APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS CIÊNCIAS DA NATUREZA 2011

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1 APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS CIÊNCIAS DA NATUREZA 2011

2 Objetivos Analisar e interpretar os resultados do AVALIE BA para o (re)planejamento das ações pedagógicas a serem definidas pelas escolas envolvidas no processo de avaliação.

3 Seção I O Teste de Proficiência 1. A Matriz de Referência 2. O Item 3. O Pré-teste 4. O Teste

4 1. A Matriz de Referência

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6 Competências e Habilidades Competências referem-se às diferentes modalidades estruturais da inteligência que compreendem determinadas operações que o sujeito utiliza para estabelecer relações com e entre os objetos físicos, conceitos, situações, fenômenos e pessoas. As habilidades instrumentais referem-se especificamente ao plano do saber fazer e decorrem, diretamente, do nível estrutural das competências já adquiridas e que se transformam em habilidades. PERRENOUD, P. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação. Lisboa: Dom Quixote, 1993

7 Conjunto de habilidades (descritores)/competências(domínios); Parâmetro de orientação para elaboração dos itens; Legitimidade/transparência.

8 As matrizes de referência não englobam todo o currículo escolar. Constam nas matrizes de referência apenas as habilidades básicas e mensuráveis.

9 O Descritor Descrição das habilidades esperadas ao final de cada período escolar avaliado. Conteúdos curriculares + Operações mentais

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11 2. O Item Questão do teste de larga escala Unidimensional: apenas uma habilidade Inferências quanto às construções mentais dos estudantes.

12 ENUNCIADO { SUPORTE{ COMANDO } DISTRATORES GABARITO } DISTRATORES

13 Uma única situação-problema; Suporte textual, imagético, gráfico; Enunciado direto e afirmativo; Vocabulário adequado; Alternativas em paralelismo semântico e estético, plausíveis.

14 Etnia, religião, gênero ou orientação sexual; Pegadinhas, dicas; Sempre, nunca, todo, totalmente; Alternativas mutuamente excludentes; Associações de informações; Mais de uma habilidade.

15 Disponível em: < Acesso em: 8 maio 2012.

16 O que pensaram os estudantes que escolheram as alternativas A, B, C, D?

17 3. O Pré-teste Item Grau de Dificuldade adequação entre a formulação do item e a capacidade de resposta do estudante. Grau de Discriminação capacidade do item de distinguir estudantes com diferentes níveis de habilidade.

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19 4. O Teste Cobrir a Matriz de Referência. Nivelar blocos em relação ao grau de dificuldade. Ordenar itens de acordo com grau de dificuldade.

20 DINÂMICA Atividade 1: Os Itens do Teste Resolver os itens. Identificar a habilidade avaliada pelo item em análise. Elaborar hipóteses cognitivas para os distratores.

21 DINÂMICA Atividade 2: A matriz Anotar na cartolina a habilidade avaliada pelo item. Relacionar a habilidade a uma competência da matriz.

22 Seção II Os Resultados 1. Percentual acerto/descritor 2. Participação 3. Proficiência média 4. Padrão de desempenho

23 1. Percentual acerto/descritor 100,0 1ª SÉRIE EM - Biologia Rede Estadual 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 23,5 19,4 29,3 31,7 19,6 19,7 21,2 22,3 22,1 17,4 38,7 27,3 29,0 33,3 29,2 30,4 41,7 26,8 0,0 D01 D02 D03 D04 D05 D18 D34 D35 D36 D37 D38 D39 D40 D41 D43 D44 D45 Média Total

24 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 23,9 2ª SÉRIE EDUCACAO PROFISSIONAL INTEGRADO Biologia - Rede Estadual 19,0 30,1 37,0 18,8 19,3 20,8 23,6 21,2 14,6 44,4 29,4 32,4 34,1 31,5 32,8 D01 D02 D03 D04 D05 D18 D34 D35 D36 D37 D38 D39 D40 D41 D43 D44 D45 Média Total 48,0 28,4

25 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 18,6 23,8 24,6 19,7 19,6 1ª SÉRIE EM - Física Rede Estadual 24,2 24,7 27,9 12, , ,8 21,4 D19 D20 D21 D22 D23 D24 D25 D26 D27 D28 D29 D30 D31 D32 D33 Média Total 18,8 21,9

26 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 19,9 2ª SÉRIE EDUCACAO PROFISSIONAL INTEGRADO Física - Rede Estadual 25,7 24,4 18,6 18,1 24,7 23,5 28,8 9, , ,1 D19 D20 D21 D22 D23 D24 D25 D26 D27 D28 D29 D30 D31 D32 D33 Média Total 23,4 19,1 22,0

27 100,0 1ª SÉRIE EM - Química Rede Estadual 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 25,0 26,8 28,3 20,2 30,1 24,7 20,8 24,8 24,0 25,6 26,6 34,5 29,4 30,8 26,0 0,0 D06 D07 D08 D09 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D42 D46 Média Total

28 100,0 2ª SÉRIE EDUCACAO PROFISSIONAL INTEGRADO Química - Rede Estadual 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 28,0 27,6 32,0 19,2 31,4 27,0 19,8 22,9 26,5 27,0 28,0 40,5 33,3 35,2 27,7 0,0 D06 D07 D08 D09 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D42 D46 Média Total

29 2. Participação

30 3. Proficiência média

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33 4. Padrão de desempenho BIOLOGIA

34 QUÍMICA

35 FÍSICA

36 Até 500 pontos - Química Muito Crítico Diferenciam transformações químicas de transformações físicas em alguns processos do cotidiano. 500 a 600 pontos Biologia Crítico Identificam consequências do aumento do número de veículos movidos por combustíveis fósseis. Identificam os fatores limitantes da distribuição de água no planeta Terra. Identificam, por meio de imagens, os alimentos que representam fontes de proteínas e os energéticos. Interpretam uma pirâmide nutricional relacionando-a à saúde humana. Analisam charges sobre os benefícios da biotecnologia para a saúde. 500 a 600 pontos Física Crítico Reconhecem as unidades básicas de medida das grandezas físicas fundamentais usadas no SI. Reconhecem as características básicas dos movimentos retilíneos uniformes, identificando a sua representação gráfica. Reconhecem o enunciado da Primeira Lei de Newton e a relação entre o peso e a gravidade.

37 Caracterização do desempenho escolar Grau de realização das ações educacionais Políticas públicas voltadas à promoção da equidade Estabelecimento e monitoramento das metas de qualidade educacional Padrões de desempenho estudantil Identificação do percentual de alunos em risco pedagógico (evasão, reprovação ou abandono)

38 Utilização dos Resultados Pelo gestor da rede? Pelo gestor da escola? Pelo professor? Pelos estudantes?

39 Vídeo Charlie Brow