EXERCÍCIOS PIO XI 3º BIMESTRE / º BLOCO

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1 EXERCÍCIOS PIO XI 3º BIMESTRE / º BLOCO Disciplinas: Ciências, Inglês e História Valor: 2,0 pontos 6º Ano do Ensino Fundamental Nome: turma 1

2 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS Questão 01 Considere o esquema abaixo que mostra as etapas de tratamento da água na Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo SABESP: Na etapa 2, a adição de cal, nome vulgar do óxido de cálcio, tem o objetivo de: (A) Corrigir a acidez para aumentar a eficiência no processo de floculação (B) Retirar as impurezas mais grossas. (C) Filtrar a água no final do processo. (D) Adicionar flúor para melhor saúde bucal da população (E) Aumentar a acidez para facilitar o próximo processo. Questão 02 O ciclo da água está representado pelo esquema abaixo. Qual é o número no esquema que representa o processo de condensação? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 1 e 2 (E) 2 e 3 2

3 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS Questão 03 Nos últimos 60 anos, a população mundial duplicou, enquanto o consumo de água foi multiplicado por sete. Da água existente no planeta, aproximadamente 97% são de água salgada (mares e oceanos), 2,4% formam geleiras inacessíveis e apenas 0,6% corresponde à água doce, armazenada em lençóis subterrâneos, rios e lagos. A poluição pela descarga de resíduos municipais e industriais, combinada com a exploração excessiva dos recursos hídricos disponíveis, ameaça o meio ambiente, comprometendo a disponibilidade de água doce para o abastecimento das populações humanas. Se esse ritmo se mantiver, em alguns anos a água potável tornar-se-à um bem extremamente raro e caro. Autores: MORAES, D. S. L; JORDÃO, B.Q. Livro: Degradação de recursos hídricos e seus efeitos sobre a saúde humana. Saúde Pública, São Paulo, v. 36, n. 3 Jun (adaptado). Considerando o texto, uma proposta viável para conservar o meio ambiente e a água doce seria. (A) fazer uso exclusivo da água subterrânea, pois ela pouco interfere na quantidade de água dos rios. (B) desviar a água dos mares para os rios e lagos, de maneira a aumentar o volume de água doce nos pontos de captação. (C) promover a adaptação das populações humanas ao consumo da água do mar, diminuindo assim a demanda sobre a água doce. (D) reduzir a poluição e a exploração dos recursos naturais, melhorar o uso da água potável e aumentar captação da água da chuva. (E) realizar a descarga dos resíduos municipais e industriais diretamente nos mares, de maneira a não afetar a água doce disponível. Questão 04 Às vezes, quando está frio, logo de manhã vemos que muitas folhas, flores, carros, vidraças e outros objetos que estão no ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem que tenha chovido: é o orvalho. O orvalho se forma quando o vapor de água presente no ar se condensa ao entrar em contato com superfícies que estão mais frias que o ar. Se a temperatura estiver muito baixa, a água pode congelar sobre as superfícies frias, formando uma camada de gelo: é a geada, que pode causar prejuízos às plantações, já que o frio pode destruir folhas e frutos. A mudança de fase que ocorre na formação da geada chama-se: (A) Ebulição (B) Fusão (C) Solidificação (D) Evaporação (E) Sublimação Questão 05 No ambiente é muito difícil encontrar água pura, em razão da facilidade com que as outras substâncias se misturam a ela. Mesmo a água da chuva, por exemplo, ao cair, traz impurezas do ar nela dissolvidas. Uma das importantes propriedades da água é a capacidade de dissolver outras substâncias. A água é considerada solvente universal, porque é muito abundante na Terra e é capaz de dissolver grande parte das substancias conhecidas. Sobre a importância da água como solvente universal marque a opção INCORRETA. 3

4 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS (A) Os sais minerais só são absorvidos do solo pelas raízes das plantas depois que forem dissolvidas em água (B) A água atua como transporte das substâncias ruins que devem ser eliminadas do corpo. Uma delas é a uréia. (C) A água é o principal solvente utilizado na fabricação de medicamentos (D) Sem a capacidade que a água possui de dissolver substâncias não seria possível a produção de bebidas, como o refrigerante. (E) A água sendo um solvente universal favorece na poluição do lençol freático, pois desta maneira uma maior quantidade de poluentes atingirá essa região. Questão 06 Segundo fontes do Ministério das Cidades de 2004, menos de 50% da população brasileira tem o saneamento básico satisfatório, sendo que a maioria dos locais atendidos com este serviço está nas grandes cidades do país. Carlos Amâncio Jornal Inverta. Quando um local não possui saneamento básico, a população necessita destinar seus esgotos de forma mais rudimentar, como mostra a figura abaixo: Marque a opção que corresponde corretamente com a forma de destinação do esgoto e os números I e II. (A) Trata-se de uma fossa seca, onde I é a fossa para líquido e II para sólidos. (B) Trata-se de uma destinação direta para o lençol freático. (C) Trata-se de uma fossa séptica, onde I é a fossa e II é o sumidouro. (D) Trata-se de uma fossa séptica, onde I é o sumidouro e II é a fossa. (E) Trata-se de uma ETE, sem o processo de biodigestão. Questão 07 O 'Aedes aegypti' é vetor transmissor da dengue. Uma pesquisa feita em São Luís - MA, de 2000 a 2002, mapeou os tipos de reservatório onde esse mosquito era encontrado. A tabela adiante mostra parte dos dados coletados nessa pesquisa. 4

5 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS De acordo com essa pesquisa, o alvo inicial para a redução mais rápida dos focos do mosquito vetor da dengue nesse município deveria ser constituído por: (A) Pneus e caixas d água. (B) Tambores, tanques e depósitos de barro. (C) Vasos de plantas, poços e cisternas. (D) Materiais de construção e peças de carro. (E) Garrafas, latas e plásticos. Questão 08 Em uma Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) o lodo de matéria orgânica que se deposita no fundo do tanque de decantação pode ser encaminhado para um equipamento que produz gás metano, que pode ser usado como combustível. Qual o nome deste equipamento? (A) (B) (C) (D) (E) Biodigestor Incinerador Queimador ETA Fossa seca Questão 09 Todos os seres vivos participam de alguma forma do ciclo da água. Uma das formas com que os animais liberam água para o ambiente é através do processo de: (A) (B) (C) (D) (E) Precipitação Absorção Evaporação Ingestão Excreção Questão 10 A cólera é uma doença que pode ser contraída quando ingerimos alimentos e água contaminados, podendo desta forma, provocar forte diarréia, com fezes líquidas e esbranquiçadas. Marque a opção abaixo que NÃO corresponde a uma forma de prevenção contra esta doença. (A) (B) (C) (D) (E) Usar sempre água fervida ou esterilizada com produtos a base de cloro. Lavar bem os legumes e frutas antes de ingeri-los crus. Saneamento básico. Destinar todo o lixo sólido para usinas de compostagem. Lavar bem as mãos antes de preparar ou consumir alimentos. 5

6 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS Questão 01 (A) sister (B) mother (C) uncle (D) aunt (E) cousin Lucy is my mother s sister. So, Lucy is my. Questão 02 (A) angry (B) sad (C) thirsty (D) hungry (E) bored What s the opposite of happy? Questão 03 Which word isn t an occupation? (A) messy (B) teacher (C) singer (D) doctor (E) musician Questão 04 What time is it? 8:35 (A) It s eight twenty-five. (B) It s eight five. (C) It s eight thirty-five. (D) It s thirty-five of eight. (E) It s eight thirty. Questão 05 They are all school subjects, except: (A) art (B) civics (C) math (D) music (E) musician 6

7 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS Questão 06 (A) Who (B) What (C) Where (D) How (E) How old is your best friend? It s Ben. Questão 07 Which one is not a day of the week? (A) Wednesday (B) Thursday (C) Monday (D) Tuesday (E) June Questão 08 What time is math on Monday? (A) It s eleven. (B) It s at eleven. (C) It s math. (D) It s on Monday. (E) It s Monday, eleven. Questão 09 (A) is (B) are (C) am (D) isn t (E) aren t Melissa my best friend, but Lucy is. Questão 10 brothers? (A) Is he (B) Are he (C) Are they (D) They are (E) He is 7

8 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA Questão 01 Relacione a coluna II, que apresenta afirmações relativas a povos da Antiguidade, com a coluna I, que identifica os mesmos. COLUNA I ( 1 ) Fenícios ( 2 ) Hebreus ( 3 ) Babilônios ( 4 ) Egípcios ( 5 ) Persas COLUNA II ( ) Os sinais de sua escrita sagrada são conhecidas como hieróglifos. ( ) Buscavam e levavam mercadorias por toda a bacia do Mediterrâneo. ( ) Seu império era controlado pelo sistema de satrapias. ( ) Os invasores de seu território provocaram a diáspora. ( ) Hamurábi unificou o império, desde a Assíria até a Caldéia. A sequência numérica correta, de cima para baixo, na coluna II, é (A) (B) (C) (D) (E) Questão 02 Das alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade fenícia é: (A) a existência de um Estado centralizado e o monoteísmo (B) o monoteísmo e a agricultura (C) o comércio e o politeísmo (D) as cidades-estado e o monoteísmo (E) a agricultura e a forma de Estado centralizado Questão 03 A respeito da sociedade fenícia podemos afirmar corretamente que: (A) a Fenícia desconhecia centralização do poder, pois era formada por cidades-estado que tinham ampla autonomia política, econômica, religiosa e administrativa. (B) a independência política das cidades-estado fenícias foi possível, durante séculos, pelas alianças estabelecidas com os romanos que, por sua vez, faziam frente à expansão persa. (C) os extensos vales situados entre as montanhas e o mediterrâneo possibilitaram o grande desenvolvimento da agricultura e do pastoreio e, consequentemente, do comércio. (D) de todas as criações fenícias, a mais importante foi a caravela, posteriormente aperfeiçoada pelos gregos. (E) a grande e original contribuição dos fenícios para a história da civilização foi a introdução das vogais no alfabeto criado pelos gregos e romanos. 8

9 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA Questão 04 No esquema a seguir, os algarismos I, II, III e IV correspondem às civilizações da Antiguidade. Assinale a alternativa que denomina corretamente as civilizações indicadas, respectivamente, por I, II, III e IV. (A) Fenícia, Hebraica, Egípcia e Persa. (B) Egípcia, Fenícia, Persa e Hebraica. (C) Persa, Fenícia, Hebraica e Egípcia. (D) Egípcia, Persa, Fenícia e Hebraica. (E) Hebraica, Egípcia, Fenícia e Persa. Questão 05 Os hebreus se constituíram inicialmente em um pequeno grupo de pastores nômades, organizados em clãs, chefiados por um patriarca. Conduzidos por Abraão, deixaram a cidade de Ur, na Mesopotâmia, e se fixaram na Palestina ("Canaã", a Terra Prometida), por volta de 2000 a.c. Todavia, entre os povos da Antiguidade Oriental, os hebreus foram um dos que mais influenciaram a cultura da civilização ocidental, uma vez que o cristianismo é considerado uma continuação das tradições religiosas hebraicas. Sobre esse povo, assinale a alternativa falsa. (A) A unidade política dos hebreus se firmou primeiro em torno de juízes e, depois, em volta dos reis. (B) A religião foi uma das bases da cultura hebraica e sua principal característica sempre foi a crença em vários deuses, entre os quais o principal era Jeová que, segundo a tradição, morava no monte Sinai junto a outros deuses e semi-deuses. (C) Durante o domínio romano na Palestina, o nacionalismo dos hebreus foi sufocado pelos imperadores romanos e o auge da repressão aconteceu com a destruição do templo de Jerusalém, quando os hebreus, então, dispersaram-se por várias regiões do mundo. Esse episódio ficou conhecido como Diáspora. (D) A Palestina era uma pequena faixa de terra que se estendia pelo vale do rio Jordão. Limitavase ao norte com a Fenícia, ao sul, com as terras de Judá, a leste, com o deserto da Arábia e, a oeste, com o mar Mediterrâneo. (E) Os hebreus eram um povo de origem semita. 9

10 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA Questão 06 Entre as principais características da Civilização Hebraica, merecem destaque especial: (A) A religião politeísta em que as figuras mitológicas de Abraão, Isaac e Jacó formavam uma tríade divina. (B) A criação de uma federação de cidades autônomas e independentes (cidades-estado) controladas por uma elite mercantil. (C) A criação de um alfabeto (aramaico) que seria incorporado e aperfeiçoado pelos egípcios, tornando-se conhecido como escrita hieroglífica. (D) As práticas religiosas caracterizadas pela crença na existência de um único Deus (monoteísmo) e no messianismo, pois acreditavam na vinda de um messias libertador do povo hebreu. (E) As inovações tecnológicas desenvolvidas na agricultura, possibilitando grande crescimento da produtividade agrícola na região palestina. Questão 07 Na Antiguidade, durante o reinado de Ciro I ( a. C.), os persas construíram um vasto império e governaram diferentes povos, adotando uma política que respeitava as diferenças culturais e religiosas. Esse modo de proceder está exemplificado no fato de (A) incorporarem a cultura sumeriana, especialmente os registros da nova língua semítica em caracteres cuneiformes. (B) reunirem entre os caldeus, após a conquista da Babilônia, os sátrapas, administradores encarregados das províncias imperiais. (C) libertarem os judeus cativos na Babilônia, que retornaram à Palestina e reconstruíram o templo de Salomão e o culto a Iavé. (D) difundirem no Egito o culto de Ahura-Mazda, que, integrando-se às idéias religiosas egípcias, deu origem ao maniqueísmo. (E) Nenhuma das afirmativas está correta. Questão 08 Durante a dinastia Han chinesa ocorreu um acentuado progresso técnico. Graças a esses avanços e ao incentivo do governo, os chineses conseguiram produzir maiores quantidades de alimentos e expandir o comércio. Qual das opções abaixo apresenta algo que não foi criado ou desenvolvido pelos chineses nessa época? (A) Invenção do moinho movido a água. (B) Aperfeiçoamento da produção do ferro. (C) Desenvolvimento do alfabeto. (D) Criação do carro de mão, utilizado no transporte de cargas pesadas. (E) O uso do arado puxado por bois. 10

11 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA Questão 09 Como vimos, no caso dos antigos chineses religião e filosofia estão relacionadas. Levando isso em conta, quais eram as duas correntes filosóficas e religiosas mais importantes na China antiga? (A) Taoísmo e Zoroastrismo. (B) Budismo e Taoísmo. (C) Zoroastrismo e Confucionismo. (D) Islamismo e Budismo. (E) Confucionismo e Taoísmo. Questão 10 A antiga sociedade chinesa tinha uma hierarquia rígida. Uma das figuras de destaque, que fazia parte da pirâmide social chinesa, era o mandarim. O mandarim era Retrato do mandarim chinês ( ), da dinastia Ming. (A) um alto funcionário público, na China antiga. (B) um religioso, na China antiga. (C) um pai de família, na China antiga. (D) um comerciante, na China antiga. (E) um camponês, na China antiga. 11