Retratos do Mundo: a humanidade em perspectiva

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1 Retratos do Mundo: a humanidade em perspectiva É necessário cultivar a capacidade crítica, a compreensão do mundo e do homem para que efetivamente valha a pena viver. As Humanidades possuem essa função. Ana Raquel Portugal. 6 o ano E. Fundamental II Aluno(a) Turma:

2 2 JUSTIFICATIVA: A escola, enquanto espaço que tem, entre outros objetivos, preparar o futuro, precisa estar atenta às transformações do tempo presente. Se a contemporaneidade nos tem mostrado, por um lado, os ganhos palpáveis das ciências, das tecnologias e da informação, não tem escondido, por outro, o custo social e subjetivo desse processo e um dos principais problemas que enfrentamos no campo das humanidades: a crise do indivíduo. Orientada por esse desafio, de percepção dos indivíduos frente às realidades e demandas do mundo contemporâneo, a área de Ciências Humanas elegeu como abordagem central da Jornada do Conhecimento 2017, uma perspectiva crítica-reflexiva acerca de diversos processos que apresentam, para além do seu contexto político, econômico ou social, a condição humana como chave para a compreensão do mundo em que vivemos, em sua dimensão individual e global. OBJETIVO GERAL: Promover e incentivar uma análise crítica-reflexiva do mundo contemporâneo, tendo como foco a percepção do indivíduo em sua dimensão social, filosófica e histórica, reconhecendo a relação dinâmica entre as ações individuais e coletivas na (re)construção de uma humanidade mais justa e igualitária. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as dificuldades sociais presentes in loco, oportunizando momentos de sensibilização que estabeleçam um reencontro do aluno com seu Eu, com o Eu do Próximo e com o meio ambiente; Analisar as formas de socialização que favoreça a construção contínua de regras de convivência, da autonomia, da cooperação e da solidariedade da comunidade;

3 Refletir sobre as transformações sociais que cada ser pode causar quando passa a atuar e se preocupar com os que o cercam; Ressignificar os cuidados relacionados à saúde, à higiene, à alimentação, a o lazer traduzindo-os em ações educativas. RECORTES TEMÁTICOS: ENSINO FRUNDAMENTAL II Ong: eu para o outro 3 ATITUDE INCRÍVEL HISTÓRIA A menina que criou uma ONG para crianças Aos 16 anos e disposta a ajudar quem mais precisa, Bianca Carvalho fundou uma ONG dentro de sua própria casa (e até pagou contas dela com a mesada!) Ela nunca foi uma menina rica. Moradora de uma comunidade carente na Baixada Fluminense, se acostumou desde pequena a ver a pobreza de perto. Bia criou um projeto: "Passei a ir às escolas do meu bairro e apresentava uma peça do livro aos alunos.

4 Surgiu a ideia de montar uma ONG. "Queria passar um pouco de arte e cultura para as crianças e jovens da minha região. A falta de oportunidade da comunidade onde eu vivo e o fato de eu sempre me deparar com muita pobreza me fizeram querer ajudar as pessoas", conta. A garota contou o seu sonho para a mãe, que a incentivou a seguir adiante. "Comecei a estudar e ler muito sobre o assunto." Foi assim que, em 2003, surgiu a ONG Mundo Novo da Cultura. Hoje, aos 22 anos, Bianca atende 220 beneficiados, ao lado de 20 voluntários e 50 parceiros. O trabalho é feito em uma casa alugada, mas logo eles se mudam para uma sede própria. Na ONG, os interessados têm à disposição creche, pré-escola, complementação escolar da 1 a à 8 a série (que inclui atividades como dança, teatro e esportes). O lugar ainda oferece alfabetização para jovens e adultos, almoços comunitários e distribuição de roupas, sapatos e brinquedos. "Tudo isso eu consigo através da doação de voluntários, de pessoas boas e humanas que nos ajudam durante todo o ano" 4 out /08/ h08 - Atualizado em 04/08/ h50 Crianças criam ONG para ajudar animais abandonados em Maceió 'I Love Animais' surgiu depois de uma aula de ética e cidadania. Ativistas mirins vendem doces e usam o dinheiro para beneficiar bichos. Projeto As crianças se reúnem uma vez por semana no intervalo entre as aulas para discutir sobre as ações do grupo e como divulgar a ONG. E o que era pequeno está crescendo a cada dia com a chegada de novos integrantes no projeto.

5 A gente queria muito, muito mesmo que as pessoas tivessem a atitude de ajudar quem precisa. É importante cada um fazer a sua parte para um mundo melhor, ressaltam as crianças. g1.globo.com/.../criancas-criam-ong-para-ajudar-animais-abandonados-em-maceio.ht PARADIDÁTICO: 5 Nossa Terra: como os jovens estão salvando o planeta. Escrito e ilustrado por Janet Wilson. Ed. Melhoramentos. 2011

6 METODOLOGIA: 6 Pesquisas em fontes diversas; Seleção e sistematização de informações; Leitura de paradidáticos e textos complementares; Verificação de leitura (escrita e oral); Apresentação de MUSICAL. LY; Apresentações temáticas em linguagens artísticas; Exibição, análise e discussão de filmes e documentários; Organização de mesas-redondas, stands, feiras, etc. CRONOGRAMA: Lançamento do Projeto- Retratos do mundo: A humanidade em perspectiva; Pesquisas em fontes diversas; Participação no LMS - Compartilha (fórum sobre o paradidático); Criação do Musical. ly. Data: 31/01 a 03/02 Local: sala de aula; Data: 06 a 22/02 Local: sala de aula Data: 13 a 17/03 Local: sala de aula e/ou casa; Data: 7 a 11/04 Local: sala de aula e/ou casa

7 AVALIAÇÃO PROCESSUAL 7 Atividade Pontos Pesquisa em fontes diversas 2.0 Participação no LMS- Compartilha (fórum sobre o paradidático) 2.0 Criação do Musical. ly 3.0 Total: 7.0 A pontuação contempla os 3,0 pontos do Projeto + 4,0 pontos de atividades alinhadas pela Área, perfazendo total de 7,0 pontos. CORPO DOCENTE: Professores/Orientadores Disciplinas Celma Passos George Sales Marcos Varjão Alex Geografia Filosofia História Educação Física

8 REFERÊNCIAS: 8 WISON. Janet. Nossa Terra: como os jovens estão salvando o planeta. Ed. Melhoramentos RIBEIRO, Valter. Como fazer citações da internet, Disponível em: < />. Acesso em: 16 de nov g1.globo.com/.../criancas-criam-ong-para-ajudar-animaisabandonados-em-maceio.ht. Portugal, Ana Raquel. O paradigma da condição humana, 2012.