CARTILHAS ESCOLARES DO RS ( ): NELLY CUNHA

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1 CARTILHAS ESCOLARES DO RS ( ): NELLY CUNHA Autor(es): Apresentador: Orientador: Revisor 1: Revisor 2: Instituição: FACIN, Helenara Plaszewski Facin Helenara Plaszewski Facin Dra. Eliane Teresinha Peres Gomercindo Ghiggi Elomar Tambara UFPel CARTILHAS ESCOLARES DO RS ( ): NELLY CUNHA FACIN, Helenara Plaszewski Mestranda do PPGE/FaE/UFPel sob a orientação da professora Dra. Eliane Peres. [email protected]. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho faz parte de uma pesquisa mais ampla desenvolvida como dissertação de Mestrado no PPGE da FaE/UFPel e denominada Nelly Cunha e a produção de livros didáticos no Rio Grande do Sul ( ). A pesquisa está vinculada a um projeto interinstitucional (UFMG, UFPel, UFMT), em andamento desde 2001, intitulado Cartilhas Escolares: ideários, práticas pedagógicas e editoriais construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização e das cartilhas (MG/RS/MT, ) e é, desenvolvida junto ao grupo de pesquisa HISALES História da Alfabetização, Leitura e Escrita e dos Livros Escolares, sob a coordenação da Profª. Drª Eliane Peres, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (FaE-UFPel). 2. MATERIAL E MÉTODOS

2 O objetivo inicial consistia em fazer um levantamento das cartilhas produzidas e em circulação no Rio Grande do Sul durante as décadas de 60 e 70. Na busca de cartilhas produzidas, o nome de Nelly Cunha era recorrente, bem como as referências às suas obras para a escola primária. Isso nos interessou sobremaneira, impondo-se como um possível e rico objeto de pesquisa. Surgia, assim, este estudo, com o principal objetivo de analisar a história de vida da professora, apresentando também os livros por ela produzidos. Portanto, utilizam-se documentos pessoais e profissionais e a história oral, a partir de entrevistas feitas com familiares, amigos e com co-autoras de suas obras. Para explicitar esta perspectiva teórico-metodológica é válido mencionar as idéias de JOSSO (2006, p.22), em relação às histórias de vida no campo das ciências humanas: (...) Não é necessário ser grande adivinho para imaginar os debates epistemológicos e metodológicos que essa abordagem suscitou e continua a provocar, de tempos em tempos, mesmo que hoje se constate um amplo consenso ao reconhecer a extrema riqueza do material biográfico e de suas potencialidades de usos no campo das ciências humanas e das ciências sociais. Nesse sentido, o primeiro passo foi fazer uma verdadeira garimpagem pelos rastros de Nelly Cunha. Partimos, então, em busca de informações. Tarefa difícil, que exigiu muita persistência, mas que ao final nos conduziu às filhas de Nelly, que muito tem auxiliado na pesquisa e, além do mais, doaram todos os materiais da mãe guardados por elas cuidadosamente durante todos esses anos. Nesses documentos encontram-se: diplomas dos cursos realizados, documentos pessoais, contratos com as editoras, um diário de impressões da viagem aos Estados Unidos, no ano de 1969, um caderno de planos de , fotos da trajetória da autora, rascunhos de duas obras que não chegaram a ser editadas e todas as coleções de livros por ela produzidos. Tem sido assim nessa pesquisa: tivemos dificuldades, persistência e, finalmente, alegrias, ao localizar boa parte do legado de Nelly Cunha. Hoje sentimos também responsável por essa história!

3 3. RESULTADOS E DISCUSSÃO Destaca-se, que, ao longo de sua trajetória profissional, Nelly Cunha foi professora primária, posteriormente formou-se em Jornalismo pela PUC/RS (1958), e desempenhou diversas funções: foi uma das redatoras da revista Cacique, atuou no CPOE (Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais), e, em 1969, fez parte da comitiva de professoras brasileiras que viajou aos Estados Unidos, no âmbito da política do COLTED (Comissão do Livro técnico e Didático), no acordo MEC/USAID (United States Agency for International Development). Ao mencionar as cartilhas escolares, apresentamos as seguintes coleções localizadas em seu acervo pessoal, até então de posse de suas filhas e agora doados à pesquisa: -COLEÇÃO ESTRADA ILUMINADA, para o 1º ao 5º ano primário. Constituída dos seguintes títulos: BICHANO E ZUMBI; A FESTA DO VAGA- LUME; O ÁLBUM MARAVILHOSO; CANTO DA MINHA TERRA; CURSO DE ADMISSÃO E RODEIO DE ESTRELAS (Exemplar Nº 24 de 1967). -COLEÇÃO NOSSA TERRA NOSSA GENTE 1º ao 5º ano primário - s/d - 4ª edição. -SÉRIE ERA UMA VEZ, de Era assim constituída: TRAVESSURAS PIRULIM 2º ano primário; PÁGINAS DO Sul 3º ano; O CANTO DO BRASILEIRO 4º ano; PINCELADAS VERDE-AMARELAS - 5 ano primário. Em 1969, ao que tudo indica depois de produzir três coleções de livros, Nelly Cunha foi uma das professoras brasileiras, autoras de livros didáticos, escolhidas para viajar aos Estados Unidos, no âmbito da política do COLTED, no acordo MEC/USAID, com o objetivo de aprender a fazer bons livros didáticos. Após essa viagem, nas décadas de 1970 e 1980, o nome de Nelly figura entre as autoras didáticas de maior prestígio no Rio Grande do Sul. Depois de realizar esta viagem, em 1970, Nelly Cunha reorganizou e publicou pela segunda vez, a SÉRIE ERA UMA VEZ: NOVAS TRAVESSURAS PIRULIM 2º ano; PÁGINAS DO SUL 3º ano; CANTO DO BRASILEIRO 4º ano; PINCELADAS VERDE-AMARELAS 5º ano primário.

4 Outra produção da autora foi ALEGRIA, ALEGRIA, em 1973, destinada a 1ª série; em 1974, E AGORA, ANDRÉ? 2ª série; PEQUENOS TURISTAS, 3ª série; QUERÊNCIA, 4ª série; e RUMO CERTO, 5ª série. Em 1975 completou a coleção com o livro para a 6ª série, ESPIRAL. - Em 1976, produziu a COLEÇÃO TAPETE VERDE para a 1ª à 4ª séries. - E, por fim, a COLEÇÃO PARALELAS, de 1ª à 4ª séries, em Essa é a última produção de Nelly Cunha que tive conhecimento. Para apresentar a produção didática de Nelly Cunha temos apoiado em autores como: CHOPIN (2002), GOMES (2000), BITTENCOURT (1989) e entre outros. 4. CONCLUSÕES Nesta fase do trabalho, conforme os dados apresentados, percebemos a potencialidade de estudar a história de vida da professora Nelly Cunha, pois permite compreender melhor um momento chave da história da produção e circulação das cartilhas escolares no Rio Grande do Sul. Suas obras concentramse em um período de grande incentivo à produção de livros escolares, principalmente pelo CPOE (Centro de Pesquisa e Orientação Educacionais), vinculado à SEC/RS e que tinha uma política voltada para a produção local de livros; pela Editora Globo, amplamente conhecida pela sua inserção no mercado dos livros didáticos, e, finalmente, pela política do COLTED. Nelly Cunha esteve vinculada a esses órgãos e foi de alguma forma, produtora e produzida como autora de livros nesse contexto. 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BATISTA, Antonio Augusto Gomes. Um objeto variável e instável: textos, impressos e livros didáticos. In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. Campinas, SP: Mercado de Letras/ALB/FAPESP, BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Produção didática e programas de ensino das escolas paulistanas nas primeiras décadas do século XX. Revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo, 1989, vol.2, nº 15.

5 CHOPIN, Alain. O historiador e o livro escolar. História da Educação. Pelotas: ASPHE, n.11, abril JOSSO, Marie Christine, Os relatos de histórias de vida como desvelamento dos desafios existenciais da formação e do conhecimento: destinos sócio-culturais e projetos de vida programados na invenção de si. Trad. Denise Bárbara Catani. In:Tempos, narrativas e ficções: a invenção de si. Elizeu Clementino de Souza, Maria Helena Menna Barreto Abrahão, (orgs.), EDIPUCRS, Porto Alegre, MACIEL, Francisca Izabel Pereira e FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. História da alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG/RS/MT Séc. XIX e XX). Belo Horizonte: UFMG/FaE: 2006.