Inicie a disciplina apresentando novamente o objetivo geral e agora os específicos para esta aula que estão no Plano

Transcrição

1 Inicie a disciplina apresentando novamente o objetivo geral e agora os específicos para esta aula que estão no Plano de Aula Teórica da disciplina de Legislação de Trânsito 14, neste material. 115

2 Para ambientar a turma sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito no trecho Introdução. Use a apostila Tecnodata Código de Trânsito Brasileiro para identificar com os alunos todos os artigos e anexo do CTB citados no conteúdo. Convide-os a consultar também, no Portal do Trânsito, seção Legislação, mais detalhes sobre a Resolução 160/04 do CONTRAN. Isto estimula a ação dos alunos em usar a lei para exercício da cidadania no trânsito. 116

3 Para apresentar este tema e estimular a participação dos alunos sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, trecho Placas de Regulamentação. A Tecnodata dispõe de banners de Sinalização que poderão lhe auxiliar na apresentação e explicação das placas. Para este tema, use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Placas de Regulamentação para verificar o conhecimento adquirido pelos alunos durante a expla- nação deste assunto. Aponte algumas placas no banner e peça para que digam seus respectivos nomes e significados. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado. 117 Divida a apresentação do Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito do trecho Placas de Regulamentação, questionando os alunos sobre os sinais apresentados para motivar a participação da turma e manter a atenção de todos.

4 Comente com os alunos que a velocidade indicada nesta placa vale a partir do local onde estiver colocada, até onde houver outra que a modifique. Além disso, este sinal pode vir acompanhado de legenda inscrita no pavimento, reforçando o limite de velocidade regulamentada para a via. 118

5 Comente com os alunos que as placas R-36a e R-36b estão presentes em locais de trânsito compartilhado, com o objetivo de aumentar a fluidez dos ciclos e diminuir os riscos de acidentes entre pedestres e ciclistas. Estes locais geralmente se dividem em calçada e ciclovia com circulação exclusiva, separadas fisicamente do tráfego comum. Esclareça aos alunos que carros de mão são veículos de tração humana, pois são movimentados pela força gerada por aqueles que os puxam ou empurram. Nesta condição, estão inclusos os carrinhos usados por catadores de material reciclável, mais conhecidos como carrinheiros. 119 Estas placas são exemplos presentes nos anexos das resoluções que regulamentam o estacionamento exclusivo para idosos e deficientes físicos. Convide seus alunos a conhecer as Resoluções 303/08 e 304/08 do CONTRAN no Portal do Trânsito, seção Legislação e identificar os outros modelos de placa regulamentados.

6 Para ambientar a turma sobre este tema e motivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito trecho Placas de Advertência. Use também o banner Tecnodata de Sinalização que trata especificamente das Placas de Advertência para lhe auxiliar na apresentação e explicação de cada placa. Divida a apresentação do Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito do trecho Placas de Advertência, questionando os alunos sobre os sinais apresentados para motivar a participação dos alunos e manter a atenção da turma. 120 Use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Placas de Advertência para verificar o conhecimento adquirido pelos alunos durante a explanação deste tema. Aponte algumas placas no banner e peça para que digam seus respectivos nomes e significados. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado.

7 Explique à turma que as placas de A-1a até A-5b são obrigatórias em vias rurais, vias de trânsito rápido ou vias arteriais com pouca existência de casas ou estabelecimentos, onde a velocidade praticada é potencialmente perigosa para a curva. 121 Complemente a informação anterior, comentando que os sinais de A-1a até A-5b também são utilizados nas demais vias urbanas, cuja visibilidade esteja prejudicada, quando o contorno da curva não for facilmente percebido ou quando houver necessidade de redução de velocidade.

8 Comente com os alunos que no início da descida acentuada o condutor deve usar uma marcha parecida com a que usaria para subir. Isto ajuda a reduzir a velocidade do veículo e desgastar menos os freios. 122 Explique à turma que os sinais de A-21a a A-22 indicam que à frente haverá alterações na largura da pista e, por isso, o condutor deve redobrar a atenção, reduzir a velocidade e posicionar-se adequadamente na pista.

9 Enfatize para os alunos que as placas A-32a até A-34 advertem ao condutor que sua atenção deve ser redobrada, principalmente em relação às crianças, que não têm a mesma percepção de risco de um adulto e podem comportar-se de maneira inesperada e perigosa. 123

10 124 Explique aos alunos que os sinais que advertem para os limites de peso, altura e largura do veículo sempre são utilizados considerando as limitações da pista, do local e dos equipamentos instalados ao longo da via.

11 Comente com os alunos que estas placas estão instaladas a uma distância que leva em consideração a velocidade daquele trecho da via. Essa é a distância mínima para que haja tempo suficiente para a leitura de todas as informações da placa e reação adequada dos condutores. 125

12 Para apresentar este tema e estimular a participação dos alunos sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, trecho Placas Indicativas. Use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Placas de Serviços Auxiliares e de Atrativos Turísticos para verificar o conhecimento adquirido pelos alunos durante a explanação deste tema. Aponte algumas placas no banner e peça para que digam seus respectivos nomes. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado. 126 Use também o banner Tecnodata de Sinalização que trata especificamente das Placas de Identificação para lhe auxiliar na apresentação e explicação de cada placa. Explique aos alunos que a legislação regulamenta os formatos, cores e finalidades destas placas, no entanto, seus conteúdos, correspondem a realidade local de onde são implantadas.

13 Explique aos alunos que estes são exemplos de como as placas de serviços auxiliares para condutores podem ser apresentadas. As composições podem mudar de um lugar para o outro dependendo da situação ou local onde serão instaladas. 127

14 Para ambientar a turma sobre este tema e motivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, trecho Marcas Viárias. Os sinais horizontais possuem cores padronizadas segundo o Manual de Sinalização Horizontal publicado pela Resolução 236/07 do CONTRAN. As cores têm significados específicos que também indicam orientação aos condutores e demais usuários do trânsito. Convide seus alunos a identificar este 128 conteúdo no texto da Resolução através do Portal do Trânsito, seção Legislação.

15 Use o banner Tecnodata de Sinalização sobre Sinalização horizontal para verificar o conhecimento adquirido pelos alunos durante a explanação deste tema. Aponte alguns sinais no banner e peça para que digam seus respectivos nomes e/ ou significados. Repita a dinâmica até que toda a turma tenha participado. 129 Para apresentar este tema e estimular a participação dos alunos sobre o assunto use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito no trecho Dispositivos Auxiliares.

16 Explique aos alunos que saber reconhecer qual a direção correta a seguir diante destes sinais é muito importante para evitar acidentes, principalmente durante a noite, sob chuva forte ou neblina. 130 Comente com os alunos que os assuntos sobre fatores de risco quanto a falta de visibilidade, identificação de obstáculos e ação do condutor serão estudados com mais detalhes na disciplina de Direção Defensiva, tema Condições Adversas.

17 Comente com os alunos que por ser de uso temporário é importante que o condutor, ao avistar estes sinais, reduza a velocidade e redobre a atenção, pois terá de alterar seu comportamento habitual para adequar-se às novas condições. 131

18 Para ambientar a turma sobre este tema e motivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito no trecho Sinais Luminosos. Comente com os alunos que em vias com semáforo, alguns comportamentos inadequados que são comuns aos condutores, tais como: aproveitar o sinal amarelo, acelerar o veículo ao aproximar-se do cruzamento, colocar o veículo em movimento sem que o semáforo esteja realmente aberto ou não dar preferência aos pedestres para concluir a travessia; são infrações de trânsito, além de serem causadoras de acidentes gravíssimos. 132 Comente com os alunos que diante de uma placa de obras o condutor deve redobrar a atenção e preparar-se para interrupções na via, desvios, desníveis etc., que podem ser muito perigosos, dependendo da condição da via, do tempo, do veículo e até mesmo do condutor.

19 Para apresentar os temas Gestos de Agentes e Gestos de Condutores, além de estimular a participação dos alunos sobre o assunto, use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito, no trecho Gestos. 133 Para ambientar a turma sobre este tema e motivar a participação dos alunos use o Vídeo Tecnodata de Sinalização de Trânsito no trecho Sinais Sonoros. Para finalizar a explanação da disciplina de Sinalização use o Vídeo Tecnodata de Sinalização no trecho Conclusão.

20 Para complementar esta avaliação você pode usar outros materiais da Tecnodata com questões específicas sobre Sinalização de Trânsito. São eles os Blocos de Teste de Sinalização modelos 1, 2 e 3, e o Banco de Provas que também dispõe de três modelos de provas sobre o assunto. O Portal do Trânsito, na seção Games, disponibiliza também um jogo da memória com as placas de sinalização. Convide seus alunos a conhecer esse jogo e testar os conhecimentos adquiridos nesta disciplina. Caso você queira avaliar as disciplinas de Legislação, Infrações e Sinalização de Trânsito juntas, a Tecnodata dispõe de três modelos de Blocos de Teste com questões das três disciplinas, mais dois modelos de prova na apostila Tecnodata Banco de Provas. 134