Editor Associado Prof. Dr. Fernando Pessotto Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL

Transcrição

1

2 Editores Responsáveis Prof. Dr. João Carlos Caselli Messias Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL/Brasil Prof. Dr. Héctor Cavieres Higuera Universidad Católica Silva Henriquez/Chile Editor Associado Prof. Dr. Fernando Pessotto Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL Comissão Executiva Profa. Dra. Cintia H. Bueno Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL Prof. Dr. Hector Cavieres Universidad Católica Silva Henriquez/Chile Prof. Dr. José Maria Montiel Fundação Insituto para Ensino de Osasco Profa. Mg. Ximena Canelo Pino Universidad Católica Silva Henriquez Conselho Editorial 1. Prof. Dr. Afonso Antonio Machado Universidade do Estadual Paulista 2. Profa. Dra. Lenia Carvalhais Universidade de Aveiro 3. Prof. Dr. Marcos Alencar Balbinoti Universitat du Quebec 4. Prof. Dr. Antonio Rui Gomes Universidade do Minho 5. Prof. Dr.Gleiber Couto Universidade Federal de Goiás 6. Profa. Dra. Mara Rubia Orsini Universidade Federal de Goiás 7. Prof. Dr. Marcos Loureiro - Universidade Federal de Goiás 8. Prof. Dr.Fabián Javier Marín Rueda Universidade São Francisco 9. Profa. Dra.Marjorie Cristina da Rocha Silva Faculdades Integradas Einstein 10. Profa. Dra.Claudia Barbosa Universidade Assis Gurgaz 11. Profa. Dra.Monalisa Muniz Nascimento - Universidade do Vale do Sapucaí 12. Profa. Dra.Elisabete Monteiro Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL 13. Profa. Dra. Norma Silbia Trindade Lima - Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL 14. Profa. Dra. Miriam Tachibana Universidade de São Paulo 15. Profa. Dra. Gloria Gonzalez-Lopez University of Texas 16. Prof. Dr. David Crow Centro de Investigación y Docencia Económica - México 17. Prof. Mg. Carlos Ascencio Garrido Universidad de Santiago de Chile 18. Prof. Dr. Gonzalo Miranda Hiriart - Pontificia Universidad Católica de Chile 19. Profa. Mg. Evelyn Palma Flores Universidad de Chile 20. Prof. Mg. Marcel Álvarez Lerzundi Pontificia Universidad Católica de Chile 21. Profa. Dra. Renata da Rocha Campos Franco Instituto Católico de Toulouse 22. Prof. Dr. Fabiano Koich Miguel Universidade Estadual de Londrina 23. Prof. Dr. Arthur Berberian Universidade Federal de São Paulo 24. Prof. Dr. Nelimar Ribeiro Castro Faculdades de Ciências da Saúde - FACISA/UNIVIÇOSA 25. Prof. Dr. Lucas de Francisco Carvalho Universidade São Francisco 26. Humberto José Lourenção Academia da Força Aérea 27. Prof. Dr. Daniel Bartholomeu - UNIFIEO

3 Editorial A Revista Sul-Americana de Psicologia (RSAP) entra em seu quinto ano de existência colhendo resultados do cuidadoso planejamento que tem pautado nossas ações. Temos a grata satisfação de comunicar à comunidade científica que a RSAP passou para a categoria B3 de acordo com o QUALIS CAPES. Dado o fato de sermos considerados um periódico jovem, ou seja, ativo há poucos anos, esse é um indicador importante de reconhecimento da qualidade e seriedade desse veículo. Nossas projeções e esforços, evidentemente, estão focados na melhoria contínua, o que deverá ser confirmado em futuras avaliações. Neste número mantém-se a tradição de abertura intelectual e valorização da pluralidade de temas, abordagens e metodologias em produção do conhecimento em Psicologia. O artigo Avaliação formativa entre pares na formação inicial de professores enfoca processos do pensamento e subjetividade de professores universitários chilenos, tema muito relevante em relação à formação e capacitação profissional. A resenha apresentada nesta edição aborda outro aspecto da Psicologia da Educação, porém com distinto viés conceitual: as questões da relação entre professor e aluno são trabalhadas à luz da transferência psicanalítica em entre professor e aluno: um estudo psicanalítico sobre transferência. Temas amplos da Psicologia Social são trabalhados em dois dos estudos deste número, como é o caso de Casa de Encontro: para a escuta diária da primeira infância que discute a iniciativa de socialização de crianças entre 0 e seis anos e permite um espaço de reflexão para as mães e pais que se depararam com preocupações variadas derivadas dos cuidados com seus filhos. As relações entre pais e filhos também são analisadas, porém com um recorte mais específico e agudo, em Eu não quero falar sobre isso: Significados atribuídos aos jovens usuários do Programa Abriendo Caminos, a respeito da prisão de seu pai ao destacar as vivências de jovens filhos de detentos nos aspectos de autoimagem, relações interpessoais e ambiente social. No âmbito da Psicologia Política, o estudo Modelo teórico sobre o voto articula uma discussão sobre processos eleitorais sob a perspectiva de que os mesmos podem ser compreendidos como um constructo social, destacando-se o significado como eixo entre fatores sociais e pessoais. Esta edição apresenta, também, um trabalho no campo da Psicologia da Saúde intitulado Sinais e sintomas da doença de Alzheimer, no qual são

4 avaliados os primeiros sintomas dessa doença no contexto de um ambulatório de geriatria a partir das experiências dos pacientes e de seus familiares. Por fim, dois artigos abordam temas da Psicologia Organizacional e do Trabalho: Concepções de liderança em diferentes contextos apresenta pontos de vista de experientes líderes e gestores das áreas empresarial, social e educacional naquilo que há de consenso entre eles, bem como peculiaridades de cada contexto. A promoção de melhores relações interpessoais no trabalho e gestão de conflitos, temas tão recorrentes quanto relevantes no contexto laboral, é discutida em Relacionamento interpessoal e gestão de conflitos: intervenção prática em agência de emprego a partir de uma experiência prática. Outra novidade é a mudança na direção da equipe brasileira da revista. Ainda que, como mencionado antes, este periódico seja ainda jovem, a renovação de olhares e competências é altamente salutar, especialmente em relação a um canal desta natureza. Assim sendo, apresentamos o Prof. Dr. Fernando Pessotto que passará a ser o Editor Brasileiro da RSAP a partir do próximo número e a conduzirá com competência e segurança para realizações ainda maiores. De nossa parte, fica a gratidão pelo aprendizado e a oportunidade de envolvimento com um projeto tão pleno e significativo. Editorial La Revista Sul Americana de Psicología (RSAP) entra en su quinto año de existencia cosechando resultados de la planificación que ha pauteado nuestras acciones. Tenemos la grata satisfacción de comunicar a la comunidad científica que la RSAP ha pasado para la categoría B3 de acuerdo con lo QUALIS CAPES. Dado el hecho de que somos considerados un periódico joven, o sea, activo hace pocos años, esto es un indicador importante de reconocimiento de la calidad y seriedad de este medio de comunicación académica. Nuestras proyecciones y esfuerzos, por supuesto, están enfocados en la mejora continua, lo que deberá ser confirmado en futuras evaluaciones. En este número se mantiene la tradición de apertura intelectual y valorización de la pluralidad de temas, aproximaciones y metodologías para la producción del conocimiento en Psicología. El artículo Evaluación formativa entre pares en formación inicial de profesores

5 enfoca procesos del pensamiento y subjetividad de profesores universitarios chilenos, tema muy relevante en relación a la formación y capacitación profesional. La reseña que se presenta en esta edición aborda otro aspecto de la Psicología de la Educación, aunque con distinta mirada conceptual: las cuestiones de relación entre profesor y alumno y cómo estas son trabajadas desde la transferencia psicoanalítica en entre profesor y alumno: un estudio psicoanalítico de la transferencia. Temas amplios de la Psicología Social son trabajados en dos estudios de este número, como es lo caso de Casa de Encuentro: hacia una escucha de lo cotidiano en los momentos de la infancia que discute la iniciativa de socialización de niños entre 0 y 6 años y permite un espacio de reflexión para las madres y padres que se encuentran con preocupaciones variadas derivadas de los cuidados con sus hijos. También se analizan las relaciones entre padres e hijos, pero con un corte más específico y agudo en No quiero hablar de eso: significados que le atribuyen los y las jóvenes usuarios del Programa Abriendo Caminos, a la privación de libertad de su padre a destacar las vivencias de jóvenes hijos de detenidos en los aspectos de auto imagen, relaciones interpersonales y ambiente social. En el ámbito de la Psicología Política, el estudio Modelo teórico sobre el voto articula una discusión sobre los procesos electorales bajo la perspectiva que los mismos pueden ser comprendidos como un constructo social, destacando-se el significado como eje entre factores sociales y personales. Esta edición presenta, también, un trabajo en el campo de la Psicología de la Salud titulado Los signos y síntomas de la enfermedad de Alzheimer, en lo cual se evalúan los primeros síntomas de esta enfermedad en el contexto de un espacio ambulatorio de geriatría desde las experiencias de los pacientes y de sus familiares. Para terminar, dos artículos abordan temas de la Psicología Organizacional y del Trabajo: Concepciones de liderazgo en diferentes contextos presenta puntos de vista de experimentados líderes y gestores de las áreas empresarial, social y educacional respecto del consenso entre ellos, así como las peculiaridades de cada contexto sobre la promoción de relaciones interpersonales en el trabajo y la gestión de conflictos. El recurrente tema del contexto laboral es discutido en Las relaciones interpersonales y gestión de conflictos: intervención práctica en agencia de empleo desde una experiencia práctica. Otra novedad es el cambio en la dirección del equipo brasileño de la revista. Aunque, como antes mencionado, este periódico sea todavía joven, la renovación de miradas y competencias es altamente saludable, especialmente en relación a un canal de esta naturaleza. Así, presentamos el Prof. Dr. Fernando Pessotto como el nuevo Editor Brasileño de la RSAP

6 a partir del próximo número quien conducirá con competencia y seguridad hacia nuevos desafíos. Por mi parte agradezco el aprendizaje y la oportunidad de desarrollo en un proyecto tan pleno y significativo. Prof. Dr. João Carlos Caselli Messias Prof. Dr. Héctor Cavieres Higuera Editores Prof. Dr. Fernando Pessotto Editor Associado