SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROGRAMA JUSTIÇA RESTAURATIVA

Transcrição

1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROGRAMA JUSTIÇA RESTAURATIVA

2 A Paz se cria, se constrói na construção incessante da jus6ça social. (Paulo Freire)

3 O que é a Jus*ça Restaura*va? A Jus'ça Restaura'va é uma forma de pensar, refle'r e inves'gar a construção das relações nas dimensões relacionais, ins'tucionais e sociais. É uma maneira de agir diante dos desafios da convivência, a p a r ' r d a c o n c e p ç ã o p l e n a d a responsabilidade individual e cole'va. (Monica Mumme)

4 Obje*vos Gerais do Programa Melhorar as condições de convivência; Solucionar conflitos por meio do diálogo e ações democrá'cas; Implantar o Núcleo de Educação para a Paz; Ins'tuir como polí'ca pública a Jus'ça Restaura'va.

5 Prazo para implementação do Programa Jus*ça Restaura*va 24 meses

6 Escolas Piloto Municipais Público Alvo Inicial: alunos das escolas 1- Ayrton Senna; 2- Cidade de Santos; 3- Florestan Fernandes; 4- Leonardo Nunes; 5- Lourdes Or'z; 6- José Carlos de Azevedo; 7- Pedro Crescen'; 8- Pedro II ; 9- Vinte e Oito de Fevereiro.

7 Equipe envolvida: O Decreto nº e a portaria de nº 173 de out / 2014, instituíram a equipe de trabalho composta por: Judiciário; Gabinete do Prefeito; Gabinete do Vice- Prefeito; Secretaria da Saúde; Secretaria de Defesa da Cidadania; Secretaria de Assistência Social; Secretaria de Segurança; Secretaria de Educação.

8 Comissão de Gestão da Justiça Restaurativa Setores JUDICIÁRIO UNISANTOS CME CMDCA SMS SECID SEAS SESEG SEDUC Membros Dr. Evandro Renato Pereira Lígia Maria Castelo Branco Fonseca Eva Cris*na de Carvalho Souza Mendes Edmir Santos Nascimento Soraya dos Santos Nieto Carlos Alberto Ferreira Mota Regina Cláudia Mendes Luana Li Yi Ng Venúzia Fernandes do Nascimento Audrey Kleys Cabral de Oliveira Dinau

9 UNISANTOS Parceria com a Universidade Católica de Santos (UNISANTOS), visando à análise da evolução da implantação do Programa Jus'ça Restaura'va (avaliação e pesquisa qualita'va).

10 A proposta será realizada em 3 eixos, a saber: 1º ano Eixo 1: Formação com o foco no desenvolvimento da convivência justa e é*ca. Criação e desenvolvimento do Grupo Gestor; Capacitação de nove escolas; Formação da equipe da SEDUC/Comunidade Escolar/ Rede de Garan'a de Direitos das Crianças e Adolescentes.

11 Eixo 2: Acompanhamento Supervisão presencial às ações nas escolas. Eixo 3: Produção de conhecimento Elaboração de uma car'lha com os conteúdos e metodologia da proposta do projeto. Realização de um encontro sobre Jus'ça Restaura'va para o compar'lhamento das boas prá'cas nesta área.

12 2º ano Eixo 1: Formação com o foco no desenvolvimento da convivência justa e é*ca. Capacitação de mais nove escolas. Eixo 2: Acompanhamento. Supervisão presencial às ações nas escolas. Eixo 3: Produção de conhecimento. Elaboração de uma car'lha que registre todo o processo e seus resultados.

13 Cronograma CRONOGRAMA ANO ATIVIDADE PERÍODO 4º TRIMESTRE 1º TRIM 2º TRIM 3º TRIM 4º TRIM 1º SEM 3º TRIM 4º TRIM NOMEAR COMISSÃO: 13 GESTORES OK IMPLANTAÇÃO: NÚCLEO DE EDUCAÇÃO PARA A PAZ FORMAÇÃO: 35 MULTIPLICADORES 35 MULTIPLICADORES 1º GRUPO DE FACILITADORES FORMAÇÃO: 160 FACILITADORES 2º GRUPO DE FACILITADORES

14 É mais fácil construir crianças fortes do que reconstruir adultos quebrados (Frederick Douglass)

15 Núcleo de Educação para Paz Criando Espaços de Transformação O Núcleo de Educação para Paz não é somente um espaço físico, é uma maneira de promover as relações de modo a fortalecer o vínculo entre as pessoas, um ambiente em que as pessoas podem expressar suas opiniões e pensamentos e também agir, participar e construir uma convivência. O Núcleo pode servir para resolver um conflito, conversar sobre temas difíceis, tomar decisões, celebrar conquistas ou planejar ações de uma proposta coletiva.

16 Paz... O que é? Para entender a dimensão e importância da cultura de paz nas escolas e, em extensão, nas comunidades, devemos ter conhecimento claro do que ela significa: Para continuarmos vivos, precisamos de certas coisas. Comida, água, moradia, roupas que nos protejam, ajuda quando estamos doentes ou machucados... Paz é ter as coisas de que se precisa. (Livro Tempos de Paz, Ed. Global, Katherine Scholes e Robert Ingpen).

17 Escolas Municipais

18 Escolas- Piloto Municipais/ Sede da SEDUC Prioridade de intervenções na SEDUC 1 Pedro Crescen' 2 José Carlos de Azevedo 3 Núcleo de Educação para a Paz 4 Leonardo Nunes 5 Lourdes Or'z 6 Ayrton Senna 7 Vinte e Oito de Fevereiro 8 Pedro II 9 Cidade de Santos 10- Florestan Fernandes

19 ORÇAMENTO TOTAL Planilha de Orçamento ORÇAMENTO - ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO - JUSTIÇA RESTAURATIVA ITEM UNIDADE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFRAESTRUTURA BIBLIOTECA + TECNOLOGIA CLIMATIZAÇÃO SEGURANÇA+ AVCB +Acessibilidade TOTAL POR UME 1 PEDRO CRESCENTI , , , , ,00 2 JOSÉ CARLOS DE AZEVEDO JÚNIOR , , , , ,00 3 NÚCLEO DE EDUCAÇÃO PARA A PAZ , ,00 4 LEORNARDO NUNES , , , ,00 5 LOURDES ORTIZ , , , ,00 6 AYRTON SENNA , , , ,00 7 VINTE E OITO DE FEVEREIRO , , , ,00 8 PEDRO II , , , ,00 9 CIDADE DE SANTOS , , , ,00 10 FLORESTAN FERNANDES , , , ,00 TOTAL POR NATUREZA SERVIÇO , , , ,00

20 Na aprendizagem das novas formas de se pensar e fazer Justiça e Educação, capazes de prevenir a violência e de restaurar a dignidade e o poder de escolha de pessoas, grupos e instituições, continua sendo verdade o que diz Paulo Freire: Ninguém educa ninguém. As pessoas se educam em comunhão. Continuemos, portanto, a nos educar, rumo a uma sociedade restaurativa.

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