria dos cursos foram acreditados pelo prazo máximo de 6 anos); Sinergias entre os ciclos de estudos; Corpo docente próprio e qualificado, tendo a maioria o grau de doutoramento; Corpo docente com significativo trabalho de investigação; número crescente de publicações de artigos em revistas científicas; Resultados positivos das sucessivas avaliações de desempenho realizadas pelos discentes; Pessoal não docente qualificado e experiente com capacidade de resposta adequada às solicitações de docentes e discentes; Clima de proximidade e facilidade na comunicação entre estudantes, docentes e órgãos do ISMT; Contacto entre docentes, discentes e funcionários facilitado através de plataformas informatizadas de comunicação flexíveis e céleres; Crescente internacionalização refletida no número de estudantes incoming e outcoming, na captação de estudantes internacionais, nas 56 parcerias com universidades estrangeiras; enfoque particular na cooperação com o mundo lusófono; Forte ligação à comunidade com elevado número de protocolos assinados com instituições sociais e organismos oficiais e prestação significativa de serviços à comunidade; Forte ligação entre a Associação de Estudantes e s órgãos de gestão do ISMT; Boa taxa de sucesso escolar para o conjunto das áreas científicas; Existência de medidas de apoio social destinadas aos estudantes em situação económica desfavorável; Propinas com valores atrativos dentro do ensino superior privado; Ausência de endividamento bancário de médio e longo prazo; Património líquido relevante. PONTOS FRACOS Não obstante a existência de um Departamento de Investigação e Desenvolvimento no ISMT, este ainda não foi creditado pela FCT; O esforço de publicações científicas é desigual entre o corpo docente; Participação, por vezes, limitada dos docentes em regime de prestação de serviços em reuniões e outras atividades do ISMT; Internacionalização e mobilidade limitada do corpo docente; Dificuldades na aprendizagem de matérias com grau mais elevado de abstração, designadamente, na área da matemática; Apesar da taxa elevada de sucesso escolar na generalidade das áreas científicas do ciclo de estudos, as médias finais nem sempre atingem a classificação de bom, o que em parte é explicado pela situação referida no ponto anterior.

6 OPORTUNIDADES Exigência de reflexão através do processo de autoavaliação institucional, o que se poderá traduzir na adaptação das políticas institucionais; O reforço da concorrência no ensino superior e a crescente necessidade de especialização dos docentes é um fator de incentivo à sua qualificação e à promoção da investigação; Ambiente académico favorável ao estabelecimento de parcerias com instituições nacionais e internacionais; Aumento de estudantes que ingressam através do regime geral; Aumento de estudantes no Ano Zero e que poderão prosseguir estudos no ISMT; Ausência de concorrência local no sector do ensino privado; Criação de novas Pós-Graduações; Novo projeto na área do Ensino Superior Politécnico (Escola Superior de Terapêuticas Não Convencionais); Apresentação à A3ES de novos cursos de 1º e 2º Ciclo; Crescente importância concedida, a nível nacional e internacional, ao paradigma da qualidade organizacional e respetiva certificação. CONSTRANGIMENTOS Desfavorável conjuntura económica, traduzida nas dificuldades financeiras dos estudantes e respetivas famílias; Desistências de estudantes, essencialmente por razões financeiras, e situações de incumprimento no pagamento da propinas; Fim dos Cursos de Especialização Tecnológica no ISMT; Diminuição de estudantes nos cursos de 2º ciclo; Atual conjuntura económica condiciona a futura obtenção de emprego dos estudantes de alguns ciclos de estudos.