Manual de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem da UFSJ/CCO

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1 Campus Centro-Oeste Dona Lindu Curso de Graduação em Enfermagem Manual de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem da UFSJ/CCO Divinópolis Janeiro/2010

2 APRESENTAÇÃO Este manual foi elaborado visando contribuir na implantação da Práxis Investigativa no Curso de Enfermagem da UFSJ/CCO. As informações são apresentadas em cinco partes: 1ª Parte: Fundamentação teórico-filosófica que se refere à filosofia, marco conceitual, objetivos da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem; 2ª Parte: Organização onde se apresenta o cronograma, professor-coordenador e professores-orientadores da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem; 3ª Parte: Padronização dos projetos e artigos apresentados no Curso de Enfermagem da UFSJ/CCO; 4ª Parte: Regulamento da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem; 5ª Parte: Formulários da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem. Boa leitura e excelente proveito na elaboração dos trabalhos acadêmicos. Profª Drª Nadja Cristiane Lappann Botti

3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ª Parte... 4 Fundamentação teórico-filosófica da Práxis Investigativa Filosofia da Práxis Investigativa Marco conceitual Objetivos Objetivo geral Objetivos específicos ª Parte... 7 Organização da Práxis Investigativa Professores da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem - Ano Professor-coordenador da Práxis Investigativa Professores-orientadores da Práxis Investigativa Cronograma º Parte Padronização dos projetos e artigos apresentados no Curso de Enfermagem O que é um Projeto Científico? Tipologia de Projetos Projetos de Intervenção Projetos de Pesquisa Projetos de Desenvolvimento (ou de Produto) Qual Projeto Científico realizar no PIC e TCC? Estruturação do Projeto Científico O que é um Artigo Científico? Tipologia de Artigos Artigo de revisão teórica Artigo de pesquisa Artigo de ensaio, reflexão ou relato de experiência Estruturação do Artigo Científico ª Parte Regulamento da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem ª Parte Formulários da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem Listagem dos Formulários... 24

4 4 1ª Parte Fundamentação teórico-filosófica da Práxis Investigativa 1. Filosofia da Práxis Investigativa Os gregos chamavam práxis à ação de levar a cabo alguma coisa; também serve para designar a ação moral; significa ainda o conjunto de ações que o homem pode realizar e, neste sentido, a práxis se contrapõe à teoria. No marxismo significa união dialética da teoria e da prática. No entanto, prática é a realização de uma teoria concretamente, neste sentido uma teoria só é considerada como tal se for provada pela prática, ou seja, não existe teoria sem prática. Na práxis sempre se está agindo refletindo agindo, como diria Paulo Freire "O mundo não é. O mundo está sendo." O Campus Centro-Oeste (CCO) Dona Lindu da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ) ciente de sua responsabilidade social na construção de um sistema de saúde efetivo busca fomentar a formação de um enfermeiro que reconheça e vivencie suas responsabilidades e atribuições no campo da saúde. Para tal, o Curso de Graduação em Enfermagem, tem como concepção embrionária a Enfermagem pensada enquanto prática social, política e historicamente determinada, que possui um corpo de conhecimento próprio que visa cuidar do ser humano em todos os ciclos da vida contribuindo para a promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde. Dentro desse paradigma, o enfermeiro deve ter responsabilidade política e profissional e executar um trabalho intencional tornando-se um agente de transformação social1. Partindo-se destes marcos, a construção da proposta de investigação no Curso de Enfermagem, parte do pressuposto de que a investigação na Enfermagem transformadora é práxis, como processo colaborativamente construído, implicando em desafios a partir das próprias práticas realizadas, problematizadas e refletidas criticamente; visando: Contribuir para a formação de um profissional com características próprias da contemporaneidade, generalista, com responsabilidade social capaz de atuar em equipe interdisciplinar, nos diversos níveis de assistência em saúde, sendo enfermeiro e ativador de processo de mudança na promoção, proteção e recuperação da saúde do indivíduo, da família e da comunidade; pautados em conhecimentos teóricos, técnicos, científicos, em princípios éticos/bioéticos e na concepção do Sistema Único de Saúde. 1:12 1 Projeto Pedagógico do Curso de Enfermagem do Campus Centro-Oeste Dona Lindu da Universidade Federal de São João Del Rei, 2009.

5 5 A partir dessa visão e com amparo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, existe a necessidade de associar o ensino e a investigação: o ensinar investigando, o investigar ensinando e o ensinar a investigar2. Neste viés faz-se necessário consolidar, no Curso de Enfermagem do CCO da UFSJ, um modelo que propicie a aquisição de habilidades necessárias para que os futuros profissionais possam desenvolver a práxis investigativa possibilitando a formação de enfermeiros e enfermeiras irreversivelmente comprometidos com a qualidade de vida da população, partícipes da construção de uma sociedade mais justa.3 Mas o que é Práxis Investigativa? Etimologicamente, designado na língua grega o termo práxis, significa o processo pelo qual uma teoria, lição ou habilidade é executada ou praticada, se convertendo em parte da experiência vivida; em latim actio, refere-se ao modo de agir que se distingue das outras formas de atividade como o simples conhecer e o fazer. Investigar é uma palavra que advém do latim, investigatio, de investigare, e significa indagar com cuidado, observar os detalhes, examinar com atenção, seguir os vestígios, descobrir. A Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem apresenta como eixo norteador o entendimento que as habilidades e competências investigativas: Dotam o aluno do instrumental necessário para a utilização e aplicação de conhecimentos que permitam investigar a realidade, problematizar, desvelar, descrever, conjecturar, planificar, executar, diagnosticar, propor intervenções, experimentar, produzir novos conhecimentos e comunicar os resultados; Centram o aluno como sujeito do ato de estudar, da aprendizagem e do processo de transformação; 2. Marco conceitual Em concordância com o Projeto Pedagógico do Curso de Enfermagem e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira concebe-se como Práxis Investigativa o conjunto de ações que propicia a aquisição de habilidades e competências investigativas através da 2 PALMEIRA IP, RODRIGUÉZ MB. A investigação científica no curso de enfermagem: uma análise crítica. Esc Anna Nery Rev Enferm 2008; 12(1): HEYDEN MST, RESCK AMR, GRAIM CVC. A pesquisa na graduação em Enfermagem. A pesquisa na graduação de enfermagem: requisito para a conclusão do curso. Revista Brasileira de Enfermagem, 2003; 56(4):

6 6 sistematização, operacionalização e integração das Unidades Curriculares (UC) Prática de Investigação Científica (PIC) e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na modalidade acadêmico-científica. 3. Objetivos 3.1. Objetivo geral Produzir intervenção, conhecimentos ou produtros, teórico-técnico-científicos, pautados em princípios éticos/bioéticos e na concepção do Sistema Único de Saúde que contribuam que contribuam para a ciência da saúde e da Enfermagem, para a melhoria do cuidar, serviços de saúde e qualidade de vida e saúde do indivíduo, da família e da comunidade; 3.2. Objetivos específicos Fomentar o exercício investigativo-científico-acadêmico como prática profissional, visando consolidar uma progressiva autonomia metodológica, profissional e intelectual do aluno na sua área de conhecimento e interesse; Subsidiar o processo de ensino contribuindo para a retro-alimentação dos conteúdos programáticos das UC integrantes do currículo do Curso; Desenvolver as habilidades de expressão escrita e oral de trabalhos de natureza científico-acadêmica e elaboração de projetos;

7 7 2ª Parte Organização da Práxis Investigativa 1. Professores da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem - Ano Professor-coordenador da Práxis Investigativa: Profª Drª Nadja Cristiane Lappann Botti 1.2. Professores-orientadores da Práxis Investigativa: Professor-Orientador Prof Ms Alisson Araújo Prof Dr Carlos Alan Candido Dias Júnior Prof Dr Eduardo Sérgio da Silva Profª Drª Juliana Dias Reis Pessalacia Prof Ms Letícia Helena Januário Prof Ms Luciana de Lourdes Q. G. N. Maia Profª Drª Nadja Cristiane Lappann Botti Profª Drª Renata Cristina da Penha Silveira Prof Ms Ricardo Bezerra Cavalcante Prof Ms Tarcísio Laerte Gontijo Prof Ms Tatiane Prette Kuznier Prof Ms Valéria da Conceição Oliveira Profª Drª Vanessa Faria Cortes Prof Ms Virgínia Junqueira de Oliveira Grande Área Temática Saúde do Adolescente Farmacologia Doenças Infecto-Parasitárias Ética/Bioética e Humanização Saúde da Criança Saúde da Mulher Saúde Mental Saúde do Trabalhador e TMT de Feridas Administração Saúde Coletiva Saúde do Adulto/Idoso Saúde Coletiva Cuidados de Enfermagem Saúde da Mulher 2. Cronograma As atividades a serem desenvolvidas durante a Práxis Investigativa do Curso de Graduação em Enfermagem obedecerão ao seguinte cronograma, tendo como data de referência o início e o término do período de aulas dos respectivos semestres letivos, conforme o Calendário Acadêmico do CCO da UFSJ.

8 8 Calendário Participantes Atividade/UC Avaliação 4º período Última quinzena do semestre Professorcoordenador da Práxis Investigativa Aluno do 4º período Definição do grupo de trabalho e temática de investigação Apresentação da lista de professoresorientadores e linhas de pesquisa 5º período / PIC I Primeira quinzena semestre Primeira quinzena semestre Semestre integral Semana avaliação I Semana avaliação I Semana avaliação II Semana avaliação II do do de de de de Última semana do semestre Professor-orientador Professorcoordenador da Práxis Investigativa Professor-orientador Aluno do 5º período Emitir por escrito aceite de orientação Divulgação da relação dos professoresorientadores e alunos-orientandos Definição do tema e delimitação do problema de estudo/investigação Levantamento bibliográfico do tema e problema de estudo/investigação Elaboração de resenhas e fichamentos do levantamento bibliográfico Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação de Desempenho PIC I (Total 20 pontos) Aluno do 5º período Professor-orientador Aluno do 5º período Professorcoordenador professoresorientadores e Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação Final Reunião Formulário de Avaliação de Desempenho PIC I (Total 20 pontos) Formulário de Auto- Avaliação de Desempenho PIC I (Total 10 pontos) Nota final PIC I deverá ser multiplicada por 2 Semestre integral Semana avaliação I Semana avaliação I Semana avaliação II Semana avaliação II de de de de 6º período / PIC II Professor-orientador Construção do projeto de intervenção, Aluno do 6º período pesquisa ou desenvolvimento Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação de Desempenho PIC II (Total 20 pontos) Aluno do 6º período Formulário de Acompanhamento e Orientação Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação do Projeto (Total 60 pontos) Aluno do 6º período Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação Final Última quinzena Aluno do 6º período Projeto de intervenção, pesquisa ou Formulário de Auto- Avaliação de Desempenho PIC II (Total 20 pontos)

9 9 do semestre Última semana do semestre Professorcoordenador professoresorientadores e desenvolvimento Reunião Definição do professorexaminador da apresentação do Pôster Dialogado 7º período / PIC III Semestre integral 45 dias após o início do semestre Semana de avaliação I Semana de avaliação I Semana de avaliação II Semana de avaliação II Professor-orientador Aluno do 7º período Execução do projeto de intervenção, pesquisa ou desenvolvimento Professor-examinador Apresentação dos Projetos Formulário de Avaliação Professorcoordenador Modalidade Pôster Dialogado dos Projetos e Modalidade Pôster professoresorientadores Dialogado (Total 30 pontos) Aluno do 7º período Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação de Desempenho PIC III (Total 25 pontos) Aluno do 7º período Formulário de Acompanhamento e Orientação Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação de Desempenho PIC III (Total 25 pontos) Aluno do 7º período Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação Final Formulário de Auto- Avaliação de Desempenho PIC III (Total 20 pontos) 8º período / TCC I Semestre integral Semana avaliação I Semana avaliação I Semana avaliação II Semana avaliação II de de de de Última quinzena do semestre Última semana do semestre Professor-orientador Redação do Artigo Científico Aluno do 8º período Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação de Desempenho TCC I (Total 40 pontos) Aluno do 8º período Formulário de Acompanhamento e Orientação Professor-orientador Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação de Desempenho TCC I (Total 20 pontos) Aluno do 8º período Professor-orientador Aluno do 8º período orientador, declarando anuência para distribuição das cópias aos membros da Banca Examinadora Professorcoordenador professoresorientadores e Formulário de Acompanhamento e Orientação Formulário de Avaliação Final Artigo Científico Reunião Formulário de Auto- Avaliação de Desempenho TCC I (Total 40 pontos) Deverá ser entregue três cópias, juntamente com uma carta do professor- Definição dos Membros da Banca Examinadora da apresentação do TCC II

10 10 9º período / TCC II Primeira quinzena semestre Semestre integral Semestre integral do Última quinzena do semestre Professorcoordenador Professor-orientador Aluno do 9º período Membros da Banca Examinadora Professor-orientador Aluno do 9º período Professor-orientador Aluno do 9º período Divulgação das Bancas Examinadoras Encaminhamento dos artigos científicos para os membros da Banca Examinadora Divulgação dos cronograma/calendário de apresentação do TCC II Apresentação Oral TCC II Formulário de Avaliação Entrega da versão final impressa e CD Formulário da Avaliação Escrita do Artigo - TCC II (Total 60 pontos) Formulário da Avaliação da Apresentação Oral - TCC II (Total 40 pontos)

11 11 3º Parte Padronização dos projetos e artigos apresentados no Curso de Enfermagem 1. O que é um Projeto Científico? Do latin pro-jicere, literalmente é colocar adiante, assim projeto pode ser visto como uma iniciativa que tem em vista produzir algo novo. A elaboração de qualquer projeto depende de dois fatores fundamentais: Capacidade de construir uma imagem mental de uma situação futura; Capacidade de conceber um plano de ação a ser executado em um tempo determinado que permita sua realização. Em todo projeto define-se: Assunto/Título O Que Fazer? Delimitação do Tema Formulação do Problema Justificativa Por Que Fazer? Justificativa Objetivos Metodologia Para Que Fazer? Como Fazer? Objetivo geral Objetivos específicos Métodos quanto à natureza, abordagem, procedimentos e técnicas Seqüência Quando Fazer? Cronograma Custo Quanto? Orçamento Bibliografias Que Leituras Fazer? Referências Quadro 1. Esquema/Perguntas do projeto científico 2. Tipologia de Projetos 4 Os projetos classificam-se em projetos de intervenção, projetos de pesquisa e projetos de desenvolvimento ou produto. 4 MOURA DG, BARBOSA EF. Trabalhando com Projetos: Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais. Petrópolis: Ed. Vozes, 2006.

12 Projetos de Intervenção São projetos desenvolvidos com vistas a promover uma intervenção, propriamente dita, num contexto em foco, indo na direção da produção de uma ação que levaria a resolução de um problema e/ou o atendimento de uma necessidade no campo da Saúde/Enfermagem Projetos de Pesquisa São projetos que têm por objetivo a produção de conhecimentos sobre determinado problema, questão ou assunto no campo da Saúde/Enfermagem Projetos de Desenvolvimento (ou de Produto) São projetos que tem como finalidade a produção ou implantação de novas atividades, serviços ou produtos no campo da Saúde/Enfermagem. 3. Qual Projeto Científico realizar no PIC e TCC? Tema/Problema do estudo Sub-tema (palavra-chave) Sub-tema (palavra-chave) Sub-tema (palavra-chave) Proposta de trabalho Tipo de Projeto Figura 1. Esquema para definição do tipo de projeto científico 4. Estruturação do Projeto Científico O projeto deverá ser elaborado no máximo com 10 páginas, incluindo-se neste total somente a parte textual, e conter os itens a seguir:

13 13 Componentes pré-textuais Capa Folha de rosto Resumo Lista de ilustrações, tabelas, abreviaturas, siglas e/ou símbolos* Sumário Componentes textuais Delimitação do tema Formulação do problema Justificativa Formulação da hipótese* Objetivos: a) Objetivo geral b) Objetivos específicos Metodologia Fundamentação teórica Cronograma Orçamento Componentes pós-textuais Referências Anexo* Apêndice* * Elementos condicionados à necessidade do projeto Quadro 3. Componentes do projeto científico 5. O que é um Artigo Científico? O artigo científico é uma comunicação escrita que tem como função principal a apresentação de resultados originais de uma pesquisa ou a revisão de pontos teóricos sobre determinado tema. Escrito em linguagem formal acadêmica (redação científica), esse tipo de texto apresenta uma explanação lógica, direta e com fundamentação teórica. 6. Tipologia de Artigos O artigo científico, sob o monitoramento do professor-orientador, poderá ser apresentado nas seguintes categorias: pesquisa, revisão, ensaio, reflexão, relato de experiência Artigo de revisão teórica bibliográfica. Escrita de artigo científico que visa apresentar o resultado de uma pesquisa

14 Artigo de pesquisa Escrita de artigo científico que visa apresentar o resultado de uma pesquisa de campo Artigo de ensaio, reflexão ou relato de experiência Escrita de artigo científico que visa apresentar o resultado de um ensaio, reflexão ou relato de experiência. O artigo científico, independente das diversas modalidades, deveria ser apresentado para comunidade científica através da comunicação oral (eventos científicos) ou comunicação escrita (publicação em periódicos). 7. Estruturação do Artigo Científico O artigo científico deverá ser elaborado no máximo com 25 páginas, incluindo-se neste total somente a parte textual. A estrutura do TCC (Artigo Científico), de acordo com a ABNT/NBR (2005), compreende: componentes pré-textuais, textuais e pós-textuais: Componentes pré-textuais Cabeçalho (Título, Subtítulo, Nomes dos Autores) Resumo Palavras-chave Abstract Keywords Componentes Textuais Introdução Desenvolvimento Conclusão Componentes pós-textuais Referências Anexo* Apêndice* * Elementos condicionados à necessidade do artigo científico Quadro 4. Componentes do Artigo Científico

15 15 4ª Parte Regulamento da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem. CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 1º O presente regulamento estabelece os princípios teórico-metodológicos e as diretrizes gerais da Práxis Investigativa do Curso de Graduação em Enfermagem do Campus Centro- Oeste Dona Lindu (CCO) da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ). Art. 2º Concebe-se como Práxis Investigativa o conjunto de ações que propicia a aquisição de habilidades e competências investigativas através da sistematização, operacionalização e integração das Unidades Curriculares (UC) Prática de Investigação Científica (PIC) e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na modalidade acadêmico-científica. Art. 3º Em conformidade com a Matriz Curricular Modular do Curso de Enfermagem, a UC PIC I, II, III e TCC I, II são atividades acadêmico-curriculares obrigatórias e indispensáveis à integralização do Curso. CAPÍTULO II DAS FINALIDADES E OBJETIVOS Art. 4º São objetivos gerais da Práxis Investigativa do Curso: I - Produzir intervenção, conhecimentos ou produtros, teórico-técnico-científicos, que contribuam para a ciência da Saúde e da Enfermagem; II - Produzir intervenção, conhecimentos ou produtros, teórico-técnico-científicos, pautados em princípios éticos/bioéticos e na concepção do Sistema Único de Saúde que contribuam para a melhoria do cuidar em Enfermagem, serviços de saúde e qualidade de vida e saúde do indivíduo, da família e da comunidade; Art. 5º São objetivos específicos da Práxis Investigativa do Curso: I - fomentar o exercício investigativo-científico-acadêmico como prática profissional, visando consolidar uma progressiva autonomia metodológica, profissional e intelectual do aluno na sua área de conhecimento e interesse; II - subsidiar o processo de ensino contribuindo para a retro-alimentação dos conteúdos programáticos das UC integrantes do currículo do Curso;

16 16 III - Desenvolver as habilidades de expressão escrita e oral de trabalhos de natureza científico-acadêmica e elaboração de projetos; CAPÍTULO III DA ORGANIZAÇÃO Art. 6º - Cabe ao professor-coordenador de Práxis Investigativa elaborar e divulgar manual com regulamentação própria, que estabeleça os critérios, procedimentos, mecanismos de avaliação e diretrizes técnicas específicas da operacionalização da Práxis Investigativa do Curso. Parágrafo único - O manual será homologado pelo Colegiado de Curso. CAPÍTULO IV DAS ATRIBUIÇÕES Seção I - DO COORDENADOR DE CURSO Art. 7º Compete ao Coordenador do Curso: I - Indicar o professor responsável, doravante denominado professor-coordenador de Práxis Investigativa, que se encarregará pelas ações do processo ensino-aprendizagem das Unidades Curriculares Prática de Investigação Científica e Trabalho de Conclusão de Curso; II - Providenciar, em consonância com o professor-coordenador de Práxis Investigativa, a homologação dos professores-orientadores; III - Homologar as decisões referentes à Práxis Investigativa do Curso. Seção II DO PROFESSOR-COORDENADOR Art. 8º A Coordenação de Práxis Investigativa será feita por um professor: I - Enfermeiro, doutor, professor do curso de Enfermagem do CCO da UFSJ, professororientador da UC PIC I, II, III e TCC I, II, cadastrado no NAPEN e indicado pelo Coordenador de Curso; Art. 9º Compete ao professor-coordenador de Práxis Investigativa: I Coordenar e supervisionar, de forma global, todas as fases de desenvolvimento e atividades de Práxis Investigativa;

17 17 II Elaborar o Manual da Práxis Investigativa do Curso com os formulários de acompanhamento e avaliação; calendário, cronograma e fluxograma das atividades relativas às UC PIC I, II, III e TCC I, II; apresentar o Manual da Práxis Investigativa aos alunos-orientandos e professores-orientadores e, anualmente, realizar a revisão e atualização do Manual de Práxis Investigativa; III Indicar, juntamente com o NAPEN, os professores-orientadores, de acordo com as linhas de pesquisa e áreas afins, as temáticas escolhidas pelos alunos-orientandos; IV - Submeter à Coordenação de Curso os nomes dos professores indicados para atividades de orientação de Práxis Investigativa; V Auxiliar, juntamente com o NAPEN, nas dificuldades ou impasses, eventualmente surgidos, no desenvolvimento das atividades e prazos previstos e na relação entre professor-orientador e aluno-orientando; VI - Decidir sobre substituição de professor-orientador e pedido de prorrogação de prazo, bem como sobre os casos omissos neste regulamento, que não impliquem em prejuízo aos princípios das mesmas, submetendo-os à Coordenação de Curso; VII Estimular, juntamente, com o NAPEN, a divulgação dos trabalhos acadêmicocientíficos em eventos científicos e publicação em periódicos científicos da Enfermagem ou áreas afins; VIII - Convocar reuniões com os professores-orientadores e alunos-orientandos, sempre que necessário; IX manter registros de controle de orientação, avaliação e relatórios sobre as atividades de Práxis Investigativa; X - Cumprir e fazer cumprir esta Resolução. Parágrafo único - O professor coordenador de Práxis Investigativa poderá solicitar monitor para as disciplinas PIC e TCC. Seção III - DO PROFESSOR-ORIENTADOR Art. 10º A Práxis Investigativa do Curso é desenvolvida mediante orientação de um professor: I Do curso de Enfermagem do CCO da UFSJ cadastrado no NAPEN, indicado pelo professor-coordenador de Práxis Investigativa e homologado pelo Coordenador de Curso;

18 18 II De outro curso do CCO da UFSJ cadastrado no NAPEN, indicado pelo professorcoordenador de Práxis Investigativa e homologado pelo Coordenador de Curso; Parágrafo único - São considerados aptos a orientar alunos da graduação em Enfermagem os professores concursados, com especialização, mestrado ou doutorado; concluídos ou em andamento; III Na modalidade de co-orientação poderá ser professor-orientador de outras instituições de ensino e/ou profissionais de nível superior, da área da saúde ou áreas afins, que exerçam atividades afins a temática proposta pelo aluno; Art. 12º Compete ao professor-orientador de Práxis Investigativa: I Orientar o processo de construção dos trabalhos acadêmicos que estiverem sob sua responsabilidade, nas diferentes fases e UC envolvidas; definir e acompanhar o plano de trabalho a ser desenvolvido pelo aluno-orientando; Parágrafo único - Cada professor-orientador orientará, no máximo, dois grupos composto com no máximo quatro alunos. II Realizar os registros de orientação preenchendo os formulários de acompanhamento e avaliação de acordo com o calendário e cronograma das atividades relativas às UC PIC I, II, III e TCC I, II e encaminhá-lo ao professor-coordenador da Práxis Investigativa de acordo com o calendário do Manual de Práxis Investigativa; III - Manter encontros com o aluno-orientando com cronograma definido no início do semestre letivo, no mínimo, uma vez a cada quinze dias ou de acordo com a necessidade de ambos, em local e horário previamente definido, fazendo o devido registro de ausências e presenças de acordo com as normas do Manual de Práxis do Curso; IV Respeitar as atividades propostas no fluxograma relativo às UC PIC I, II, III e TCC I, II de acordo com o calendário do Manual de Práxis Investigativa; V Participar como professor-examinador nas apresentações (oral e pôster) dos trabalhos acadêmicos de Práxis Investigativa, compor e/ou presidir a Banca Examinadora da apresentação do TCC; VI - Comparecer às reuniões agendadas pelo professor-coordenador da Práxis Investigativa; VII Procurar o professor-coordenador da Práxis Investigativa para solucionar possíveis dificuldades ou impasses surgidos no desenvolvimento das atividades e prazos;

19 19 VIII - O professor-orientador deverá realizar a verificação de plágio obrigatoriamente Parágrafo único Plágio é copiar, imitar obra alheia apresentando como se fosse sua. Pertence exclusivamente ao autor o direito de utilizar, usufruir e dispor da sua obra. IX - responsabilizar-se pelo encaminhamento do(s) projetos de seu(s) alunoorientando(s), individual ou coletivamente, ao comitê de ética, conforme a legislação em vigor, mediante critérios constantes do Manual de Práxis Investigativa; X - Cumprir e fazer cumprir esta Resolução. Seção IV - DO ALUNO-ORIENTANDO Art. 13º A Práxis Investigativa do Curso é garantida a todos os alunos de graduação em Enfermagem através da orientação para o desenvolvimento das atividades relativas às UC PIC I, II, III e TCC I, II e será realizada em grupo com no máximo quatro alunos. Art. 12º Compete ao aluno-orientando de Práxis Investigativa: I - Fazer contato com o professor-orientador designado pelo professor-coordenador d Práxis Investigativa; II - Desenvolver o plano de trabalho elaborado pelo professor-orientador nas diferentes fases e UC envolvidas III Respeitar as atividades propostas no fluxograma relativo às UC PIC I, II, III e TCC I, II de acordo com o calendário do Manual de Práxis Investigativa; IV Realizar os registros de orientação preenchendo os formulários de acompanhamento e avaliação de acordo com o calendário e cronograma das atividades relativas às UC PIC I, II, III e TCC I, II e encaminhá-lo ao professor-coordenador da Práxis Investigativa de acordo com o calendário do Manual de Práxis Investigativa; V - Participar das reuniões e outras atividades acadêmico-científicas, para as quais for convocado, pelo professor-orientador e/ou professor-coordenador de Práxis Investigativa; VI - Cumprir o horário de atendimento estabelecido pelo professor-orientador no prazo estabelecido; VII - Considerar obrigatoriamente o orientador como co-autor, em publicações oriundas de Práxis Investigativa, em qualquer publicação e/ou comunicação científica; VIII - Procurar o professor- orientador para solucionar possíveis dificuldades ou impasses surgidos no desenvolvimento das atividades e prazos;

20 20 IX - O aluno que não cumprir os requisitos deste Regulamento não poderá colar grau; X - Cumprir e fazer cumprir esta Resolução. CAPÍTULO V DO PROCESSO, OPERACIONALIZAÇÃO E AVALIAÇÃO Seção I DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 24º Na última quinzena do semestre, com a colaboração do professor-coordenador de Práxis Investigativa, os alunos regulamente matriculados no 4º período do Curso de Enfermagem deverão escolher o grupo de trabalho (máximo quatro alunos) e a temática de investigação e indicar lista tríplice de possíveis professores-orientadores, de acordo com as linhas de pesquisa e áreas afins e respeitando a disponibilidade de vagas oferecidas; Parágrafo Único A temática de estudo/investigação deverá ser vinculada à área da Saúde, da Enfermagem ou área afim, de acordo com seu campo de interesse ou identificação e linhas de pesquisa dos professores-orientadores. Art. 25º Na primeira quinzena do semestre, o professor-coordenador de Práxis Investigativa divulgará a relação dos professores-orientadores e alunos-orientandos matriculados regularmente na UC PIC I do 5 0 período do Curso de Enfermagem; Art. 26º O professor-orientador iniciará o trabalho de orientação na UC PIC I, no 5º período, finalizando na UC TCC, no 9º período. Art. 27º A ocorrência de problemas no processo de orientação, por parte do professororientador e/ou aluno-orientando, deverá ser formalizada, mediante Formulário de Ocorrência de Problema do Manual de Práxis Investigativa. Este registro deve ser elaborado por escrito, assinado pelo responsável e submetida à apreciação do professor-coordenador. A coordenação da Práxis Investigativa terá o prazo de 10 dias úteis para emitir um parecer avaliativo. Parágrafo único - O trâmite da ocorrência respeitará a seguinte ordem: Regis'tro feito pelo aluno-orientando: Aluno-orientando Professororientador Professorcoordenador da Práxis Investigativa Aluno-orientando Caso seja necessário, será ouvido a Coordenação de Curso e o NAPEN, nesta ordem.

21 21 Registro feito pelo professor-orientador: Aluno-orientando Professororientador Professorcoordenador da Práxis Investigativa Professororientador Caso seja necessário, será ouvido a Coordenação de Curso e o NAPEN, nesta ordem. Parágrafo único - No caso de desistência por parte do professor-orientador e/ou alunoorientando, deverá ser formalizado, mediante Formulário de Substituição de Orientador do Manual de Práxis Investigativa, dirigida ao Coordenador de Curso, especificando as razões da desistência e dependerá da aceitação do Coordenador após a avaliação das questões apresentadas e aceitação da orientação por parte de outro professor. Seção II DA PRIMEIRA FASE CONSTRUÇÃO DO PROJETO Art. 28º O aluno regulamente matriculado na UC PIC I, no 5 0 período do Curso de Enfermagem, em grupo com no máximo quatro alunos, deverá realizar sob orientação do professor-orientador: I - definição do tema e delimitação do problema de estudo/investigação; II - levantamento bibliográfico do tema e problema de estudo/investigação; III - resenhas e fichamentos da bibliografia consultada. Art. 29º A avaliação da UC PIC I será realizada através de Formulários de Avaliação, Auto- Avaliação, Acompanhamento e Orientação da Práxis Investigativa. Estes formulários deverão ser preenchidos de acordo com o cronograma e calendário do Manual de Práxis Investigativa. Art. 30º O aluno regulamente matriculado na UC PIC II, no 6 0 período do Curso de Enfermagem, em grupo com no máximo quatro alunos, deverá realizar sob orientação do professor-orientador: I um projeto de intervenção, pesquisa ou desenvolvimento (ou de produto) de acordo com as normas do Manual de Práxis Investigativa do Curso; II - os projetos envolvendo Seres Humanos deverão ser encaminhados pelo professororientador ao Comitê de Ética em Pesquisa. Parágrafo Único Respeitando os preceitos éticos e legais da Resolução CNS 196/1996 define-se que todo projeto de pesquisa que envolva o ser humano deverá ser submetido à

22 22 apreciação de um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). O projeto só poderá ser iniciado após a aprovação pelo CEP. Art. 31º A avaliação da UC PIC II será realizada através de Formulários de Avaliação, Auto-Avaliação, Acompanhamento e Orientação da Práxis Investigativa. Estes formulários deverão ser preenchidos de acordo com o cronograma e calendário do Manual de Práxis Investigativa. Seção II SEGUNDA FASE EXECUÇÃO DO PROJETO Art. 32º O aluno regulamente matriculado na UC PIC III, no 7º período do Curso de Enfermagem, em grupo com no máximo quatro alunos, deverá realizar sob orientação do professor-orientador: I apresentação do projeto na modalidade de pôster de acordo com o Manual de Práxis Investigativa do Curso II - desenvolver as etapas do projeto elaborado na UC PIC III de acordo com o Manual de Práxis Investigativa do Curso Parágrafo Único Pequenas mudanças que não comprometam as linhas básicas do projeto serão permitidas a qualquer tempo, desde que autorizadas pelo professor orientador. Art. 33º A avaliação da UC PIC III será realizada através de Formulários de Avaliação, Auto-Avaliação, Acompanhamento e Orientação de Práxis Investigativa. Estes formulários deverão ser preenchidos de acordo com o cronograma do Manual de Práxis Investigativa. Seção III TERCEIRA FASE REDAÇAO E COMUNICAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Art. 34º O aluno regulamente matriculado na UC TCC I, no 8º período do Curso de Enfermagem, em grupo com no máximo quatro alunos, deverá realizar sob orientação do professor-orientador: I apresentação escrita do Trabalho de Conclusão de Curso de acordo com o Manual de Práxis Investigativa do Curso II - o Trabalho de Conclusão de Curso será apresentado no formato de artigo científico nas seguintes categorias: pesquisa, revisão, ensaio, reflexão, relato de experiência. Parágrafo Único São requisitos para elaboração do TCC I: ser redigido em língua portuguesa e submetido à criteriosa revisão ortográfica; o respeito às normas estabelecidas

23 23 pela Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT). Desde que justificado pelo professor-orientador o TCC I poderá ser apresentado formatação acadêmica diversa da ABNT. Art. 35º A avaliação da UC TCC I será realizada através de Formulários de Avaliação, Auto-Avaliação, Acompanhamento e Orientação de Práxis Investigativa. Estes formulários deverão ser preenchidos de acordo com o cronograma e calendário do Manual de Práxis Investigativa. Art. 36º O aluno regulamente matriculado na UC TCC II, no 9º período do Curso de Enfermagem, em grupo com no máximo quatro alunos, deverá realizar sob orientação do professor-orientador: I comunicação oral do Trabalho de Conclusão de Curso de acordo com o Manual de Práxis Investigativa do Curso Parágrafo Único A comunicação oral do TCC será pública na forma de defesa pública, perante Banca Examinadora, designada pela Coordenação de Práxis Investigativa em comum acordo com o professor orientador. Deverá ser constituída pelo professor-orientador e dois membros convidados. Art. 37º A avaliação da UC TCC I será realizada através de Formulários de Avaliação, Auto-Avaliação, Acompanhamento e Orientação de Práxis Investigativa. Estes formulários deverão ser preenchidos de acordo com o cronograma e calendário do Manual de Práxis Investigativa. Parágrafo Único O aluno-orientando que durante o último ano da graduação publicar o seu artigo de TCC em uma revista científica e/ou ter o artigo aprovado para apresentação em evento científico, será dispensado da avaliação do trabalho escrito e oral, porém não da apresentação pública. CAPÍTULO VI DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS Art. 38º Os casos omissos serão analisados pelo Coordenador de Curso e ouvidas as partes envolvidas. Art. 39º Esta Resolução entrará em vigor a partir da data de aprovação pelo Colegiado do Curso, para implantação. Divinópolis, Outubro de 2009.

24 24 5ª Parte Formulários da Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem 1. Listagem dos Formulários 1 A Formulário Definição Grupo de Trabalho e Indicação do Professor-Orientador 1 B Formulário de Aceite de Orientação 2 A Formulário de Ocorrência de Problema (modelo do professor-orientador) 2 B Formulário de Ocorrência de Problema (modelo do aluno-orientando) 3 A Formulário de Substituição de Orientador (modelo do professor-orientador) 3 B Formulário de Substituição de Orientador (modelo do aluno-orientando) 4 A Formulário de Acompanhamento e Orientação (modelo do professor-orientador) 4 B Formulário de Acompanhamento e Orientação (modelo do aluno-orientando) 5 A Formulário de Auto-Avaliação de Desempenho PIC - TCC 5 B Formulário de Avaliação Final 6 A Formulário de Avaliação de Desempenho PIC I 6 B Formulário de Avaliação de Desempenho PIC II 6 C Formulário de Avaliação do Projeto - PIC II 6 D Formulário de Avaliação da Apresentação dos Projetos - Modalidade Pôster Dialogado 6 E Formulário de Avaliação de Desempenho PIC III 6 F Formulário de Avaliação de Desempenho TCC I 6 G Formulário de Avaliação Escrita do Artigo - TCC II 6 H Formulário de Avaliação da Apresentação Oral do TCC II

25 25 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 1A FORMULÁRIO DEFINIÇÃO GRUPO DE TRABALHO E INDICAÇÃO DO PROFESSOR ORIENTADOR Definição do grupo de trabalho - Nome dos alunos e assinatura Indicação do nome do provável orientador com base no banco de professores orientadores ano 2010 justificando a indicação. 1) Nome do Prof (a): Justificativa Indicação do nome do provável orientador com base no banco de professores orientadores ano 2010 justificando a indicação. 2) Nome do Prof (a): Justificativa Profa. Dra. Nadja Cristiane Lappann Botti Professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

26 26 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 1B FORMULÁRIO DE ACEITE DE ORIENTAÇÃO Professor-orientador: UC: Eu,, que abaixo assino, professor da Universidade Federal de São João Del Rei, tendo conhecimento da tarefa, dos objetivos e finalidade das Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem, nos termos do Projeto Pedagógico do Curso de Enfermagem, Regulamento da Práxis Investigativa do Curso, aceito orientar o(s) aluno(s),, regularmente matriculado Curso de Graduação em Enfermagem/CCO/UFSJ, estando ciente de que essa orientação abarca: (1) Definir e acompanhar o plano de trabalho a ser desenvolvido pelo aluno-orientando nas atividades relativas às UC PIC I, II, III e TCC I, II; (2) Realizar as atividades propostas no fluxograma relativo às UC PIC I, II, III e TCC I, II de acordo com o calendário do Manual de Práxis Investigativa; (3) Realizar os registros de orientação preenchendo os formulários de acompanhamento e avaliação de acordo com o calendário e cronograma das atividades relativas às UC PIC I, II, III e TCC I, II. Professor-orientador Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

27 27 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 2A FORMULÁRIO DE OCORRÊNCIA DE PROBLEMA (modelo do professor-orientador) Eu, declaro a ocorrência do problema descrito abaixo em relação a orientação de Práxis Investigativa Eu, aluno-orientando declaro estar ciente dos problema descrito acima em relação a orientação de Práxis Investigativa. Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

28 28 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 2 B FORMULÁRIO DE OCORRÊNCIA DE PROBLEMA (modelo do aluno-orientando) Eu, declaro a ocorrência do problema descrito abaixo em relação a orientação de Práxis Investigativa Eu, aluno-orientando declaro estar ciente dos problema descrito acima em relação a orientação de Práxis Investigativa. Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-orientador Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

29 29 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 3A FORMULÁRIO DE SUBSTITUIÇÃO DE ORIENTADOR (modelo do professor-orientador) Eu, solicito o desligamento da orientação do aluno-orientando O motivo que desencadeou este desligamento foi Eu, aluno-orientando declaro estar ciente dos motivos pelos quais está havendo o desligamento do professororientador acima citado. Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

30 30 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 3B FORMULÁRIO DE SUBSTITUIÇÃO DE ORIENTADOR (modelo do aluno-orientando) Eu, solicito o desligamento da orientação do professor-orientador O motivo que desencadeou este desligamento foi Eu, professor-orientador declaro estar ciente dos motivos pelos quais está havendo o desligamento do aluno-orientando acima citado. Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-orientador Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

31 31 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 4A Professor-orientador: Aluno-orientando: UC: FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO E ORIENTAÇÃO (modelo do professor-orientador) Atividades Desenvolvidas: Principais dificuldades, pontos positivos e negativos, sugestões e críticas: Observações complementares: Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

32 32 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 4B Professor-orientador: Aluno-orientando: UC: FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO E ORIENTAÇÃO (modelo do aluno-orientando) Atividades Desenvolvidas: Principais dificuldades, pontos positivos e negativos, sugestões e críticas: Observações complementares: Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-orientador Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

33 33 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 5 A FORMULÁRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO PIC - TCC Professor-orientador: Aluno-orientando: UC: Critérios É pontual com o horário das orientações Comparece às orientações Faz a leitura da bibliografia sugerida pelo professor Tem um bom relacionamento com os colegas do grupo Procura sanar as dúvidas em relação às atividades da UC Procura sanar as dificuldades em relação às atividades da UC Estuda e cumpre adequadamente as atividades recomendadas e/ou solicitadas Apresenta conhecimentos prévios necessários Participa das discussões e atividades em grupo Ao faltar, busca informar-se sobre o conteúdo dado Pontuação 0= nunca 0,5= na maioria das vezes 1= sempre Somatória Escreva abaixo as observações que julgar complementares ao que foi respondido: Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

34 34 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 5B FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO FINAL Professor-orientador: Aluno-orientando: UC: O aluno-orientando deverá relatar por tópicos ou em forma de texto tudo o que considerar relevante referente: Orientador, Coordenação da Práxis Investigativa, Dificuldades encontradas, Pontos positivos, Pontos negativos, Sugestões, Avaliação pessoal de seu desenvolvimento acadêmico-científico, etc. A avaliação, feita com veracidade e seriedade, é de suma importância para amadurecimento das condutas adotadas na Práxis Investigativa, portanto, você poderá utilizar o número de páginas necessárias para sua avaliação. Assinatura do aluno-orientando

35 35 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 6A Professor-orientador: Aluno-orientando: FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO PIC I Item Pontuação Pontos Envolvimento e interesse pelo trabalho 0 - Não manifesta envolvimento e interesse pelo trabalho que realiza 1 - Raramente manifesta envolvimento e interesse pelo trabalho que realiza 2 - Manifesta pouco envolvimento e interesse pelo trabalho que realiza 3 - Dedica-se ao trabalho que realiza com interesse e envolvimento 4 - Altamente interessado e envolvido pelo trabalho que realiza Execução das atividades do plano de trabalho Busca conhecimento teórico científico metodológico Elaboração de resenha e fichamento Compromisso com o trabalho Somatória 0 - Não consegue cumprir as atividades nos prazos estabelecidos 1 - Dificilmente consegue cumprir as atividades nos prazos estabelecidos 2 - Poucas vezes consegue executar as atividades dentro dos prazos estabelecidos 3 - Na maioria das vezes executa e entrega o trabalho que foi atribuído no prazo estabelecido 4 - Rápido na execução do volume de trabalho, entregando-os sempre no prazo estabelecido 0 - Não manifesta interesse no desenvolvimento do conhecimento científico e metodológico, necessitando de orientação e estímulos ininterruptos por parte do orientador 1 - Raramente manifesta interesse no desenvolvimento do conhecimento científico e metodológico, necessitando de orientação e estímulos freqüentes por parte do orientador 2 - Manifesta interesse razoável no desenvolvimento do conhecimento científico metodológico, necessitando de orientação e estímulos regulares por parte do orientador 3 - Manifesta muito interesse no desenvolvimento do conhecimento científico metodológico, necessitando de pouca orientação e estímulos regulares por parte do orientador 4 - Busca o conhecimento científico metodológico de forma autônoma e manifesta interesse pelo desenvolvimento do espírito crítico e analítico, necessitando de alguma orientação 0 - Nunca consegue elaborar os textos com clareza a partir da bibliografia consultada 1 - Raramente consegue elaborar os textos com clareza a partir da bibliografia consultada 2 - Demonstra dificuldade na elaboração de textos com clareza 3 - Na maioria das vezes consegue elaborar um texto com clareza 4 - Capaz de elaborar textos a partir da bibliografia consultada com facilidade e clareza 0 - Sempre atrasa ou falta aos compromissos assumidos com os colegas e o orientador na realização dos trabalhos 1 - Na maioria das vezes atrasa ou falta aos compromissos assumidos com os colegas e o orientador na realização do trabalho 2 - Raramente atrasa ou falta aos compromissos assumidos com os colegas e o orientador 3 - Não falta aos encontros, mas às vezes é necessário lembrá-lo dos compromissos, apesar de ter consciência de suas responsabilidades 4 - Assume e desempenha efetivamente as tarefas assumidas com os colegas e o orientador. Demonstra total responsabilidade pelo trabalho que realiza Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

36 36 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 6B FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO PIC II Professor-orientador: Aluno-orientando: Item de Avaliação Envolvimento pessoal Redação /Conteúdo Participação na discussão /orientação Pontuação 0= nunca 2,5= na maioria das vezes 5= sempre Envolvimento e interesse pelo trabalho que realiza Execução das atividades do plano de trabalho Busca do conhecimento teórico-científico-metodológico Responsabilidade no desenvolvimento do trabalho Apresenta o texto com frases bem relatadas, de forma clara, sem erros de ortografia Apresenta capacidade de sintetizar os pontos fundamentais das leituras realizadas Apresenta atualidade das fontes consultadas Observa as normas de referência bibliográfica no texto, conforme a ABNT* Revela raciocínio lógico e segurança nas explicações Fluência na expressão verbal de idéias e questionamentos Responde as interlocuções do professor Não extrapola o contexto Pontos obtidos Somatória *Poderá ser definida outra normatização bibliográfica, segundo a sugestão do professor-orientador. Escreva abaixo as observações que julgar complementares ao que foi respondido: Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem

37 37 PRÁXIS INVESTIGATIVA Curso de Graduação em Enfermagem Formulário 6C Professor-orientador: Aluno-orientando: FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROJETO - PIC II Análise Metodológica e Formatação Item de Avaliação Pontuação Pontos obtidos Pré-textuais (estrutura, capa, folha de rosto, resumo, listas, 3 sumário) Textuais - Introdução (delimitação do tema, formulação do problema, 5 justificativa) - Objetivo geral 2 - Objetivo específico 3 - Metodologia 5 - Fundamentação teórica 5 Pós-textuais (referências, anexo, apêndice) 2 Aspectos gramaticais 5 Sub-Total 30 pontos Análise do Conteúdo Item de Avaliação Pontuação Pontos obtidos Delimitação do tema e formulação do problema 5 Justificativa e objetivos 5 Fundamentação teórica e metodológica 10 Viabilidade 5 Contribuição científica 5 Sub-Total 30 pontos Somatória Escreva abaixo as observações que julgar complementares ao que foi respondido: Assinatura do professor-orientador Assinatura do aluno-orientando Assinatura do professor-coordenador de Práxis Investigativa do Curso de Enfermagem