ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA UNESP CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE

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1 ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA UNESP CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE A construção do Projeto Pedagógico para o Curso de Graduação em da FCT/UNESP é um projeto coletivo do Departamento de, organizado pelo Conselho de Curso de Graduação de. Para a construção desse Projeto Pedagógico foram levados em conta os seguintes documentos: - Diretrizes Curriculares dos Cursos de da Comissão de Especialistas de Ensino em (Ceefisio), Coesp/Sesu/Mec. - Manual de instruções e normas de graduação (2002) PROGRAD UNESP. - Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em do Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Superior, CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de Legislação em e Terapia Ocupacional (Resoluções do COFFITO e CREFITOs). - Resolução UNESP 3, de 5 de janeiro de A interdisciplinaridade nos Cursos de Graduação em do Estado de São Paulo Dissertação de Mestrado Profa. Susimary Ap. T. Padula de Souza. - Os Estágios Supervisionados em e a Avaliação da Aprendizagem Dissertação de Mestrado Profa. Maria Estelita Rojas Converso. 1. Justificativa Em 1980, foi criado o Curso de Graduação em pelo Instituto Municipal de Ensino Superior de Presidente Prudente IMESPP, sendo reconhecido pelo MEC através da Portaria Ministerial 13, em 10/01/1983. A partir de junho de 1988 ocorreu a encampação/incorporação do IMESPP pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP Campus de Presidente Prudente, através da Portaria Ministerial 59, de 20/05/1988.

2 A atual estrutura curricular está em vigor desde 1990, através da Resolução UNESP-32, de 31 de maio de 1990, que estabelece a estrutura curricular do Curso de Graduação em da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP Campus de Presidente Prudente. Considerando que o Conselho Nacional de Educação, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em, através da Resolução CNE/CES-4, de 19 de fevereiro de 2002, o Conselho do Curso de Graduação em desta Faculdade resolveu fazer um estudo sobre a necessidade de adequação do Curso às novas Diretrizes Curriculares, culminando no Projeto Pedagógico aqui apresentado. A estrutura curricular apresentada nesse projeto pedagógico está em trâmite na Pró-Reitoria de Graduação da UNESP, foi encaminhado em março de Projeto pedagógico do curso 2.1. Objetivos do curso De acordo com o artigo 4 o. da Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, publicada no Diário Oficial da União em 04 de março de 2002, a formação do Fisioterapeuta tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades: atenção à saúde; tomada de decisões; comunicação; liderança; administração e gerenciamento; e educação permanente. A tem como princípios: - totalidade da pessoa: o indivíduo é visto como um todo; - individualidade: cada caso é um caso; - fundamentação científica: procurar atualizar-se com novas técnicas e pesquisas; - enfoque interdisciplinar: equipe multiprofissional trabalhando junto; - função de equipe. O Curso de Graduação em da FCT/UNESP, desde sua criação, tem como objetivo principal capacitar um profissional fisioterapeuta

3 generalista, que corresponda à necessidade real da população, para atuar nas áreas de prevenção e reabilitação. O curso se propõe a oferecer aos alunos condições de avaliar, planejar e estabelecer as etapas de tratamento ao paciente, bem como atuar nas áreas de ensino e pesquisa, sempre norteados pelo rigor científico, respeitando os princípios éticos, morais e culturais da sociedade Mercado de trabalho O profissional Fisioterapeuta atua em hospitais, centros de reabilitação, clínicas, consultórios, centros geriátricos, postos de saúde, clubes esportivos, creches e centros sociais, centros de saúde, clínicas de estética, universidades, escolas, indústrias e academias. A maior parte dos especialistas trabalha no setor privado dos grandes centros urbanos. O fisioterapeuta atua em diversas áreas, como a Neurologia, Ortopedia e Traumatologia, Cardiologia, Geriatria, Pneumologia, Medicina Desportiva, Ginecologia e Obstetrícia e Psiquiatria. A atuação profissional do Fisioterapeuta vem sendo acrescida de novas funções que se despontam, tais como Desportiva e Sanitária, que desenvolve um trabalho profilático em centros de saúde, indústrias e escolas, como o acompanhamento da postura das crianças. O mercado cresce, também, em virtude da grande procura por terapias de combate ao stress, a dor na coluna e, ainda, em pacientes pós-cirúrgicos, que têm aumentado ainda mais o campo de atuação da. Assim como ocorrem nas demais áreas das ciências médicas, o campo de atuação da fisioterapia esta em permanente expansão, o que em última análise acaba ampliando o mercado de trabalho. Afinal, o ser humano ao ser encarado em sua totalidade sócio-físico-psico-funcional, ainda apresenta muitas incógnitas a serem desvendadas pela ciência, abrindo, portanto inúmeros campos para pesquisa e permitindo a constante renovação dos profissionais e docentes da área. O profissional pode, também, ter uma atuação preventiva em escolas em empresas ou mesmo trabalhar como autônomo, ou exercendo atividades na carreira docente ou de pesquisa.

4 Atualmente a fisioterapia esta em crescente atuação através das terapias alternativas e manuais como: RPG, MARP, ISO-STRECHING, entre outras Perfil do profissional a ser formado O fisioterapeuta é um profissional da área de saúde que atua em atendimento, educação e pesquisa, devendo ter o compromisso e sensibilidade com o ser humano, valorizando-o e respeitando-o integralmente. Para isto necessita de: - estar preparado para contribuir com a sociedade em que vive, sociedade esta em contínua transformação social, política e econômica; - estar integrado à realidade, apto a reflexos sobre teoria e prática, procurando ser sempre um profissional com base geral, isolada e específica, com visão ampla e global do paciente e da realidade em que vivem com espírito crítico; - contemplar a agregação de aspectos biológicos, sociais e psicológicos, da fisioterapia preventiva, curativa e reabilitadora, como também o estado físico normal e patológico de maneira interligada e equilibrada, sendo um agente transformador da realidade; - habilitar o profissional a exercer suas atividades em hospital e/ou unidade básica de saúde, como parte integrante de um sistema de atenção organizada e o paciente como agente ativo nas ações de saúde; - ter incorporado (à) (em) sua vida no exercício profissional os valores da cidadania; - estar apto a exercer sua profissão em todas as áreas de atuação: equipe multiprofissional, instituições públicas, autônomas, cargos administrativos, ensino e pesquisa; - corresponder às necessidades de produção do conhecimento, como também de articular e produzir coerência entre os múltiplos fragmentos que estão postos no acervo de conhecimentos da humanidade. Fisioterapeuta: Serão competências a serem conseguidas na formação do - domínio do conhecimento específico da área;

5 - pensamento crítico e conhecimento dos princípios do raciocínio clínico, considerando o ser humano e seu entorno na busca de soluções de problemas enquanto membro de uma equipe; - espírito de curiosidade e comportamento questionador que levem a procurar aprendizagem constate, tornando-o capaz de se auto-avaliar, repensando sempre o desenvolvimento de sua profissão e de sua participação social. Serão habilidades a serem conseguidas na formação do Fisioterapeuta: - habilidade para enfrentar situações mutantes, utilizando conhecimentos necessários para a resolução com responsabilidade e sabedoria; - habilidade para assessorar, planejar, administrar, coordenar, dirigir e orientar serviços de fisioterapia em instituições públicas e privadas; - habilidades para integrar os aspectos preventivos, curativos e reabilitadores. Serão atitudes a serem conseguidas na formação do Fisioterapeuta: - atitudes sociais adequadas de: cordialidade, solidariedade, tolerância, paciência e perseverança de ideal; - atitudes de altruísmo, integridade, honestidade, auto-estima e confiança necessárias para assumir responsabilidades e riscos; - percepção de valores e respeito às suas raízes; - empatia com aqueles aos quais se propõe a tratar, compreendendo as reações pessoais e permitindo que os pacientes se sintam compreendidos por alguém; - o respeito e a solidariedade a todas as questões em que a discriminação e o autoritarismo se façam presentes; - atitude de respeito às leis naturais, preservando o meio ambiente Estrutura curricular De acordo com o artigo 6 o. da Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, que instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de

6 Graduação em, os conteúdos essenciais para o Curso de Graduação em devem estar relacionados com todo o processo saúde-doença do cidadão, da família e da comunidade, integrado à realidade epidemiológica e profissional, proporcionando a integridade das ações do cuidar em fisioterapia. Assim, os conteúdos devem contemplar: I Ciências Biológicas e da Saúde: incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos) de bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos e sistemas e aparelhos. Neste item estarão incluídas as seguintes disciplinas: Anatomia Humana I Biologia e Embriologia Bioquímica Básica Fisiologia I Histologia Básica Saúde Coletiva Anatomia Humana II Biofísica Fisiologia II Anatomia Palpatória Patologia Geral Fisiologia do Esforço II Ciências Sociais e Humanas: abrange o estudo do homem e de suas relações sociais, do processo saúde-doença nas suas múltiplas determinações, contemplando a integração dos aspectos psico-sociais, culturais, filosóficos, antropológicos e epidemiológicos norteados pelos princípios éticos. Também deverão contemplar conhecimentos relativos às políticas de saúde, educação, trabalho e administração. Neste item estarão incluídas as seguintes disciplinas: Antropologia Metodologia da Pesquisa Científica Noções Básicas de Pronto-Atendimento Psicologia Geral Sociologia Psicologia do Desenvolvimento Administração em

7 Psicologia Aplicada à Relação Terapeuta/Paciente Historia e Fundamentos da Psicomotricidade III Conhecimentos Biotecnológicos: abrange conhecimentos que favorecem o acompanhamento dos avanços biotecnológicos utilizados nas ações fisioterapêuticas que permitam incorporar as inovações tecnológicas inerentes a pesquisa e a prática clínica fisioterapêutica. Neste item estarão incluídas as seguintes disciplinas: Informática em Saúde Bioestatística Métodos e Técnicas de Avaliação em Recursos Terapêuticos I (Hidroterapia e Mecanoterapia) Recursos Terapêuticos II (Eletroterapia) Recursos Terapêuticos III (Termo-Fototerapia) Recursos Terapêuticos IV (Massoterapia e Manipulação) Prótese, Órteses Aplicada à Ergonomia IV Conhecimentos Fisioterapêuticos: compreende a aquisição de amplos conhecimentos na área de formação específica da : a fundamentação, a história, a ética e os aspectos filosóficos e metodológicos da e seus diferentes níveis de intervenção. Conhecimentos da função e disfunção do movimento humano, estudo da cinesiologia, da cinesiopatologia e da cinesioterapia, inseridas numa abordagem sistêmica. Os conhecimentos dos recursos semiológicos, diagnósticos, preventivos e terapêuticas que instrumentalizam a ação fisioterapêutica nas diferentes áreas de atuação e nos diferentes níveis de atenção. Conhecimentos da intervenção fisioterapêutica nos diferentes órgãos e sistemas biológicos em todas as etapas do desenvolvimento humano. Neste item estarão incluídas as seguintes disciplinas: Ética e Deontologia Fundamentos de Cardiologia

8 Fundamentos de Farmacologia Fundamentos de UroGinecologia e Obstetrícia Fundamentos de Neurologia Fundamentos de Ortopedia e Traumatologia Fundamentos de Pediatria Fundamentos de Pneumologia Fundamentos de Reumatologia Cinesiologia I Cinesiologia II Cinesioterapia em UroGinecologia e Obstetrícia em Dermatologia Funcional Desportiva em Neurologia em Ortopedia e Traumatologia em Pneumologia em Reumatologia em Cardiologia em Geriatria e Gerontologia em Neuropediatria em Saúde Coletiva De acordo com o artigo 7 o. da Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, que instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em, a formação do Fisioterapeuta deve garantir o desenvolvimento de estágios curriculares, sob supervisão docente. A carga horária mínima do estágio curricular supervisionado deverá atingir 20% da carga horária total do Curso de Graduação em proposto, com base no Parecer/Resolução específico da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação. A supervisão dos estágios supervisionados do Curso de Graduação de da FCT/UNESP é realizada por docente/fisioterapeutas com regime de trabalho em RDIDP. Cada supervisor tem sob sua supervisão grupos de no maximo 6 alunos, atendendo a regulamentação do CREFITO 3. Os estágios supervisionados possuem um Regulamento de Estágios onde, alem de outros itens, são descritos os direitos e deveres dos estagiários e a forma de avaliação a que estarão sujeitos. Essa avaliação é realizada através de uma ficha de avaliação aprovada pelo Conselho de Curso de Graduação em e a Comissão de Estágios do Departamento de.

9 Apresentamos o citado regulamento em anexo, após a alteração curricular proposta o mesmo será atualizado. As disciplinas vinculadas ao estágio curricular serão as seguintes: Laboratório de Observação I Laboratório de Observação II Laboratório de Observação III Prática Supervisionada em Ginecologia e Obstetrícia Prática Supervisionada em Saúde Coletiva Prática Supervisionada em Cardiologia Prática Supervisionada em Geriatria e Gerontologia Prática Supervisionada em Hospital Geral Prática Supervisionada em Medicina Desportiva Prática Supervisionada em Neurologia Prática Supervisionada em Ortopedia e Traumatologia Prática Supervisionada em Pneumologia De acordo com o artigo 12 o. da Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, que instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em, para conclusão do Curso de Graduação em, o aluno deverá elaborar um trabalho sob orientação docente. Este trabalho é iniciado no 3 o. ano e concluído no 4 o. ano, é realizado sob orientação de um docente. O Conselho de Curso de Graduação em elaborou um Regimento para sua elaboração e avaliação que se encontra em anexo. Assim as disciplinas vinculadas ao trabalho de graduação serão as seguintes: Trabalho de Graduação I Trabalho de Graduação II De acordo com o artigo 8 o. da Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, que instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em, o projeto pedagógico do Curso de Graduação em deverá contemplar atividades complementares e as IES deverão criar

10 mecanismos de aproveitamento de conhecimentos, adquiridos pelo estudante, através de estudos e praticas independentes presenciais e/ou a distancia.... Assim o curso possibilitará ao aluno uma gama de atividades complementares, para que ele possa concluir 120 h/s em Atividades Acadêmico- Científico-Culturais. As Atividades Acadêmico-Científico-Culturais que possibilitarão este aproveitamento são: - Participação em Estágios não obrigatórios - Participação em Eventos Acadêmico-Científico-Culturais - Participação em Projetos de Extensão Universitária - Participação em monitorias Programas das disciplinas arquivos anexos. Os programas de ensino das disciplinas estão apresentados em Distribuição das disciplinas por Departamento Disciplina Anatomia Humana I Antropologia Biologia e Embriologia Bioquímica Básica Ética e Deontologia Fisiologia I Histologia Básica História e Fundamentos de Saúde Coletiva Anatomia Humana II Bioestatística Biofísica Fisiologia II Metodologia da Pesquisa Científica Noções Básicas de Pronto-Atendimento Psicologia Geral Sociologia Cinesiologia I Departamento Planejamento Física, Química e Biologia Física, Química e Biologia Planejamento Física, Química e Biologia Planejamento Matemática Física, Química e Biologia Planejamento Educação Planejamento

11 Fundamentos de Cardiologia Fundamentos de Farmacologia Fundamentos de UroGinecologia e Obstetrícia Fundamentos de Neurologia Fundamentos de Ortopedia e Traumatologia Fundamentos de Pediatria Fundamentos de Pneumologia Fundamentos de Reumatologia Patologia Geral Cinesiologia II Cinesioterapia em UroGinecologia e Obstetrícia em Dermatologia Funcional Métodos e Técnicas de Avaliação em Recursos Terapêuticos I (Hidroterapia e Mecanoterapia) Recursos Terapêuticos II (Eletroterapia) Recursos Terapêuticos III (Termo-Fototerapia) Recursos Terapêuticos IV (Massoterapia e Manipulação) Desportiva em Neurologia em Ortopedia e Traumatologia em Pneumologia em Reumatologia Psicomotricidade em Cardiologia em Neuropediatria em Saúde Coletiva Prótese e Órteses Aplicada à Psicologia do Desenvolvimento Educação Prática Supervisionada em Ginecologia e Obstetrícia Trabalho de Graduação I Administração em Planejamento Prática Supervisionada em Cardiologia Prática Supervisionada em Geriatria e Gerontologia Prática Supervisionada em Hospital Geral Prática Supervisionada em Medicina Desportiva Prática Supervisionada em Neurologia Prática Supervisionada em Ortopedia e Traumatologia Prática Supervisionada em Pneumologia Psicologia Aplicada à Relação Educação Terapeuta/Paciente Trabalho de Graduação II Informática em Saúde Matemática Laboratório de Observação I

12 Laboratório de Observação II Laboratório de Observação III Anatomia Palpatória em Geriatria e Gerontologia Ergonomia Fisiologia do Esforço Pratica supervisionada em Saúde Coletiva Seriação Abaixo se encontra a nova Estrutura Curricular do Curso de Graduação em dividida por ano. 1 o. Ano 1 o. Semestre Anatomia Humana I Antropologia Biologia e Embriologia Bioquímica Básica Ética e Deontologia Fisiologia I Histologia Básica História e Fundamentos de Informática em Saúde Saúde Coletiva Total o. Ano 2 o. Semestre Anatomia Humana II Bioestatística Biofísica Fisiologia II Metodologia da Pesquisa Científica Noções Básicas de Pronto-Atendimento Psicologia Geral Sociologia Total o. Ano Anual Laboratório de Observação I Total 04 60

13 2 o. Ano 1 o. Semestre Cinesiologia I Cinesiologia II Fundamentos de Cardiologia Fundamentos de Farmacologia Fundamentos de Ginecologia e Obstetrícia Fundamentos de Neurologia Fundamentos de Ortopedia e Traumatologia Fundamentos de Pediatria Fundamentos de Pneumologia Fundamentos de Reumatologia Laboratório de Observação II Patologia Geral Total o. Ano 2 o. Semestre Cinesioterapia Fisiologia do Esforço em UroGinecologia e Obstetrícia em Dermatologia Funcional Laboratório de Observação III Métodos e Técnicas de Avaliação em Recursos Terapêuticos I (Hidroterapia e Mecanoterapia) Recursos Terapêuticos II (Eletroterapia) Recursos Terapêuticos III (Termo-Fototerapia) Recursos Terapêuticos IV (Massoterapia e Manipulação) Total o. Ano 1 o. Semestre Anatomia Palpatória Desportiva em Neurologia em Ortopedia e Traumatologia em Pneumologia em Reumatologia Psicomotricidade Total o. Ano 2 o. Semestre em Cardiologia em Geriatria e Gerontologia em Neuropediatria em Saúde Coletiva

14 Prótese e Órteses Aplicada à Ergonomia Psicologia do Desenvolvimento Total o. Ano Anual Prática Supervisionada em Ginecologia e Obstetrícia Prática Supervisionada em Saúde Coletiva Trabalho de Graduação I Total o. Ano 2 o. Semestre Administração em Total o. Ano Anual Prática Supervisionada em Cardiologia Prática Supervisionada em Geriatria e Gerontologia Prática Supervisionada em Hospital Geral Prática Supervisionada em Medicina Desportiva Prática Supervisionada em Neurologia Prática Supervisionada em Ortopedia e Traumatologia Prática Supervisionada em Pneumologia Psicologia Aplicada à Relação Terapeuta/Paciente Trabalho de Graduação II Total o. Ano ao 4 o. Ano Atividades Acadêmico-Cientifico-Culturais Total Total de Créditos: 290 Total de Horas/Aula: Corpo docente Os docentes da Unidade que constituem o corpo docente do Curso são os seguintes: Docente Departamento Titulação Cargo/Função Alcirene Policarpo Física, Química Graduado Auxiliar de Ensino e Biologia Ana Lúcia de Jesus Almeida Mestre Professor

15 Antonio Henrique de Córdova Corral Graduado Auxiliar de Ensino Augusto Cesinando de Carvalho Doutor Professor Carlos Marcelo Pastre Doutor Professor Claudia Regina Sgobbi de Faria Doutor Professor Célia Aparecida Stellutti Pachioni Mestre Professor Celso Xavier Cardoso Física, Química Doutor Professor e Biologia Cristina Elena Prado Teles Fregonesi Doutor Professor Dalva Minonroze Albuquerque Ferreira Mestre Professor Damião Antonio Grande Lorente Graduado Auxiliar de Ensino Dionei Ramos Doutor Professor Edna Maria do Carmo Araújo Doutor Professor Eliane Ferrari Chagas Mestre Professor Ercy Mara Cipulo Ramos Doutor Professor Fábio Camargo Bandeira Villela Educação Mestre Professor Francisco Belmiro Correia D'Arce Graduado Auxiliar de Ensino Ivania Garavello Doutor Professor Iracimara de Anchieta Planejamento Doutor Professor Jaime de Oliveira Gomes Planejamento Doutor Professor Jayme Netto Junior Mestre Professor José Caetano da Silva Planejamento Auxiliar de Auxiliar de Ensino Ensino José Carlos Silva Camargo Filho Mestre Professor José Renato Sampaio Tosello Mestre Professor Lúcia Barbatto Piva Mestre Professor Luiz Armelin Filho Graduado Auxiliar de Ensino Luiz Carlos Marques Vanderlei Doutor Professor Maria de Lourdes Corradi Custódio da Física, Química Doutor Professor Silva e Biologia Maria Estelita Rojas Converso Mestre Professor Maria Rita Masselli Doutor Professor Maria Suzana de Stefano Menin Educação Doutor Professor Mauro César Martins de Souza Planejamento Doutor Professor

16 Milton Moacir Garcia Graduado Auxiliar de Ensino Neide Barrocá Fáccio Planejamento Doutor Professor Patrícia Monteiro Seraphim Doutor Professor Raul Antonio Fragoso Neto Doutor Professor Regina Celi Trindade Camargo Mestre Professor Regina Coeli Vasques de Miranda Doutor Professor Burneiko Renilton José Pizzol Mestre Professor Roselene Modolo Regueiro Lorençoni Mestre Professor Rúben de Faria Negrão Filho Doutor Professor Sergio Minoru Oikawa Matematica Doutor Professor Sidney Dorigon Graduado Auxiliar de Ensino Susimary Aparecida Trevizan Padulla de Mestre Professor Souza Tânia Cristina Bofi Mestre Professor 2.6. Ingresso Os alunos ingressam através de vestibular realizado pela VUNESP no final de cada ano. São oferecidas 45 vagas anuais, em período integral, com inicio no 1 o. semestre. A carga horária total do curso é de horas que devem ser integralizadas no mínimo em 4 e no maximo 8 anos Convênios O Curso possui convenio, para realização de estagio, com as seguintes instituições: - Santa Casa de Misericórdia de Presidente Prudente - Hospital Psiquiátrico Espírita Bezerra de Menezes - Centro de Saúde de Presidente Prudente Em todos esses locais a universidade disponibiliza docentes-fisioterapeutas para realizar a supervisão dos alunos do 4 o. ano.