Roteiro de estudos 1º trimestre. Gramática. Orientação de estudos

Transcrição

1 Roteiro de estudos 1º trimestre. Gramática O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, nos plantões de dúvidas, com a plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos - Utilize sempre que possível três tipos de memória: visual ( leitura silenciosa),auditiva ( leitura em voz alta ), mecânica ( escrita, registro do que leu ou estudou ); -Tenha sempre o caderno em ordem e organizado para facilitar seu estudo; -Reveja os conceitos dados em todo seu material; -Refaça os exercícios do caderno e das apostilas. Estes devem estar corrigidos com precisão; - Leia atentamente o enunciado para não fugir do é pedido. - Saiba com clareza o significado das atividades que a questão solicita ( analisar, argumentar, citar, criar, comentar,criticar,descrever,explicar,identificar,justificar,relacionar) Consulte sempre o dicionário, pois se você traduzir mal o que está sendo pedido, pode errar a questão mesmo sabendo a matéria; -Procure usar dicionário para conhecer o significado das palavras; -Procure pensar algumas palavras ou frases no idioma que está estudando; -Leia alto, e, se possível, ouça sua pronúncia; -Esteja atento (a) para: leitura-escrita ortográfica-pronúncia-conversação. Sugestões específicas para literatura. -Situe o fato no tempo e no espaço; -Analise o contexto histórico; -Conheça as causas para entender os motivos que levaram ao fato; -Faça a leitura dos paradidáticos. Agora mãos a obra! Realize as questões com atenção e capricho. BOM TRABALHO 1

2 Roteiro de Estudos de Recuperação Paralela de Gramática Professora da Disciplina: Valéria Aluno (a): 8 ano Ensino Fundamental Período: Matutino Nº: 1º TRIMESTRE As questões de 01 a 04 referem-se ao soneto abaixo, de autoria do grande poeta chileno Pablo Neruda. Leia-o com atenção e responda-as. Áspero amor, violeta coroado de espinhos, brejal entre tantas paixões eriçadas, lança das dores, coroa da cólera, por quais caminhos e como te dirige a minha alma? Por que precipitaste teu fogo doloroso, de súbito, entre as folhas frias do meu caminho? Quem te ensinou os passos que até mim te levaram? Que flor, que pedra, que humo mostraram minha morada? O certo é que tremeu a noite pavorosa, a árvore chegou todas as copas com seu vinho e o sol estabeleceu sua presença celeste, entretanto que cruel amor me cercava sem trégua até que me lançando com espadas e espinhos abriu em meu coração um caminho de chamas. (Disponível em: No soneto lido, adjuntos adnominais como áspero, violeta, coroado de espinhos, doloroso, pavorosa, cruel ajudam a criar uma visão de que o amor é, para o eu lírico, algo que traz, principalmente, a) muito tédio. b) bastante tristeza. c) profunda solidão. d) imenso sofrimento. 02. O texto de Pablo Neruda pode ser considerado um poema pertencente ao gênero lírico? Justifique sua resposta. 03. Como podemos caracterizar o eu lírico do poema de Pablo Neruda? Trata-se de um homem ou de uma mulher? Justifique sua resposta. 2

3 04. Analise o seguinte trecho: Quem te ensinou os passos que até mim te levaram? Qual é a função sintática dos termos em destaque? Justifique sua resposta. 05. Analise as frases que seguem e identifique se se trata de uma antítese, uma metáfora, uma comparação ou uma personificação. a) Essa rua é um verdadeiro deserto. b) O carro dele é rápido como um avião. c) Meu pensamento é um rio subterrâneo. d) O funeral dele foi como um casamento. e) O remédio que eu tomo é ruim feito diabo. f) Ora, chora cavaco, ora chora viola. ( Lá vai viola - Candeia) g) O samba é o pai do prazer. O samba é filho da dor. (Caetano Veloso). h) É dia, é noite, é vida, é morte num tempo infindo de espera.. (Autor desconhecido) i) O Nordeste Brasil/ Oh! Solidário Sertão/ De sofrimento e solidão. (Chico Buarque) j) É nunca contentar-se de contente,/ É cuidar que se ganha em se perder. (Luis de Camões) k) Borboletas brancas... / Alegres e francas azuis/ Gostam muito de luz (...). (Vinícius de Moraes) l) Nasce o sol, e não dura mais que um dia. / Depois de luz, se segue a noite escura, / Em tristes sombras morre a formosura / Em contínuas tristezas, a alegria. (Gregório de Matos) m) Te ver e não te querer / É improvável, é impossível / Te ter e ter que esquecer / É insuportável, é dor incrível / É como mergulhar num rio e não se molhar / É como não morrer de frio no gelo polar (...). ( Te ver Skank) 06. Leia o excerto abaixo: Há um pôr-do-sol de primavera e uma velha casa abandonada. Está em ruínas. A velha casa não mais abriga vidas em seu interior. Tudo é passado. Tudo é lembrança. Hoje, apenas almas juvenis brincam despreocupadas e felizes entre suas paredes trêmulas. Em seu chão, despido da madeira polida que o cobria, brotam ervas daninhas. Entre a vegetação que busca minimizar as doces recordações do passado, surge a figura amarela e suave da margarida, flor-mulher. As nuanças de suas cores sorriem e denunciam lembranças de seus ocupantes. A velha casa está em ruínas. Pássaros saltitam e gorjeiam nas amurradas que a cercam. Seus trinados são melodias no altar do tempo à espera de redentoras orações. Raízes vorazes de grandes árvores infiltram-se entre as pedras do alicerce e abalam suas estruturas. Agoniza a velha casa. Agora, somente imagens desfilam, ao longo das noites. As janelas são bocas escancaradas. A casa velha em ruínas clama por vozes e movimento (...). (Geraldo M. de Carvalho) Retire do excerto acima exemplos de: a) metáfora 3

4 b) prosopopeia ou personificação 07. (FAENQUIL-SP) No período: "Ser amável e ser egoísta são coisas distintas", o sujeito é: a) indeterminado. b) "ser amável". c) "ser amável e ser egoísta". d) "coisas distintas". 08. (Adapt.UCMG) Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo foi classificado INCORRETAMENTE. a) Ricardo ajudou-o a fazer o trabalho. objeto direto b) Marisa ensinou-lhe a pintura em telas. objeto indireto c) Mário queria ver-nos fora daquela casa. objeto direto d) Ela me procurará, portanto é só fazer o pedido. objeto indireto 09. Assinale o item em que a função nos parênteses não corresponde ao termo em destaque: a) Jamais me esquecerei de ti. (objeto direto) b) Eu não confio em políticos. (objeto indireto) c) Necessita-se de vendedores com experiência. (objeto indireto) d) Pedras no caminho? Guardo todas. Um dia, vou construir um castelo. Fernando Pessoa (objeto direto) 10. Classifique os verbos grifados nas frases abaixo quanto à sua predicação (transitividade verbal) a) Eu estava perdido / Até encontrar você.. ( I found you The Wanted) b) Esqueça-se do carro fúnebre, porque eu nunca morrerei.. ( Back In Black AC/DC) c) De um jeito ou de outro, vou te achar. ( One way or another One direction) d) Aquelas músicas inesquecíveis, ouço-as constantemente. e) Sindicatos da FNE pediram negociação suplementar ao Ministério da Educação.. f) Lembro-me do teu olhar espantado / Quando te roubei um beijo bem roubado... ( As três lágrimas Maysa) g) É você, é você.../ (...) que trouxe paz pro coração. Duas metades Jorge e Mateus h) Acabaram as filmagens da série Harry Potter.. i) Só penso em jogar futebol. (Declaração de Ronaldinho Gaúcho) j) E quando você sorri / O mundo inteiro para (...) Just the way you are Bruno Mars 4

5 11. Leia, com atenção, um excerto do texto Procura-se um amigo. Procura-se um amigo Autor desconhecido Não precisa ser homem, basta ser humano, basta ter sentimentos, basta ter coração. Precisa saber falar e calar, sobretudo saber ouvir. Tem que gostar de poesia, de madrugada, de pássaro, de sol, da lua, do canto, dos ventos e das canções da brisa. Deve ter amor, um grande amor por alguém, ou então, sentir falta de não ter esse amor... Deve amar o próximo e respeitar a dor que os passantes levam consigo. Deve guardar segredo sem se sacrificar. [...] Precisa-se de um amigo que diga que vale a pena viver, não porque a vida é bela, mas porque já se tem um amigo. Precisa-se de um amigo para se parar de chorar. Para não se viver debruçado no passado em busca de memórias perdidas. Que nos bata nos ombros sorrindo ou chorando, e que nos chame de amigo, para ter-se a consciência de que ainda se vive. (Disponível em Levando em conta seu conhecimento sobre pronomes pessoais e verbos e seus complementos, analise as afirmações que seguem, referentes ao excerto lido. I. Em Procura-se um amigo, o verbo procurar é transitivo direto. II. Na oração Deve guardar segredo sem se sacrificar., o pronome se refere-se à 3ª pessoa do singular e pode ser considerado pronome oblíquo átono. III. Em Que nos bata nos ombros sorrindo ou chorando, e que nos chame de amigo,(...), o pronome em destaque refere-se à 1ª pessoa do plural e, nas duas vezes em que foi utilizado, desempenha função sintática de objeto direto. IV. O verbo precisar, utilizado em Precisa-se de um amigo [...], é classificado como transitivo direto. V. Em Para não se viver debruçado no passado [...], o verbo viver é verbo intransitivo. Estão corretas SOMENTE as afirmativas: a) I e V. b) II, III e V. c) I e IV d) II e IV 12. (CESCEM-SP) Na oração: Os pássaros voam na mata, o verbo em destaque classifica-se como: a) verbo não nocional (ou de ligação). b) verbo transitivo indireto. c) verbo transitivo direto. d) verbo intransitivo 13. Com relação ao uso das formas de tratamento, assinale a alternativa que apresenta o pronome utilizado para se dirigir ao reitor. a) Vossa Excelência. b) Vossa Eminência. c) Vossa Magnificência. d) Vossa Reverendíssima. 14. Assinale a alternativa que apresenta um erro quanto ao uso das formas de tratamento. a) Vossa Alteza precisa de algo? b) Vossa Senhoria será homenageada hoje. c) Vossa Santidade tens compromisso com o povo. d) Vossa Magnificência foi eleito pela maioria dos alunos. 15. Qual o pronome de tratamento adequado para se dirigir ao Senhor Secretário? a) Vossa Senhoria. b) Vossa Eminência. c) Vossa Excelência. d) Vossa Reverendíssima. 5