UNIVERSIDADE IGUAÇU FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE FISIOTERAPIA. Estrutura curricular ou matriz curricular

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1 UNIVERSIDADE IGUAÇU FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE FISIOTERAPIA Estrutura curricular ou matriz curricular O curso foi estruturado com base nas Diretrizes Curriculares para Fisioterapia e no Padrão Mínimo de Qualidade para Cursos de Fisioterapia, estabelecido pela Comissão de Especialistas de Ensino de Fisioterapia. As disciplinas contemplam conhecimentos necessários para formação de profissionais generalistas, formando assim um fisioterapeuta com visão ampla e capacitando-o a exercer sua profissão com competência e habilidade. O compromisso de todas as disciplinas é permitir a adequação do currículo à evolução das ciências da saúde, em especial a de Fisioterapia. a) as disciplinas obrigatórias gerais são constituídas de 3200 horas, nos níveis de conhecimentos básicos, específicos, pré-profissional e profissional, sendo 80 horas destinadas ao Trabalho de Conclusão de Curso e 120 horas às disciplinas optativas. b) as disciplinas de estágios supervisionados obrigatórios totalizam 840 horas, o que reflete 20% da carga horária total do curso, conforme exigido pelas Diretrizes Curriculares de Fisioterapia, contemplando as áreas de atuação do Fisioterapeuta. c) o trabalho de conclusão de curso é exigido para conclusão do curso, compondo 80h do total da carga horária do curso; d) as disciplinas optativas somam 120h do total da carga horária do curso; d) as atividades complementares devem ser realizadas para conclusão do curso atingindo, no mínimo, 160 horas; e) a carga horária total do curso é de 4200 horas. Dinâmica da matriz curricular: 3452 Biofísica Biologia Humana Bioquímica História e Fundamentos da Fisioterapia Informática em Saúde Metodologia do Estudo Morfologia Humana I TOTAL º PERÍODO 6999 Antropologia e Sociologia em Saúde Biomecânica do Aparelho Locomotor Ética, Cidadania e Deontologia Fisiologia Humana Morfofisiologia Neurológica Morfologia Humana II Saúde Pública e Primeiros Socorros TOTAL º PERÍODO

2 7006 Cinesiologia Clínica Farmacologia Fisiologia do Movimento e do Esforço Microbiologia e Parasitologia Patologia de Órgãos e Sistemas Recursos Terapêuticos Manuais TOTAL º PERÍODO 7010 Administração em Fisioterapia Avaliação Fisioterapêutica Cinesioterapia I e Mecanoterapia Fisioterapia em Saúde Pública Metodologia Cientifica Optativa I Psicomotricidade Clínica Políticas de Saúde e Sistema Único de Saúde TOTAL º PERÍODO 7016 Cinesioterapia II Fisioterapia Preventiva e do Trabalho Interpretação de Exames Diagnósticos Hidroterapia e Hidrocinesioterapia Optativa II Psicologia Clínica TOTAL º PERÍODO 3483 Clínica e Fisioterapia Neurológica Clínica e Fisioterapia Ortopédica e Traumatológica Clínica e Fisioterapia Reumatológica Eletroterapia, Termoterapia e Fototerapia Optativa III TOTAL º PERÍODO

3 3482 Clínica e Fisioterapia Cardiovascular Clínica e Fisioterapia na Mulher Clínica e Fisioterapia no Idoso Clínica e Fisioterapia Pneumológica Fisioterapia em Clínica Médica e Cirúrgica Prótese/Órtese e Estética Funcional TOTAL º PERÍODO 3487 Clínica e Fisioterapia na Infância e Adolescência Fisioterapia Intensiva Fisioterapia nas Disfunções Estéticas Fisioterapia no Esporte Fisioterapia Oncológica TOTAL º PERÍODO PER. COD. DISCIPLINAS 9º PERÍODO 3494 Estágio Supervisionado I Trabalho de Conclusão de Curso I TOTAL PER. COD. DISCIPLINAS 10º PERÍODO 3496 Estágio Supervisionado II Trabalho de Conclusão de Curso II TOTAL COMPONENTES CURRICULARES Total em Horas Disciplinas Obrigatórias 3000 Disciplinas Optativas (I, II e III) - LIBRAS (optativa)* - 40h 120 Disciplinas de TCC 80 Disciplinas Obrigatórias de Estágio Supervisionado I e II 840 Atividades Complementares 160 TOTAL 4200

4 Disciplinas optativas PER. COD. DISCIPLINAS TEÓRIC PRÁTICO TOTAL O --- LIBRAS Clínica da Dor Prevenção e Controle de Infecção TOTAL 120 Primeiro Ano Espera-se que o aluno, ao findar o primeiro ano do curso de Fisioterapia da UNIG, tenha estudado e compreendido o homem, bem como suas relações sociais; a compreensão do processo saúde-doença, contemplando a integração dos aspectos psicossociais, culturais, filosóficas, antropológicas e epidemiológicas, norteados pelos princípios éticos, de cidadania e de respeito à diversidade cultural, racial, respeito à legislação. Espera-se ainda que o acadêmico compreenda os processos normais e alterados da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos no desenvolvimento do processo saúde-doença de tal forma a possibilitar ao futuro profissional uma formação generalista que o habilite a desenvolver programas e ações básicas de saúde. Em relação à aquisição de conhecimentos específicos da Fisioterapia, vislumbra-se que o aluno compreenda os aspectos históricos, a função e disfunção do movimento humano. Segundo Ano Espera-se que o acadêmico desenvolva conhecimentos fisiológicos sempre articulados com os saberes biomédicos e sociais, para que dessa forma consiga compreender a constituição do indivíduo; espera-se ainda que o aluno desenvolva conhecimentos de cinesiologia clínica e dos princípios terapêuticos por meio de exercícios que o capacitem para a avaliação da disfunção do movimento humano, bem como conhecer a biodiversidade e sua influência no impacto à saúde, discutindo como a interferência do homem sobre o meio vêm criando um ambiente insalubre para o próprio ser humano e vem se tornando questão de saúde pública. Pretende-se que os alunos conheçam os recursos semiológicos, diagnósticos preventivos e terapêuticos que sustentam a ação fisioterapêutica nas diversas áreas e níveis de atuação em todas as etapas do desenvolvimento humano. A tomada de conhecimento das políticas de saúde no Brasil e da Lei Orgânica da saúde constitui uma das prioridades no processo de formação generalista com foco da realidade do país. Estimular, nos alunos, o desenvolvimento do pensamento reflexivo e do espírito crítico, e da sensibilidade para a gestão de serviços como agentes de transformação da sociedade. Terceiro Ano No terceiro ano, vislumbra-se que o aluno inicie o aprimoramento nas disciplinas clínicas e dos princípios terapêuticos por meio de exercícios e recursos físicos, bem como conheçam e apliquem os recursos de diagnósticos que o capacitem para a prática profissional e para o estabelecimento de uma relação positiva terapeuta/paciente. Espera-se que o aluno tome posse de conhecimentos nas disciplinas clínicas e compreenda a estrutura e função dos vários órgãos e sistemas; sempre correlacionado com a Fisioterapia.

5 Quarto Ano No quarto ano, pretende-se inserir o aluno no escopo das disciplinas profissionais de Fisioterapia. Deverá conhecer amiúde a abordagem profissional do fisioterapeuta com o seu paciente. Neste momento, o aluno aprenderá como é a Fisioterapia nas várias áreas de atuação, e adquirirá o conhecimento necessário para atuar em qualquer dessas áreas. Quinto Ano No quinto e último ano, o aluno é direcionado as disciplinas de Estágio Supervisionado I e II, nas quais se desenvolve a prática profissional obrigatória, vislumbra-se que o aluno amplie o seu conhecimento generalista, que compreenda a sua formação teórica e prática; que aplique seus conhecimentos às diversas áreas do saber sob uma visão humanizada. Espera-se ainda que o futuro profissional aperfeiçoe sua postura ética e utilize o pensamento reflexivo e a sua consciência crítica para construir o Trabalho de Conclusão de Curso, fruto de seu aprendizado e marco principal de sua passagem pela graduação. Deverá também apresentar capacidade de trabalhar em equipe e assumir lideranças, tomada de decisões, com responsabilidade e empatia, de forma eficaz, administrando e gerenciando recursos físicos, materiais e informação em saúde. Objetivos do Curso Gerais Habilitar o Fisioterapeuta para atuação nos vários níveis de atenção à saúde proposto pelo Sistema Nacional de Saúde: promocional; preventivo; assistencial e reabilitacional. Específicos 1 Formar profissionais que tenham competência para a aplicação dos princípios biológicos e biotecnológicos, na solução dos problemas neurológicos, músculo-esquelético, cardiológicos, pulmonares, ginecológicos e obstétricos dos pacientes. 2 Iniciar e desenvolver no futuro profissional o pensamento reflexivo, o senso crítico, habilitando-o a compreensão do processo metodológico para a educação continuada e da pesquisa. 3 Promover a atividade científica do futuro profissional, visando à estimulação e implementação da produção intelectual integrada a saúde e em especial à Fisioterapia. 4 Promover a formação do comportamento ético e bioético, da responsabilidade social necessários ao exercício profissional e especialmente da cidadania. 5 Promover e formar o conhecimento epidemiológico e técnico necessários para atuar em unidades básicas de saúde, em nível promocional, preventivo e assistencial, utilizando métodos e técnicas específicas. 6 Promover e formar o conhecimento técnico necessário para atuar em hospitais de pequeno, médio e grande porte (alta complexidade), Policlínicas e clínicas especializadas e em outras instituições de promoção à saúde nos níveis: preventivo, assistencial curativo e reabilitacional, em todos os serviços de competência profissional. 7 Promover e formar o conhecimento técnico-administrativo necessário ao exercício das funções de orientação, planejamento e estratégia, controle, supervisão e gerenciamento de serviços específicos e gerais de saúde.