EaD nas Profissões da Área da Saúde

Transcrição

1 EaD nas Profissões da Área da Saúde Zilamar Costa Assessora da Presidência do CFF Coordenadora da Comissão Assessora de Educação Farmacêutica- CAEF-CFF Coordenadora da Comissão de Educação do Fórum dos Conselhos Federais da Área da Saúde- FCFAS Brasília 15/05/2018

2 MARCOS LEGAIS - EaD MOMENTOS PRESENCIAIS DURAÇÃO Igual curso presencial Estágios Avaliações Atividades TCC laboratoriais

3 DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR Decreto nº 9.057/2017 Aumento das vagas com flexibilização das regras do EaD Até 2024 Matricular 33% dos jovens de 18 a 24 anos PNE METAS Apenas 20% matriculados Corte do FIES, o EAD surge para ampliar o acesso ,3% das matrículas da graduação 49 mil estudantes 20,8% das matrículas da graduação 1,3 milhão estudantes

4 IES DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR Decreto nº 9.057/2017 Autonomia para criar polos de ensino a distância Transferência de responsabilidade e função Autorização de EaD sem vistoria dos polos Credenciamento para EaD sem cursos presenciais 231 sedes e polos não supervisionados Desconsiderando o Perfil educacional em áreas afins

5 EVOLUÇÃO DO Nº DE VAGAS DE EaD PROFISSÃO VAGAS EaD FEV/2017 VAGAS EaD JUN/2017 VAGAS EaD OUT/2017 VAGAS EaD MAR/ 2018 Serviço Social % Enfermagem % Educação Física % Farmácia % Fisioterapia % Terapia Ocupacional % Nutrição % Fonoaudiologia % Biologia % VARIAÇÃO Biomedicina % Medicina Veterinária % TOTAL % Avaliação CNS (13 meses)

6 VAGAS DE EAD AUTORIZADAS NO PERÍODO % FEV/2017 JUN/2017 OUT/2017 MAR/2018

7 Número de vagas EaD por profissão/2018 PROFISSÃO IES com EAD Nº POLOS VAGAS Serviço Social Educação Física Nutrição Enfermagem Fisioterapia Farmácia Biomedicina Biologia Medicina Veterinária Fonoaudiologia Terapia Ocupacional TOTAL

8 Número de vagas EaD por profissão/2018 Farmácia Medicina Veterinária Biomedicina Biologia Fonoaudiologia 1700 Terapia Ocupacional 700 Serviço Social Fisioterapia Enfermagem Educação Física Nutrição

9 Porcentual de vagas EaD por profissão/2018 Fisioterapia 4% Farmácia 2% Medicina Veterinária 0% Biomedicina 4% Biologia 5% Fonoaudiologia 0% Terapia Ocupacional 0% Enfermagem 8% Serviço Social 34% Nutrição 8% Educação Física 35%

10 Como fica a estrutura laboratorial para atividades práticas Uma IES Único endereço de polo Atendimento a três cursos diferentes vagas Serviço Social Nutrição Biologia Atividades práticas vagas Farmácia 500 Fisioterapia 420 Educação Física 480

11 Crescimento na EaD após Decreto nº 9.057/17 VAGAS Em contrapartida, registra-se a redução dos cursos presenciais IES POLOS Sistema e-mec

12 PANORAMA DA ÁREA DA SAÚDE vagas 231 Instituições de Ensino FRAGILIDADE DAFORMAÇÃO LABORATÓRIOS DIDÁTICOS ESPECIALIZADOS INEXISTENTES polos sem supervisão Atividades práticas = apenas 3 a 4 encontros semestrais INSERÇÃO DE PRÁTICAS NO SUS ESTÁGIOS SUPERVISÃO ORIENTAÇÃO 1 : 10

13 EAD X NOVAS DCNS Como oferecer serviços Educação baseada na web Aulas, trabalhos em grupo e seminários virtuais; Práticas e laboratórios simulados: repositório de conteúdos a serem replicados em todos os polos Novas DCNs Integração ensino-serviço com estágios em farmácia universitária: Hospital veterinário Fazenda escola, Brinquedoteca

14 Pontos do Decreto para refletir Art.5º - O polo de EaD é a unidade acadêmica e operacional descentralizada, no País ou no exterior Como será feito o controle e o acompanhamento de polos no exterior? Art.11-1º -O credenciamento considerará a sede da instituição de ensino, acrescida dos endereços dos polos de educação a distancia O simples acréscimo de endereços de polos não define estrutura. Na enfermagem, havia polos com endereço de padaria e açougue. Art A oferta de cursos superiores na modalidade a distância admitirá regime de parceria entre a IES credenciada para EaD e outras pessoas jurídicas. Barriga de aluguel, com pessoas jurídicas, não educacionais, exatamente onde não há avaliação.

15 O QUE DIZ A LEGISLAÇÃO: Portaria nº 11/2017 CONCEITO INSTITUCIONAL NÚMERO DE POLOS SITE: Descubra como funciona uma faculdade a distância Avaliações:...são feitas no próprio AVA. O aluno pode enviar trabalhos e exercícios e até fazer provas, tudo de forma on-line. No entanto, o MEC exige que todos os cursos EaD realizem ALGUMAS avaliações presenciais. A frequência com que estas avaliações ocorrem varia de uma universidade para outra. Autorizações fora da normativa IES CI Nº DE POLOS Universidade Pitágoras UNOPAR Nutrição Enfermagem Ed. Física (lic) 581- Ed. Física (bach) UNIDERP Serviço Social Enfermagem Ed. Física (lic) Ed. Física (bach) UNINTER Serviço Social UNIP Serviço Social UNICESUMAR Serviço Social 261- Ed. Física (bach) 261- Serviço Social

16 Algumas perguntas fundamentais: Como cumprir os pilares da educação? Conhecer, Fazer, Aplicar Como garantir a segurança do paciente? Como adquirir competências sem treinamento de habilidades? Como assegurar a humanização? Como realizar a prática sem laboratórios de ensino e especializados? Como capacitar para o trabalho interprofissional colaborativo?

17 REFLEXÕES CONCLUSIVAS Necessidades Infraestrutura complexa e cara Grande investimento tecnológico para AVA Corpo docente especializado em TI e comunicação - para significação nas janelas de aprendizagem no modelo híbrido Realidade O conhecimento é tratado como mercadoria, visando apenas ao lucro. UNIVERSIDADE = EMPRESA Só aprende mesmo quem observa e experimenta um processo que deve ser conduzido por um mestre. Os recursos tecnológicos devem ser complementares

18 REFLEXÕES CONCLUSIVAS PROCESSO FORMATIVO EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROCESSO DE PRECARIZAÇÃO LÓGICA DA MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR DESVALORIZAÇÃO PROFISSIONAL FORMAÇÃO PROFISSIONAL RELAÇÃO ENSINO PESQUISA EXTENSÃO

19 REFLEXÕES CONCLUSIVAS LÓGICA DA EXPANSÃO DEFINIDA PELO SETOR PRIVADO (85% DOS CURSOS NO PAÍS) EDUCAÇÃO COMO NEGÓCIO LUCRATIVO E NÃO UM DIREITO SOCIAL LUCRATIVIDADE DEFINIDA PELO MENOR APORTE DE RECURSOS (VIA WEB) MUITAS MATRÍCULAS PARA POUCOS DOCENTES (7DOCENTES/1000 ALUNOS) CONTRATAÇÃO DE MUITOS TUTORES COM VÍNCULOS TRABALHISTAS PRECÁRIOS E BAIXOS SALÁRIOS (CONTEUDISTAS VIA FACEBOOK) EM NOME DA INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO BANALIZAÇÂO DA EDUCAÇÃO COM A EaD DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO está se confundindo com a MASSIFICAÇÃO DO ENSINO

20 A área da saúde, pelas suas peculiaridades e características de integração com o ser humano, não se identifica com a modalidade de ensino EaD integral para cursos de graduação.

21 Muito Obrigada!!!