RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010

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1 PERÍODO DO RELATÓRIO EM REFERÊNCIA: JUNHO DE 2010 Cargo e Nome: Gestor especial em projeto, Vinício Duarte Ferreira Projeto a coordenar: Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa Objetivo Operacionalizar um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa - CTCC constituído das categorias (1) organização administrativa, (2) organização didática pedagógica, (3) corpo técnico docente, (4) infraestrutura física e tecnológica; (5) produtos e serviços e (6) pesquisa corporativa. Justificativa O Confea e as organizações que compõem o Sistema necessitam investir na capacitação dos seus agentes de forma alinhada com as reais necessidades ao cumprimento da missão institucional. A organização do trabalho e uma gestão orientada aos processos de negócio são requisitos indispensáveis para identificar e desenvolver competências comportamentais de empregados. É o principal caminho que permitirá às organizações do Sistema Profissional a agregar valor aos seus serviços e produtos. O reconhecimento dessa premissa pelas lideranças do Sistema fez com que no planejamento estratégico de formulassem o objetivo de Desenvolver ações de educação corporativa no âmbito do Sistema Confea/Crea e Mútua, oferecendo opções de linhas de ação, tais como: (a) estabelecimento de parcerias extra-sistema, com instituições de ensino nacionais e internacionais; (b) estabelecimento de parcerias intra-sistema Confea, Creas e Entidades de Classe; (c) elaboração de uma grade de desenvolvimento de de acordo com as necessidades intra-sistema; (d) implementação de ações voltadas à aplicação do Código de Ética Profissional; (e) implantação no Confea de um grupo técnico voltada para a gestão do conhecimento; (f) capacitação dos operadores e corpos técnico-administrativo do Confea e dos Creas para o processo de concessão das atribuições profissionais; (g) capacitação gerencial das lideranças profissionais; (h) Criação de um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa CTCC, para o atendimento das organizações e lideranças do Sistema. O que se acrescenta em objetivo a esta iniciativa (h) de criar um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo, desenvolvido a partir de um projeto estruturante para todo o Sistema é a perspectiva de transformá-lo em uma Universidade Corporativa do Sistema Confea/Crea em médio prazo (5 anos), para atender as necessidades de superação dos desafios da visão de futuro do planejamento, orientada para a Excelência em Gestão Pública. O público-alvo para o CTCC, em números atuais, podemos dizer que são cerca de empregados do Sistema, Conselheiros titulares- regionais e os federais -, afora um público especial de investimento em médio e longo prazo que são os futuros profissionais do Sistema, cujos egressos/ano, ultrapassa a cifra de concluintes 2. A s necessidades de aprimoramento de competências comportamentais inerentes aos processos finalísticos e de apoio, recomenda prover o Centro a ser criado com uma organização didático pedagógico com foco nos oito critérios da qualidade da gestão pública 3, sem desconsiderar as necessidades de desenvolver atividades de ensino aprendizagem empregando os recursos da tecnologia de educação a distância, haja vista o público numeroso com necessidades diferenciadas. Produtos da entrega: Cumprido = fonte verde; 1.Identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo publicada - ano 2010; 2. Anteprojeto de Resolução que cria o Centro de Treinamento ano 2010; 1 Dado fornecido pela Auditoria do Sistema Confea/Crea (AUDI). 2 Quantitativo avaliado dos dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. 3 Liderança, Estratégias e Planos, Cidadãos, Sociedade, Informação e Conhecimento, Pessoas, Processos e Resultados.

2 3. Metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais ano 2010; Apresentado no Período: fonte azul 4. Linhas curriculares de aprendizagem com base nos critérios da excelência gerencial - ano 2010; 5. Círculo das competências de agentes atuantes em processos padronizados ano 2010; 6. Banco de fontes pedagógicas de conteudista e fornecedores de soluções mediáticas ano 2010; 7. Modelos dos papéis e instrumentos de trabalho publicados para o registro, o cadastro e a inscrição de conteudistas e de alunos às iniciativas do CTCC: ano Projetos de infraestrutura física e tecnológicos destinados às atividades presenciais de ensino aprendizagem do CTCC: ano 2010; 9. Projetos de infraestrutura física e tecnológicos destinados às atividades de ensino aprendizagem virtual do CTCC: ano 2010; 10. Relatório de atividades de orientação e apoio para atender demandas de atividades finalísticas: renovação do terço, contadores, agentes da fiscalização e novos conselheiros ano 2010; 11. Plano operacional de 2 cursos presenciais organizados para atender demandas fixadas na Deliberação No 79/2010 CONP ano Projeto de um piloto a distância empregando tecnologias da informação ano Linhas de pesquisa (4) estruturadas com as aplicações para os estudos de cenários prospectivos ano Portfólio de palestras corporativas alinhadas com a visão e agenda estratégica do Confea Relatório de fechamento do projeto do exercício INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade de lotação: Gerência de Planejamento e Gestão DADOS PARA CONTATOS: Telefone Fixo: ; Celular ; Alternativo: Correio eletrônico: vinicio-ferreira@confea.org.br; Alternativo: vinicioferreira@gmail.com Objetivos Propostos para o Período: 1. Reafirmar até 31 de maio os elementos do Termo de Abertura do Projeto do CTCC, incluso os membros da equipe. 2. Preparar aproposta de modelo de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais alinhados ao negócio institucional, sob a ótica das 8 linhas da excelência gerencial. 3. Elaborar, a pedido, modelo de proposta para os Congressos Estaduais de Profissionais referente ao Eixo de Formação Profissional, dimensão Educação Continuada 4. Apresentar o andamento do projeto à CONP, tendo em vista a reunião de maio/ Orientar o assessor Miguel Madeira sobre o uso da árvore do conheciemnto para socializar os resultados dos CEP s Programação Prevista para o próximo período: 1ª semana: desenvolver proposta de modelo de gestão para a GPG. 2ª semana: preparar conteúdo para o Colégio de Presidentes sobre a Gestão Estratégica 2011/ ª semana: dar continuidade ao desenvolvimento dos produtos do projeto CTCC (Produto 4). 4ª semana: elaborar o Plano do Projeto do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo.

3 RELATÓRIO TÉCNICO Descrição do(s) Resultados(s) ou Atividade(s) desenvolvidos no período: ANTERIORIDADES Quanto ao desenvolvimento do termo de abertura Concluído e apresentado à GPP que vistoriou e devolveu contribuições, resultando em um documento com as condições de ser encaminhado em maio à CONP, após os ajuste efetivados. Quanto ao projeto de contratação de consultoria Concluído e entregue à GPG para os finds devidos. Quanto ao modelo de proposta para os CEP s relatico ao eixo da formação Profissional, Dimensão Educação Corporativa: Concluído e apresentado ao projeto 7 CNP Quanto a Reunião de Kirck-Off: Realizada, oportunidade em que foi apresentado com auxílio de um PPT os elementos ajustados do projeto. Quanto a proposta de Treinamento Introdutório Desenvolvido a nível de proposta, mas interrompido sem justificativa por parte das partes interessandas. Quanto ao WorkShop do TCU Assisti o ciclo de palestras que contou com a partcicipação do Secretário de Assuntos Estratégicos da Presidência da República e oiutros especialistas. Quanto ao termo de abertura do projeto CTCC Formalizada a inclusão da assessora Marlei Cezaroio para a GPP obter a portaria como membro do projeto com a incumb6encia precípua de atuar na organização dos normativos necessários para o funcionamento do CTCC. Também foi alterado no Termo de Abertura a dotação de R$ ,00 para R$ ,00 devendo ser formalizada à SAF a alteração por meio de memorando à GPP para que proceda aos ajustes do orçamento do projeto em ATIVIDADES DO PERÍODO Quanto ao modelo de gestão da GPG, conforme existência confirmada da demanda 1ª semana: desenvolver proposta de modelo de gestão para a GPG. Modelo encontra-se apenas na fase de concepção inicial, aguardando prioridade superior. O que se propõe está delineado no desenho abaixo. Nele, cabe destacar os 4 grandes processos que formam o macroprocesso planejamento e gestão. Esses processos por sua vez, é formado por subprocessos, cujas atividades e tarefas devem ser clarificadas, para então alocar corretamente os recursos e estabelecer em acordo as diferentes regras do negócio de planejamento e gestào do sistema confea/crea, Mútua e Entidades.

4 Quanto a participaçào da GPG no Colégio de Presidentes 2ª semana: preparar conteúdo para o Colégio de Presidentes sobre a Gestão Estratégica 2011/2022. O material foi elaborado e ajustado conforme as orientação da SPP e GPG. A gerente se fez presente na reunião do CP oportunidade em que foi informado aos presidentes de Creas como será o processo de gestão estratégica para o Sistema Profissional. O material de apoio empregado por ocasião das informações prestadas teve como base o conteúdo apresentada em reunião anterior do mesmo colégio, desta feita com as atualizações necessárias. Após esta jornada foi definida pelo Presidente do Confea a necessidade de formar e instalar o Comitê de Gestão Estratégica do Sistema, oportunidade em que foi apresentado os principais aspectos do projetpo ora na CPL sendo destacado os seguintes conteúdo:

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14 Quanto aos trabalhos do CTCC. 3ª semana: dar continuidade ao desenvolvimento dos produtos do projeto CTCC (Produto 4) A velocidade de desenvolvimento dos produtos foi sensivelmente diminuída por conta da necessidade do trabalho ser continuado com uma equipe, conforme definido no termo de abertura. Até este início de julho apenas 1 membro está designado, mas estamos aguardando a nomeação da assessora Marlei Cezário. Contudo, no período, o Termo de Abertura foi atualizado conforme as orientações da GPP, o documento foi assinado pelo Sr. Presidente em 22 de junho e apresentado ao Coordenador do projeto em 28 de junho. A CONP, por sua vez, pautou e apreciou a proposta de resolução de criação do CTCC diligenciando à GCI para fins de análise e posicionamento quanto a espécie do documento que criará o CTCC. Nesta mesma reunião, a CONP pautou a apreciação de proposta orçamentária do CTCC para o ano de 2011, estando desde já convocada a gerente da GPP. Neste período de junho o coordenador do projeto e o membro de equipe Cláudio França, se reuniu com o arquiteto Adilson José de Lara para inteirar-se do andamento das provid6encias de revitalização do Bloco B da SEPN 508, concluindo que o projeto deve reapresentar um novo programa de necessidades. Quanto a elaboração do plano do projeto 4ª semana: elaborar o Plano do Projeto do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo. O plano foi apresentado à GPG no dia 2 de julho faltando concluir alguns campos fortemente dependentes da existência de uma equipe com o perfil adequado para desenvolver os pacotes de trabalho. A seguir apresentamos este documento que só será fechado antes do dia 21 de julho, data para a reunião da CONP que tem o CTCC pautado para tratar do orçamento 2011.

15 1 Nome do Projeto 2 Código Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa CONP-01 3 Coordenador(a) 4 Tipo de Projeto Eng. Mec. Vinício Duarte Ferreira Estruturante 5 Gestor(a) 6 Programa Eng. Agr. Flávio Henrique da Costa Bolzan Organização, Normas e Procedimentos 7 - Histórico de Revisões no Documento Data Versão Descrição Autor(es) dd/mm/aaaa {Informar sempre a nova versão do documento} Versão Inicial {Descrever alterações feitas no documento} {Informar o autor(es) das alterações no documento} 22/04/ Versão que atualiza o plano inicial do projeto para em 2010 criar o Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa - CTCC. Conteúdo redirecionado conforme recomendado nas reuniões de Kick Off em 23/03/2010 ; com a SIS e Assistente da CONP em 5/04/2010 e finalizado com a CONP em 15/04/2010 Eng. Mecânico Vinício Duarte Ferreira Gestor Especial. Lotação GPG/SPP 8 Objetivo Operacionalizar um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa - CTCC constituído das categorias (1) organização administrativa, (2) organização didática pedagógica, (3) corpo técnico docente, (4) infraestrutura física e tecnológica; (5) produtos e serviços e (6) pesquisa corporativa, na perspectiva da criação de uma universidade corporativa. 9 Justificativa {Descrever sucintamente o problema ou a oportunidade (necessidade) que justifica o desenvolvimento deste projeto}

16 9 Justificativa RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 O Confea e as organizações que compõem o Sistema necessitam investir na capacitação dos seus agentes de forma alinhada com as reais necessidades ao cumprimento da missão institucional. A organização do trabalho e uma gestão orientada aos processos de negócio são requisitos indispensáveis para identificar e desenvolver competências comportamentais de empregados. É o principal caminho que permitirá às organizações do Sistema Profissional a agregar valor aos seus serviços e produtos. O reconhecimento dessa premissa pelas lideranças do Sistema fez com que no planejamento estratégico de formulassem o objetivo de Desenvolver ações de educação corporativa no âmbito do Sistema Confea/Crea e Mútua, oferecendo opções de linhas de ação, tais como: (a) estabelecimento de parcerias extra-sistema, com instituições de ensino nacionais e internacionais; (b) estabelecimento de parcerias intra-sistema Confea, Creas e Entidades de Classe; (c) elaboração de uma grade de desenvolvimento de de acordo com as necessidades intra-sistema; (d) implementação de ações voltadas à aplicação do Código de Ética Profissional; (e) implantação no Confea de um grupo técnico voltada para a gestão do conhecimento; (f) capacitação dos operadores e corpos técnico-administrativo do Confea e dos Creas para o processo de concessão das atribuições profissionais; (g) capacitação gerencial das lideranças profissionais; (h) Criação de um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa CTCC, para o atendimento das organizações e lideranças do Sistema. O que se acrescenta em objetivo a esta iniciativa (h) de criar um Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo, desenvolvido a partir de um projeto estruturante para todo o Sistema é a perspectiva de transformá-lo em uma Universidade Corporativa do Sistema Confea/Crea em médio prazo (5 anos), para atender as necessidades de superação dos desafios da visão de futuro do planejamento, orientada para a Excelência em Gestão Pública. O público-alvo para o CTCC, em números atuais, podemos dizer que são cerca de empregados do Sistema, Conselheiros titulares- regionais e os federais -, afora um público especial de investimento em médio e longo prazo que são os futuros profissionais do Sistema, cujos egressos/ano, ultrapassa a cifra de concluintes 5. A s necessidades de aprimoramento de competências comportamentais inerentes aos processos finalísticos e de apoio, recomenda prover o Centro a ser criado com uma organização didático pedagógico com foco nos oito critérios da qualidade da gestão pública 6, sem desconsiderar as necessidades de desenvolver atividades de ensino aprendizagem empregando os recursos da tecnologia de educação a distância, haja vista o público numeroso com necessidades diferenciadas. A formação de um corpo docente com conteudistas, instrutores e apoio técnico a ser buscada nas organizações do Sistema e fora dela é um desafio nada desprezível mas, indispensável superá-lo sem o que o funcionamento do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativa - CTCC ficará comprometida logo ao início 4 Dado fornecido pela Auditoria do Sistema Confea/Crea (AUDI). 5 Quantitativo avaliado dos dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. 6 Liderança, Estratégias e Planos, Cidadãos, Sociedade, Informação e Conhecimento, Pessoas, Processos e Resultados.

17 9 Justificativa RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 do seu primeiro ciclo de existência. A infraestrutura administrativa, física e tecnológica que se visiona para o CTCC deve atender às necessidades da aprendizagem organizacional, desenvolvida em espaço físico adequado e provida das tecnologias e laboratórios que possibilitem a sedimentação de conhecimentos e habilidades técnicas. A pesquisa corporativa será orientada para desenvolver o conhecimento do Sistema Profissional que tem como Missão a Normatização, orientação e fiscalização do exercício e das atividades profissionais em defesa da sociedade (negócio), valorização dos profissionais e concessão de benefícios. Agregar valor aos seus serviços e produtos requer conhecimentos aprimorados e competências comportamentais desenvolvidas. Portanto, a visão que fundamenta este projeto é de um Centro de Treinamento e Capacitação para qualificar os operadores e lideranças do Sistema Profissional, nas melhores práticas da excelência em gestão pública. Visa transformar os conhecimentos relativos aos critérios de Liderança, Estratégias e Planos, Cidadãos, Sociedade, Informação e Conhecimento, Processos, Pessoas e Resultados, em áreas do saber corporativo, aplicados para agregar valor aos serviços e produtos das organizações que dela poderão se servir. Não é demais lembrar que os fatores críticos de sucesso para concretizar a existência de uma unidade dedicada às ações de aprendizagem organizacional nas proporções desejadas em público, diversidade de competências a cuidar e geração de novos conhecimentos, são: (a) Existência de espaço físico construído para os fins da aprendizagem; (b) Existência de corpo técnico de especialistas conteudistas e apoio técnico especializado; (c) Existência de alunos com necessidades de aprimoramento requeridas pelos processos de negócio. 10 Objetivos Específicos do Projeto Objetivo Específico Indicador Associado Meta Data alvo Fonte de verificação {Relacionar os objetivos específicos que, somados, levam ao alcance do objetivo do projeto.} {Relacionar indicadores que demonstram a evolução no alcance dos objetivos.} {Quantificar evolução objetivos. } a dos {Data alcance meta.} para da {Fonte para verificação do alcance da meta.} 1. CATEGORIA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 1.1 Definir a identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo - CTCC para caracterizar a sua criação. 1.1 Componentes da identidade Quatro componentes: negócio, missão, visão e valores 10maio2010 (40h) Identidade do CTCC anexado ao Processo CF 927/2010 e publicada na árvore do conhecimento 1.2 Apresentar à CONP proposta de anteprojeto de Resolução que cria o Centro de Treinamento. 1.2 Componentes da proposta: (1) fundamentos e (2) arcabouço do Dois elementos 11maio2010 (40h) Cópia do documento anexado ao Processo CF

18 anteprojeto de 927/2010 com o Resolução que cria recebido da CONP o CTCC 2.1 Publicar a metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais alinhadas ao negócio institucional, sob a ótica das 8 linhas da excelência gerencial. 2.2 Estruturar as linhas curriculares de aprendizagem com base nos critérios da excelência gerencial. 2.3 Mapear competências de recursos alocados a processos padronizados. 2. CATEGORIA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA 2.1 Etapas da construção da matriz 2.2 Estrutura de linhas curriculares 2.3 Competências de processos padronizados Quatro etapas da metodologia Oito estruturas de linhas curriculares Cinco recursos alocados em processos mapeados 3. CATEGORIA CORPO TÉCNICO DOCENTE 27maio2010 (40h) 15jun2010 (120h) 27jul2010 (120h) Relatório anexo ao Processo CF 927/2010, contendo: 1. Análise das atividades contidos em planos de trabalho de processos padronizados; 2. Análise da alocação dos recursos às atividades críticas de processos padronizados; 3. Identificação e organização dos conhecimentos e das habilidades para o desempenho das atividades críticas de processos padronizados; 4. Círculo das competências técnicas. Documento da estrutura das linhas curriculares anexado ao Processo CF 927/2010 Círculo das competências de até 5 recursos anexados ao Processo CF 927/ Criar um banco de fontes no âmbito do Sistema Profissional e fora dele. 3.1 Estrutura do Banco de Fontes e seus conteúdos Arquitetura do BF; 15 Conteudista; 5 Fornecedores de soluções mediáticas. 13ago2010 (40h) Documento do Banco de Fontes anexado ao Processo CF 927/2010, contendo: Arquitetura e conteúdo de um

19 Banco de Fontes BF de conteudista, instrutores e fornecedores de soluções mediáticas (e não mediáticas se for o caso). 3.2 Preparar os modelos dos papéis e dos instrumentos de registro, cadastro e de inscrição de conteudistas e de alunos às iniciativas do CTCC. 3.2 Modelos dos papéis de trabalho para o CTCC Instrumentos para fazer o registro de (1) alunos corporativos, (2) conteudistas e (3) facilitadores. 20ago2010 (40h) Documento dos modelos dos papéis de trabalho anexado ao Processo CF 927/ CATEGORIA INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA 4.1 Encaminhar à SAF/GIE/Licitação projetos de infraestrutura física e tecnológica para suportar as atividades presenciais de ensino aprendizagem do CTCC. 4.1 Projetos de infraestrutura física e tecnológica para atividades presenciais (inclui item de TI) 1 Projeto de infra física; 1 Projeto de infra tecnológica 14set2010* *{meta com item da tecnologia da informação (GTI)} (128h) Documentos dos projetos anexados ao Processo CF 927/ Encaminhar à SAF/GIE/Licitação projetos de infraestrutura física e tecnológica destinada às atividades de ensino aprendizagem virtual do CTCC. 4.2 Projetos de infraestrutura física e tecnológica para atividades virtuais (inclui item de TI) 1 Projeto de infra física; 1 Projeto de infra tecnológica. 21set2010* *{meta com item da tecnologia da informação (GTI)} (120h) Documentos dos projetos anexados ao Processo CF 927/ CATEGORIA PRODUTOS E SERVIÇOS 5.1 Apoiar e orientar em 2010 quatro iniciativas de treinamentos presenciais, relativas às demandas do Confea e das atividades da fiscalização (Deliberação N o 79/2010 CONP) anos de 2010 e de Apresentação à CONP de 4 planos de treinamentos presenciais: (1) Resolução 1017/06; (2) Resolução 1019/06; (3) Contadores e Auditoria; (4) Novos Conselheiros Conforme demanda (1) organização de treinamentos; (2) metodologias de ensino; (3) planos de treinamento; (4) verificação do processo de ensino/aprendizagem. 30set2010 (conforme demanda, mas não menos do 80h Relatórios inseridos no Processo CF 927/2010 relativos às atividades desenvolvidas pelo projeto, conforme demanda acertada com a CONP e a GDP 5.2 Organizar o plano operacional de 2 pilotos de cursos presenciais relativos às demandas fixadas na Deliberação N o 79/2010 CONP. 5.2 Plano operacional de pilotos presenciais de treinamento. Plano operacional: Um piloto de curso para os Contadores e Auditores dos Creas; Um piloto de curso para os novos conselheiros 10out2010 (conforme demanda, mas não menos do 160h dias) Documento do projeto do plano anexado ao Processo CF 927/2010

20 5.3 Preparar projeto de piloto de treinamento a distância de conteúdo orientado para a atividade de fiscalização oferta Projeto de um piloto a distância empregando tecnologias da informação. RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Um projeto de piloto a distância contendo: Documento do 1) Objetivo; 2) 20out2010 projeto do piloto ementa; 3) anexado ao recursos; 4) (200h) Processo CF metodologia; 5) 927/2010 conteúdo detalhado. 6. CATEGORIA PESQUISA CORPORATIVA 6.1 Estruturar linhas de pesquisas corporativas orientadas para os estudos de cenários prospectivos. 6.1 Linhas de pesquisa para estudos de cenários corporativo Quatro linhas de pesquisas corporativas 29out2010 (40h) Relatório anexado ao Processo CF 927/2010 sobre as linhas de pesquisas corporativas 6.2 Sistematizar e publicar portfólio de palestras corporativas alinhadas com a visão e agenda estratégica do Confea. 6.2 Portfólio em meio eletrônico Portfólio das palestras da agenda estratégica do Confea 23nov2010 (80h) Relatório anexado ao Processo CF 927/2010 sobre o Portfólio das palestras 6.3 Apresentar os resultados do projeto no exercício 2010 e propor objetivos continuados e complementares para o exercício de 2011 no horizonte da implantação de uma universidade corporativa. 6.3 Relatório de resultados (1) Produtos; (2) Lições aprendidas; (3) desempenho da equipe; (4) pendências existentes 15dez2010 (40h) Relatório anexado ao Processo CF 927/2010 sobre os resultados finais do projeto em Produtos Escopo do Produto Critérios de aceite do Produto {Relacionar os produtos que serão desenvolvidos pelo projeto para o alcance de seus objetivos.} {Relacionar as características e funcionalidades do produto de forma detalhada.} {Relacionar os requisitos de conformidade que o produto deve atender. Ex: segurança, confiabilidade, Produtividade, operacionalidade, eficiência...} 1.Identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo publicada - ano 2010; Definição do propósito do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo quanto ao Negócio, a Missão, aos Valores e a Visão do Confea. Documento anexado ao processo do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto.. 2. Anteprojeto de Resolução que cria o Centro Projeto de normativo da criação do Apresentação (entrega) à CONP

21 Critérios de aceite do 11 Produtos Escopo do Produto Produto de Treinamento ano 2010; CTCC para análise e posicionamento. 3. Metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais ano 2010; 4. Linhas curriculares de aprendizagem com base nos critérios da excelência gerencial - ano 2010; 5. Círculo das competências de agentes atuantes em processos padronizados ano 2010; 6. Banco de fontes pedagógicas, de conteudistas, e de fornecedores de soluções mediáticas ano 2010; 7. Modelos dos papéis e instrumentos de trabalho publicados para o registro, o cadastro e a inscrição de conteudistas e de alunos às iniciativas do CTCC: ano Projeto de infraestrutura física e tecnológicos destinados às atividades presenciais de ensino aprendizagem do CTCC: ano 2010; 9. Projeto de infraestrutura física e tecnológicos destinados às atividades de ensino aprendizagem virtual do CTCC: ano 2010; 10. Relatório de atividades de orientação e apoio para atender demandas de atividades finalísticas: aplicação do código de ético, renovação do terço, contadores, agentes da fiscalização e novos conselheiros ano 2010; Descrição da metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais ano 2010 Diretrizes para elaboração dos planos de treinamento e capacitação desenvolvidos a partir dos critérios e requisitos da avaliação da excelência gerencial do gespública Definição dos níveis de habilidade, conhecimento e atitude de cada competência identificada como necessária para cada processo padronizado ao nível de atividadese tarefas padronizadas. Relação dos especialistas e conteúdos prioritários para treinamentos para atender as linhas curriculares de que trata o produto 4; relação dos fornecedores decursos e materiais pedagógicos. Regras de trabalho; fluxos das operações; formuláriose fichas para cadastros; modelos de relatórios/sumúlas e materiais de divulgação. (a) Programa de necessidades para a comissão de revitalização do bloco B da SEPN 508; (b) Justificativas das necessidades para elaboração do projeto de infraestrutura física e tecnológica destinadas às atividades de ensino e aprendizagem presencial do CTCC. (a) Programa de necessidades para a comissão de revitalização do bloco B da SEPN 508; (b) Termo de Referência com justificativas das necessidades para elaboração do projetos de infraestrutura tecnológica destinadas às atividades de ensino e aprendizagem a distância do CTCC. Atividades a desenvolver conforme plano a ser elaborado em função da demanda apresentada pelas comissões permanentes e/ou superintendências. Documento anexado ao processo do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto. Documento anexado ao processo do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto. Documentos anexados ao processo para conhecimento, análise e posicionamento do gestor do projeto Documento contendo a relação dos conteúdos, especialistas e dos fornecedores de mídias pedagógicas entregue à CONP com copia a GPP. Documentos anexados ao processo para conhecimento, análise e posicionamento do gestor do projeto Documentos anexados ao processo com os rcebidos da comissão de revitalização do bloco B. Documentos anexados ao processo com os rcebidos da comissão de revitalização do bloco B. Relatórios anexados ao processo de resultados obtidos pela unidade demandante que registram as colaborações do projeto CTCC às iniciativas de treinamento e capacitação. 11. Plano operacional de 2 cursos presenciais Plano de treinamento elaborado Relatórios anexados ao processo

22 Critérios de aceite do 11 Produtos Escopo do Produto Produto organizados para atender demandas fixadas na Deliberação No 79/2010 CONP ano Projeto de um piloto a distância empregando tecnologias da informação ano Linhas de pesquisa (4) estruturadas com as aplicações para os estudos de cenários prospectivos ano Portfólio de palestras corporativas alinhadas com a visão e agenda estratégica do Confea Relatório de fechamento do projeto do exercício 2010 conforme manifestação de necessidade da parte interessada. O piloto visa executar um conjunto de ações orientadas para o planejamento da fiscalização com apoio de tecnologias da informação a ser desenvolvido em acordo com o projeto de fiscalização. Estabelecer os conteúdos de pesquisa relacionadas com os eixos estratégicos e/ou eventos de importância para os estudos de cenários prospectivos Desenho de um processo de construção de portfólio de palestras corporativas demonstrada por uma minuta de conteúdos desenvolvida com a colaboração da Assessoria de Comunicação. Relatório de resultados e das lições aprendidas no exercício de de resultados obtidos pela CONP que registram as colaborações do projeto CTCC às demandas da deliberação da comissão. Demonstração da parceria realizada por meio de relatórios que integram os resultados deste e do projeto de fiscalização. Documento anexado ao processo do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto. Documento anexado ao processo do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto. Documento anexado ao processo do projeto para fins de análise e posicionamento do gestor do projeto.

23 12 Estrutura Analítica do Projeto (EAP) {Inserir a visão gráfica da EAP.} 13 Dicionário da EAP Código {Cód. do item} Item {Relacionar o nome do item da EAP.} Descrição {Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item.} Entrega {Descrever de forma detalhada o produto/resultado gerado pelo item.} Código da frente/pacote de trabalho Nome da Frente/pacote de Trabalho 1 Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo 1.1 Organização Administrativa Concepção e implantação de um centro de treinamento que envolve espaço, conteudistas, conteúdo, metodologias de ensino e recursos Área de gestão dos serviços administrativos orientados para apoiar as atividades de aprendizagem de conhecimentos corporativos por meio de conteudistas qualificados, assistidos por apoiadores Unidade de treinamento de atuação federativa, dotada de recursos para atividades de ensino e aprendizagem corporativas Área da estrutura organizacional com responsabilidade dentro do centro de treinamento para gerir as demandas

24 13 Dicionário da EAP RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Código {Cód. do item} Item {Relacionar o nome do item da EAP.} Descrição {Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item.} Entrega {Descrever de forma detalhada o produto/resultado gerado pelo item.} Código da frente/pacote de trabalho Nome da Frente/pacote de Trabalho preparados Definir a identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo - CTCC para personalizar a sua existência Apresentar á CONP proposta de anteprojeto de resolução que cria o CTCC 1.2 Organização didática e pedagógica Publicar a metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais alinhadas ao negócio institucional, sob a ótica das 8 linhas de excelência gerencial Estruturar as linhas de aprendizagem com base nos critérios de excelência gerencial A identidade do CTCC é formada pelas descrições do seu negócio, missão, valores e visão Documento texto com a justificativa, estrutura e conteúdo que caracterize um projeto de resolução para criar o CTCC. Elaborar e publicar uma matriz pedagógica, formato tabela em Excel, contendo oscampos para os perfis de trabalho, as competências organizacionais e os padrões operacionais de trabalho, alinhados ao negócio institucional. Nesta consecução em muito auxiliará o resultado dos processos mapeados. São os programas educacionais estruturados para atender necessidades relativas ao desenvolvimento de Dois documentos: um texto e um gráfico que compõem este produto e será anexado ao processo do CTCC. Projeto apresentado à CONP para fins de análise e posicionamento deliberativo Produto para as atividades fins do Centro de Treinamento, contendo as instruções sobre: 1. Análise das atividades contidos em planos de trabalho de processos padronizados; 2. Análise da alocação dos recursos às atividades críticas de processos padronizados; 3. Identificação e organização dos conhecimentos e das habilidades para o desempenho das atividades críticas de processos padronizados; 4. Círculo das competências técnicas para os perfis de trabalho especificados. Documento descritivo que apresenta e focaliza campos de desenvolvimento de competências técnicas.

25 13 Dicionário da EAP RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Código {Cód. do item} Item {Relacionar o nome do item da EAP.} Descrição {Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item.} Entrega {Descrever de forma detalhada o produto/resultado gerado pelo item.} Código da frente/pacote de trabalho Nome da Frente/pacote de Trabalho Competências Técnicas Mapear competências de recursos alocados a processos padronizados 1.3 Corpo Técnico Docente Identificar. em comum acordo com o dono do processo gerencial padronizado, os recursos em atividades críticas que precisam melhorar as competências técnicas Documento descritivo auxiliado da representação gráfica das competências técnicas de recursos alocados em ativoidades críticas de processos padronizados,posto no processo como um dos principais ativos do projeto Criar um banco de fontes no âmbito do Sistema Profissional e fora dele Concepção e utilização de planilhas excel contendo dados e informações de recursoshumanos do Sistema que podem atuar no atendimento das demandas de treinamento e capacitação corporativa Relação de especialistas que podem atuar no atendimento das demandas corporativas do CTCC Preparar os modelos dos papéis e dos instrumentos de registro, cadastro e de inscrição de conteudistas e de alunos às iniciativas do CTCC 1.4 Infraestrutura Física e Tecnológica Desenvolver em meio eletrônico os modelos dos instrumentos de registro dos conteudistas, certificado, cadastro e inscrição de alunos para participar das atividades do CTCC. Documentos e soluções para atender às necessidades administrativas e pedagógicas para organizar e executar as atividades de treinamento e capacitação Encaminhar à SAF/GIE/Licitação projetos de infraestrutura física e tecnológica para suportar as atividades presenciais de ensino aprendizagem do CTCC. Descrição das necessidades macro para viabilizar a infraestrutura de trabalho contendo número de recursos alocados, interfaces, necessidades Plano de necessidades em formula rio próprio

26 13 Dicionário da EAP RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Código {Cód. do item} Item {Relacionar o nome do item da EAP.} Descrição {Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item.} Entrega {Descrever de forma detalhada o produto/resultado gerado pelo item.} Código da frente/pacote de trabalho Nome da Frente/pacote de Trabalho tecnológicas que dependam de prévio arrajo de espaço construído Encaminhar à SAF/GIE/Licitação projetos de infraestrutura física e tecnológica destinada às atividades de ensino aprendizagem virtual do CTCC. Descrição das necessidades macro para viabilizar a infraestrutura de trabalho contendo número de recursos alocados, interfaces, necessidades tecnológicas que dependam de prévio arrajo de espaço construído Plano de necessidades em formulário próprio 1.5 Produtos e Serviços Apoiar e orientar em 2010 quatro iniciativas de treinamentos presenciais, relativas às demandas do Confea e das atividades da fiscalização (Deliberação N o 79/2010 CONP) anos de 2010 e de Prestar assessoramento conforme demanda da comissão permanente, podendo gerar documentos, atuar em uma ou mais ações resultantes dos entendimento planejados Assessoramento nas ofertas de treinamentos demandadas pela comissão permanente Organizar o plano operacional de 2 pilotos de cursos presenciais relativos às demandas fixadas na Deliberação N o 79/2010 CONP. Prestar assessoramento conforme demanda da comissão permanente, podendo gerar documentos, atuar em uma ou mais ações resultantes dos entendimento planejados Assessoramento nas ofertas de treinamentos demandadas pela comissão permanente Preparar projeto de piloto de treinamento a distância de conteúdo orientado para a atividade de fiscalização Acordar com o projeto de fiscalização a preparação de um piloto orientado para treinamento de agentes de fiscalização Mapa da estrutura de resultados dos conteúdos requeridos para o planejamento da fiscalização

27 13 Dicionário da EAP RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Código {Cód. do item} Item {Relacionar o nome do item da EAP.} Descrição {Descrever de forma detalhada o trabalho associado ao item.} Entrega {Descrever de forma detalhada o produto/resultado gerado pelo item.} Código da frente/pacote de trabalho Nome da Frente/pacote de Trabalho oferta com resultados voltados para o planejamento da atividade 1.6 Pesquisa Corporativa Estruturar linhas de pesquisas corporativas orientadas para os estudos de cenários prospectivos. Sistematizar e publicar portfólio de palestras corporativas alinhadas com a visão e agenda estratégica do Confea Apresentar os resultados do projeto no exercício 2010 e propor objetivos continuados e complementares para o exercício de 2011 no horizonte da implantação de uma universidade corporativa.

28 14 Parte Interessada Representante RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Relacionamento com Estratégia de Ação o projeto {Listar as pessoas, organizações ou setores que podem impactar ou ser impactadas positiva ou negativamente pelo projeto.} {No caso de organizações ou setores, relacionar seu representante junto ao projeto.} {Informar o relacionamento da parte interessada com o projeto.} { Quais estratégias devem ser desenvolvidas e empregadas pela equipe do projeto para lidar com as oportunidades e desafios apresentados pelas Partes interessadas} 1. Gerência de Desenvolvimento de Pessoal - GDP Glayce Loureiro Competências profissionais de empregados 2. Gerência do Conhecimento Institucional - GCI Edgar Bacelar Conhecimento da força de trabalho e mapeamento de competências profissionais 3. Gerência de Infraestrutura - GIE Paula Beatrice Apoio a consecução da infraestrutura física e mapeamento de 4. Gerência de Orçamento e Contabilidade - GOC Robinson Ribeiro Plano orçamentário do projeto e mapeamento de 5. Gerência de Tecnologia da Informação - GTI Flávio G. C. Melo Apoio a consecução da infraestrutura tecnológica e mapeamento de 6. Gerência de Relacionamentos Institucionais - GRI Antônio C. Albério Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 7. Gerência de Assistência aos Colegiados - GAC Águeda Lúcia Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 8. Gerência de Programas e Projetos - Tatini Brandi Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de

29 14 Parte Interessada GPP Representante RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Relacionamento com Estratégia de Ação o projeto atividades de processos mapeados e padronizados. 9. Gerência Financeira - GFI Júlio C. G. Miranda Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 10. Gerência de Planejamento e Gestão - GPG Neuza M. Trauzzola Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 11. Auditoria do Sistema - AUDI José Paulo Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 12. Ouvidoria - OUVI Sem indicação Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 13. Assessoria Parlamentar - APAR Pinheiro Marques Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 14. Assessoria Internacional - ASIN Carmem Eleonora Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 15. Assessoria Jurídica - João Carvalho Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das

30 14 Parte Interessada Representante RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Relacionamento com Estratégia de Ação o projeto PROJ competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 16. Controladoria Interna - CINT Celso Barbosa Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 17. Assessoria de Comunicação e Marketing - ACOM Aloísio Lopes Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 18. Gabinete - GABI Luiz Gustavo Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 19. Superintendência Administrativa e Financeira - SAF Almir Rockembach Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 20. Superintendência de Programas e Projetos - SPP Renato Andrade Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 21. Superintendência de Integração do Sistema - SIS Alceu Molina Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados.

31 14 Parte Interessada Representante RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Relacionamento com Estratégia de Ação o projeto 22. Colégio de Presidentes - CP Jonas Dantas Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 23. Creas Presidentes Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 24. Mútua de Assistência Mútua José Wellinhgton Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados. 25. Colégio de Entidades Nacionais René Bayma Mapeamento de Disponibilizar metodologia de mapeamento das competências técnicas, de atividades de processos mapeados e padronizados.

32 15 Diretório da Equipe do Projeto RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Nome Papel no projeto Dedicação Subordinaçã o Telefone {Informar os nomes dos membros da equipe.} {Informar o papel desempenhado por cada membro no projeto.} {Informar a dedicação do membro ao projeto em percentual de tempo.} {Relacionar o nome da pessoa a quem o membro está subordinado no projeto.} {Informar o e- mail do membro.} {Informar o principal telefone de contato do membro.} Flávio Henrique da Costa Bolzan Gestor do Programa CONP Cons. Federal Modesto Vinício Duarte Ferreira Coordenador Organização didática pedagógica, oferta e desenvolviment o de produtos e serviços. Flávio Henrique da Costa Bolzan vinicioferrei ra@ gmail. co m Cláudio França de Araújo Membro Projetos de Infraestrutura física; Vinício Duarte Ferreira franca@ conf ea.org.br Desenvolviment o de produtos; A matriz de responsabilidades associa os envolvidos com o projeto e os pacotes de trabalho previstos na EAP. Para cada envolvido deve ser informado o tipo de interação (quando ela existir) que ele possui com o trabalho associado, conforme especificado na legenda.}

33 16 Matriz de Responsabilidades RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Itens da EAP / Respo nsáveis Vinício D. Ferreira Cláudio F. de Araújo Flávio Henrique da Costa Bolzan 1.1 Organização Administrativa Definir a identidade do Centro de Treinamento e Capacitação Corporativo - CTCC para personalizar a sua existência Apresentar á CONP proposta de anteprojeto de resolução que cria o CTCC R/E E A R/E E A 1.2 Organização didática e pedagógica Publicar a metodologia de construção da matriz pedagógica para desenvolver competências comportamentais alinhada s ao negócio institucional, sob a ótica das 8 linhas de excelência gerencial Estruturar as linhas de aprendizagem com base nos critérios de excelência gerencial Mapear competências de recursos alocados a proc essos padronizados 1.3 Corpo Técnico Docente Criar um banco de fontes no âmbito do Sistema Profissional e fora dele Preparar os modelos dos papéis e dos instrumentos de registro, cadastro e de inscrição de conteudistas e de alunos às iniciativas do CTCC R/E E A R/E E A R/E E A R/E E A R/E E A

34 1.4 Infraestrutura Física e Tecnológica Encaminhar à SAF/GIE/Licitação projetos de infraestrutura física e tecnológica para suportar as atividades presenciais de ensino aprendizagem do CTCC Encaminhar à SAF/GIE/Licitação projetos de infraestrutura física e tecnológica destinada às atividades de ensino aprendizagem virtual do CTCC. 1.5 Produtos e Serviços Apoiar e orientar em 2010 quatro iniciativas de treinamentos presenciais, relativas às demandas do Confea e das atividades da fiscalização (Deliberação N o 79/2010 CONP) anos de 2010 e de Organizar o plano operacional de 2 pilotos de cursos presenciais relativos às demandas fixadas na Deliberação N o 79/ CONP Preparar projeto de piloto de treinamento a distância de conteúdo orientado para a atividade de fiscalização oferta Pesquisa Corporativa Estruturar linhas de pesquisas corporativas orientadas para os estudos de cenários prospectivos. RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 R/E E A R/E E A R/E E A R/E E A R/E E A R/E E A Sistematizar e publicar portfólio de palestras corporativas alinhadas com a visão e agenda estratégica do Confea. R/E E A Apresentar os resultados do projeto no exercício 2010 e propor objetivos continuados e complementares para o exercício de 2011 R/E E A no horizonte da implantação de uma universidade corporativa. A Aprovador; R Responsável; E Executor; P Participante. 17 Interfaces entre projetos Interface {Informar a relação que o projeto tem com outros projetos do Sistema Confea/Crea e Mútua. Exemplos: produtos e serviços que demanda ou oferece para outro projeto, Projeto {Informar o projeto relacionado à demanda.}

35 17 Interfaces entre projetos Interface RELATÓRIO DE ASSESSORES/GESTORES DO CONFEA ANO 2010 Projeto compartilhamento de recursos, trabalho conjunto, etc.} 18 Cronograma Macro Código Frente de Trabalho Pacote de Trabalho Data Início Data Fim Peso Predeces sores {Informar o Cód. do item} {Informar os nomes das frentes de trabalho da EAP.} {Informar os códigos e nomes dos itens intermediários e dos pacotes de trabalho da EAP.} {Associad a aos pacotes de trabalho.} {Associad a aos pacotes de trabalho. } {Associ ado aos pacote s de trabal ho.} {Pacotes predecess ores deste.} 1.1 Organização Administrativa 1.1.1; /07/ /07/ Organização didática e pedagógica 1.2.1; 1.2.2; /07/ /10/ Corpo Técnico Docente 1.3.1; /07/ /10/ Infraestrutura Física e Tecnológica 1.4.1; /10/ /11/ Produtos e Serviços 1.5.1; 1.5.2; Pesquisa Corporativa 1.6.1; 1.6.2; /11/ /03/ /04/ /05/2 011

36 19 - ANÁLISE DOS RISCOS DO PROJETO Passos Estratégia Probabilidade / Impact o 1. Liste os riscos identificados; 2. Qualifique-os Probabilidade, Impacto e Criticidade (Conforme Matriz de Probabilidade e Impacto) 3. Selecione uma estratégia Mitigar, Evitar, Aceitar, Transferir; 4. Desenvolva uma resposta aos Riscos; 5. Mantenha controle sobre eles. A Aceitar E Evitar M Mitigar T - Transferir MA Muito Alto(a) A Alto(a) M Médio(a) B Baixo(a) MB Muito Baixo(a) MATRIZ DE PROBABILIDADE X IMPACTO (CRITICIDADE) Probabilidade muito alta mod alta alta alta alta alta baixa mod mod alta alta moderada baixa mod mod mod alta baixa baixa baixa mod mod alta muito baixa baixa baixa baixa baixa mod muito baixo baixo moder. alto muito alto Impacto FASE 1 - Identificação dos Riscos Id. EAP Pacote de Trabalho / Premissa / Restrição Descrição do Risco Associado Nro. Risco {Nro. do pacot e na EAP} {Informar o pacote, premissa ou restrição ao qual o risco está associado.} {Descrever o risco associado ao pacote de trabalho, à premissa ou à restrição.} {Número seqüenci al para referênci a.}