Múltiplos de 3 e de 8. Múltiplos de 8. Múltiplos de 3. PGA - Prova Global do Agrupamento Departamento - 1º Ciclo Matemática - 3º ano

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Ana Clara Franco Vieira
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Direção de Serviços Região Algarve Agrupamento de Escolas Silves Sul Doc. 59 PGA - Prova Global do Agrupamento Departamento - 1º Ciclo Matemática - 3º ano Prova: A Nome: Ano: Turma: Nº.

1 Direção de Serviços Região Algarve Agrupamento de Escolas Silves Sul Doc. 59 PGA - Prova Global do Agrupamento Departamento - 1º Ciclo Matemática - 3º ano Prova: A Nome: Ano: Turma: Nº.: Data: Assinatura do Professor Corretor: Classificação: Lê com atenção e responde. Apresenta todos os cálculos ou estratégias que efetuares. 1. Completa o diagrama com os números da tabela Múltiplos de 3 Múltiplos de 3 e de 8 Múltiplos de 8 a) Rodeia os divisores de Ano Letivo 2015/2016 Pág. 1/11

2 2. Observa e completa: A opção que apresenta os números por ordem crescente é a alínea. a) b) c) d) Completa as sequências corretamente. a) b) Escreve a leitura do número por classes e por ordens Classes: Ordens: 4.1 Decompõe o número: = Ano Letivo 2015/2016 Pág. 2/11

3 5. Assinala com X a leitura que corresponde ao número anterior. 893,6 Oitocentas e setenta e três unidades e seis décimas. Oitocentas e noventa e três unidades e seis décimas. Oitenta e nove centenas e trinta e seis décimas. Oito centenas, nove dezenas, três unidades e seis centésimas. 6. Observa a figura e o exemplo. Completa a tabela com os números decimais e as frações decimais correspondentes. Parte pintada 0,6 ou Figura A Figura B Figura C Parte não pintada 7. Observa a reta graduada e escreve os números que as setas indicam. 8. Resolve as operações e aplica o algoritmo = = 342 x 95 = Ano Letivo 2015/2016 Pág. 3/11

195 dm 7m 1000cm 12000 mm 9 m O Eduardo saiu do ponto A, passou pelo ponto D e ficou à espera da Maria no ponto C.

4 9.Faz a leitura das seguintes situações problemáticas e resolve-as (podes utilizar operações, desenhos, esquemas e ou fazê-lo por extenso). 9.1 Observa o percurso que o Eduardo e a Maria fazem de bicicleta no parque. 195 dm 7m 1000cm mm 9 m O Eduardo saiu do ponto A, passou pelo ponto D e ficou à espera da Maria no ponto C. Que distância, em metros, percorreu o Eduardo? Resposta: 9.2 Num supermercado havia embalagens de 4, 5, 6, 8 e 10 pacotes de sumo. A mãe da Rita comprou 24 pacotes de sumo em embalagens todas iguais. Quais as embalagens que a mãe da Rita poderá ter comprado? Resposta: Ano Letivo 2015/2016 Pág. 4/11

9.3 Numa sala de cinema, enquanto esperavam o início do filme, a Joana e os amigos contaram as filas de cadeiras e o número de cadeiras de cada fila. Contaram 28 filas e 17 cadeiras.

5 9.3 Numa sala de cinema, enquanto esperavam o início do filme, a Joana e os amigos contaram as filas de cadeiras e o número de cadeiras de cada fila. Contaram 28 filas e 17 cadeiras. Sabendo que estavam ocupadas 429 cadeiras, calcula quantas cadeiras estavam vazias. Resposta: 9.4 A Luana comprou um saco com uma centena de bombons do qual retirou três dúzias para oferecer aos avós. Com os bombons que sobraram fez saquinhos de bombons para oferecer aos primos, colocando 8 bombons em cada saquinho. A quantos primos ofereceu a Luana um saquinho de bombons? Resposta: Ano Letivo 2015/2016 Pág. 5/11

6 10. Observa as gravuras e assinala com X o que cada uma representa. Retas paralelas Retas paralelas Retas perpendiculares Retas perpendiculares 11. O esquema seguinte representa uma parte da planta da localidade onde vive o Jaime. As ruas estão representadas a tracejado. O Jaime foi dar um passeio, saiu do ponto que assinala a sua casa e andou: 400 metros para cima; 500 metros para a direita; 100 metros para baixo; 300 metros para a esquerda. Traça, nas linhas representadas a tracejado, o caminho seguido pelo Jaime. Indica o nome do local onde o passeio terminou. R: Ano Letivo 2015/2016 Pág. 6/11

7 12. O pictograma representa os gostos literários de todos os alunos das turmas da escola da Marta. 5 alunos 12.1 Preenche a tabela de frequência com o número de alunos que escolheu cada tipo de livro, de acordo com o pictograma. Poesia Contos Aventuras Tipo de Livro Frequência Absoluta Banda desenhada Didáticos 12.2 Com base no pictograma e na tabela de frequência absoluta responde: a) Qual é o tipo de livro de que os alunos menos gostam? b) Quantos alunos tem a escola da Marta? 12.3 Qual é a moda? Ano Letivo 2015/2016 Pág. 7/11

13. Observa o diagrama de Venn, onde está registada a forma preferida de 5 alunos ocuparem os seus tempos livres. Andar de bicicleta Ver televisão Pedro Ana Maria Tiago João 13.

8 13. Observa o diagrama de Venn, onde está registada a forma preferida de 5 alunos ocuparem os seus tempos livres. Andar de bicicleta Ver televisão Pedro Ana Maria Tiago João 13.1 Assinala V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações: A Ana gosta de ocupar os tempos livres a ver televisão. O Pedro gosta de ocupar os tempos livres a andar de bicicleta. O Tiago e a Ana gostam de andar de bicicleta e de ver televisão. O João gosta de ocupar os tempos livres a ver televisão. O Tiago e a Maria gostam de andar de bicicleta e de ver televisão. 14. Observa a imagem com sólidos geométricos e completa a tabela, colocando as letras referentes a cada sólido geométrico, no local correto. Poliedros Não Poliedros Prismas Pirâmides Cones Cilindros Ano Letivo 2015/2016 Pág. 8/11

15. Completa a figura, para que fique simétrica relativamente ao eixo de simetria a tracejado. 16. Completa as frases com as palavras corretas: A figura representa uma.

9 15. Completa a figura, para que fique simétrica relativamente ao eixo de simetria a tracejado. 16. Completa as frases com as palavras corretas: A figura representa uma. Ao segmento de reta [AB] chamamos e ao segmento de reta [OC] chamamos. O ponto O é o da circunferência. Mede com a tua régua e completa: O diâmetro mede cm e o raio mede cm. 17.Tendo em conta a unidade de medida apresentada, indica, na tabela, a área e o perímetro de cada figura. 2 cm 4 cm B 6 cm A Figura Área (cm²) Perímetro (cm) A B Ano Letivo 2015/2016 Pág. 9/11

10 18. O André, a Daniela, o Nuno e a Raquel falaram sobre a altura de cada um. Lê o diálogo e, nos, escreve a altura certa de cada uma das quatro crianças. 19. Pretendemos encher uma jarra com a capacidade de 1 litro, despejando nela copos de água com a capacidade de 1 decilitro Quantos copos teremos de despejar para se encher a jarra? R: 19.2 Se despejarmos cinco copos de água, na jarra fica(m): Ano Letivo 2015/2016 Pág. 10/11

20. Assinala com X a unidade mais adequada para exprimir as medidas de massa dos seguintes objetos. 21.

Completa a tabela indicando a quantidade de cada ingrediente necessária para confecionar um bolo para 6 e para 12 pessoas.

A Joana, que mora em Coimbra, foi com os pais passar uns dias de férias a Armação de Pêra.

11 20. Assinala com X a unidade mais adequada para exprimir as medidas de massa dos seguintes objetos. 21. Na tabela seguinte estão alguns dos ingredientes necessários para confecionar um bolo. Completa a tabela indicando a quantidade de cada ingrediente necessária para confecionar um bolo para 6 e para 12 pessoas. Efetua os cálculos no espaço ao lado da tabela. 22. A Joana, que mora em Coimbra, foi com os pais passar uns dias de férias a Armação de Pêra. O relógio A indica a hora da partida De manhã, quando partiram, o relógio indicava Sabendo que a viagem demorou 5 horas e quinze minutos, calcula e indica a hora da chegada e desenha essa hora no relógio B. A hora da chegada foi:. Ano Letivo 2015/2016 Pág. 11/11

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