PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Coordenadora: Profª. Ms. Nuria Micheline Meneses Cabral

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1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Coordenadora: Profª. Ms. Nuria Micheline Meneses Cabral TEMA: DIREITOS DE CIDADANIA NO BRASIL - DIREITOS FUNDAMENTAIS CONSTITUCIONAIS E HUMANOS. "A cidadania é o direito a ter direitos, pois a igualdade em dignidade e direitos dos seres humanos não é um dado. É um construído da convivência coletiva, que requer o acesso ao espaço público. É este acesso ao espaço público que permite a construção de um mundo comum através do processo de asserção dos direitos humanos." (Hannah Arendt) Resumo Os Direitos de Cidadania são compreendidos de maneira extremamente simplistas, resumidos a capacidade de votar e ser votado. Há uma deficiência epistemológica em diferenciar Direitos de Cidadania e Direitos à Cidadania. Assim como localizar sua relação intrínseca com o Direito Constitucional, especificamente sua abrangência nos Direitos Fundamentais e também sua interface com os Direitos Humanos. O tema da Cidadania insere-se na pauta hodierna, alicerçado por um sólido corpo doutrinário, constituído multidisciplinarmente no ensejo da efetivação democrática.o objetivo geral do projeto é ampliar a discussão dessa temática, aprofundando teoricamente o instituto da Cidadania, Direito Constitucional Fundamental e Direitos Humanos. Buscar-se-á a compreensão dos conceitos e evolução história dos Direitos Humanos, no seu processo de construção e reconstrução no Brasil, sua afirmação legitimada a Constituição Federal de 1988, "re"-democratizada após longa e triste vivência autoritária, Com o desenvolvimento da Pesquisa, espera-se estreitar a tríade do ensino superior "ensino, pesquisa e extensão", despertando nos alunos o interesse no debate e na participação das pautas cidadania, sua plena efetivação no mundo dos direitos, motivando-os a produzirem conhecimento teórico e divulgarem esses saberes em publicações específicas como também nos jornais locais e sites / redes sociais, atingindo um número maior de pessoas do que se apenas atender a um grupo específico. Esses textos serão produzidos como paper, artigos, assim como cartilhas, panfletos e editorais, sempre objetivando seu pleno desenvolvimento cidadão e sua responsabilização cidadã. Palavras-chave: cidadania, direitos fundamentais e direitos humanos. Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 1

2 1. JUSTIFICATIVA A Constituição Cidadã - Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, trouxe o renovo da cidadania e seu ideal democrático. Contudo, 26 anos após sua promulgação, tem-se ainda uma sociedade que desconhece o real sentido e significado político e social de Cidadania. Mesmo no espaço acadêmico, ainda há uma carência epistemológica e uma apropriação de Cidadania, Direitos Fundamentais e Direitos Humanos, mesmo na Faculdade de Direito. O bacharelismo passa a largo pelas questões de cidadania, focando suas análises no indivíduo e nas questões patrimoniais. Contudo, assevera-se que quanto menos cidadão se é, com menor qualidade poderá ser um sujeito de direitos. Isto posto, há uma enorme preocupação dentre estudiosos em Direito Público (sendo não só juristas, como também cientistas políticos, sociólogos, filósofos, economistas, educadores) em se criar um maior conhecimento e acesso a esses saberes, como a tão pretendida emancipação para a cidadania plena. As possibilidades de estudo no campo da cidadania são imensas, podendo-se aventurar a listar algumas: meio ambiente, moradia e acesso a terra; mídia, direito a informação e divulgação das informações responsavelmente; reforma e responsabilidade política; Estado e a Constituição Federal Cidadã; eleitores e engajamento político; saúde pública; segurança pública; educação e cultura, inclusão digital; mulher e questões de gênero, criança, adolescência e velhice segura; combate à corrupção; defesa dos direitos, defensoria pública, Ministério Público, Poder Judiciário e judicialização das políticas públicas; Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 2

3 combate ao racismo e discriminação étnica, direitos dos povos indígenas. Pode-se também listar os direitos constitucionalmente assegurados nessa temática, tais como: vida; igualdade de oportunidades; integridade física, moral e psíquica; educação, cultura, saúde, habitação, trabalho com remuneração justa; liberdade de pensamento, expressão e informação; participação política, no governo ou oposição. Com tantas possibilidades e sentidos, ao invés de facilitar a compreensão e vivência, há uma dificuldade social, política, econômica e até mesmo acadêmica, em apoderar dessa cidadania tão duramente conquistada no texto constitucional, nos documentos internacionais, mas ainda distante da plenitude cotidiana, vivenciada todos os dias em todos os espaços. Isso mostra a relevância da pesquisa, a necessidade de envolver estudantes na produção e divulgação desses saberes, através de publicações acadêmicas, mas também em publicações de acesso a sociedade, em meios de publicação mais acessíveis à comunidade. E para tal mister, precisar-se-á de tempo para apreensão dos conceitos científicos, síntese, crítica e produção, daí a necessidade de um tempo maior de maturidade acadêmica, política e social na Cidadania e seu vasto campo de ação. 2. OBJETIVOS GERAL: - Promover um aprofundamento teórico dos Direitos de Cidadania e para a plena cidadania, sua evolução no constitucionalismo brasileiro, diferenciando conceitual e teoricamente as categorias Cidadania, Direitos Fundamentais e Direitos Humanos, para investigar as possibilidades concretas de efetivação. Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 3

4 2.2 - ESPECÍFICOS: - Pesquisar a bibliografia multisdiciplinar da temática proposta para seu estudo verticalizado, individual e coletivamente. - Ampliar a discussão dos Direitos Fundamentais e dos Direitos Humanos, a partir das pesquisas e leituras feitas nas referências bibliográficas selecionadas. - Compreender as multifaces da Cidadania, e definir qual de suas faces devem ser investigadas a fundo para produção literária, promovendo assim, emancipação política e social. - Estabelecer estratégias de pesquisa eficientes para sedimentação emancipatoria da teoria estudada. - Fortalecer as referências teóricas e construir a práxis necessária para a atuação coletiva dos alunos-pesquisadores na produção e divulgação dos conhecimentos e aprendizagens. 3. ETAPAS DO PROJETO 1 - Delimitação da pesquisa nas escolhas teóricas multidisciplinares. 2 - Análise das possíveis carências de conhecimento das categorias da pesquisa. 4 - Reuniões com os integrantes do projeto para relato das atividades desenvolvidas, troca de experiências entre os grupos de alunos e formulação de resumos e resenhas da bibliografia estudada. 5 - Identificação dos enfoques a serem trabalhados: quais os temas a serem aprofundados e a definição dos meios de divulgação. 6 - Elaboração do material apoio da pesquisa: papers, artigos, cartilhas, informativos, cartazes, banners, textos livres para jornais locais. 7 - Apresentação pelo grupo de alunos-pesquisadores de palestras, debates e rodas de conversa, no curso de Direito, aberto a todos os estudantes, sobre as temáticas estudadas. 8 - Elaboração e apresentação de relatório final. 4. METODOLOGIA Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 4

5 A metodologia do trabalho será desenvolvida com vista ao objetivo proposto e, com base na descrição do tema, pretende-se realizar a pesquisa tendo como pressupostos metodológicos principais métodos e técnicas de pesquisas que visam fazer revisão teórica dos dados e análise dos mesmos. Quanto a abordagem, a pesquisa segue o método dialético, assentada nas categorias da unidade dos opostos e da negação da negação. Poder-se-á buscar apoio na abordagem dedutiva, como método a complementar a eficiência do trabalho. Quanto aos procedimentos, a pesquisa histórica- bibliográfica terá relevância,considerando a preparação de material a respeito dos direitos do cidadão, cidadania, direitos fundamentais constitucionais e direitos humanos. A metodologia será pautada pela realização de Grupos de Pesquisa com alunos do Curso de Direito de variados semestres, com leituras individuais e partilhadas coletivamente pelas discussões promovidas por encontros mensais dos alunos- coordenadora. 5. RESULTADOS ESPERADOS - Amadurecimento teórico. - Debates acadêmicos e rodas de conversas no Curso de Direito, atraindo ainda mais estudante a pesquisa. - Produção de textos apresentados em eventos científicos e acadêmicos, assim como sua publicação. 6. CRONOGRAMA 2016 PERÍODO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO ATIVIDADES DE PESQUISA Formação dos Grupos de Pesquisa, apresentação do Projeto, escolha da(s) Escola(s) para o desenvolvimento da pesquisa. Seleção e Revisão da literatura sobre o tema do Projeto Leituras e aprofundamento teórico. Apresentação das resenhas e resumos. Discussões coletivas Apresentação das primeiras publicações PERÍODO FEVEREIRO ATIVIDADES DE PESQUISA Análise de permanência do grupo de alunos-pesquisadores, pela produtividade e resultados apresentados. Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 5

6 2017 coletivas. MARÇO coletiva, e promoção de eventos de debate no curso. ABRIL MAIO JUNHO PERÍODO ATIVIDADES DE PESQUISA AGOSTO Análise de permanência do grupo de alunos-pesquisadores, pela produtividade e resultados apresentados coletivas. SETEMBRO coletiva, e promoção de eventos de debate no curso. OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 2018 PERÍODO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO ATIVIDADES DE PESQUISA Análise de permanência do grupo de alunos-pesquisadores, pela produtividade e resultados apresentados. coletivas. coletiva, e promoção de eventos de debate no curso. RELATÓRIO FINAL. Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 6

7 REFERÊNCIAS ALEXY, Robert. Teoria dos Direitos Fundamentais. Trad. Virgílio Afonso da Silva. São Paulo: Malheiros, AGRA, Walber de Moura. Direito Constitucional. Rio de Janeiro: Forense, BARROSO, Luís Roberto. Curso de Direito Constitucional Contemporâneo: os conceitos fundamentais e a construção do novo modelo. - São Paulo: Saraiva, CARVALHO, Kildare Gonçalves. Direito Constitucional. Belo Horizonte: Del Rey, COMPARATO, Fábio Konder. A Afirmação Histórica dos Direitos Humanos. São Paulo: Saraiva, LAFER, Celso. A reconstrução dos direitos humanos: a contribuição de Hannah Arendt. Estudos Avançados, v.11, n. 30, São Paulo, mai/ago Disponível em: Acesso em: 26 mar LEITE, George Salomão; SARLET, Ingo Wolfgang (coord). Direitos Fundamentais e Estado Constitucional. São Paulo: RT e Coimbra Editora, MATIAS, João Luis Nogueira (coord.). Neoconstitucionalismo e Direitos Fundamentais. São Paulo: Atlas, PIOVESAN, Flávia. Direitos Humanos - volume I. Curitiba: Juruá, Direitos Humanos: fundamento, proteção e implementação. Perspectivas e desafios contemporâneos. Curitiba: Juruá, SANTOS, Boaventura Sousa de. Os direitos humanos na pósmodernidade.oficina do CES, Coimbra, n. 10, 1989.Disponível em: os%20na%20p%c3%b3s-modernidade.pdf. Acesso em: 26 mar SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. São Paulo: Malheiros, SINGER, Paul. Impactos da crise econômica mundial sobre o exercício dos direitos humanos. Revista de Direitos Humanos, n. 04. Dez/2009. Disponível em: Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 7

8 204_%20FINAL.pdf. Acesso em: 26 mar TAVARES, André Ramos. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Saraiva, Constitucionais e Humanos. Profª Ms. Nuria Cabral 8